有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板合集10篇

第有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板合集10篇

2、鏈接生活經(jīng)驗(yàn)。

圓柱的作用很大，橋墩的.建筑都需要圓柱來幫忙，生活中哪兒還用到圓柱呢？

五、活動(dòng)反思。

1、巧用素材，發(fā)掘價(jià)值。

橋是日常生活中比較常見、富有特色的一種建筑物，幼兒對“橋墩都是圓柱體”這一現(xiàn)象很感興趣。本活動(dòng)建立在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，巧妙利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對象，充分發(fā)掘其隱含的教育價(jià)值，既有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，又符合《指南》《綱要》的精神。

2、設(shè)置情境，體驗(yàn)快樂。

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)必須結(jié)合幼兒身心發(fā)展與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓他們在“玩”的情境中潛移默化地獲得知識(shí)，體驗(yàn)快樂。我從幼兒生活實(shí)際與已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行引申與放大，創(chuàng)設(shè)了充滿趣味、不斷深入、富有挑戰(zhàn)性的游戲情境，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、討論探究、比較分析，了解不同的柱體其承受力也不同的科學(xué)道理。

3、自主操作，提升經(jīng)驗(yàn)。

該活動(dòng)中通過想一想、試一試、比一比、擺一擺、看一看等多種形式，讓幼兒在有趣有意義的操作、嘗試、猜想、比較中逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)探究問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度的目的，并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性、整合性的課程實(shí)施要求，自主獲得紙筒形狀不同承受力也不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡

的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

兒歌：餐巾劍?

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)

提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

（1）超級捏捏捏?。▓F(tuán)成球）

捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的球大？

（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！

踢——我的`報(bào)紙球，踢起來嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在教師的鼓勵(lì)下，對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

3、練習(xí)蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

重點(diǎn)：讓幼兒感知瓶子的多樣性。

難點(diǎn)：能對瓶子瓶身匹配學(xué)會(huì)蓋、擰的技能

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的瓶子，瓶蓋

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

教師：小朋友們今天鐘老師帶來了有趣的瓶子。

((出示一個(gè)瓶子，引起興趣。)

老師小結(jié)：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。

二、基本部分。

老師：這里有許多許多不同的瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應(yīng)的蓋子嗎?看看誰是小幫手

老師小結(jié)：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在襯衫盒上，然后發(fā)放給小朋友，讓幼兒操作，每張桌子一盒。

(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，老師巡回指導(dǎo))

老師：小朋友們剛剛經(jīng)過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來看一看配的對不對。這個(gè)瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

(引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動(dòng)作)

老師：為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

老師小結(jié)：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確。

老師：小朋友們剛剛都說的很好，觀察的很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師請你們把手中的'瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個(gè)瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個(gè)瓶蓋試試，直到找到為止。

老師小結(jié)：讓幼兒再次操作，探索。

老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個(gè)瓶子都找到了屬于自己的蓋子。

老師小結(jié)：再次檢驗(yàn)幼兒的操作成果，并適當(dāng)表揚(yáng)。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說出瓶蓋的作用。

三、活動(dòng)拓展。

老師：現(xiàn)在我們來一起玩一個(gè)游戲，首先請你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇8

課題：夏天的雷雨課時(shí)：一節(jié)課

班級：中班授課類型：理論課

設(shè)計(jì)思路：

夏天到了，雷雨天氣很常見，遭雷電傷害的事情也常有發(fā)生，且讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)雷電、學(xué)會(huì)如何防雷電是幼兒園必不可少的教育工作，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。由于雷電的理論性較強(qiáng)，而幼兒的理性思考水平較低，便選擇以故事導(dǎo)入，并將這個(gè)故事作為該科學(xué)活動(dòng)的背景，以此來引起幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)圍繞雷電是什么、怎么形成、有什么危害、我們應(yīng)該怎么做，并以幼兒喜歡的形象小紅帽、小猴子、等來引出這些問題，讓幼兒進(jìn)行思考交流，增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性，讓幼兒更愿意參加活動(dòng)。幼兒在學(xué)習(xí)了如何防雷電傷害之后，觀看動(dòng)畫，進(jìn)行情景模擬小游戲，來強(qiáng)化活動(dòng)的第4環(huán)節(jié)，讓孩子快樂的掌握知識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到打雷是夏季的自然現(xiàn)象，并初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒觀察生活、觀察自然的能力及遇到雷雨時(shí)的自我保護(hù)能力。

3、發(fā)展幼兒的好奇心、興趣和求知欲，培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

1、音頻《打雷了、閃電了》、視頻《雷電形成》

2、課件

3、卡片(小紅帽、小兔子、小猴子、大樹、電線桿、鐵架、巨石)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、在生活中幼兒遇到過雷雨天氣，見到過雷電。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：雷電的傷害及其防護(hù)

解決辦法：幼兒討論、圖片展示、情景模擬

難點(diǎn)：雷電的形成。

解決：觀看視頻、故事說明法

四、活動(dòng)過程

1、故事導(dǎo)入：

（放映第一張ppt）【今天小紅帽想要邀請小兔子、小猴子去外婆家做客。剛走出家門，突然傳來了雷雨閃電的聲音（音頻《打雷了、閃電了》）,紅帽他們不知道發(fā)生了什么，很害怕，就急忙的跑回家躲了起來(放映第二張ppt)。小朋友們能幫幫小紅帽、告訴他們發(fā)生了什么事嗎？（下雨了、打雷了、閃電了）】

2、幼兒交流：雷電是什么樣子的？雷電都是什么時(shí)候出現(xiàn)？

【小紅帽他們很疑惑：什么是打雷呢？閃電是什么樣呢？他們什么時(shí)候出現(xiàn)呢，是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)嗎？(小朋友發(fā)言)并請小朋友模仿雷的聲音】

