2023年家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇

2023年家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇家長(zhǎng)會(huì)演講稿1

轉(zhuǎn)瞬間，我們都已經(jīng)高三了。高三了，我們長(zhǎng)大了，什么時(shí)候起先，我們會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)奮斗了。慢慢地，我們習(xí)慣了課桌上鋪滿試卷，即使抽不出時(shí)間來(lái)做它們，也不愿讓他們恒久被遺忘塵封。

家長(zhǎng)們，您是否為自己的孩子而感到驕傲了呢？他們的確在努力，為了美妙的明天，又何嘗不是為了你們會(huì)心的一笑？然而，我信任你們也會(huì)為他們感到心疼吧？你們一再的囑咐，一句句“休息好，別驚慌”聽來(lái)平淡，事實(shí)上，你們也會(huì)想落淚吧？其實(shí)，你們知道，自己的孩子從早上6點(diǎn)忙到晚上11點(diǎn)，舍不得休息也要多看一些資料；其實(shí)，你們知道，自己的孩子考試失敗打電話報(bào)告時(shí)已經(jīng)聲音哽咽卻假裝冷靜；其實(shí)，你們知道，自己的孩子拒絕你們探望只是因?yàn)榧姨b遠(yuǎn)……一切的一切，我們都心中有數(shù)，你們又何嘗不明白？只是，怕戳破了這層紗，孩子的堅(jiān)毅會(huì)為淚水沖刷吧。

我不得不說(shuō)，中學(xué)生活的酸與甜都過(guò)去了，高三這剩余下的兩百天，只有苦相伴了。每天若不是要吃飯睡覺(jué)，那我想課程表該有多滿！我們的的確確付出了最多的時(shí)間，再擠唯恐也不能像海綿里的水了?？墒?，收獲好像總及不上付出，這或許是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或許是我們的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)不夠完善，太多的或許了，但是我可以向全部的家長(zhǎng)擔(dān)保：我們不會(huì)放棄！我們照舊會(huì)探究。這是我們的心聲，我們的目標(biāo)，也是我們的使命。不管這一次的考試你們的孩子取得的成果如何，請(qǐng)無(wú)論如何信任他們。因?yàn)槟銈兊男湃问撬麄儕^斗的源泉，你們的激勵(lì)，是他們的動(dòng)力。

我不知道在眾位家長(zhǎng)中是不是有人會(huì)一味的給孩子施加壓力，但是我們肩上擔(dān)負(fù)的義務(wù)，那是我們?yōu)榱藸?zhēng)取高考的勝利而扛上的包袱，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)高考的人或許不會(huì)懂，我們有多累……每一天，我們的功課表是幾乎沒(méi)有空白，班主任擔(dān)憂我們會(huì)挎，于是向?qū)W校申請(qǐng)了幾節(jié)課供我們活動(dòng)、探討難題，班主任關(guān)切我們，每次到該活動(dòng)的時(shí)間，他總是催著每一個(gè)人下去，課間非常鐘，他總在第一時(shí)間趕到，喊出一句我們都聽?wèi)T了的`“課間就休息一下”，我們都明白休息對(duì)大腦有多重要，然而我只能說(shuō)，這是我們唯一的方法了。以下我想報(bào)告一下我們每天所共同苦惱的——學(xué)習(xí)忙。

雖然，我們?cè)缇吐犝f(shuō)高三有多忙，但當(dāng)我們親身經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，卻有些力不能支。高三的作業(yè)必定是大量的，然而我們真是怕了，每一次聽到一個(gè)老師說(shuō)“只用一節(jié)課就可以完成了”，但那只是一科的作業(yè)?。‘?dāng)六個(gè)老師站在一起，每人說(shuō)一句，那豈不是六節(jié)課？！試問(wèn)，我們的晚自習(xí)只有三節(jié)半，假如中午不放棄休息，晚上不打著手電筒熬夜，那我們?cè)趺赐瓿傻昧四切┧^的作業(yè)？其中還不包括我們?cè)谡n后的自我鞏固！早晨，天還沒(méi)亮就有同學(xué)起床讀書，為了不影響其他同學(xué)的休息，他們便站在陽(yáng)臺(tái)上，迎著寒風(fēng)，凍得雙手發(fā)紫。甚至有人中午午休都不回寢室，留在教室里做一套試卷。但是，作業(yè)還是完不成，幾乎每一天的晚自習(xí)，總有一兩節(jié)課，老師要么給我們考試，要么校對(duì)作業(yè)，我知道高考的備考時(shí)間太短，所以不得不這么做，可是這樣做的效果卻不見得。學(xué)習(xí)靠的是我們自己，但我們須要時(shí)間，須要時(shí)間消化學(xué)問(wèn)。

假如，高考它非來(lái)不行，那么我們就一條心打算迎戰(zhàn)，雖然明天是未知的，但是今日我們付出了、奮斗了，明天總是美妙的。十二年寒窗，為的就是能在高考這一仗打個(gè)美麗的勝仗！剩下不到2天的日子里，我信任，只要熬過(guò)了這艱難的磨練，我們肯定可以創(chuàng)建輝煌！

家長(zhǎng)們，你們對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷，將會(huì)使我們勞累背后的一份憧憬，是我們奮斗的動(dòng)力，我真誠(chéng)的希望在座的每一位家長(zhǎng)要賜予自己的孩子一份信任與理解，同時(shí)，也請(qǐng)為我們不懈的努力而驕傲吧！

高考，這一仗，我們非打不行！高考，這一仗，我們必勝無(wú)疑！

最終，特別感謝全部的家長(zhǎng)與老師們出席本次家長(zhǎng)會(huì)。

感謝！

家長(zhǎng)會(huì)演講稿2

敬重的各位家長(zhǎng)以及敬愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

很興奮今日能作為老師代表再此發(fā)言，首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間參與這次家長(zhǎng)會(huì)，表示由衷的感謝。同時(shí)還要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解和支持，讓他選擇了日語(yǔ)班。信任你們的支持肯定會(huì)獲得孩子優(yōu)異成果的回報(bào)。因?yàn)槲覀冞@個(gè)班是日語(yǔ)班，在座的各位家長(zhǎng)都花了那么大的代價(jià)，經(jīng)過(guò)深思熟慮讓孩子來(lái)讀日語(yǔ)。確定對(duì)日語(yǔ)這一門學(xué)科以及孩子的日語(yǔ)成果是相當(dāng)關(guān)注的。

那么我今日的發(fā)言主要就這兩方面來(lái)給大家做一個(gè)說(shuō)明。進(jìn)一步堅(jiān)決大家對(duì)日語(yǔ)的信念。

在剛進(jìn)班的時(shí)候，我就對(duì)我們班上的學(xué)生說(shuō)過(guò)，學(xué)校對(duì)我們這一屆的學(xué)生是賜予了相當(dāng)大的期望的。“你們的目標(biāo)就是130、140，最低最低也要考到120，否則你就辜負(fù)了我們?cè)谧母魑话职謰寢屢约皩W(xué)校的期望。”

乍一聽，可能我們會(huì)覺(jué)得外語(yǔ)高考要達(dá)到130、140幾乎不行能實(shí)現(xiàn)。其實(shí)不然。從客觀來(lái)說(shuō)這是完全可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

高考日語(yǔ)的考試范圍就是兩本半書的內(nèi)容，所要駕馭的單詞單詞就20xx個(gè)左右，比英語(yǔ)少了1000多個(gè)。語(yǔ)法句型也許200條。我們離高考還有兩年半的時(shí)間，接近900天的時(shí)間。平均每天記25個(gè)詞，一條語(yǔ)法，也是綽綽有余的。再加上，日語(yǔ)高考題型就只有一題是主觀題，那就是作文30分，前面120分的題目都是選擇題。不像英語(yǔ)還有一題完成句子，那一題要的滿分是特別困難的。所以從客觀上來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)高考得高分遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比英語(yǔ)簡(jiǎn)單得多。

但是這僅僅是從理論上來(lái)說(shuō)。我們知道語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持的過(guò)程。它還須要兩個(gè)主觀因素：也就是老師和學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。

作為他們的日語(yǔ)老師，把課上好，將課堂效率提高到最大，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法跟技巧。這是我的責(zé)任跟義務(wù)，我會(huì)盡我自己最大的努力。

目前，我們的日語(yǔ)課是采納電子圖文影像授課的，不是傳統(tǒng)的像英語(yǔ)那樣，老師一個(gè)人站在黑板上，邊寫邊講，把單詞、語(yǔ)法一講完，剩下的就留給學(xué)生自己記，自己背。這樣我們的學(xué)生很簡(jiǎn)單疲憊，一節(jié)課下來(lái)效率也不高。

日語(yǔ)課不是這樣，基本上每堂課都利用我們教室的多媒體，圖像、文字，音頻、影像相結(jié)合，讓我們的學(xué)生最直觀的感受這一門語(yǔ)言的魅力，從而培育學(xué)生的愛(ài)好。有了愛(ài)好以后，學(xué)生自然而然就會(huì)主動(dòng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。這比被老師逼著去學(xué)，效果要好許多。

