2023年關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作計劃模板4篇

2023年關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作計劃模板4篇學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足。

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習和探討，不斷更新教化觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教化思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教化教學(xué)安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活實力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、新奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際請況賜予引導(dǎo)和教化。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差，須要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。

三、教學(xué)目標及詳細措施

這學(xué)期我接著擔當中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動的教學(xué)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

目標：

1、認讀120的數(shù)字并學(xué)習點數(shù)、倒數(shù);學(xué)習1200的唱數(shù);

2、相識110的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習書寫數(shù)字120;

3、學(xué)習模式排序，激勵幼兒主動視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心;

4、了解常見的數(shù)、量、形，能用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題;

5、相識星期，知道一周有七天及排列依次，并與今日、明天、昨天時間概念建立;

6、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習10以內(nèi)數(shù)的加減;

7、操作活動中，用各種材料進行簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想;

8、主動參與小組探討的探究，培育幼兒合作學(xué)習意識和實力，學(xué)習用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。

措施：

1、編制各類嬉戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

編制嬉戲，必需依據(jù)幼兒教學(xué)教化的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的嬉戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們相宜開展各類嬉戲。如在中班數(shù)學(xué)學(xué)習分類活動中，我設(shè)計了螞蟻媽媽找寶寶的情景嬉戲，最終通過嬉戲螞蟻搬家的競賽嬉戲，在輕松開心的嬉戲中不知不覺地學(xué)會了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習數(shù)學(xué)。如在學(xué)習比較多少時，我讓幼兒玩蓋蓋子的嬉戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能通過嬉戲?qū)嵺`獲得比較多少的方法的數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、為幼兒供應(yīng)有意義的操作材料。

供應(yīng)豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應(yīng)活動的條件。在進行相識數(shù)字4、5的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子打算了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過嬉戲給數(shù)卡排隊、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教化生活化。

我們可以從幼兒的生活實際動身，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)學(xué)問來解決幼兒生活中面臨的問題，增加幼兒運用數(shù)學(xué)的實力和學(xué)習數(shù)學(xué)的信念。如：在玩找座位的嬉戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的學(xué)問;平安教化中，讓幼兒記錄下自家的.電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的主動性、主動性。

5、將科學(xué)教化滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量學(xué)習數(shù)學(xué)的機會，老師要擅長利用這些教化資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)覺車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。

（二)英語領(lǐng)域

目標：

1、學(xué)習60個生活中常用的單詞、短語或句式。

2、培育幼兒學(xué)習英語的愛好。

3、供應(yīng)豐富的語言環(huán)境，幫助幼兒熟識、聽懂并學(xué)說常用的英語。

4、培育幼兒正確的語音及語調(diào)。

措施：

1、抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透。

例如，早上來園的時候，堅持對幼兒說：Goodmorning.、Howareyou?、what'syourname?等日常用語，待幼兒說的嫻熟后，還會主動對老師家長說，這就使簡潔的英語教學(xué)容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學(xué)以致用。在非英語教化活動中，對幼兒說Standup、Putdownyourhands等，在午睡時，對孩子說：Silenceplease!、Don'talk.、Closeyoureyes.等，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一起先是在猜，到了其次個月，孩子不但理解句子的意思，還會仿照老師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的溝通用語學(xué)習得到發(fā)展。

2、為創(chuàng)設(shè)英語活動區(qū)域。

在活動區(qū)中投放生動好玩的圖片，動物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言嬉戲，幼兒開心地生活于英語語言的大氣氛中。對于個別內(nèi)向、不愿表達的孩子，我會賜予適當?shù)刂笇?dǎo)，因人而異，因材施教，使這部分孩子也得到進步。

3、多開展嬉戲活動。只有生動、好玩的教學(xué)方式才能吸引孩子。嬉戲自然成了幼兒學(xué)習英語的最好手段，當孩子圍成一個圓圈做嬉戲時，我會說：handinhand，please.我邊說邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接著我又說：big,孩子們就會把圓變的大大的，當我說：small孩子們就會把圓變的很小。盡管是一個小嬉戲，孩子們照樣玩得很快樂，又從中學(xué)到了一些英語。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