教師小結(jié)：【聽了小朋友的話，小紅帽點(diǎn)了點(diǎn)頭，很高興得對

它的朋友們說:我們剛剛聽見的轟隆轟隆聲就是雷聲，天上那條白色的、帶有很刺眼光芒的.線就是閃電，雷聲和閃電在夏天很常見。所以我們大家都不要害怕了?！?/p>

3、讓幼兒想一想、并交流自己的經(jīng)驗(yàn)：雷電是怎樣產(chǎn)生。

【①小猴子問道：雷電是怎么產(chǎn)生的?他這一問題難倒了小紅帽他們。小朋友們能告訴他們答案嗎？（小朋友發(fā)言）②小紅帽聽了小朋友們的回答后還是不明白，于是他們決定呼叫米老鼠博士，“嘟嘟嘟”，電話通了，小紅帽問到：米博士，雷電是怎么產(chǎn)生的？我們來看看米老鼠博士的回答（觀看視頻《雷電形成》）。】

教師小結(jié)：【（放映第三張ppt）天氣變熱了，小水滴覺得大地媽媽很熱，所以他就到天空阿姨那里乘涼。越來越多的小水滴都到了天空阿姨家，天空阿姨家已經(jīng)住不下了，所以一些小水滴不小心就被擠了出去，從天空阿姨家掉了下去。就在小水滴回大地媽媽家時(shí)，他們撞上了來天空阿姨家的小水滴，發(fā)出了很大的聲音和很強(qiáng)的光?！保ü适拢?/p>

4、雷電的危害以及如何防止：看課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片展示的行為。

【一個(gè)小時(shí)候后，雨停了，小紅帽和他的朋友又出發(fā)了，并順利的到達(dá)了外婆家（過渡）。那小朋友們在生活中也遇到過雷電嗎？（有）當(dāng)你們遇到雷電時(shí)，是怎么做的呢？（小朋友交流）下面我們來看看這些小朋友遇到雷電時(shí)是怎么做的呢？（看課件）他的做法對嗎？錯(cuò)誤行為會(huì)造成什么危害？應(yīng)該怎么做？

圖一：安裝避雷針。（向幼兒簡單介紹避雷針及富蘭克林，鼓勵(lì)幼兒向他學(xué)習(xí)）

圖二：閃電了，小明在玩電腦。

圖三：打雷閃電了，小明在室外打手機(jī)。

圖四：下雨閃電了，小明在大樹下躲雨。

圖五：打雷閃電了，小明在家打電話。

教師小結(jié)：如何防雷電。（課件展示）

室內(nèi)：

地勢低洼的地方蹲下、遠(yuǎn)離樹木輸電線、不要使用移動(dòng)電話、不要將在空曠的場地上扛鐵質(zhì)工具

盡快離開水面。

室內(nèi)：

關(guān)好門窗、遠(yuǎn)離金屬器具、拔下電源插頭、不要使用太陽能熱水器洗澡

5、游戲：情景模擬

游戲規(guī)則：三名幼兒扮演小紅帽、小猴子、小兔子，四名幼兒扮演道路上的大樹、電線桿、鐵架、大石頭。教師旁白給出情景，當(dāng)聽到雷聲后幼兒選擇躲避的地方。

活動(dòng)前：選擇三名幼兒戴上小紅帽、小猴子、小兔子的頭飾，再選擇四名幼兒戴上大樹、電線桿、鐵架、巨石的頭飾。

活動(dòng)中：教師旁白：小紅帽邀請小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上，突然傳來了雷雨閃電的聲音（音頻《打雷了、閃電了》）。小紅帽他們該怎么做？扮演小紅帽、小猴子、小兔子的三名幼兒聽到雷聲選擇躲避處。

活動(dòng)后：教師就幼兒的選擇做出簡單評價(jià)。（可再重復(fù)活動(dòng)一次后再評價(jià)）

6、活動(dòng)結(jié)束

【讓小朋友在下一次打雷閃電時(shí)和父母認(rèn)真觀察觀察。教師宣布活動(dòng)結(jié)束?！靠茖W(xué)活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。

2.嘗試用點(diǎn)和線來表示不同的雨。

3.喜歡繪畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用油畫棒的握筆方式。

4.認(rèn)識(shí)雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

歌曲《大雨，小雨》

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受大小雨的不同特點(diǎn)

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來較好的表示大雨、小雨

活動(dòng)過程：

1.聽聲音辨別大小雨。

--聽兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。

師：小朋友，你們都見過下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)下小雨，有時(shí)會(huì)下大雨，你們聽聽哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?

--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗(yàn)證猜測的結(jié)果。

--小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

2.看不同雨的外形，認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。

師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點(diǎn)一點(diǎn)吧!

--觀察大雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。

--觀察斜雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過來的斜雨的形態(tài)。

--小結(jié)：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來的;大雨是長長，一條一條從天上落下來的;沒有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。

3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

師：剛才我們用手指來畫畫，現(xiàn)在我們要用筆來畫畫，你們會(huì)畫大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來了，雨會(huì)怎么樣?(請個(gè)別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡單的.示范)--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

--提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。

--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。

4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護(hù)水資源的方法，設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)記。

--組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。

5.音樂結(jié)束--在情景下音樂再次用手指畫雨師：還記得我們學(xué)過的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!科學(xué)活動(dòng)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣，小球站穩(wěn)了（中班科學(xué)）。

2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的`經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。

環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1.幼兒自由玩球.

2．幼兒將球放在柜子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球