學生攜帶管制刀具的危害性

PAGEPAGE1學生攜帶管制刀具的危害性第一篇：學生攜帶管制刀具的危害性學生攜帶管制刀具的危害性發(fā)布時間：20XX年06月08日點擊數：1675次字號：小大一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴重的像本案的陳某一樣，構成犯罪。二是學生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學生逞強好勝的心理，一旦與同學發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止學生攜帶管制刀具，是預防未成年人犯罪的需要。一、什么是管制刀具？管制刀具是指公安機關為了有效維護社會治安，防止不法分子利用刀具作為兇器進行違法犯罪活動，由法律規(guī)定實行控制管理的刀具，它是刀具的一部分。二、管制刀具的范圍：1.匕首，即短劍或狹長的短刀；2.三棱刀，是一種三面有棱角的刀具；3.彈簧刀，是一種具有彈簧自鎖裝置的利刃，又叫跳刀；4.各種尖刀，是指刀刃長度在8厘米以上的單刃或雙刃尖刀。另外，無彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀和形似匕首但長度超過匕首的單刃、雙刃刀，以及東洋武士刀，西洋軍刺等都屬于管制刀具。三、對部分刀具實行管制的目的。1.保障公民人身安全；2.防止不法分子利用刀具作為兇器進行違法犯罪活動。四、對部分刀具實行管制的積極意義。1.維護社會治安，保障公共安全；2.保障刀具的正常生產、銷售和使用；3.教育、挽救違法青少年，社會上喜歡攜帶刀、劍、匕首等刀具的多系青少年，他們以擁有刀劍為時尚。青少年的身心發(fā)展尚未成熟，思想單純，缺乏理智，意志薄弱，感情易沖動，自我控制能力弱。部分青少年不知法，不懂法，不畏法，不守法，無所顧及，膽大妄為，逞強霸道心理極強，有時為了一點小事，或經過他人稍加挑逗，就大動干戈，持刀傷人，甚至持到械斗。五、法律依據?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第三十二條：非法攜帶管制刀具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下的罰款；情節(jié)較輕的處警告或者二百元以下罰款。非法攜帶管制刀具進入公共場所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。構成犯罪的追究刑事責任。學生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構成《預防未成年人犯罪法》中所說的嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任。六、什么是非法攜帶管制刀具行為？所謂攜帶，是指隨身佩帶、夾帶或手中握持。所謂非法，是指違反有關法律規(guī)定而攜帶，即依法不能攜帶上述物品進人公共場所或公共交通工具而仍決意攜帶。非法攜帶槍支、彈藥、管制刀具、危險物品危及公共安全罪，是指非法攜帶槍支、彈藥、管制刀具或者爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品，進入公共場所或者公共交通工具，危害公共安全的行為。讓管制刀具等危險品不在我們身邊，讓管制刀具遠離我們的校園！第二篇：學生攜帶管制刀具的危害和平中心小學管制刀具安全教育為進一步加強校園及周邊治安管理，維護校園治安秩序，保護師生生命財產安全，學校決定從即日起開展校園管制刀具收繳專項行動。現(xiàn)將什么是管制刀具以及攜帶管制刀具的違法性和應承擔的法律責任做以下講解，希望各位同學嚴于律己，按學校的要求去做。首先講一個案例：學生陳某，出于好奇，在地攤上買了一把彈簧刀。一天，他與同學小于一起去學校，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳某爭不過身高馬大的小于，情急之下，抽出彈簧刀向小于扎去。小于頓時血流如注，躺倒在地。陳某被依法追究刑事責任，被送入少年犯管教所服刑。我們小學生思想比較簡單，遇事容易沖動、偏激。在校內外同學之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預計的后果，既害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。所以根據公安部門對部分刀具實行管制的暫行規(guī)定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的。同時，我國的《治安管理處罰條例》規(guī)定：對于非法攜帶管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要給予治安處罰。如果發(fā)現(xiàn)未成年人攜帶管制刀具，必須進行勸解和制止，如果屢教不改，就構成《預防未成年人犯罪法》中所說的嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任。我們同學應該做一名明智的守法者。