跨越百年的美麗教案1

跨越百年的美麗教案【7篇】【教學(xué)內(nèi)容】：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文18《跨越百年的漂亮》。

【設(shè)計(jì)理念】：

以文本語言為依托，以自讀自悟?yàn)楦?，積極搭建“對話“平臺，引導(dǎo)學(xué)生通過共性化，制造性的閱讀，多角度，多層次解讀，感悟居里夫人的＂漂亮”，同享對話情趣，閱讀樂趣，實(shí)現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

【教材分析】：

1、《跨越百年的漂亮》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以漂亮為主線，說明了居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈。

2、編寫意圖：學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是熟悉居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

【學(xué)情分析】：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的自學(xué)力量。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大奉獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些珍貴的品質(zhì)，如頑強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特殊是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)覺等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。讓在充分閱讀的根底上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

體會對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

【教學(xué)預(yù)備】：

１、收集有關(guān)居里夫人的資料。、課件。

【教學(xué)課時(shí)】：

一課時(shí)

【教學(xué)方法】：

我們知道，“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。”本著簡簡潔單教語文，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)展的教學(xué)原則。依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)語文新課標(biāo)中高年級的閱讀要求，我主要采納“質(zhì)疑問難──理解感悟──感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進(jìn)展教學(xué)，表達(dá)閱讀教學(xué)“以讀為本，讀中感悟”，讓學(xué)生自己提出問題，消退學(xué)習(xí)上的依靠心理，使學(xué)生由一個被動承受者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者，發(fā)揮學(xué)生的主題作用，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思索，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

【教學(xué)步驟】：

一、導(dǎo)入新課，關(guān)注漂亮

１、（課件示：居里夫人照片）師：同學(xué)們，你們知道眼前這位女士是誰嗎？看著這幅畫像，你覺得可以用什么最貼切的詞語來形容她？（板書：漂亮）

2、教師簡介居里夫人。

3、齊讀課題。（補(bǔ)全板書：跨越百年的）

二、走近居里，感受漂亮

１、引導(dǎo)閱讀：同學(xué)們，看到這個題目《跨越百年的漂亮》，你有肯定有許多的問題吧，比方：什么樣的漂亮能跨越百年??？這里的漂亮光指外貌長得好看嗎？等等，請大家?guī)е闹械囊蓡柡蛯永锓蛉说谋梢曋?，仔?xì)地閱讀課文，邊讀邊思索，居里夫人的漂亮表現(xiàn)在哪里？請從文中畫出有關(guān)語句。把你感受深的句子讀一讀，用簡潔的話語在旁邊寫上自己的感受。

２、學(xué)生自由閱讀課文。

【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，表達(dá)了敬重學(xué)生的共性意識，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。】

三、解讀居里，探究漂亮

過渡：剛剛同學(xué)們都很仔細(xì)地讀了課文，誰來談?wù)勀闶紫葟哪切┱Z句感受到了居里夫人的漂亮？

1、感受容貌美

重點(diǎn)品讀語句：瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。

引導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的漂亮端莊。

2、感受堅(jiān)決執(zhí)著的美

過渡：除了容貌美，居里夫人的美還表現(xiàn)在哪？

①“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要討論一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

師：放射性元素的發(fā)覺，居里夫人是第一人嗎？（不是）

師：別人僅僅是把玩一下，而她卻要細(xì)細(xì)討論，從中你感受到了她的什么精神？（擅長發(fā)覺問題，敢于探究的精神）

②[課件出示]“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)展冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。”

師：從這句話中你能感受到什么？（提煉過程的艱辛、枯燥）

③[課件出示]“化).(驗(yàn)室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

師：大家再讀讀這句話，看看哪個詞語引起了你的關(guān)注？從中你體會到了什么？理解“終日”，“煙熏火燎”等詞語。

師：在這么艱難的環(huán)境中，做著如此危急的工作，究竟是什么力氣在支撐著她付出？（對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求）（板書：堅(jiān)決執(zhí)著）

師：讓我們漸漸地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！

師引讀：就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

其次年，瑪麗也終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

【設(shè)計(jì)意圖：朗讀是積存語言，感悟情感的重要手段，在這個片段中通過一次又一次的重復(fù)朗讀層層深入，使學(xué)生情感在讀中感悟，在讀中升華?！?/p>

④[課件出示]“經(jīng)過三年又九個月，他們最終從成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳?！?/p>

（1）師進(jìn)展資料補(bǔ)充：鐳

（2）教師引導(dǎo)：將近4年的時(shí)間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有0。1克鐳。0。1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0。1克鐳這個數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來了，他們勝利了。居里夫人的勝利靠的是什么？（執(zhí)著的追求和必勝的信念）

師：是的，什么也不用多說，就把我們對居里夫人的敬重、贊美、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來表達(dá)吧！（齊讀第3自然段）

3、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美

過渡：居里夫人的“漂亮”的還表現(xiàn)在哪些方面呢？

（1）、[課件出示]她漂亮安康的容貌在靜靜地隱退，漸漸變得眼花耳鳴、渾身乏力。

師：這說明居里夫人有一種什么精神？（板書：獻(xiàn)身科學(xué)）

師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的勝利。這種漂亮比外表的漂亮更長久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。

（２）、[課件出示]她從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。

師生合作讀這句話，請同學(xué)們留意聽：居里夫人從一個美麗的小姑娘，漸漸成長為一個端莊、堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，由于她開創(chuàng)了前所未有的——“放射學(xué)”這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……；由于她提煉鐳做出了巨大的奉獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了……；由于她不斷地在科學(xué)道路上探究，不斷地去發(fā)覺、運(yùn)用科學(xué)，所以人們說她變成了……；由于她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……。（指屏幕）