同時(shí)，我們每?jī)芍苓€支配一次外教授課，讓大家和日本人面對(duì)面的溝通，增加學(xué)生的表達(dá)實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)了就會(huì)說(shuō)，不再像英語(yǔ)一樣，學(xué)的是啞巴英語(yǔ)。另外，日語(yǔ)以后差不多每周都會(huì)有一次小考，每月有一次月考，考試的目的`是為了檢測(cè)學(xué)生這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，查漏補(bǔ)缺。

總之，只要是我能做到的，我會(huì)盡我所能。

再就是我們的學(xué)生，成果的好壞可能與許多因素有關(guān)，但取確定性作用的還是我們學(xué)生的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。當(dāng)天學(xué)的東西肯定要當(dāng)天弄懂，作業(yè)，任務(wù)肯定要按時(shí)完成。

依據(jù)這兩周對(duì)我們學(xué)生的視察，我覺(jué)得我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都是相當(dāng)不錯(cuò)的，上課都有仔細(xì)聽講，作業(yè)也都剛好的完成了，看法都很端正，之前我布置的一次作業(yè)量許多，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生叫苦叫累，這讓我特別感動(dòng)。也讓我更加堅(jiān)信，只要我們始終這樣堅(jiān)持下去，到最終我們肯定能夠取得優(yōu)異的成果。

在這里，借這次機(jī)會(huì)我想給我們的家長(zhǎng)提一個(gè)小建議，就是在家多跟孩子溝通，了解他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一旦學(xué)生出現(xiàn)泄氣、灰心的狀況，要盡快與我們老師取得聯(lián)系，老師跟家長(zhǎng)共同關(guān)切、激勵(lì)孩子，給他們信念。這樣他們才能長(zhǎng)期堅(jiān)持努力下去。

最終我還想補(bǔ)充的一格內(nèi)容就是，關(guān)于留學(xué)的的事情，留學(xué)對(duì)學(xué)生的前途來(lái)說(shuō)也是一個(gè)特別好的選擇。有些家長(zhǎng)可能有讓孩子出國(guó)留學(xué)的傾向，在這里我先給大家做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹：

留學(xué)有兩種方案，一是高考完了，到日本接受語(yǔ)言學(xué)校的培訓(xùn)，到10月份參與日本那邊的入學(xué)考試；還有就是高三上學(xué)期就到日本，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，接受日本10月份的高校入學(xué)考試。日本每年有兩次留學(xué)生考試，而且也可以考兩次。第一種方案成本要相對(duì)低一些。也許就是這些，有意向的家長(zhǎng)可以稍后給大家做詳細(xì)的詢問(wèn)。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿3

敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)及在座的同學(xué)們：

大家下午好！

我是高二班家長(zhǎng)，能夠站到這里發(fā)言，我感到特別的興奮。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)在坐的各位老師表示誠(chéng)心的感謝，感謝你們付出的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，因?yàn)橛辛四銈兘袢盏母牛庞泻⒆用魈斓氖斋@，是你們把他們培育成才，是你們給予他們的才智和生存的實(shí)力，是你們讓我們看到他們的明天，今日能與各位老師和家長(zhǎng)團(tuán)聚一堂，傾聽老師門的教學(xué)心得，切磋溝通教化培育孩子的閱歷和做法，榮幸之時(shí)，更希望大家不吝賜教。

下面就我做父母的一些感受與各位予以溝通和探討。

第一，要會(huì)疼愛(ài)孩子

現(xiàn)在生活富有了，作為父母總想想方設(shè)法滿意孩子的各類要求，只要孩子須要的，不管它有用沒(méi)用，有害沒(méi)害，就一古腦去滿意，即使父母覺(jué)得不合理，但往往會(huì)因?yàn)槟鐞?ài)以下不為例屢屢成全孩子，豈不知就因?yàn)檫@一次又一次的違心成全，卻為孩子今后的成長(zhǎng)埋下了肯定的禍根，各類媒體上不乏其例，造成這種結(jié)果，罪魁禍?zhǔn)淄褪俏覀冞@些家長(zhǎng)，正所謂喜孩害孩。所以作為家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)疼愛(ài)孩子，一味的遷就抑或放任自流最終受害的還是家長(zhǎng)自己。

其次，要做孩子的好摯友

中學(xué)的孩子正處于逆反期和發(fā)育期，在各方面可以說(shuō)似懂非懂，卻自認(rèn)為很是了不得，有種初生牛犢不怕虎的志氣和膽識(shí)，這就要求我們這些家長(zhǎng)肯定要和孩子溝通溝通，和他們做最好最好的摯友。

第三，要學(xué)會(huì)寬容孩子

進(jìn)入中學(xué)的孩子，他們正處于生理與心理的發(fā)育期和成熟期，他們的思想性格和人生觀，世界觀正處于基本定型期，所以說(shuō)這一時(shí)期的.孩子都可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題，這是很正常的，是每個(gè)人一生中都必需經(jīng)驗(yàn)的我們做為家長(zhǎng)不能發(fā)覺(jué)問(wèn)題急于求成，盲目從事。應(yīng)耐性的和孩子溝通，幫助孩子分析解決問(wèn)題。給孩子多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求；多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)冷酷。切不行求全責(zé)怪。

第四，要學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)孩子

十八、九歲的孩子正處于人生的十字路口，人生的路標(biāo)在哪里？這關(guān)鍵就在于家長(zhǎng)平常的引導(dǎo)教化，種瓜得瓜，種豆得豆啊，不同的教化方法會(huì)收到不同的效果，我們和孩子朝夕相處，自己的一言一行，一舉一動(dòng)都將會(huì)對(duì)他們起到確定性作用。所以說(shuō)我們不能在教化孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)另是一套，我們平常都懶的不看書讀報(bào)，卻要孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)，我們自己打牌賭博，卻要求孩子不能上網(wǎng)玩嬉戲，我們花錢大手大腳，卻要孩子勤儉節(jié)約。近朱者赤，近墨者黑，不就這個(gè)道理嗎？

我的孩子和那些得才兼?zhèn)涞暮⒆酉啾冗€有許多不足，我和各位家長(zhǎng)相比也存在很大差距，以上我談的不能算是閱歷，只是一點(diǎn)感受吧，如能引起大家的共鳴，我將感到莫大的榮幸。

孩子們，你們也要理解當(dāng)家長(zhǎng)和老師的一片苦心啊，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的心愿。努力吧，孩子門！我們?nèi)咳硕荚谄诘戎銈兊膭倮?，期盼著你們?yōu)槟銈兊哪感Ｌ砉庠霾省?/p>

最終，讓我們以熱情的掌聲祝xx中學(xué)明天更美妙。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿4

敬重的老師、家長(zhǎng)摯友，敬愛(ài)的孩子們：

很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在新昌中學(xué)高一（10）班發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師，我很驚慌。一是因?yàn)槲也](méi)有什么先進(jìn)教化孩子的閱歷，二是因?yàn)槲业膬鹤恿河≡谶@高手如云的隊(duì)伍里并不是最優(yōu)秀的，但他身上有我們始終引以為傲的陽(yáng)光，開朗，自信獨(dú)立，主動(dòng)向上，樂(lè)于助人，信任健全的人格，定會(huì)有絢麗的人生。今日，我很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù)，與大家一起來(lái)探討、溝通一下。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最真誠(chéng)的敬意和最誠(chéng)心的感謝！老師，你們辛苦了！

今日，我們雖然來(lái)自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹?，為了孩子們的美妙將?lái)！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。

一、重視孩子的健康成長(zhǎng)。這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。中學(xué)階段，仍舊是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(zhǎng)要提示他們?cè)谏攀撤矫娌灰常怵B(yǎng)分。我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，教化孩子怎樣做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要教化他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)懇守信，培育他們樂(lè)于助人、關(guān)切集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)?！白鍪轮跋茸鋈恕?，這是我常常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。作為家長(zhǎng)要做好表率和榜樣。他外婆首當(dāng)其沖把自己的旅游經(jīng)費(fèi)一萬(wàn)元，堅(jiān)決果斷地捐了出來(lái)，在她的帶動(dòng)下，我們?nèi)矣志枇硕г?，這給兒子帶來(lái)不小的觸動(dòng)，更在他以后的道路上起了指明燈的作用?，F(xiàn)在，他富有愛(ài)心，樂(lè)于助人，廣泛交友，自信開朗，與同學(xué)快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活，作為家長(zhǎng)，我們很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當(dāng)今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實(shí)，實(shí)屬難得。