認清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長，下面就管制刀具的相關內容做以下講解，希望同學們認真聽，并按照要求去做。一、什么是管制刀具？管制刀具是指公安機關為了有效維護社會治安，防止不法分子利用刀具作為兇器進行違法犯罪活動，由法律規(guī)定實行控制管理的刀具，它是刀具的一部分。二、管制刀具的范圍：1.匕首，即短劍或狹長的短刀；2.三棱刀，是一種三面有棱角的刀具；3.彈簧刀，是一種具有彈簧自鎖裝置的利刃，又叫跳刀；4.各種尖刀，是指刀刃長度在8厘米以上的單刃或雙刃尖刀。另外，無彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀和形似匕首但長度超過匕首的單刃、雙刃刀，以及東洋武士刀，西洋軍刺等都屬于管制刀具。三、對部分刀具實行管制的目的。1.保障公民人身安全；2.防止不法分子利用刀具作為兇器進行違法犯罪活動。四、對部分刀具實行管制的積極意義。1.維護社會治安，保障公共安全；2.保障刀具的正常生產、銷售和使用；3.教育、挽救違法青少年，社會上喜歡攜帶刀、劍、匕首等刀具的多系青少年，他們以擁有刀劍為時尚。青少年的身心發(fā)展尚未成熟，思想單純，缺乏理智，意志薄弱，感情易沖動，自我控制能力弱。部分青少年不知法，不懂法，不畏法，不守法，無所顧及，膽大妄為，逞強霸道心理極強，有時為了一點小事，或經過他人稍加挑逗，就大動干戈，持刀傷人，甚至持到械斗。五、法律依據?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第三十二條：非法攜帶管制刀具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下的罰款；情節(jié)較輕的處警告或者二百元以下罰款。非法攜帶管制刀具進入公共場所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。構成犯罪的追究刑事責任。學生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構成《預防未成年人犯罪法》中所說的嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任。六、學生攜帶管制刀具的危害性：一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴重的像下面本案的陳某一樣，構成犯罪。二是學生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學生逞強好勝的心理，一旦與同學發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止學生攜帶管制刀具，是預防犯罪的需要。七、什么是非法攜帶管制刀具行為？所謂攜帶，是指隨身佩帶、夾帶或手中握持。所謂非法，是指違反有關法律規(guī)定而攜帶，即依法不能攜帶上述物品進人公共場所或公共交通工具而仍決意攜帶。非法攜帶槍支、彈藥、管制刀具、危險物品危及公共安全罪，是指非法攜帶槍支、彈藥、管制刀具或者爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品，進入公共場所或者公共交通工具，危害公共安全的行為。同學們，請自覺向班主任上繳你手里的管制刀具或其他危險品！同學們，我們的安全比學習還重要，請?zhí)岣呔瑁苊馐軅Γ⊥瑢W們，行動起來吧！讓管制刀具等危險品不在我們身邊，讓管制刀具遠離我們的校園！第三篇：不攜帶管制刀具保證書不攜帶管制刀具保證書一、攜帶管制刀具的危害學生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構成《預防未成年人犯罪法》中所說的嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任。學生攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，構成犯罪。二是學生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學生逞強好勝的心理，一旦與同學發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止學生攜帶管制刀具，是預防未成年人犯罪的需要。二、學校管制刀具管理規(guī)定有關刀具的管制問題，國家公安部有明確規(guī)定，但未引起個別人的重視，在學生中還有個別人私存、攜帶和使用管制刀具現(xiàn)象。為進一步維護校園治安秩序，嚴禁學生攜帶管制刀具。㈠管制刀具的種類匕首、三棱刀（包括機械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其它類似的單刃、雙刃、三棱尖刀、棍棒等。㈡妨害公共安全的行為和處罰規(guī)定根據《中華人民共和國治安管理處罰法》第三章第三十二條之規(guī)定：“非法攜帶匕首等國家規(guī)定的管制器具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處警告或者二百元以下罰款。