這句話中連用四個“變成”，充分地展現(xiàn)了居里夫人在科學(xué)上的成就和奉獻(xiàn)，這種“變成”是努力一天就能到達(dá)的嗎？（生答：不是），這種“變成”是只做一件事情就能到達(dá)的嗎？（生答：不是）這種“變成”是創(chuàng)造一個簡潔的東西就能到達(dá)的嗎？（生答：不是），很好！正是由于居里夫人對科學(xué)的堅(jiān)決執(zhí)著的探究，對科學(xué)的勇于獻(xiàn)身，換來了她對科學(xué)的巨大奉獻(xiàn)，所以這不是一般的“變成”，而是居里夫人人生價(jià)值的提升，[課件出示]“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)覺”，這就是居里夫人生命境地的飛躍。讓我們帶著深深的的敬意，齊讀這句話。

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對重點(diǎn)句段的朗讀品嘗，有效的培育了學(xué)生對語言的感受力量和初步審美力量，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力和對科學(xué)的巨大奉獻(xiàn)?！?/p>

（３）這位宏大、崇高的居里夫人的“漂亮”不光表達(dá)在容貌，也不光指她的成就和奉獻(xiàn)，而是更多表達(dá)在她崇高的人格漂亮和精神境地里，這里面又不光有她堅(jiān)決執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神，也包含了她做為一個科學(xué)家“淡泊名利”的崇高境地，（板書：淡泊名利）哪位同學(xué)來告知我，哪個自然段里的句子能體會到這一點(diǎn)。

“同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎。但是（依次指名學(xué)生說）

——她視名利如糞土；

——她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國；

——她將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；

——她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離快樂愛的試驗(yàn)室。

難怪愛因斯坦說：“在全部的世界聞名人物當(dāng)中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)這一局部內(nèi)容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量。通過抓住文中兩處巨大反差的內(nèi)容，進(jìn)而讓學(xué)生更清晰的感受“跨越百年的漂亮”不僅是居里夫人的漂亮端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。】

四、回歸主題，拓展漂亮

1、居里夫人身上眾多的漂亮深深打動了我們，現(xiàn)在你知道真正的漂亮是什么了嗎？知道這種漂亮為什么能跨越百年了嗎？（生溝通）

2、小結(jié)：還記得這句話嗎？——“而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人的心中”！是啊，外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)心存在的美才會是永恒的、不變的。居里夫人的堅(jiān)決執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身，淡泊名利的漂亮將牢牢牢記在我們內(nèi)心。我認(rèn)為這樣的漂亮不僅僅是跨越百年的，由于這樣的精神（手指板書）將會鼓勵一代又一代人，鼓勵一代又一代的科學(xué)家在科學(xué)的道路上連續(xù)探究前行，所以這樣的漂亮應(yīng)當(dāng)可以跨越更長的時(shí)空，可以跨越——（千年），跨越——（萬年）。那真是一種永恒的漂亮?。?/p>

3、課外閱讀：課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》，有條件的同學(xué)還可以看看一本叫《居里夫人》的課外書（具體地介紹了她的一生），在閱讀中你可以把美麗的詞語記錄下來，也可以把自己的感受跟別人共享，還可以把讀完后的感受寫下來。

【板書設(shè)計(jì)】：

１８、跨越百年的漂亮

堅(jiān)決執(zhí)著

居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)

淡泊名利

【設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)，簡潔明白，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文是從堅(jiān)決執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利。這三個方面對我們展現(xiàn)居里夫人宏大的人格魅力，突出了文章的重點(diǎn)。】

《跨越百年的漂亮》語文教案篇二

18跨越百年的漂亮

序號：時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜愛的局部。

3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)討論中所表達(dá)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“漂亮”的深層含義。

4．感悟的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

課前預(yù)備

1．教師預(yù)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

2．鼓舞學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、美麗的女士是誰嗎？（居里夫人）

3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，信任居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

4．請幾名學(xué)生自由發(fā)言。

二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

1．通過溝通，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在假如讓你來寫居里夫人，你準(zhǔn)備寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

3．每小組推舉一名代表在班內(nèi)進(jìn)展溝通。

三、初讀感知課文，了解思路

1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)展簡潔小結(jié)。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的漂亮》是怎樣寫的。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀第18課（板書課題）。

3．學(xué)生自讀課文，留意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

4．認(rèn)讀生字新詞。

5．指名分段讀課文，訂正字音，疏通難讀的句子。

6．默讀課文，想一想寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

7．學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

四、細(xì)讀探究課文，理解“漂亮”內(nèi)涵

1．仔細(xì)讀課文，邊讀邊想居里夫人的漂亮表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

2．依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“漂亮”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“漂亮”的內(nèi)涵。

（1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。她的報(bào)告使全場震動，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時(shí)代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人的心中。

引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。

（2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。

①就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要討論一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

②這點(diǎn)漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子漂亮的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更珍貴的東西，她堅(jiān)決、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)覺。

《跨越百年的`漂亮》教案篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

1、把握生字新詞，有感情地朗讀課文。

2、聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。

3、體會居里夫人的巨大奉獻(xiàn)和宏大的科學(xué)精神，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

【教學(xué)時(shí)間】第一課時(shí)

【教學(xué)預(yù)備】課件

【課前溝通】

1、出示居里照片組，談?wù)剬λ挠∠蟆?/p>

2、這位女子的肖像如今掛遍世界各國的科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)。她是誰呀？

3、引用原文語句，感受居里夫人的外表漂亮。

句1：“當(dāng)她還是個小學(xué)生時(shí)就顯示出上帝給她的優(yōu)寵，美麗的外貌已足以使她討得四周全部人的喜愛?！?/p>

句2：“當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少，這個高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長的美麗的異國女子，很快成了人們談?wù)摰闹行?。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說幾句話，經(jīng)常擠在教室外的走廊里。”