二。督促孩子的學(xué)習(xí)，但不做唯分至上，不給他過(guò)大的壓力。到了中學(xué)階段，特殊是我們新昌中學(xué)，尖子生云云。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭(zhēng)前幾名，但肯定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。做好他的本份之事?？荚?，成果和排名恒久是家長(zhǎng)最關(guān)切的事情。對(duì)于考試，孩子考好的`時(shí)候，我會(huì)很快樂(lè)的慶賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚(yáng)，這樣簡(jiǎn)單使他飄飄然。考砸的時(shí)候，我也不會(huì)立刻去指責(zé)他，而是勸慰他激勵(lì)他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要?jiǎng)偤酶恼?。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說(shuō)明不了什么，人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告知他：人外有人，天上有天。隨意什么時(shí)候不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！

三。教會(huì)孩子獨(dú)立。我家是開飯店的，因?yàn)樯夥泵Γ瑳](méi)有時(shí)間接送孩子，小學(xué)一年級(jí)起先，我們就讓兒子住校，在這里我要特殊感謝城西小學(xué)嚴(yán)格的住宿制度，去掉了嬌氣，培育了自力。前段時(shí)間，兒子在打籃球時(shí)，扭傷了腳，行動(dòng)很不便，但他自己能做的事，絕不麻煩別人。

四、多溝通、多溝通，和孩子成為摯友。放他喜愛(ài)聽的音樂(lè)，看他喜愛(ài)看的電視。聊他喜愛(ài)聊的話題。他打籃球的時(shí)候和他搶球，幫他撿球等等。時(shí)時(shí)常的抽時(shí)間傾聽孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候，我們肯定要敬重他，支持他。這樣才能打開孩子的心門，在學(xué)校里許多事情情愿和我們共享，思想上沒(méi)有隔閡。在家里生意忙的時(shí)候也會(huì)幫忙拿酒水，開票等等。處理問(wèn)題的時(shí)候肯定要講究方式方法，爭(zhēng)取做到：看法不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，找尋相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。上了中學(xué)的孩子，假如再用強(qiáng)制的方法硬管，是肯定管不了的。

五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭?，F(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他驚慌的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去，多留在家里陪他。

假如把孩子比方成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線肯定要給風(fēng)箏足夠的翱翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著，才能翱翔到志向的彼岸！

以上這些就是我伴隨兒子成長(zhǎng)的粗淺感想，希望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。教化無(wú)定法，須要我們?cè)趯?shí)踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長(zhǎng)一次吧。我信任，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，肯定會(huì)度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而充溢的中學(xué)生涯，勝利的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最終祝老師和各位家長(zhǎng)工作開心、身體健康，?？蓯?ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌！感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)演講稿5

女兒上小學(xué)了，曾經(jīng)擔(dān)憂她們不適應(yīng)新學(xué)校，但入學(xué)報(bào)名的第一天兩個(gè)女兒異口同聲的告知我：“我喜愛(ài)北宮大街小學(xué)”！然而我知道，由“小摯友”成長(zhǎng)為“小同學(xué)”不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的過(guò)程，首先會(huì)發(fā)生行為規(guī)范的斷層。曾經(jīng)在幼兒園被認(rèn)為是天經(jīng)地義的要求，在小學(xué)不再被重視，必需重新學(xué)會(huì)相識(shí)自己，融入集體。

讓我欣慰的是，女兒幾乎每天都可以讓我看到她們的成長(zhǎng)。接她們放學(xué)回來(lái)的路上，遇到鄰居或相熟的人會(huì)打招呼，“爺爺”、“奶奶”、“阿姨”各種稱呼很親熱；我夸獎(jiǎng)過(guò)女兒：“不錯(cuò)啊，不用媽媽提示就知道跟別人打招呼?！迸畠赫f(shuō)：“老師說(shuō)要懂禮貌，見人要問(wèn)好，對(duì)年齡大的人要稱呼‘您’，同學(xué)之間可以稱呼‘你’?！笨磥?lái)還是老師的話效果好啊，賽過(guò)我耳提面命的提示。

很快我就發(fā)覺(jué)，學(xué)校對(duì)行為方面的要求非常細(xì)致。比如老師要求每位同學(xué)都要放一塊干抹布放在書包里，女兒不樂(lè)意帶，我也覺(jué)得沒(méi)必要。開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候班主任特殊指明：有些孩子喝水的時(shí)候會(huì)把水灑出來(lái)，灑到地上有可能會(huì)讓孩子滑倒、灑到桌子上會(huì)弄濕書本，用抹布擦是最正確的方法。把道理給女兒說(shuō)明說(shuō)明清晰后現(xiàn)在每天都帶，再?zèng)]覺(jué)得麻煩。

讓我感受最深的是，學(xué)校里做的一些行為習(xí)慣的要求更加系統(tǒng)清楚。家長(zhǎng)雖然每日也或多或少的督促，但難免會(huì)讓孩子把家長(zhǎng)的叮囑和“嘮叨”劃上等號(hào)。學(xué)校推廣實(shí)施一項(xiàng)主題或行為時(shí)，實(shí)行的形式和活動(dòng)互動(dòng)參加性很強(qiáng)，孩子更簡(jiǎn)單接受牢記。有一次女兒對(duì)爸爸說(shuō)：“你知道‘三不’行為是什么嗎？”當(dāng)爸爸的不知道，女兒告知他，是“不亂扔、不亂吐、不亂放”。并且指出爸爸的錯(cuò)誤——“你把衣服亂扔、手機(jī)亂放”。說(shuō)得特別精確，當(dāng)爸爸的挨了指責(zé)卻很興奮，直夸女兒學(xué)得好。

我覺(jué)得此類活動(dòng)學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與的時(shí)候效果更好。記得在十月初的時(shí)候參與學(xué)校組織的“大手牽小手”活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子在一條大橫幅上簽名，女兒寫得很仔細(xì)，就是這樣一個(gè)舉動(dòng)也能成為激勵(lì)方式。雖然日常穿衣、洗漱、洗澡等都是由她們自己完成，但還有許多行為須要改進(jìn)。每次當(dāng)她們的書本、衣服亂放我提示無(wú)效時(shí)，就會(huì)說(shuō)到這次簽名活動(dòng)，女兒就會(huì)聽進(jìn)去，把物品整理好。有時(shí)候我也會(huì)把她們?cè)趧趧?dòng)時(shí)拍的照片共享給摯友親戚，聽到別人的.表?yè)P(yáng)時(shí)她們的主動(dòng)性更高，做得更帶勁了，教她們學(xué)會(huì)敬重別人的時(shí)候也經(jīng)常提到這次活動(dòng)，效果也很好。

“少年若天性，習(xí)慣成自然”。小學(xué)時(shí)期是孩子可塑性最強(qiáng)的時(shí)候。而學(xué)校的這些養(yǎng)成教化活動(dòng)，給孩子的行為供應(yīng)了基本的要求和標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持一段時(shí)間即成為習(xí)慣。而每多一個(gè)好習(xí)慣，孩子就會(huì)多一份自信，將來(lái)就會(huì)多一份勝利的機(jī)遇；也就更懂得享受生命中的美妙。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿6

各位家長(zhǎng)：

很榮幸有機(jī)會(huì)能在這和大家共同溝通探討關(guān)于我們孩子的教化問(wèn)題，前天班主任陸老師給我打電話，讓我今日在會(huì)上把自己對(duì)孩子的教化方法與各位家長(zhǎng)溝通一下，說(shuō)真的，我還是很意外的，因?yàn)樽晕腋杏X(jué)我的孩子也并不是最優(yōu)秀的，在座的每一位家長(zhǎng)的孩子，都有著各自不同的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)，他們身上的閃光點(diǎn)，在于我們當(dāng)家長(zhǎng)的去發(fā)覺(jué)，去確定，用我們的責(zé)任和愛(ài)去關(guān)注，在這花季的年齡段，孩子的心理、生理各方面都有巨大的改變，也或多或少地存在一些缺點(diǎn)，我們要從中正確引導(dǎo)，適時(shí)地關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，我的孩子平常不太愛(ài)說(shuō)話、性格較內(nèi)向，和生疏人更是輕易不開口的，所以我很注意關(guān)切他在學(xué)校的狀況和學(xué)習(xí)上的看法改變，我常通過(guò)交談了解他每天在校發(fā)生的事情，誘導(dǎo)他適時(shí)表達(dá)和述說(shuō)，孩子在學(xué)校每天都要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，同學(xué)間好玩味的事、簇新事層出不窮，每天都有新內(nèi)容，交談的話題總不會(huì)枯竭。在相互交談中細(xì)心傾聽孩子談到的在學(xué)校里的所見、所聞、所學(xué)、所想和所做之事，并賜予適當(dāng)評(píng)說(shuō)，把自己的觀點(diǎn)和情感融入孩子的敘說(shuō)之中，或夸獎(jiǎng)、或指責(zé)、或惋惜、或提示、或建議，表現(xiàn)了自己對(duì)他的關(guān)注與敬重，讓孩子知道自己與家長(zhǎng)的關(guān)系也是建立在同等、敬重的基礎(chǔ)上的

