2023年中班科學(xué)秋天的干果教案

2023年中班科學(xué)秋天的干果教案中班科學(xué)秋天的干果教案1

活動目標(biāo)：

1.通過看、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒對干果的愛好。

2.引導(dǎo)幼兒相識常見干果，了解其主要特征，及其養(yǎng)分價值。

3.發(fā)展幼兒的語言表達實力。

4.學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動打算：

PPT、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實的圖片。

活動過程：

一.導(dǎo)入活動。

放音樂《摘果子》，激起幼兒愛好。

二、相識干果。

1、今日老師給小摯友帶來了一個神奇的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實呢!誰來說說都有什么?有板栗、核桃、花生……真多呀!。

2、在生活中你們吃過這些果實嗎?

老師出示PPt，這是什么?核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?請幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來怎么樣?吃起來像蘋果一樣有許多果汁嗎?

幼兒說出，皮很硬，果汁很少。

師總結(jié)：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁許多的蘋果屬于水果。

出示PPT，幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒視察，他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

師總結(jié)：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，我們一般吃它的.種子，這些都是干果。

3、小摯友想一想，還有哪些果實也是干果?幼兒探討。

師總結(jié)：快樂果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實外殼堅硬，吃起來干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。

4、出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。

瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果，為什么?

小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。

三、干果對我們身體的好處。

小摯友，相識了這么多的干果，那干果對我們的身體有哪些好處呢?

多吃堅果還可以美膚、健腦、愛護心腦血管健康、抗蒼老等好處，但凡事有度，不行貪吃，避開養(yǎng)分過剩引起發(fā)胖。補充微量元素。

四、嬉戲：《我是誰》

小摯友們今日興奮嗎?興奮。那我們一起來玩《我是誰》的嬉戲!我來說一下嬉戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴起先時，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小摯友就介紹自己是哪種果實!例如：我是蘋果，蘋果是水果!老師發(fā)果實的圖片，小摯友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩嬉戲!

教學(xué)反思

本次科學(xué)活動我依據(jù)我們班的實際水平與接受實力，在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”實行相互敬重，協(xié)商溝通，共同構(gòu)建的方式。運用視察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探究實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(水果顏色艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用嬉戲讓孩子在輕松，開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對水果與干果的相識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性與愛好;運用提問、探討發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達實力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感愛好，在活動中幼兒主動地參加，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標(biāo)。

中班科學(xué)秋天的干果教案2

活動生成：

每次幼兒在吃餐后水果的時候，我發(fā)覺總有些孩子不會一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一會，或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想為什么不給幼兒一個機會好好相識一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動的進行供應(yīng)了條件。

活動目標(biāo):

1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

2、通過各種感官辨別不同的水果，喜愛吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往共享的歡樂。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

5、培育探究自然的愛好。

活動打算：

1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹，

2、各種水果卡片6張，卡片袋7個

3、切開的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個。

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動愛好。

1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛?

2、我請某小摯友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?

二、相識秋天的水果

1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎?

2、我們來看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什么水果)

3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請小摯友說一說老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說水果的名稱)水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己打算了一個袋子，我要把水果裝進袋子里去(把4種水果裝進卡片袋)袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)

4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果(老師一邊拍手一邊說“摘了xx，摘了xx”)，說2.3遍，幼兒能嫻熟的說之后，老師邊打快板邊帶幼兒說一遍

5、現(xiàn)在，老師要請小摯友們?nèi)フ耍蠋熃o每組小摯友也打算了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小摯友把你們最喜愛的4種水果裝進袋子里。裝好之后小摯友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。

6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，老師巡察指導(dǎo)

7、請小組長把你們組的`水果袋和籃子拿上來給老師，其他小摯友立刻小椅子轉(zhuǎn)過來坐好，我們比一比哪組小摯友的速度最快

8、老師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說

9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說

10、老師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”

三、通過探究活動，進一步相識秋天的水果

1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果，現(xiàn)在要請小摯友來相識一下這些水果寶寶，請小摯友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么形態(tài)的?和旁邊的小摯友比一比是大的還是小的?有什么氣味?

幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。

2、你和什么水果交的摯友，它是什么樣的?

還有誰知道××長的什么樣?是怎么知道的?

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征，激勵幼兒要多吃水果

1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了美麗的水果拼盤，你們想吃嗎?

2、我們先來看看盤子里有什么水果

3.老師給每個小摯友都打算了牙簽，小摯友吃水果的時候不能用手抓，肯定要用牙簽，現(xiàn)在老師請小摯友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。

4、說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”

5、除了今日吃到的水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果?

6、秋天是一個漂亮的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，有各種各樣好吃的水果。小摯友們要多吃水果，這樣才可以快