4、溝通居里夫人的資料。

【設(shè)計(jì)意圖：以居里夫人的長相漂亮入手，溝通資料，讓學(xué)生對文章仆人公產(chǎn)生親切之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)文做好預(yù)備。】

【教學(xué)過程】

一、揭題導(dǎo)入，直奔漂亮

１、揭題、板題。

２、課前我們談到居里夫人發(fā)覺了鐳，那是1898年的事，到1998年剛好100年，聞名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人，寫下了這篇文章。

３、齊讀課題。

4、讓我們共同走進(jìn)課文，看看是什么樣的漂亮可以跨越百年？

【干脆利落地導(dǎo)入課題，并直奔文章重點(diǎn)：什么樣的漂亮能夠跨越百年？】

二、初讀課文，梳理漂亮

１、學(xué)生自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：課題中的漂亮表現(xiàn)在課文的哪些方面？

２、檢查字詞把握狀況。

第一類：人聲鼎沸肅然無聲煙熏火燎卓有成效

①小組輪讀。

②齊讀。

其次類：冶煉溶解沉淀分析

①自讀。

②這是一組試驗(yàn)專用詞，和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離，但是，聰慧的孩子會觀看，從字形上，你肯定能猜到一些意思。

（在化學(xué)試驗(yàn)中，用來溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿）

③齊讀。

④這些詞都是居里夫婦提煉鐳必需反復(fù)經(jīng)受的步驟。

⑤再次齊讀。

３、學(xué)生溝通自己感受到的漂亮，教師相機(jī)小結(jié)：

a這兒寫的是居里夫人“形象”美。（板書：形）

b這是在寫“事情”。能用幾個字簡潔地概括這件事嗎？（板書：事、提煉鐳、捐獎金、送獎?wù)隆保?/p>

c文中有很多這樣的句子，都蘊(yùn)含著深刻的道理。（板書：理）

４、不知不覺我們就發(fā)覺了這篇散文最大的特點(diǎn)：通過寫形象、敘事情、說道理來表現(xiàn)居里夫人的“漂亮”。

【教學(xué)長文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò)，把能串起文章的“線”教給學(xué)生，到達(dá)提綱挈領(lǐng)的目的，同時(shí)自然地引出梁衡的散文形、事、理交叉運(yùn)用的特點(diǎn)，】

三、深入文本，體會漂亮。

（一）探求“形象”之美

1．有人說：“梁衡為文最重形象塑造?！边@篇文章的開頭就為我們展現(xiàn)了一個漂亮的形象。

2．出示描形美的句子：自己讀讀這個句子，你從哪兒體會到她的形象美？

3．重點(diǎn)理解“堅(jiān)決”、“淡泊”。（板書“堅(jiān)決”、“淡泊”。）

4、她既有尋常女子的美，也有一種別樣的美。就是通過這些事例將這種美詳細(xì)化了。

【漂亮的含義是多層次的，在寫形象美的時(shí)候就埋下了伏筆，教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?/p>

（二）品讀“精神”之美

讓我們先來看看提煉鐳這件事。

１．出示句子

為了提出純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)展冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗(yàn)室是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

２、學(xué)生自由讀。

3．指名讀。

4．引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟：有哪個詞跳到你的眼前，深深地打動了你？

重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。

①留意看這四個字的偏旁，發(fā)覺了什么？

②這四個字都與火有關(guān)，猜猜是什么意思？

③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)受理解。

④師：瑪麗卻在這煙熏火燎中工作了多久??？

⑤配樂引讀：在這一千多個日日夜夜，在這煙熏火燎的破棚子里，瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。

白天，破棚里煙熏火燎，瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

夜晚，破棚里煙熏火燎，瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

冬日，破棚里煙熏火燎，瑪麗依舊在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

夏日，破棚里煙熏火燎，瑪麗始終在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析

5、出示插圖2小結(jié)：就是在這樣的環(huán)境中，在這樣簡陋得無法再簡陋的試驗(yàn)室里，居里夫人堅(jiān)持不懈地提煉出純潔的鐳。

6、齊讀。

【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕，教學(xué)時(shí)緊扣關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生在不斷地朗讀、思索、溝通中體會這過程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神?！?/p>

小結(jié)：剛剛，抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求，不怕困難，這些都是從事科學(xué)討論必備的科學(xué)精神。（板書：科學(xué)精神）這種精神在課文的第四自然段中還有表達(dá)。默讀這段，找出相關(guān)的句子畫下來，再做上批注。

7、學(xué)生自由溝通，教師相機(jī)小結(jié)。

相機(jī)出示句子：

瑪麗的性格里天生有一種珍貴的東西，她堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)覺。

（1）聯(lián)系事例，你知道這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺是什么嗎？

（2）那人生意義呢？

（3）不管是對自然的發(fā)覺還是對人生意義的發(fā)覺，都是由于瑪麗的性格里天生有一種珍貴的東西，她堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

8、過渡：她是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的？

出示句子“她從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。

（1）指名讀句子。

（2）讀了句子，你有什么發(fā)覺？

（3）她從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，變成——但是她依舊不停的工作，接著，她變成了——然后，她變成——最終，她變成了——

（課件出示階梯。從下往上寫著：放射線、計(jì)量單位、科學(xué)定律、里程碑）

（4）看看，你又發(fā)覺什么啦？

（5）居里夫人的成就越來越高。從發(fā)覺放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑，居里夫人還會遇到哪些困難，你能想象到嗎？

（6）但居里夫人克制全部的困難，站在了科學(xué)的頂峰，這也是由于瑪麗的性格里天生有一種珍貴的東西，她——堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