我認(rèn)為，讓他們?cè)谶@學(xué)習(xí)的階段里，盡可能的發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。其實(shí)在座的每位家長(zhǎng)也都有一套教化孩子的方法，和你們比起來(lái)，我常愧疚我的不盡心！我只是做到了很籠統(tǒng)的一些方面，比如與孩子交談，溝通情感方面，我覺(jué)得我做得不錯(cuò)，這有助于加深對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活、思想狀況的了解。在孩子的小學(xué)階段，我已注意了培育他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從他第一天上學(xué)起，我就告知他，學(xué)習(xí)是你現(xiàn)階段的責(zé)任，就象媽媽的責(zé)任是仔細(xì)做好本職工作一樣，因?yàn)槲覀兏髯缘娜蝿?wù)必需自己擔(dān)當(dāng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)是你求知階段的任務(wù)，努力工作是媽媽的任務(wù)，了解也認(rèn)同了這些后，始終以來(lái)他很自主學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙膊恍心苊刻炫阒x書，這的確是他自己的事！做為家長(zhǎng)，我常用交談的'方式和他溝通，在第一時(shí)間了解他的思想動(dòng)態(tài)。比如上學(xué)期期末考試前，我發(fā)覺(jué)他英語(yǔ)的默寫總在七、八非常徘徊，于是我問(wèn)他為什么，是不懂上課老師所講內(nèi)容，還是回來(lái)沒(méi)有仔細(xì)去讀去背，沒(méi)花功夫?qū)Υ?？沒(méi)想到他盡然義正詞嚴(yán)回答我，是對(duì)英語(yǔ)沒(méi)愛(ài)好！當(dāng)時(shí)我心里很震驚，但我沒(méi)有表露出來(lái)，我用平緩的語(yǔ)氣與他探討學(xué)習(xí)英文的重要性，利用他喜愛(ài)計(jì)算機(jī)等科目的愛(ài)好來(lái)舉例，用事實(shí)論證英文在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域所起到的作用，讓他知道這是必需駕馭的一門學(xué)科，而不是你不喜愛(ài)、沒(méi)愛(ài)好就可以回避的事實(shí)，軟硬兼施地灌輸壓力與動(dòng)力，事后我也打電話和陸老師反映了這一現(xiàn)象，讓老師在學(xué)校更多的關(guān)注他并賜予適當(dāng)壓力，孩子往往把老師的話放在第一位，不論他是什么心態(tài)，懼怕或聽從，或許這是孩子們從讀書起就養(yǎng)成的下意識(shí)吧。通過(guò)雙方面的協(xié)作，我發(fā)覺(jué)孩子從那天談完話起，就給自己暗暗制定了沖刺安排，考前十多天，每晚做完作業(yè)都背英文單詞和短語(yǔ)，同時(shí)別科的復(fù)習(xí)也不敢放松，我甚至視察到他臺(tái)歷上寫下“拼了”二個(gè)字！期末考試的分?jǐn)?shù)出來(lái)后，他自己也給自己一個(gè)確定：的確是一分耕耘一分收獲?。∑谀┑挠⒄Z(yǔ)成果比期中考試提高了十多分，總分是全班其次名，和第一名據(jù)說(shuō)只差半分，這和他期末前的努力是分不開的！也是我們做家長(zhǎng)和老師的剛好發(fā)覺(jué)與關(guān)注的結(jié)果！

今日在這占用了大家的一些時(shí)間，希望以后有更多機(jī)會(huì)和大家探討關(guān)于孩子的教化問(wèn)題，提升我們付出的回報(bào)，讓我們和孩子一同成長(zhǎng)！并真誠(chéng)感謝為我們孩子付出辛勤工作的各位老師們，感謝你們！

家長(zhǎng)會(huì)演講稿7

敬重的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！我是一（1）班張佳囡的媽媽。首先特別感謝班主任曹老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教化孩子的問(wèn)題。也特別感謝各位老師對(duì)張佳囡的細(xì)心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“感謝你們，你們辛苦了。”

其實(shí)，說(shuō)起家庭教化閱歷，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的.很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都須要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)潔介紹一下自己的做法：

一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和激勵(lì)

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家囡囡長(zhǎng)在了，知道疼媽媽了?！迸畠郝犃?，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)激勵(lì)孩子，孩子肯定會(huì)有精彩的表現(xiàn)。

二、培育孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教化家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣確定孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平常，我總激勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告知她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能望見。所以，她每天早起，看完之后會(huì)讀一讀書，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打攪。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了很多故事書，每晚一則小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會(huì)讀得興致勃勃。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

三、培育孩子的獨(dú)立性

以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。現(xiàn)在，我不再提示她，讓她自己檢查自己書包。假如少帶了，老師指責(zé)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)當(dāng)為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

看著孩子一每天的改變，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄訓(xùn)誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的傲慢。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿8

各位敬重的家長(zhǎng)：

孩子是我們的希望，是我們的將來(lái)，天下的父母沒(méi)有誰(shuí)不盼著自己的孩子能成龍成鳳，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望別人贊揚(yáng)自己的孩子聰慧、懂事、有禮貌。是啊，作為老師，我們又何嘗不是這樣想的呢，假如別人贊揚(yáng)我們班的孩子聰慧能干活潑可愛(ài)，我們兩個(gè)準(zhǔn)保聽了心里很受用很快樂(lè)的。俗話說(shuō)：冰凍三尺非一日之寒，一個(gè)成材的孩子的教化也不是靠一朝一夕就能完成的。這須要多方面的培育。教化學(xué)上說(shuō)過(guò)：對(duì)孩子的教化主要來(lái)自學(xué)校和家庭。只有這兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到對(duì)孩子教化事半功倍的效果。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，教化孩子是學(xué)校老師的事情。其實(shí)這樣想是不對(duì)的。其實(shí)家長(zhǎng)、家庭對(duì)孩子的影響和學(xué)校是并重的。甚至有時(shí)家長(zhǎng)給孩子的影響比學(xué)校還要大、還要深。因?yàn)樵趯W(xué)校，孩子在集風(fēng)光 前老師面前，多少還給我們一些面子，可能呈現(xiàn)給我們的是他（她）的一面，他們可能把一些缺點(diǎn)隱藏起來(lái)了。而在家庭中環(huán)境比較寬松熟識(shí)，他（她）呈現(xiàn)出的才是性格中最真實(shí)的時(shí)候，家長(zhǎng)能針對(duì)他（她）的優(yōu)缺點(diǎn)加以正確的引導(dǎo)、影響，那這樣的孩子你不要出類拔萃也難。

所以我覺(jué)得，家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的協(xié)作是特別重要的。比如說(shuō)一個(gè)活動(dòng)，須要家長(zhǎng)和孩子一起打算一些東西，這種東西有可能是一些物體，也有可能是一些學(xué)問(wèn)閱歷的打算。你在跟孩子打算物體時(shí)，孩子確定會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，你也會(huì)回答他。那么你在跟他一起收集的這個(gè)過(guò)程中，就讓孩子學(xué)到了一些學(xué)問(wèn)，也豐富了他的閱歷。那么，你想，在上課時(shí)，你的孩子他因?yàn)閷?duì)這些東西他接觸過(guò)，他確定會(huì)感愛(ài)好，也就能跟著老師的思路走了。這樣，上課他的表現(xiàn)還會(huì)遜色嗎？有的家長(zhǎng)也說(shuō)“老師，你們多上課叫叫他”。我們是想多叫，但是，叫他起來(lái)了回答問(wèn)題，他站起來(lái)什么也不說(shuō)，那我只能朝他看了。

不就拿上語(yǔ)言課聽故事來(lái)說(shuō)吧，有的孩子聽時(shí)眼神很專注，聽完后對(duì)老師提的問(wèn)題能很快地作出推斷反映，并回答。但有的孩子在聽故事的`時(shí)候就不是很專注，那他聽完后能作出反映和回答嗎，無(wú)疑是不能的。我想這個(gè)可能跟孩子平常在家多不多聽故事有關(guān)系。不管平常在家聽故事錄音還是家長(zhǎng)自己給他講，我覺(jué)得聽故事的確是培育孩子留意力和想象思維的很好的方法。有的孩子在聽的時(shí)候眼神澄澈光明，那是他在頭腦中主動(dòng)地活動(dòng)，在把你講的故事中的情景在頭腦中合成一副副畫面，這樣大腦中常常在思索，想象，那腦子確定聰慧了，而且，久而久之，留意力也培育了。

所以說(shuō)，你想讓孩子精彩，把孩子全部扔給學(xué)校老師讓學(xué)校老師去教化好了這樣是不行的。一份耕耘一份收獲，你在孩子身上付出多少汗水，就會(huì)有多少收成。你想讓老師多重視你的孩子，你自己就該要先多重視你的孩子。爸爸沒(méi)不是那么好當(dāng)?shù)?。為了我們的孩子更健康更聰慧，努力吧，爸爸媽媽們?/p>

家長(zhǎng)會(huì)演講稿9

首先我特別感謝各位能在百忙之中前來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表13、14班的全體老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和深深的謝意。