非法攜帶匕首等國家規(guī)定的管制器具進入公共場所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。”上述內容我已知情，我保證做到：不攜帶管制刀具進入校園。若違反規(guī)定，愿意接受相關處罰。學校班級：長樂一中高__（）班保證人（簽名）：監(jiān)護人（簽名）：班主任（簽名）：時間：第四篇：攜帶管制刀具的危害學生攜帶管制刀具的危害一、什么是管制刀具？管制刀具是指公安機關為了有效維護社會治安，防止不法分子利用刀具作為兇器進行違法犯罪活動，由法律規(guī)定實行控制管理的刀具，它是刀具的一部分。二、管制刀具的范圍：1、匕首，即短劍或狹長的短刀；2、三棱刀，是一種三面有棱角的刀具；3、彈簧刀，是一種具有彈簧自鎖裝置的利刃，又叫跳刀；4、各種尖刀，是指刀刃長度在8厘米以上的單刃或雙刃尖刀。另外，無彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀和形似匕首但長度超過匕首的單刃、雙刃刀，以及東洋武士刀，西洋軍刺等都屬于管制刀具。三、對部分刀具實行管制的目的。1、保障公民人身安全；2、防止不法分子利用刀具作為兇器進行違法犯罪活動。四、對部分刀具實行管制的積極意義。1、維護社會治安，保障公共安全；2、保障刀具的正常生產、銷售和使用；3、教育、挽救違法青少年，社會上喜歡攜帶刀、劍、匕首等刀具的多系青少年，他們以擁有刀劍為時尚。青少年的身心發(fā)展尚未成熟，思想單純，缺乏理智，意志薄弱，感情易沖動，自我控制能力弱。部分青少年不知法，不懂法，不畏法，不守法，無所顧及，膽大妄為，逞強霸道心理極強，有時為了一點小事，或經過他人稍加挑逗，就大動干戈，持刀傷人，甚至持到械斗。五、法律依據?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第三十二條：非法攜帶管制刀具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下的罰款；情節(jié)較輕的處警告或者二百元以下罰款。非法攜帶管制刀具進入公共場所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。構成犯罪的追究刑事責任。學生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構成《預防未成年人犯罪法》中所說的嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任。六、學生攜帶管制刀具的危害性：一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴重的像本案的胡某一樣，構成犯罪。二是學生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學生逞強好勝的心理，一旦與同學發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止學生攜帶管制刀具，是預防未成年人犯罪的需要。七、案例解說：案例一：信息工程系1325班學生胡某，出于好奇，在北門橋地攤上買了一把彈簧刀回學校，并一直帶在身上。一天，他與同學小于一起回到班上，把自己的手機充在充電箱里面，正時本班同學劉同學發(fā)現(xiàn)自己的手機快沒有電了，就把胡同學的手機拔下把自己的充上，這時被胡同學發(fā)現(xiàn)了又把自己的手機充上，劉同學覺得自己快沒有電了沒有說清楚又把胡同學的手機拔下，反反復復兩人起了掙執(zhí)途口角而扭打，正時身單力薄的胡某爭不過身高馬大的劉同學，情急之下，抽出彈簧刀向劉同學扎去。刀子插近劉同學的左邊肚子，傷到了劉的肺部，頓時血流如河，躺倒在地。正時本班班委干部才覺得事情嚴重了，馬上報告到了學校保衛(wèi)科，保衛(wèi)科和相關老師果斷處理此事，一邊聯(lián)系車子把劉送到醫(yī)院搶救，一邊報警把胡某送到蘇稽派出所做筆錄，并移交公安機關處理，因接送及時把劉從鬼門關找了回來，之后劉在醫(yī)院住了三個多月才回家繼續(xù)做后期治療，直到第一期才能返回學校重新讀書，學校根據《四川省中職學生三禁兩不的規(guī)定》和相關校規(guī)給予劉同學留校察看處分，給予胡開除學籍的處分，胡還被依法追究刑事責任判刑三年并賠付所有醫(yī)療費。案例二：經濟管理系12級國際灑店管理專業(yè)1303班一姓趙學生不聽從老師教育，目無校紀從家里把自家用的水果刀帶到學校，有一天晚上機電汽車工程系1323班敵同學從教室樓上不小心扔下一粉筆，下面1303班姓李的同學誤認為是上面同學往低下吐口水于是就和敵同學對罵對罵了起來，1323班的同學也糾集了一些學生到1303班教室，要求他們賠禮道歉，但是1303班同學不從，還要求想干就等下課后來枇杷林再說，于是雙方約好各自的朋友下課后就到了枇杷林，于是雙方就廝打起來，就在正時1303班姓李的同學拿了姓趙同學的刀子向機電系一姓莫的男生刺傷，當時就流了很多流血，他們的事件馬上被巡邏的保衛(wèi)科人員制止，并上報了值周組和相關系部，學校一邊派校車和老師送受傷學生到武警醫(yī)院就治，一邊通知參與同學的家長，制定了處理方案，第二天受傷學生家長到校后要求賠償各種費用10萬人民幣，校方表示學生有多動性，且在大會小會多次強學生禁止攜帶管制刀具到校，同時禁止學生之間有矛盾私下解決，學校教育到位但學生沒有按照老師要求做，所以校方無責任。