（7）引讀：這種珍貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，這珍貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——（生接讀）物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里”，這珍貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――（生接讀）一條條科學(xué)定律，這珍貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了（生接讀）――科學(xué)史上一塊永久的里程碑。

（8）小結(jié)：聯(lián)系下文，我們還知道了，不斷地追求也是瑪麗的人生意義！

【“人生意義”的理解，是課文最大的難點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過的事例理解，再聯(lián)系下文升華，才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦?！?/p>

（9）課文讀到這兒，你認(rèn)為，瑪麗的美只是外在形象的美嗎？

【居里夫人的精神之美是蘊(yùn)含在一件件感人的事例中，一個個含義深刻的句子里，這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例，再理解句中的含義，讓學(xué)生既感悟她的精神宏大，同時(shí)又學(xué)會了“借助事例感悟道理”的方法?！?/p>

（三）感悟“人格”之美

1在剛剛的學(xué)習(xí)中，我們通過讀懂提煉鐳這件事，體會到居里精神的美，現(xiàn)在，請大家運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法，聯(lián)系事例，試著理解這句話中蘊(yùn)含的又是一種怎樣的美呢？

（課件出示：在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。）

2．你是怎么理解這句話的？

3．“唯一”，說明白什么？

4．這是一般人身上沒有的，就是一種宏大人格！（板書：宏大人格）

【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生，這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)由“扶”到“放”的過程?！?/p>

四、總結(jié)全文，升華漂亮

1．剛剛，我們從一件件事例中悟出了這么多道理，這種借助事例說明道理的方法在后面的課文中我們還將連續(xù)學(xué)習(xí)。

2．我們從形、事、理三個方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及宏大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時(shí)，才實(shí)現(xiàn)了所說的——跨越百年的漂亮。

3．這漂亮僅僅能跨越百年嗎？——這是一種永恒的美！

4．讓我們再讀課題！

【整堂課都是緊扣課題，緊扣漂亮，總結(jié)時(shí)又再一次回扣，在一次次的回扣中，在語言文字的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐步加深、升華了對“漂亮”的熟悉，對“百年”的熟悉?！?/p>

跨越百年的漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

【設(shè)計(jì)理念】

重視朗讀品嘗，讓學(xué)生在朗讀中感悟語言文字所蘊(yùn)含的意義和所浸透的情感；遵循課程要求，敬重學(xué)生對文本的共性化解讀和獨(dú)特感悟，讓學(xué)生憑借自己的認(rèn)知水平和生活閱歷來體會居里夫人的科研精神和高尚人格。鑒于本文時(shí)寫人的記敘文，但并不明顯具備一般敘事文章所具備的“五要素”，也沒有一條貫穿大事進(jìn)展始末的線索，且篇幅較長，因此，我就抓住關(guān)鍵性的詞“鐳”來把握文本的主要內(nèi)容，長文短教，并聚焦于詳細(xì)事例來綻開教學(xué)，并借助詳細(xì)事例感悟人物形象，體會“科學(xué)精神”和“人生意義”。做到深文淺教，短教長效，做到設(shè)計(jì)簡簡潔單，溝通與朗讀訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能抓住關(guān)鍵的句子把握課文的主要內(nèi)容，并借助詳細(xì)事例，通過抓重點(diǎn)詞句，有層次的讀，適當(dāng)拓展資料、想象說話、小練筆等方法走進(jìn)居里夫人，感受她堅(jiān)決執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，體會對居里夫人的贊美之情，并能有感情地朗讀相關(guān)句段。

2、聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，感悟的表達(dá)方法，初步理解“跨越百年的漂亮”的內(nèi)涵。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：整體把握課文主要內(nèi)容，品讀重點(diǎn)語句，感受居里夫人堅(jiān)決執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，并能有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)：體會含義深刻的句子，初步理解課題的內(nèi)涵。

【教學(xué)流程】

一、談話導(dǎo)入，提醒課題

（一）談話導(dǎo)入

孩子們，熟悉圖片上這位漂亮的女子嗎？她就是瑪麗。居里。你能不能用一兩句話來介紹一下你所了解的居里夫人？（學(xué)生溝通）

（二）提醒課題

瑪麗居里誕辰于1867年，距今已經(jīng)快一個半世紀(jì)了，為什么至今人們還依舊牢記著她的美名呢？這節(jié)課就讓我們隨著聞名作家梁衡的表達(dá)一起走進(jìn)瑪麗居里，一起走進(jìn)她那跨越百年的漂亮。（齊讀課題）

二、初讀課文，感知大意

1、檢查課前字詞預(yù)習(xí)狀況

第一組：（科學(xué)家的名字）倫琴貝克勒爾瑪麗。居里皮埃爾。居里

其次組（三個化學(xué)名詞）人工放射性自然放射性放射性元素鐳

引導(dǎo)發(fā)覺：這兩組詞之間的關(guān)系。

2、過渡：是的，居里夫婦在倫琴和貝克勒爾的根底之上發(fā)覺了放射性元素鐳，她的一生與“鐳”結(jié)下了不解之緣。（板書：鐳）請大家把課文翻到100頁，在文中找出帶有“鐳”字的句子并劃出來標(biāo)上序號。（學(xué)生默讀、劃找）

3、關(guān)注寫法，讀懂內(nèi)容

（1）出示9句話：我們看，抓住了“鐳”這個關(guān)鍵字，就可以把長文讀短。依據(jù)這9個句子的挨次，你能發(fā)覺這篇課文采納的是什么寫法？（板書：倒敘）那么你能不能再依據(jù)這9個句子，提取一些關(guān)鍵的信息，說說課文的主要內(nèi)容嗎？