其次我要感謝大家，你們的孩子在你們的教化下，勤奮刻苦，樸實(shí)熱忱，善解人意，豁達(dá)樂(lè)觀。在他們的身上，無(wú)不凝合著你們的心血。作為你們孩子的老師，我感到非常的榮幸，也感到非常的傲慢和驕傲！

我處在家長(zhǎng)和學(xué)生的中間位置，面對(duì)家長(zhǎng)，我們有共同的心聲，如何教化我們的下一代，如何擔(dān)當(dāng)起教化的責(zé)任，我們有共同的話題。面對(duì)學(xué)生，我肩負(fù)起引領(lǐng)的責(zé)任而又理解信任觀賞他們，因此，我既是你們的摯友，我們是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，同時(shí)也是你們子女的摯友，我必需蹲下身子和他們同等對(duì)話，坦誠(chéng)相待?；谶@樣始終狀況，我將和你們共同探討關(guān)于教化方面的話題，我希望我能得到你們的支持和認(rèn)同。

作為高一的一名老師，我想對(duì)大家說(shuō)，你們選擇了一中，是對(duì)我們的信任和支持，我們絕不會(huì)讓你悲觀，假如說(shuō)你們給了孩子一個(gè)創(chuàng)建美妙將來(lái)的機(jī)遇，那么我們肯定教會(huì)孩子如何把握機(jī)遇，送給孩子們一個(gè)挑戰(zhàn)自我的空間和舞臺(tái)。我們的每一個(gè)老師都有著極強(qiáng)的使命感、責(zé)任心，為了教化好每一位學(xué)生，我們每天都早來(lái)晚走，披星戴月，經(jīng)常犧牲了自己的休息時(shí)間。

我們可以丟下自己哭泣的孩子，但是我們從沒(méi)有放棄過(guò)一名渴求學(xué)問(wèn)的學(xué)生，面對(duì)成果參差不齊的學(xué)生，我們要流更多的汗、出更多的力，費(fèi)更多的心思，為了您的孩子的健康成長(zhǎng)，我們老師真的付出了許多許多，我們并不是機(jī)器，我們也很累很累，可當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)著一雙渴望求知的眼睛時(shí)，除了更加努力地工作外，我們別無(wú)選擇。

但是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)須要過(guò)程，正如一株小樹的成長(zhǎng)，須要陽(yáng)光的愛(ài)撫，但也更須要在風(fēng)雨中錘煉。不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨怎么會(huì)有彩虹，敬重的各位家長(zhǎng)，長(zhǎng)期的工作實(shí)踐，使我們體會(huì)更多的不是老師工作的宏大崇高，而是它的平凡和艱辛。社會(huì)上一些消極不良的因素不行避開地影響著學(xué)生們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教化，不僅僅是我們的責(zé)任，更是你們的責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也應(yīng)當(dāng)是他們的終生老師。假如沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教化素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完備的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校困難的教化過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。我們深知我們的工作肯定離不開你們的信任理解和真誠(chéng)的支持，為此我向在座各位提出幾點(diǎn)希望，一是在重視孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要重視他們的思想品德教化，不僅要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。美妙的道德情操是做人的根本、勝利的基石。二是能常常性地關(guān)切一中的教化教學(xué)工作、隨時(shí)隨地的對(duì)我們的工作提出珍貴的建議。三是應(yīng)當(dāng)對(duì)你的孩子多了解、多交談、多視察、多引導(dǎo)，我們班上的學(xué)生，曾經(jīng)是貪玩過(guò)，是不懂事過(guò)，可是當(dāng)他們警醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的道路上太多的艱難險(xiǎn)阻，太多的攔路虎，他們雖然已經(jīng)“衣帶漸寬終不悔”，可等待他們的依舊是“獨(dú)上高樓，望盡天際路”。其實(shí)他們自己都知道，應(yīng)當(dāng)怎么做，只是困難重重，基礎(chǔ)太弱，道道題目都是攔路虎，個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞都是溝壑，每個(gè)形音都是荊棘，浩如煙海的東西須要記憶，我們想想，談何簡(jiǎn)單??！有人進(jìn)步了，自然興奮，可退步了，我們可以幫助分析一下緣由，在他們艱難的道路上，我們應(yīng)當(dāng)伸出援手，真誠(chéng)的幫他們一把，拉一拉，或者在后面推一把。家長(zhǎng)們，我們真誠(chéng)的給孩子一些激勵(lì)，

他們起早貪黑，夜以繼日。當(dāng)好看的電視好玩的`嬉戲遮天蔽日席卷而來(lái)的時(shí)候，面對(duì)社會(huì)的種。種誘惑，他們半床明月半床書，一盞孤燈，幾張卷子，枯燥乏味，苦爬苦熬。雖然衣食無(wú)憂，生活優(yōu)裕，可他們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)艱難生活的洗禮，他們不行能有父輩們的堅(jiān)毅和閱歷。在他們?nèi)崛醯募绨蛏弦渤休d著太多的壓力：父母沉甸甸的期盼，自己將來(lái)的前程和希望。很多學(xué)生考后迎接他們的是收獲是榮譽(yù)是豐收是勝利，而我們班上的學(xué)生，很多不遺余力的學(xué)生，收獲的是悲觀是責(zé)罵是訕笑，當(dāng)別人高興奮興回家報(bào)喜的時(shí)候，我們很多學(xué)生面對(duì)的是父母厚重的嘆息。所以您的一句話、一個(gè)眼神，就是孩子一生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)、一盞指明燈，您的看法或許就能變更他的一生。我建議你們努力去了解自己的孩子，了解自己的孩子的思想，引導(dǎo)自己孩子的一些不正確的思想和觀點(diǎn)。做自己孩子的摯友，希望大家主動(dòng)參加。

所以有了您們的理解和大力支持，我們的工作才會(huì)做得更好，在這里我可以驕傲地說(shuō)：“我們，或許不能保證您的孩子都能考上名牌高校，但我們教化出來(lái)的學(xué)生都肯定會(huì)是社會(huì)的有用人才。一中就是莘莘學(xué)子充溢暖和和希望的家。

當(dāng)然，這些成果和同學(xué)們的努力是分不開的，你們總是說(shuō)我對(duì)你們從來(lái)沒(méi)滿足過(guò)，就算滿足也不愿說(shuō)出來(lái)。今日，當(dāng)著你們的家長(zhǎng)，我要告知你們我以你們?yōu)闃s。也希望你們能珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望今日的家長(zhǎng)會(huì)能給你們一個(gè)新的起先，給自己一個(gè)承諾：面對(duì)今日，我們分秒必爭(zhēng)，展望明天，我們信念百倍！

在此，我感謝同學(xué)們的理解，更感謝家長(zhǎng)的理解和支持，我們將懷揣著這份信任和支持，不遺余力，不負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的這份厚重的支持！感謝。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿10

首先，誠(chéng)心地感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中到我校參與家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)我校工作的支持，感謝你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的指導(dǎo)和幫助！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)。

這次會(huì)議有三項(xiàng)議程：

一是我校的汪校長(zhǎng)結(jié)合這一階段我校的狀況，向大家作一下介紹。

二是我結(jié)合班級(jí)的一些狀況向大家做一些匯報(bào)

三是各位家長(zhǎng)可以和我們?nèi)握n老師做小范圍的溝通。

下面歡迎汪校長(zhǎng)講話。

下面我來(lái)說(shuō)幾句。

既然今日大家來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，就說(shuō)明各位是特別注意孩子教化的。大家知道，教化學(xué)和心理學(xué)把12——16歲這段年齡段稱為“少年期”，在這段時(shí)期，孩子們的心理和生理改變比較快，身心各方面比較沖突。父母?jìng)兛隙ㄒ叨戎匾曔@一階段孩子們的改變，因?yàn)檫@段時(shí)期是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵期，也是危急期。這段時(shí)期的孩子精力充足，新奇心強(qiáng)，任何事他們都想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際實(shí)力卻有很大的距離。他們的獨(dú)立性增加了，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的依靠，總認(rèn)為自己不是孩子了。在這一時(shí)期，孩子不信任父母，自我獨(dú)立意識(shí)大大增加，不情愿聽從父母的教化，卻簡(jiǎn)單受一些不良社會(huì)現(xiàn)象的影響，并把一些錯(cuò)誤的行為看作是時(shí)尚。有事不愿和父母及師長(zhǎng)溝通，處于一種半封閉狀態(tài)；和同齡人訴說(shuō)，他們又覺(jué)得不好意思，所以他們感覺(jué)沒(méi)有摯友，沒(méi)有人可以理解他們。因此，我們就應(yīng)當(dāng)從學(xué)生日常的穿著裝扮到語(yǔ)言行為這些信號(hào)，發(fā)覺(jué)孩子的思想問(wèn)題，剛好引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的是非觀和人生觀，樹立合適的人生目標(biāo)。