后經多方協(xié)調帶刀到學校的學生和動刀學生承擔百分之七十（帶刀的動刀的第二天被學校開除學籍，并被警方立案偵），其他參與學生承擔百分之三十，兩者共計賠償姓莫學生醫(yī)療等費用2萬元人民幣。八、案例點評以上兩者案例的共同特點就是很多學生在老師講的時候不能正確認識到管制刀具的危害，事后問他們都承認老師在大會小會都是強調過的，但自己并沒有引起重視，沒有想到會造成這樣的后果，其中有同學這樣說，現(xiàn)在出門帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛(wèi)的需要，認為身上有武器就顯得有身份，沒有人敢欺負自己。其實這種想法是不正確的，因為他不能保證不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。青少年思想比較簡單，遇事容易沖動、偏激。在校內外同學之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預計的后果，既害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。所以根據公安部門對部分刀具實行管制的暫行規(guī)定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的。同時，我國的《治安管理處罰條例》規(guī)定：對于非法攜帶管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要給予治安處罰。青少年應該做一名明智的守法者，認清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長。如果發(fā)現(xiàn)未成年人攜帶管制刀具，必須進行勸解和制止，如果屢教不改，就構成《預防未成年人犯罪法》中所說的嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任。現(xiàn)在的電視劇、網絡游戲里面，有大量的打殺場面，這給孩子造成了很大的影響。尤其是男孩子，電視里的武打片更受他們的青睞，而武打片又是現(xiàn)在電視節(jié)目里的重頭戲。孩子們看多了武打鏡頭，就有種想模仿的沖動。但是在模仿過程中又沒有道具，他們就會想到家中的一些刀具。另外，許多孩子都接觸過網絡游戲，游戲里多是一些暴力場面，這也會使孩子產生模仿的念頭。多數學生只知道學校禁止攜帶管制刀具，但是卻不完全了解刀具的危害。據了解，有一些少年犯罪就是因為攜帶管制刀具，一時沖動才導致犯罪的。孩子如果存在打架的行為，家長不可縱容，應該及時進行教育，更不要讓刀具成為孩子們打架時順手使用的武器，做出傷人害己的蠢事來。少年兒童攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴重的像本案的胡某一樣，構成犯罪。二是少年兒童攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了少年兒童逞強好勝的心理，一旦與同學發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止少年兒童攜帶管制刀具，是預防未成年人犯罪的需要。也許有人說，學生常常受到其他同學或社會不三不四的人的欺負，現(xiàn)在出門帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛(wèi)的需要，認為身上有武器就顯得有身份，沒有人敢欺負自己，這種想法是不正確的。因為他不能保證不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。攜帶管制刀具對社會秩序和公共安全造成嚴重的威脅。未成年時期，由于身體、心理變化引起身心的不平衡性以及自我意識的發(fā)展與其社會地位之間的矛盾引起情緒上的對抗性，導致他們情緒不穩(wěn)，易動感情，沖動性強，自控力差，因此，攜帶管制刀具更容易對社會秩序和他人的人身安全構成威脅。九、什么是非法攜帶私藏管制刀具行為？所謂攜帶：是指隨身佩帶、夾帶或手中握持。所謂非法，是指違反有關法律規(guī)定而攜帶，即依法不能攜帶上述物品進人公共場所（校園就是人員密集的公共場所）或公共交通工具而仍決意攜帶。非法攜帶槍支、彈藥、管制刀具、危險物品危及公共安全罪，是指非法攜帶槍支、彈藥、管制刀具或者爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品，進入公共場所或者公共交通工具，危害公共安全的行為。第五篇：禁止攜帶管制刀具講話稿禁止攜帶管制刀具講話稿同學們：大家好！近年以來，全國連續(xù)發(fā)生多起在校學生間因矛盾而導致持刀傷害案件，造成死亡、受傷嚴重后果。不少男生把帶管制刀具當做是一種男子漢的表現(xiàn)，又或者認為手里有管制刀具就不會被欺負。一旦和同學發(fā)生矛盾，頭腦一時發(fā)熱，手里的管制刀具便成了傷害他人的兇器。釀成無法挽回的后果。同學們攜帶管制的道具可能出于種種目的，或許，有的同學帶刀具是為了自衛(wèi)；有的是帶過來玩的；有的甚至想報復他人。