（2）小結(jié)：我們可以借助這些關(guān)鍵的句子，把課文內(nèi)容說清晰，這也是概括課文主要內(nèi)容的一種好方法。

4、過渡：課文哪個自然段寫居里夫人提煉鐳的過程。（第3自然段）哪幾句話開頭？（出示第3自然段的“為了提煉……的熒光?！保?/p>

三、走進(jìn)居里，感悟科學(xué)精神

（一）聚焦試驗(yàn)過程

過渡：我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)過這段文字一共有244個字，把居里夫人三年又九個月提煉鐳的艱辛都濃縮在這244個字中了，請你仔細(xì)地讀這段話，找出你感受最深的詞或句子，在旁邊適當(dāng)?shù)刈雠?。（依?jù)學(xué)生答復(fù)，隨機(jī)教學(xué)）

1、預(yù)設(shè)一：歷盡艱辛

句子：他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)展冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

在學(xué)生答復(fù)的根底上總結(jié)，補(bǔ)充資料：當(dāng)時(shí)的一鍋只能冶煉20公斤的工業(yè)廢渣，要把成噸的工業(yè)廢渣全部提煉完，共需要5600屢次。那么也就是說“溶解、沉淀、分析”也得經(jīng)受5600屢次，工作量之大是常人難以想象，更是常人難以承受的，所以簡簡潔單的一句話“幾多艱辛、幾多信念”在其中?。。ò鍟簹v盡艱辛）（指名朗讀、齊讀）

2、預(yù)設(shè)二：環(huán)境簡陋、苦、險(xiǎn)

句子：化驗(yàn)室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

（1）出示補(bǔ)充居里夫人的小女兒寫的《居里夫人傳》里的一段話。（出示課外資料）

這是一個沒人用的棚屋，屋頂?shù)奶炜詹Ａг缫哑屏?，一下雨就漏。以前醫(yī)學(xué)院把這地方用作解剖室，但是，長期以來，人們覺得這地方就是停放死尸也不適宜了。棚屋里沒有地板，地面上鋪著一層不平坦的瀝青，家具只有幾張破損的廚房桌子，也不知道這里為何會掛著一塊黑板，還有一個舊的鑄鐵火爐，上面的煙筒已經(jīng)生了銹。

溝通讀后感受，想象這是一個怎樣的破棚子？（指導(dǎo)朗讀）

（2）關(guān)注“煙熏火燎”：a依據(jù)四字偏旁揣摩詞意。b聯(lián)系生活經(jīng)受理解詞意。c結(jié)合詳細(xì)語境升華理解。d引讀句子，體會居里夫人堅(jiān)強(qiáng)的科學(xué)精神。

（3）關(guān)注““三年又九個月”，在引讀中體會瑪麗居里始終為自己的信念堅(jiān)持著，執(zhí)著追求的科學(xué)精神。（隨機(jī)板書：執(zhí)著追求）

（二）聚焦試驗(yàn)結(jié)果

出示句子：經(jīng)過三年又九個月，他們最終在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極漂亮的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

（1)“成噸的礦渣，一噸就是1千千克，幾個0?（板書：1000000克）從1千千克礦渣中提煉出的是0.1克（板書：0.1克）0.1克有多少？（筆尖大小的鐳）1千千克相當(dāng)于0.1克的多少倍？(1千萬倍），要從1千千克工業(yè)廢渣中提煉0.1克的鐳真好比是大海撈針！這里采納的是什么寫法？（比照）

（2）串讀上面的三句話。

四、體會艱辛，感悟“人生意義”

過渡：當(dāng)我們?nèi)康娜藶樗麄儼l(fā)覺鐳感到傲慢與驕傲的時(shí)候，可又有多少人知道瑪麗居里還承受著許很多多的艱辛？讀第4自然段，找一找，她還面臨著怎樣的艱辛？請寫在練習(xí)紙上（學(xué)生練筆，留意寫字姿態(tài)）

為了提煉鐳，；

為了提煉鐳，；

為了提煉鐳，；……

1、學(xué)生練筆。

2、反應(yīng)后小結(jié)：一個柔弱的女子，為了提煉鐳，她要承受鐳輻射的無聲的侵蝕；為了提煉鐳她要承受丈夫不幸早逝的哀思；為了提煉鐳，她還要承受生活和思想上的雙重負(fù)擔(dān)，為了提煉0.1克的鐳，她值嗎？同學(xué)們，我們來看一段資料鏈接，快速閱讀。（出示資料）

*鐳放出的射線能破壞、殺死惡性細(xì)胞，可以治療癌癥。鐳，挽救了很多癌癥病人的生命。

*把鐳和硫化鋅熒光粉混合后，可以制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種儀表上，可讓這些物體在暗瘡和呵護(hù)發(fā)光，給人們的生活帶來便利。如夜光表。

*鐳可以對金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)展無損傷檢驗(yàn)，給工業(yè)生產(chǎn)帶來很大便利。

*鐳的發(fā)覺，才有了科學(xué)家對原子構(gòu)造的探秘，才有了原子彈的爆炸，才有了原子時(shí)代的到來。

*鐳鹽與鈹粉的混合制劑，可制作中子放射源，用來探測石油資源、巖石組成等。

3、看了這段資料，有什么想說的？（隨機(jī)板書：造福人類巨大奉獻(xiàn)）同學(xué)們，你們的答復(fù)很好地詮釋了梁衡對瑪麗居里的評價(jià)——出示句子

這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)覺。

a齊讀b聯(lián)系課文內(nèi)容，體會對“人生意義”的熟悉。出示句子：在瑪麗居里的眼里，人生就是()。

小結(jié)：我想這不僅僅是瑪麗居里對人生的執(zhí)著追求，這也應(yīng)當(dāng)成為我們每個人人生道路上的執(zhí)著追求，在瑪麗居里在完成人生意義的同時(shí)，她也在發(fā)生著巨大的變化——出示句子