同時(shí)，這一階段，正值學(xué)生青春發(fā)育期，這一時(shí)期最突出的沖突之一就是性發(fā)育快速成熟與性心理相對(duì)無(wú)趣的沖突。中學(xué)生由于受相識(shí)實(shí)力和特性發(fā)展的限制，特殊是在引導(dǎo)不剛好不得力的狀況下，他們的性心理發(fā)展表現(xiàn)得相對(duì)較無(wú)趣，大多數(shù)早戀的孩子都發(fā)生在這一時(shí)期。在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響，特殊要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，還有孩子們的上網(wǎng)狀況，肯定要適度加以監(jiān)督，幫助他們做適當(dāng)?shù)倪x擇。

我們做家長(zhǎng)老師的，總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜愛(ài)頂嘴，所以父母常說(shuō)他們“越來(lái)越淘氣了”，“越來(lái)越不聽話了”。這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子，在教化上肯定要講究方式方法，肯定要遇事講道理，看法不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。假如還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)潔說(shuō)教是不行的，父母也要提高自己的教化方式和水平，要想方法既使他們提高了相識(shí)又明白了道理，要讓他們心服口服，這樣的教化效果才是最好的。對(duì)孩子要多激勵(lì)溝通，少打罵或嚴(yán)詞斥責(zé)?！皵?shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。或許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一份家教刊物中記載，有一個(gè)孩子的母親很擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華高校。你們對(duì)孩子的.期望值加上你們正確的引導(dǎo)會(huì)使你們的孩子也一樣優(yōu)秀。所以我們說(shuō)話、做事都應(yīng)留意場(chǎng)合、方式，不能對(duì)孩子的教化產(chǎn)生負(fù)面影響，那可能會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)然，我們對(duì)孩子也不能縱容溺愛(ài)，要培育他們有是非觀和正義感，俗話說(shuō)，溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥。

大家也承認(rèn)，父母是人的第一任老師。我常常告知那些有想法的孩子：世上父母的愛(ài)是肯定真實(shí)的。因此我們肯定要對(duì)孩子進(jìn)行正面教化，因?yàn)樯鐣?huì)上的負(fù)面影響已經(jīng)許多了，假如我們家長(zhǎng)再賜予孩子更多的負(fù)面影響，那我們很難想象孩子會(huì)對(duì)社會(huì)和他們以后的將來(lái)有什么想法。特殊是那些喜愛(ài)打麻將和對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象有些不滿言辭的家長(zhǎng)，以及工作繁忙的家長(zhǎng)，肯定要適當(dāng)抽點(diǎn)時(shí)間，關(guān)切一下你們孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因?yàn)樗麄兙褪俏覀兊膶?lái)。國(guó)家的將來(lái)，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯(cuò)誤和不良的家庭教化就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸，將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明、同等、競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和實(shí)力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己的生活。人生最大的苦惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教化子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債越多。還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，須要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的快樂(lè)和輕松，不注意教化付出，只能是一代懲處一代，惡性循環(huán)，然而有學(xué)問(wèn)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過(guò)一代，為國(guó)家和社會(huì)培育了棟梁之才，自己也有一個(gè)華蜜的晚年。

下面我來(lái)介紹一下我們班的狀況。開學(xué)半學(xué)期以來(lái)，我始終特別注意日常的班級(jí)管理，我主要從培育學(xué)生的良好習(xí)慣入手。每天我都提早到學(xué)校，檢查班級(jí)衛(wèi)生和早讀狀況。我班每組都有值日組長(zhǎng)，每天他們都向我匯報(bào)值日狀況，我會(huì)對(duì)那些有不良行為習(xí)慣的學(xué)生剛好進(jìn)行處理和教化。比如不值日和值日不仔細(xì)的學(xué)生，我都會(huì)加以適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和懲罰。因?yàn)槲艺J(rèn)為教室是學(xué)生每天生活和學(xué)習(xí)特別重要的場(chǎng)所，肯定要保證衛(wèi)生，學(xué)生們才能更健康地成長(zhǎng)；同時(shí)要讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)和做事仔細(xì)的習(xí)慣，同時(shí)也是學(xué)生疼惜班級(jí)榮譽(yù)的一方面。

在學(xué)習(xí)方面，我每天讓課代表向我匯報(bào)每天的作業(yè)完成狀況、課堂學(xué)習(xí)狀況，剛好和有問(wèn)題的學(xué)生談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題；并通過(guò)讓學(xué)生相互溝通學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)這段時(shí)期的管理，我認(rèn)為絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)都比較好，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌，對(duì)班里工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。我班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體現(xiàn)得很突出，形成了團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。特殊是有些學(xué)生學(xué)習(xí)較自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦，成果也較好。但是，也存在很多不足，主要體現(xiàn)在

（1）有些同學(xué)學(xué)習(xí)雖努力，但因?yàn)榛A(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，成果提高不快，這就須要我們給與他們更多的幫助，比如課外輔導(dǎo)。

（2）我班多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)雖學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，可沒(méi)有從根本上相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不思進(jìn)取，作業(yè)不細(xì)心，上課不仔細(xì)聽講，導(dǎo)致成果提高也不快，這就要求我們給與他們更多的監(jiān)督和指教。

（3）一部分同學(xué)存在厭學(xué)心情，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管著盯著，更不用說(shuō)上課仔細(xì)聽課、不懂不問(wèn)了；他們不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，甚至不完成，所以成果較差。這次期中考試成果基本反映了各位孩子的學(xué)習(xí)狀況。（當(dāng)然考試也有作弊現(xiàn)象）。這就要求家長(zhǎng)要常常抽時(shí)間和他們交談，了解他們厭學(xué)的緣由，時(shí)常檢查他們的學(xué)習(xí)狀況，適時(shí)給與幫助和指導(dǎo)。

（4）我班個(gè)別同學(xué)從小學(xué)帶來(lái)的不良行為習(xí)慣，在老師和同學(xué)不斷監(jiān)督和幫助下，已有了很大的變更，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，學(xué)起來(lái)的確有點(diǎn)吃力，這就須要我們老師和家長(zhǎng)共同激勵(lì)和幫助，使他們不放棄自己，不斷改良自己，使他們成為對(duì)社會(huì)和家人有用的人。

我認(rèn)為，初二是一個(gè)特別重要的階段，它沒(méi)有了初一學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的新穎 和突然接觸多門學(xué)科短暫的壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，在學(xué)習(xí)上是一個(gè)爬坡期，也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈改變的時(shí)期，更是一個(gè)危急期。在這個(gè)階段孩子們生理、心理都將發(fā)生較大的改變。這些改變都會(huì)引起學(xué)生某些行為的改變。希望家長(zhǎng)們用寬容、信任、激勵(lì)的看法對(duì)待孩子，和我們協(xié)作，共同加強(qiáng)學(xué)生各方面的教化，特殊要關(guān)注孩子的改變，有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生疏于關(guān)切，我們應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注自己的孩子，特殊是成果不太好的學(xué)生，他們更須要關(guān)切。家長(zhǎng)摯友要多激勵(lì)，多在學(xué)習(xí)上幫助他們，初二學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)趕上去的例子是許多的。

總之，教化好一個(gè)孩子不是一項(xiàng)簡(jiǎn)潔的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。假如家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教化效果會(huì)好許多。真心的懇請(qǐng)家長(zhǎng)們就對(duì)咱們班級(jí)的工作有什么看法和建議，對(duì)自己孩子的教化有什么疑難和要求，剛好和我聯(lián)系（我的電話、），這樣我可以不斷改進(jìn)今后的工作，使我班的每一個(gè)同學(xué)都能更健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，使在座的家長(zhǎng)都滿足。

總而言之，學(xué)生是社會(huì)的珍貴財(cái)寶，人的心田是一塊神氣的土地，家長(zhǎng)播種思想，會(huì)有行為的收獲，家長(zhǎng)播種行為，會(huì)有習(xí)慣的收獲，家長(zhǎng)播種習(xí)慣，會(huì)有品德的收獲，不管你們孩子現(xiàn)在怎樣，只要我們學(xué)校與家長(zhǎng)共同努力，肯定會(huì)有更大的成效。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿11

各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師及同學(xué)們：

大家好！我是高二11班姚厚亦同學(xué)的家長(zhǎng)，很榮幸作為家長(zhǎng)代表站在這里，和你們一起迎接新學(xué)期的到來(lái)。

同學(xué)們，成長(zhǎng)是不斷豐富自己、提升自己的歷程，也是一個(gè)人不斷完善自己、實(shí)現(xiàn)蛻變的必定遭受。在生命的遭受中，我們會(huì)感受令人回味的甜，也會(huì)感受刺人肺腑的苦；我們會(huì)擁有萬(wàn)紫千紅的春，也會(huì)寂靜冰天雪地的冬。無(wú)論遭受了什么，我們都應(yīng)把它當(dāng)做生命本色的味道，都應(yīng)把它視為人生必定駕臨 的風(fēng)景。然后，你就會(huì)明白何為坦然，何為堅(jiān)毅，你就能知會(huì)撥動(dòng)心弦的寬容與豁達(dá)?？梢哉f(shuō)，經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)人最為珍貴的財(cái)寶，是一個(gè)人保持獨(dú)特的沃土。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，曹雪芹寫不出馨香滿口又令千古唏噓的紅樓一夢(mèng)；沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，莫言打動(dòng)不了一度偏執(zhí)的瑞典文學(xué)院院士；沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，褚時(shí)健無(wú)法在70多歲高齡于偏安一隅卷土重來(lái)！因此，在新學(xué)期開啟之際，我期望孩子們杜絕慵懶，拋棄恐驚，細(xì)心規(guī)劃，勇于挑戰(zhàn)，在人生求學(xué)的黃金時(shí)段，在奔向志向的路途上，多一些嘗試，多一些超越，多一份擔(dān)當(dāng)！