周次

日期

主要工作

一

9月19日—9月25日

支配學(xué)期初各項工作。

調(diào)整課表，報送教學(xué)進度表。

開展教學(xué)平安檢查，報送平安檢查報告。

完成20xx級學(xué)分制人才培育方案審定工作。

新生入學(xué)報到，入學(xué)教化。

全國計算機等級考試。

二

9月26日——10月2日

手工課表錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，生成學(xué)期綜合課表。

教學(xué)督導(dǎo)工作起先。補、緩考工作起先。

開展學(xué)術(shù)講座申報、落實學(xué)術(shù)講座支配。

完成新生教室、桌椅、老師等教學(xué)資源的調(diào)配。

三

10月3日——10月9日

1至7日國慶節(jié)放假，8、9日補單周周四、周五課。

四

10月10日——10月16日

聽評課活動起先，評教活動起先。

學(xué)術(shù)講座活動起先。

20xx級學(xué)分制課程標準落地工作起先。

全校通識選修課開課。

五

10月17日——10月23日

專業(yè)建設(shè)、專業(yè)調(diào)研工作起先。

校級網(wǎng)絡(luò)課程評審工作起先。

六

10月24日——10月30日

報送留降級學(xué)生名單。

七

10月31日——11月6日

骨干老師實力素養(yǎng)提升學(xué)習培訓(xùn)匯報研討會。

老師代表座談會。

八

11月7日——11月13日

教化部現(xiàn)代職業(yè)教化政策解讀、研討工作起先。

九

11月14日——11月20日

中期教學(xué)檢查工作起先。

十

11月21日——11月27日

教材征訂工作起先。

十一

11月28日——12月4日

單獨招生研討工作起先。

教學(xué)滿足度問卷調(diào)查。

學(xué)生代表座談會。

十二

12月5日——12月11日

高職專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練、考核工作起先。

編排下學(xué)期課表。

老師教化選修課程設(shè)置工作研討。

十三

12月12日——12月18日

師范專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練、考核工作起先。

高校外語等級考試。

十四

12月19日——12月25日

報送下學(xué)期授課支配，并錄入教務(wù)管理系統(tǒng)。

落實20xx屆高職、師范專業(yè)學(xué)生實習工作。

十五

12月26日—20xx年1月1日

老師代表座談會。

支配期末各項工作。

十六

1月2日——1月8日

全校通識選修課結(jié)課。學(xué)術(shù)講座活動結(jié)束。

十七

1月9日——1月15日

9日至11日考查課成果考核。

12日至15日期末考試。

十八

1月16日——1月17日

閱卷，報送成果單。

學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

假期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將在勞碌、乏累中充溢著喜悅與收獲。在XX——XX學(xué)年度我將在仔細總結(jié)閱歷教訓(xùn)得基礎(chǔ)上，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校的工作，制定如下安排：

一、思想政治

始終如一地酷愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛本職工作，關(guān)切國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。結(jié)合教化局“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”的十二字方針及“以人為本'的理念，注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功。

三、課堂教學(xué)

四、德育工作總目標

1、重視對學(xué)生進行愛國主義教化、集體主義教化、文明行為等教化，有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、強調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教化，讓德育于各科教學(xué)中，于老師的一言一行中。

3、通過系列地學(xué)習、培訓(xùn)、實踐、溝通，切實提高班主任的`各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細致的思想教化和有益的主題教化活動，形成團結(jié)向上的良好班風，培育出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。

4、進一步加強行為規(guī)范的系列教化活動，通過學(xué)生的主動參加、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

5、開展“學(xué)習型家庭”的指導(dǎo)與探討，切實提高廣闊家長的自身素養(yǎng)和家庭教化水平。重視“330課外教化工程”，有效組織學(xué)生參加社區(qū)各項活動，使學(xué)校-家庭-社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性，形成強而有力的德育合力。

五、教化內(nèi)容及措施

(一)行為規(guī)范教化：

(二)主題教化活動：

(三)家長工作：

(四)心理健康教化：

學(xué)期教學(xué)工作安排篇4

一、班級狀況分析：

本班共有學(xué)生44人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習上有肯定的基礎(chǔ)，當然也避開不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能自覺做好上課打算，不能主動完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們須要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法，使他們能和大家一起歡樂學(xué)習，共同進步。

二、本冊教材編排的特點。

本冊教材實行自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)建美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既留意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的.感悟、積累和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點安排：

三、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學(xué)方式。

一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

1、接著重視字的教學(xué)。

識字仍舊是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較嫻熟地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字實力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時，要激勵、