她從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射性”，變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里”。變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。

（1）自由讀讀——發(fā)覺這段話寫作上的特點(diǎn)了嗎？（排比）這組排比句有幾個變成？

（2）學(xué)生和教師合作讀這句話：居里夫人從一個美麗的小姑娘，漸漸成長為一個端莊、堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，由于她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……；由于她提煉鐳做出了巨大的奉獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了……；由于她不斷地在科學(xué)道路上探究，所以人們說她變成了……；由于她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……

（3）小結(jié)：孩子們，這四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生極其不朽的功績，也讓我們再次讀懂了居里夫人的“人生意義”。讓我們懷著對居里夫人無限崇敬的心情，大聲地朗讀這段話。

（4）計(jì)量單位和科學(xué)定律會變嗎？被稱為“鐳”的母親的瑪麗居里將隨著計(jì)量單位和科學(xué)定律代代相傳，永久載入人類文化的史冊，這就是——齊讀課題。

瑪麗居里被稱作科學(xué)史上一塊永久的里程碑式的人物，從她發(fā)覺鐳的那一刻起，她的美名就流傳于世，她的這種宏大的成就就是——讀課題，這段話與課題遙相照應(yīng)，很好地起到了點(diǎn)題的作用，（板書：點(diǎn)題）

同學(xué)們，瑪麗居里宏大的生命已經(jīng)與“鐳”緊緊聯(lián)系在一起了，鐳，永留人間，造福人類，瑪麗居里也將跨越百年，與鐳共存！

五、推舉閱讀，連續(xù)漂亮

《居里夫人傳》——她的小女兒艾芙居里為她撰寫的一本言情并茂的傳記，好好品讀、掂量這份“跨越百年的漂亮”的重量。近期完成這張讀書卡。下課！

【板書設(shè)計(jì)】

跨越百年的漂亮

鐳歷盡艱辛執(zhí)著追求倒敘5600

造福人類巨大奉獻(xiàn)排比1365

點(diǎn)題1000000克

0.1克

【課后反思】

《跨越百年的漂亮》是屬于“長文”范疇里難度系數(shù)比擬高的文本。首先，難在文章的體裁上——散文“形散”的特點(diǎn)給拎清教學(xué)主線造成了障礙，學(xué)生不簡單把握文章的線索和思路。其次，難在文本表現(xiàn)出來的人文精神上——這篇文章抓住“漂亮”這一一主題，寫了居里夫人超越天生漂亮的容貌，為人類做出宏大奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。然而，學(xué)生的認(rèn)知水平理解文中談到的科學(xué)精神、人生意義，是有困難的。

那么這篇文章的切入口在哪兒呢？一開頭我也想過和其他教師一樣從主體入手？但是“漂亮”散落在文本的四處，在第一課時(shí)很難用巧手串珠。

在反復(fù)研讀文本后，我發(fā)覺文章采納倒敘的手法，一開頭描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場面，將居里夫人漂亮的形象和宏大的成就就凸現(xiàn)在讀者面前，接下來的兩個自然段詳細(xì)描寫額居里夫人為了探究“鐳”而進(jìn)展了艱難的討論，這是課文的重點(diǎn)局部，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)決執(zhí)著、偽科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最終兩段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的名貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最終引用愛因斯坦的話確定了居里夫人的人格。

如何使深文淺教呢？我想從孩子們的認(rèn)知角度來看，借助詳細(xì)事例，幫忙學(xué)生走進(jìn)居里夫人，無疑是最直接最有有效的方法。然后再借助詳細(xì)事例，幫忙學(xué)生理解富含“哲理”的語言，從而深刻感悟居里夫人的科學(xué)精神和人生意義。那么在其次課時(shí)中再去掂量“漂亮”的重量，學(xué)生就簡單得多。

想到這兒，我就在整體感知這個環(huán)節(jié)中將目光聚攏到“鐳”這個關(guān)鍵字，由于這個字貫穿全文，文中的帶有“鐳”的9個句子，既可以讓學(xué)生發(fā)覺文本的表達(dá)挨次——倒敘，又能把詳細(xì)事例提煉出來。這樣，散文隱秘的構(gòu)造就非常明晰地呈現(xiàn)出來了。

研讀感悟環(huán)節(jié)，圍繞一個訓(xùn)練點(diǎn)：借助事例，感悟人物形象綻開教學(xué)。而對于“人生意義”的理解，也是在詳細(xì)事例的根底上讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，說說在居里夫人的眼里，人生是什么呢？此環(huán)節(jié)中，由于前面從詳細(xì)事例中，從適當(dāng)?shù)馁Y料拓展中孩子們已經(jīng)品悟到了居里夫人為了堅(jiān)決的信念而執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身的科學(xué)精神，所以孩子們對于“人生意義”的理解也水到渠成了，有的孩子說“人生是為自己的幻想不斷地執(zhí)著追求”。有的說“人生就是無怨無悔地付出，為人類造福，而不索取”……特殊是引讀排比句中，更是升華了對“人生意義”的熟悉，自然對課題的內(nèi)涵也會有初步的熟悉。

我想有了第一課時(shí)中以上目標(biāo)的達(dá)成，才會有其次課時(shí)時(shí)“漂亮”的內(nèi)涵進(jìn)一步理解。課上完了，但我的思索還在連續(xù)：課堂中如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更多一些？如何恰當(dāng)?shù)財(cái)[好教師適時(shí)引領(lǐng)的“該出手時(shí)就出手”？教學(xué)設(shè)計(jì)許多種，究竟怎樣的設(shè)計(jì)會更有效呢？……我想只有多反思、多學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，才會讓自己的思索走得更深、更遠(yuǎn)……