經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值不僅讓我們成長(zhǎng)，更讓我們感受到與我們同行的教育和期盼。

從某種意義上講，人生也是一個(gè)不斷遭受懷疑的過(guò)程，惑而不從師，其為惑也，終不解矣。同學(xué)們，當(dāng)你在學(xué)海泛舟的時(shí)候，是老師與你結(jié)伴前行；當(dāng)你在逆境中掙扎時(shí)，是老師為你燭照前程。無(wú)論今后你有多富有，無(wú)論你走多遠(yuǎn)，你都應(yīng)懷感謝之心，念老師教育之恩，思老師培育之勞，用你的成就回報(bào)老師，用你的貢獻(xiàn)證明老師培育的價(jià)值。

同學(xué)們，你們的背后還有家長(zhǎng)期盼的目光，那目光里有殷切的`期盼，愿那份期盼帶你開啟勤學(xué)之路；那目光中有激勵(lì)，愿那激勵(lì)助你走出低谷，走出人生的泥潭；那目光中更有敬重理解和包涵，愿那份敬重理解和包涵引領(lǐng)你們走向更為廣袤的天地。

同學(xué)們，在新的學(xué)期里，珍惜每一天，夯實(shí)基礎(chǔ)，仔細(xì)完成本期學(xué)習(xí)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)期目標(biāo)。為了學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，學(xué)習(xí)中須要堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，主動(dòng)樂(lè)觀的豁達(dá)胸懷，借助學(xué)校的這個(gè)平臺(tái)，彰顯我們主動(dòng)健康的特性，百尺竿頭更上一層，我信任你們?cè)诒酒跁?huì)大放異彩的。

同學(xué)們，我是一位家長(zhǎng)也是一位老師，雙重身份讓我深深體會(huì)到師長(zhǎng)的不易，一次指責(zé)，一聲督促，一回拒絕可能會(huì)讓你不快，甚至可能會(huì)讓你心生怨意，但這一切都源于對(duì)你們深深的愛(ài)，那愛(ài)中有呵護(hù)，有扶持，有守望，嚴(yán)格卻不失熱切！

同學(xué)們，青春是美妙的，請(qǐng)珍惜每一天吧！志向是絢爛的，請(qǐng)為之奮斗吧！最終，我代表全體同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師們誠(chéng)心地說(shuō)聲：感謝！辛苦了！并預(yù)祝老師們節(jié)日歡樂(lè)！

家長(zhǎng)會(huì)演講稿12

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是五年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。

家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的學(xué)問(wèn)在一每天

增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一每天地進(jìn)步和提高。在此，我代表全部學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示誠(chéng)心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校內(nèi)，須要時(shí)間漸漸從心理上去適應(yīng)環(huán)境的改變和自己角色的改變。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是須要時(shí)間去適應(yīng)這全部改變。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。

第一，要著重培育孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是確定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成果的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教化中，培育孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、*睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)足夠的睡眠，精力充足的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配養(yǎng)分均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供應(yīng)。有了健康的身體，才能有更足夠的精力去汲取新學(xué)問(wèn)。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，我是這樣做的。

每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)，有助于記憶力的熬煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園起先，我們就起先著手培育孩子的閱讀實(shí)力，開拓思維和開闊眼界。家里買了許多的他感愛(ài)好的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。起先我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽，漸漸孩子相識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解實(shí)力也漸漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜愛(ài)看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期盼》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培育的書。家長(zhǎng)們可以買來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的漸漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐性等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)苦痛的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。

其次，盡力給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

環(huán)境是培育孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有肯定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、同等民主的、充溢著愛(ài)的家庭。父母親教化子女的方式方法要一樣，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)吵、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受損害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們簡(jiǎn)單有擔(dān)心全感，對(duì)他人不信任，簡(jiǎn)單有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。

另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的歡樂(lè)和苦惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去勸慰你，親子溝通在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種華蜜感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感溝通時(shí)，要留意方式，盡量放低姿態(tài)，留意傾聽，要有耐性地聽孩子把話說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子簡(jiǎn)單接受。換位思索，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告知他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。假如你總是指責(zé)，不激勵(lì)，孩子會(huì)失去信念，封鎖內(nèi)心；想再與其溝通，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們肯定要留意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的`心靈無(wú)陰影、無(wú)損害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。

第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的實(shí)力的學(xué)習(xí)。

愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛(ài)是須要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是須要實(shí)力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿心滿肺的，這須要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就須要愛(ài)人的實(shí)力。這種實(shí)力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索；來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教化孩子方式的反思；以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通！家長(zhǎng)們須要通過(guò)學(xué)習(xí)，找尋適合自己的教化方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步！

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教化的一些淺見思索，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們信任，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)惜中更加健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)會(huì)演講稿13

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)有效的參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教化問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教化，已經(jīng)成為廣闊教化工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識(shí)，不懂得怎樣教化孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)；或信奉“棒打出孝子”，教化孩子簡(jiǎn)潔粗暴……在家庭教化上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教化好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題?！币虼?，我覺(jué)得假如我們家長(zhǎng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，或許會(huì)使自己的孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步：

一、班級(jí)狀況分析

本班有55名學(xué)生，男生30人，女生25人。人們常說(shuō)字如人臉，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫字狀況。整體來(lái)看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學(xué)期開學(xué)后，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長(zhǎng)在家里剛好督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，留意力不集中，行動(dòng)不夠快速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提示，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。緣由有：1、留意力不集中，2、寫字速度慢?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。

基于此，我想向家長(zhǎng)提些建議，希望我們能攜起手來(lái)，共同教化孩子，使他們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

在學(xué)校，大部分孩子能仔細(xì)完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不仔細(xì)，老師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿足。我特別理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是特別快樂(lè)的。我想，可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏驚慌的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)當(dāng)付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出30—40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成狀況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一樣、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文（或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí)）。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫一下詞語(yǔ)，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

家長(zhǎng)們，省什么，別省錢不買書給孩子；沒(méi)什么，別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書。聽起來(lái)不算困難的事情，卻很難堅(jiān)持做下去，它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的'愛(ài)心與耐性。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的，但是，光專心愛(ài)是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步！

三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí)，總是規(guī)范他們的寫字姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。作為家長(zhǎng)，我們平常要教化孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮貌。父母是孩子的老師。首先，家里要有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用非常重要。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺(jué)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。特殊是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在肯定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成果。孩子生長(zhǎng)在一種充溢學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很簡(jiǎn)單萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的須要，以至形成一種千金難買的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)領(lǐng)先酷愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。

一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果表明，很多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長(zhǎng)常常約些摯友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打嬉戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？“小樹易直也易彎”，所以，我們要教化、引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。

最近，我發(fā)覺(jué)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的實(shí)力就漸漸提高了。

此外，我們還要留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要用心聽講，主動(dòng)思索，主動(dòng)發(fā)言，課后剛好鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手查字典。遇到不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教他人。直到弄懂為止?？傊?，要培育孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。中國(guó)科技高校少年班，平均年齡十四歲。他們的聰慧才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同緣由，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書，刻苦鉆研，這就要求家長(zhǎng)從子女的實(shí)際狀況動(dòng)身，依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有的放矢地因材施教，對(duì)天資突出的孩子應(yīng)當(dāng)努力為他們創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)條件，及早地使他們接受和汲取更多的學(xué)問(wèn)。

四、要信任激勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教化是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌売?，忽視了孩子的學(xué)習(xí)?？墒窃捳f(shuō)回來(lái)，作為家長(zhǎng)掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的實(shí)力和處事學(xué)習(xí)的實(shí)力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子似乎根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)覺(jué)他的進(jìn)步，比如今日的作業(yè)比昨天仔細(xì)了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的激勵(lì)他一番，我信任其次天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要信任孩子，激勵(lì)孩子。今日就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表?yè)P(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)校夸他表現(xiàn)很好。你再留意看看他的表現(xiàn)。

五、家長(zhǎng)的榜樣作用非常重要

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé)；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人；假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。不要當(dāng)看到成果時(shí)，生氣的質(zhì)問(wèn)孩子，你冷靜想一想緣由。也要想一想：自己作為家長(zhǎng)，是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)仔細(xì)負(fù)責(zé)？有沒(méi)有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)？成果不好有許多緣由。而且你不要老是艷羨表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就留意教化了，每天對(duì)孩子的作業(yè)，學(xué)問(wèn)駕馭狀況，和同學(xué)的交往狀況，孩子的愛(ài)好以及各項(xiàng)表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的愛(ài)好嗎？知道孩子的摯友是誰(shuí)嗎？知道孩子今日在學(xué)校的表現(xiàn)嗎？知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎？他們不是只知道吃好喝好的孩子，現(xiàn)在的孩子還須要您更多的監(jiān)督指導(dǎo)幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對(duì)孩子今日的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了，他明天接著就學(xué)會(huì)了應(yīng)付功課。你今日應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同樣會(huì)以很差的成果應(yīng)付你。我們作為老師家長(zhǎng)，都要給孩子做表率。

六、從各方面培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力

作為語(yǔ)文老師兼任班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文實(shí)力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的實(shí)力。“聽”不僅指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)"說(shuō)"，有時(shí)說(shuō)出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上，孩子"說(shuō)"的實(shí)力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。他說(shuō)：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培育孩子的閱讀愛(ài)好，你可以首先選擇孩子感愛(ài)好的書籍，找他感愛(ài)好的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂(lè)趣。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀肯定會(huì)寫得很美。因?yàn)椋安环e跬步，無(wú)以致千里”，量的積累才有質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫好作文的。

七、關(guān)于平安教化

由于學(xué)校四周馬路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲。另外，為了培育孩子的自主實(shí)力，也為了孩子的平安，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為，無(wú)疑是給孩子的無(wú)聲教化。

八、零花錢的運(yùn)用

學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來(lái)之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或須要幫助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培育了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，又培育了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。

九、家庭教化表?yè)P(yáng)與指責(zé)相結(jié)合

除此之外，在家庭教化中還要留意兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就剛好表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就剛好指責(zé)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味指責(zé)，應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)與指責(zé)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和指責(zé)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說(shuō)得完備無(wú)缺，指責(zé)時(shí)，不能簡(jiǎn)潔粗暴，說(shuō)得一無(wú)所取。另一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化要一樣，有些家長(zhǎng)在教化子女時(shí)看法不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸指責(zé)，媽媽袒護(hù)，而且經(jīng)常為此爭(zhēng)吵，這種狀況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子剛好改正錯(cuò)誤。

十、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)支配時(shí)間。

①早晨讓孩子按時(shí)起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。

②周末對(duì)一周所學(xué)學(xué)問(wèn)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。

2、做到有事、有病提前請(qǐng)假，去赴宴盡量不要誤課，有事多和老師溝通。

3、提示孩子留意平安，不到危急的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風(fēng)、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發(fā)病人。有病剛好領(lǐng)孩子到醫(yī)院就診。留意給孩子加強(qiáng)養(yǎng)分，早上必需讓孩子早起吃好飯，上學(xué)時(shí)為孩子打算一瓶溫開水，適時(shí)給孩子增減衣服，防止生病，愿每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。

4、培育孩子良好的行為習(xí)慣。

①疼惜學(xué)習(xí)用品。會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品，書本不卷角。

②自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先寫作業(yè)，寫完后再做些有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視時(shí)間適度。

③幫孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

A、預(yù)習(xí)要求：熟讀課文；看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫字”，并會(huì)組詞說(shuō)話。

B、復(fù)習(xí)要求：“會(huì)認(rèn)字”組詞；“會(huì)寫字”提寫；文中號(hào)的背會(huì)、寫會(huì)；練習(xí)冊(cè)上的題讀、背、做。

④閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)生要有肯定的閱讀量，高校者季羨林也主見小學(xué)生多讀書，多積累古詩(shī)文。諸猶如步閱讀、小學(xué)生報(bào)四大名著等，每天讓孩子讀1—2篇，給孩子提些問(wèn)題，讓他邊讀邊思索，這樣可提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓學(xué)生多積累，為今后寫日記、寫作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、每天檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預(yù)習(xí)下一課。

6、剛好給孩子買些好的學(xué)習(xí)資料。

7、正確對(duì)待學(xué)生考試成果，不以成果論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道仔細(xì)檢查試卷，幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分緣由，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。

8、留意培育孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、整理房間、洗衣服等。

最終，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教化。我們要做到：無(wú)限信任孩子的潛力；恒久不要對(duì)孩子悲觀；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。但請(qǐng)大家信任，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)演講稿14

敬重的各位家長(zhǎng)：

我很興奮邀請(qǐng)到大家來(lái)到這里，二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，看著這些天真活潑的孩子一每天長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我內(nèi)心充溢著喜悅，感謝大家在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里，感謝您們對(duì)我們工作的大力支持！今日，我們就孩子的教化方面問(wèn)題進(jìn)行一些探討和溝通，使我們能更清晰的了解咱們孩子的狀況，以便我們能更有針對(duì)性的實(shí)施教化，我情愿和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們50個(gè)孩子更健康，更歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活！

一、我現(xiàn)在向大家匯報(bào)一下我們班級(jí)這學(xué)期的工作

我們二（1）班共有50名同學(xué)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)努力，成果優(yōu)秀，學(xué)習(xí)熱忱高，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生們充溢信念，不行否認(rèn)，孩子終歸是孩子，他們的自我約束實(shí)力不高，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就須要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密協(xié)作，共同打造咱們孩子的美妙明天

1、品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒，盡管有些不足的地方，但他們的德行都很好，比如誰(shuí)遺忘帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他，誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)噓寒問(wèn)暖，見到老師主動(dòng)問(wèn)好。等等，總之，在我們班里形成了主動(dòng)向上的好風(fēng)氣。（表?yè)P(yáng)一些品德好的同學(xué)）

2、學(xué)習(xí)方面：這學(xué)期進(jìn)行了期末考試，總的來(lái)看，我們班大體趨勢(shì)較好，優(yōu)秀比例很大，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這說(shuō)明學(xué)生和學(xué)生也不一樣的，他們同樣有著基礎(chǔ)，智力，毅力，生活實(shí)力方面的差異，在這里我要表?yè)P(yáng)一些同學(xué)。

（盡量把每個(gè)孩子表?yè)P(yáng)到，可以加一些表?yè)P(yáng)項(xiàng)目）

3、生活實(shí)力方面：經(jīng)過(guò)這學(xué)期的熬煉和培育，我們班的同學(xué)在生活實(shí)力方面有了大大的提高，大部分同學(xué)都能整齊，快速的自己穿衣服，疊被子和搞好個(gè)人衛(wèi)士，我發(fā)覺(jué)有部分同學(xué)的飯量大了，呵呵，這說(shuō)明他們?cè)诔砷L(zhǎng)！！表?yè)P(yáng)一下這方面的同學(xué)

4體育消遣方面，孩子們正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段，健強(qiáng)的體魄對(duì)他們以后的人生有著極其重要的意義，我們除了每天的體育熬煉外，還支配了多種多樣的體育活動(dòng)，培育他們對(duì)體育的愛(ài)好和愛(ài)好！表?yè)P(yáng)一些在體育方面好的同學(xué)，我很興奮的看到有的孩子在這學(xué)期長(zhǎng)高了，體質(zhì)更強(qiáng)了！除了體育，我們還支配了多種形式的消遣活動(dòng)，唱歌，跳舞，朗讀，演講，表演，等等，我也發(fā)覺(jué)我們有些孩子在這些才藝方面表現(xiàn)出來(lái)的天賦！

我們針對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培育和教化，樹立他們的信念，我也很興奮的看到他們進(jìn)步很快，表?yè)P(yáng)一下進(jìn)步快的同學(xué)。

雖然有這么多優(yōu)秀的同學(xué)，但我們班也有不好的方面，比如少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有經(jīng)常遺忘做的，字寫的潦草的，有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有恒心和耐性，聽課簡(jiǎn)單分心等等，這須要我們?cè)诠ぷ髦薪又訌?qiáng)監(jiān)督，輔導(dǎo)和教化，信任在我們大家共同努力下，我們的孩子肯定能克服這些毛病。同學(xué)們，家長(zhǎng)們，咱們一起加油?。。。?/p>

二、對(duì)家長(zhǎng)的建議

上面說(shuō)了我們班級(jí)的狀況，下面我想和家長(zhǎng)們探討一下學(xué)校教化和家庭教化方面的問(wèn)題，我有幾點(diǎn)要求和建議，懇請(qǐng)家長(zhǎng)摯友的支持和理解。

孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教化，因?yàn)橛心銈?，我們的教學(xué)教化工作才可以順當(dāng)進(jìn)行，您們把孩子交到老師手中，我們不敢有絲毫的怠慢，教給他學(xué)問(wèn)與方法，教給他做人的`道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能四平八穩(wěn)。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤教化培育外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的所以家長(zhǎng)也要協(xié)作起來(lái)，家校合一，做好以下工作：

教化家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，什么是教化，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尤其是小學(xué)的孩子，更應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以利于為以后的學(xué)習(xí)