《跨越百年的漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，背誦喜愛的局部。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)我們安排這樣的教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，帶入情境

出示居里夫人的圖片，導(dǎo)讀：一百多年前的1898年12月26日，當(dāng)居里夫人在法國科學(xué)院宣布他們的一項(xiàng)驚人發(fā)覺？?自然放射性元素鐳的時(shí)候，她那漂亮莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人的心里。然而，居里夫人的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是她的形象，更重要的還在于她的品行。

二、細(xì)讀課文，體會科學(xué)精神

1、學(xué)習(xí)居里夫人“發(fā)覺和提煉鐳的精神”

①請同學(xué)們自由讀第3自然段，寫出主要內(nèi)容，找出感動的地方，并說出緣由。

②學(xué)生自由讀書。

③溝通自讀效果，隨機(jī)板書。

2、學(xué)以致用，自讀自悟，溝通匯報(bào)。

①學(xué)生自讀第4、5、6自然段，體會居里夫人的品行。

②學(xué)生四人小組爭論溝通。

③集體溝通，隨機(jī)板書。

三、拓展回題，深化整體理解。

1、啟發(fā)理解課題：

①寫這篇紀(jì)念文章時(shí)，正是居里夫人發(fā)覺鐳一百周年。

②居里夫人的宏大品行以及科學(xué)的奉獻(xiàn)超越時(shí)空，永垂不朽。

2、總結(jié)全文。

第一位上課的教師是邵健煒教師，邵教師第一個環(huán)節(jié)采納復(fù)習(xí)生字，聽寫生字的進(jìn)展引入，這個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)用的時(shí)間較多，那么后面的時(shí)間抓得較緊。于是我們對這個環(huán)節(jié)進(jìn)展修改。其次位上課的教師是葉麗嫦教師在引入方面這個環(huán)節(jié)做得比擬好，整個教學(xué)過程比擬流暢，導(dǎo)語用得較自然，能吸引學(xué)生，只是個別詞語指導(dǎo)得不到位，第三位是我上，在葉教師的根底上我抓住重點(diǎn)詞、句進(jìn)展指導(dǎo)，理解詞句意思，第四位上課的教師是葉麗芳教師，葉教師注意學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練，雙基落實(shí)到位。最終陳偉飛教師向全校展現(xiàn)這個一節(jié)我們小組共同討論的課，能達(dá)教學(xué)效果。假如還有不成熟的地方，在以后的教學(xué)工作中我們將不斷的改良和完善。

《跨越百年的漂亮》語文教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容。

2、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

3、體會對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人所表達(dá)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的漂亮。

教學(xué)預(yù)備：

課件、錄像、資料等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)居里夫人

（出示居里夫人照片）這節(jié)課教師先請大家熟悉一位朋友，她是誰？（居里夫人）給你的第一印象是什么？（漂亮，端莊，沉穩(wěn)）有人說她漂亮有人說她端莊，每個人的印象都不一樣，你對居里夫人還有哪些了解呢？（國家，成就-----）鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)覺是全世界的科學(xué)家第一次熟悉到這個原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量，以致后來原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽了教師的補(bǔ)充介紹你對居里夫人又有怎樣的印象？（很宏大，了不起，為人類做出了巨大奉獻(xiàn)）是的，把大家的感受融合在一起寫下了這篇文章，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

師：請同學(xué)們翻開語文書21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫了居里夫人的哪些事？

（生讀課文，師巡察）

三、品讀感悟，研討漂亮

1、勾畫重點(diǎn)句子，作批注

師：請同學(xué)們再次掃瞄課文，想想居里夫人的漂亮都表現(xiàn)在哪些語句當(dāng)中？勾畫出多讀幾遍，寫寫自己的感受。開頭。（師巡察）

2、匯報(bào)溝通

A外在美

教師預(yù)設(shè)：

一位年輕美麗、神色莊重……肅然無聲。

居里夫人穿著一襲黑色長裙……看透將來。

指名讀，讀出這份美。（生再讀）

師：可人常說美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的，所謂人老珠黃么，課文中卻說她那漂亮莊重的形象卻定格在——?dú)v，定格在——人們的心中

師：什么是定格？（一個活的畫面，一個動的畫面突然而止，成為一個靜止的畫面）句中指什么成為一個靜止的畫面？（漂亮形象）你怎樣理解這句話。（她的出色奉獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的漂亮。）

師：也就是說居里夫人的漂亮不僅僅表達(dá)在她的容貌上，還表現(xiàn)在哪些地方呢？

B內(nèi)在美

①堅(jiān)決執(zhí)著美

他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)展冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

生：從這句話中可以體會到居里夫人試驗(yàn)的條件是特別艱難的，環(huán)境特別的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事討論工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)決的信念是不行能做到的。

師：誰還有補(bǔ)充？

生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！蔽殷w會到了工作不但辛苦，而且還經(jīng)常有被燒傷的危急。

師：你還能體會到什么？

生：我體會到了他們的試驗(yàn)過程也特別的簡單。（從哪看出來的？）從“一鍋一鍋”這個詞中體會到的。

師：環(huán)境是這么惡劣，試驗(yàn)過程又是這么危急這么簡單，那么試驗(yàn)一兩次能勝利嗎？你說說？（失?。?/p>

師：是的，在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)覺過鐳，固然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么對待她？會怎么說他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語）

師：面對外面的冷言冷語居里夫婦沒有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣，同學(xué)們你們有過煙熏火燎的感覺嗎？（刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開流淚，特殊難過的感覺）

可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌

晨曦微露時(shí)，在煙熏火燎中攪拌

夕陽西下時(shí)，在煙熏火燎中攪拌

烈日炎炎，大雪紛飛時(shí)，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神（堅(jiān)決執(zhí)著……）

讓我們再來讀讀這段話，讀出這種執(zhí)著！

師：其實(shí)居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會到的，你想到真正的那種環(huán)境中體驗(yàn)一下嗎？那就帶上你的慧眼，和你的思索一起去看看吧?。úシ配浵瘢┝粢猓浩料⒆⒁?/p>

師：你又有什么新的感悟？

師：是的，居里夫婦從發(fā)覺鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個月的時(shí)間，教師折成天數(shù)算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進(jìn)展著冶煉溶解沉淀溶解分析，假如一天工作10小時(shí)，經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過了13000多個小時(shí)?。∵@么長時(shí)間才提煉出鐳，體會著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話：經(jīng)過3年又9個月，他們最終在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

成噸的礦渣，0.1克鐳你體會到了什么？

生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不簡單了?。ㄗx出你的理解，好嗎？）

師：從這句話中你還體會到了什么？

生：從“最終”這個詞，體會到了他們勝利的喜悅。（讀出來好嗎？）從“三年又九個月”體會到了試驗(yàn)過程的漫長而艱辛。（把你的體會讀出來，好嗎？）

師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車那么多，但是那0.1克鐳是多少？你們猜猜？太多了，請關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不簡單啊，體會著這份艱辛這份不易讓我們再讀讀這段話。

過渡：我想居里夫人的這份堅(jiān)決、執(zhí)著的美肯定深深打動了你，后面還有哪些語句表達(dá)了這種堅(jiān)決執(zhí)著的美呢？

生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮安康的容貌在靜靜地隱退，漸漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

（我覺得雖然居里夫人漂亮安康的容顏在靜靜地隱退，但是居里夫人用自己的漂亮和安康換來了科學(xué)試驗(yàn)的巨大勝利，換來了對人類的巨大奉獻(xiàn)。）

[師進(jìn)展資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

師：這說明居里夫人有一種什么精神？（板書：獻(xiàn)身科學(xué)）正是由于他有這種堅(jiān)決執(zhí)著的信念，獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才勝利的提煉出了鐳，所以文中怎么說？（舊木棚里這點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光------）體會著鐳所包含的這份漂亮我們讀出來。

②巨大奉獻(xiàn)美

師：居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)覺了放射性元素鐳，還發(fā)覺了放射性元素釙為人類做出了巨大奉獻(xiàn)，那么人們怎樣評價(jià)他的呢？（她從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永久的里程碑。）

師：這是一個什么句式（指名讀）。

生匯報(bào)：（排比句）

師：是啊，有4個變成呢！下面，和教師合作讀這句話，請同學(xué)們留意聽：居里夫人從一個美麗的小姑娘，漸漸成長為一個端莊、堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，由于她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……；由于她提煉鐳做出了巨大的奉獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了……；由于她不斷地在科學(xué)道路上探究，所以人們說她變成了……；由于她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……。

師：體會著居里夫人這么大的成就，我們讀出來。預(yù)備——她從一個美麗的小姑娘……

③淡泊名利美

師：居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎金和榮譽(yù)，他是怎么做的呢？你從中有體會到了什么？我們連續(xù)溝通。（1捐贈2女兒玩3愛因斯坦評價(jià)）

生：我是從這句話體會到的：她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

師：還從哪能看出她淡泊名利？

生：我從課文最終愛因斯坦對居里夫人的評價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在全部的世界人物中，瑪麗·居里是沒有被盛名寵壞的人

四、解題釋疑，感情升華。

這節(jié)課我們被這么多的漂亮感動著，請同學(xué)們回憶一下了課文結(jié)合教師的板書小組爭論一下為什么說居里夫人的漂亮能跨越百年？

五、作業(yè)：深層拓展，書寫漂亮

其實(shí)居里夫人的漂亮并不是文章的千余字所能表達(dá)的，請你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫一寫居里夫人是怎樣的一個人，以及你從中受到的人生啟迪。

六、板書

跨越百年的漂亮

漂亮端莊

堅(jiān)決執(zhí)著獻(xiàn)身科學(xué)

巨大成就

淡泊名利

跨越百年的漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課的生字，隨文理解本課的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，培育學(xué)生理解、感悟語言文字的力量。

3、通過抓重點(diǎn)句，聯(lián)系課文內(nèi)容，自主感悟居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)，進(jìn)而對有價(jià)值、有意義的人生有個初步的熟悉。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受居里夫人的理性美，有感情地讀重點(diǎn)句。

教學(xué)預(yù)備：課件，學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集資料

教學(xué)過程：

一、揭題，讀題

1、今日我們來學(xué)習(xí)一篇新課文——《跨越百年的漂亮》

2、在“漂亮”下加著重號，怎么讀？在“百年”下加著重號，又怎么讀？

讀題也可以讀出不同的感受。

3、出示居里夫人的圖片。這就是課文里的仆人公——瑪麗·居里，后人都敬重得稱她為居里夫人。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)覺放射性元素鐳一百周年。梁衡公開發(fā)表了這篇文章。

二、感知課文，讀對句子

師：這篇課文比擬長，我選擇了幾個句子，同學(xué)們讀讀看，能不能讀正確、流利。

1、出示句子：

1、瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。

2、她的報(bào)告使全場震動，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時(shí)代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人的心中。

3、經(jīng)過三年又九個月，他們最終在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極漂亮的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

4、這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特殊是獲得了兩次諾貝爾獎。

5、她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離快樂愛的試驗(yàn)室。

6、聞名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

2、學(xué)生練讀，讀正確、流利。

3、指名學(xué)生讀句子。

4、齊讀句子

三、聚焦句子，