2023健康主題活動(dòng)總結(jié)范文（6篇）

第頁共頁2023安康主題活動(dòng)總結(jié)范文〔精選6篇〕2023安康主題活動(dòng)總結(jié)范文〔精選6篇〕安康主題活動(dòng)總結(jié)120xx年xx月xx日，現(xiàn)代物流學(xué)院各個(gè)班級(jí)的心理委員在62號(hào)樓122教室開展了一個(gè)小小的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，由宋美齡老師當(dāng)主持人為我們輔導(dǎo)。這次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)一共分三塊。一開場(chǎng)，宋老師讓心理委員們分成兩組，然后各圍坐成一圈。接著，第一個(gè)人開場(chǎng)介紹自己，比方名字班級(jí)愛好等等，以此類推，接下去的每一個(gè)人都要重復(fù)前面的人所說的。這個(gè)小游戲完畢后，各個(gè)心理委員也都彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方。這為下一個(gè)游戲——石頭剪子布和為對(duì)方錘錘肩捏捏背的開展做了很好的鋪墊。而“不倒翁”游戲的開場(chǎng)使得心里團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)入了一個(gè)高潮，每一個(gè)人的熱情都非常高漲。不過我想最讓人驚心動(dòng)魄的恐怕是“扶盲人過障礙”吧。充當(dāng)盲人的心理委員不僅要克制心理障礙，而且還需要有足夠的勇氣去跨越障礙，并且這些都是要在“盲人”相信“導(dǎo)盲人”的情況才能順利地進(jìn)展。最后的頒獎(jiǎng)儀式那么是對(duì)上個(gè)學(xué)年表現(xiàn)優(yōu)秀的心理委員進(jìn)展表彰以資鼓勵(lì)，并且大二新參加的心理委員的一種鼓勵(lì)，以使得現(xiàn)代物流學(xué)院的心理委員會(huì)的工總能更好的開展下去。整個(gè)活動(dòng)下來“扶盲人過障礙”的這個(gè)游戲讓我印象深化，當(dāng)我扶著充當(dāng)盲人的學(xué)妹時(shí)，心情也是非常沖動(dòng)的。雖然蒙著眼睛的不是我，但我也非常害怕學(xué)妹會(huì)摔倒，因此一開場(chǎng)我就對(duì)學(xué)妹時(shí)說：“你要相信我?！蔽液荛_心，學(xué)妹把她的手緊緊地放在我的手上，我知道她是相信我并且也把自己交給我，讓我?guī)椭缭秸系K。最后，我們都順利地通過了障礙到達(dá)目的地。這一次的心理輔導(dǎo)是非常有意義的，因?yàn)楹芏嘈睦砦瘑T都是剛剛參加心理委員會(huì)的，因此大家都不認(rèn)識(shí)，不過通過這一次的輔導(dǎo)，每一個(gè)心理委員都熟悉了其他的心理委員。本而這次輔導(dǎo)為參加者提供了一個(gè)良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)造了一種信任、溫暖、支持的團(tuán)體氣氛，使個(gè)體處于一個(gè)比擬平安與溫暖的情境中，合適培養(yǎng)積極面對(duì)生涯的態(tài)度，積極地評(píng)估自己的價(jià)值觀，使自己更為成熟地承受挑戰(zhàn)。安康主題活動(dòng)總結(jié)2心理是人的思維理念，它即來自人的行為慣性累積，反過來又是人的行為指南。因此，心理產(chǎn)生任何的問題時(shí)，都需要我們每個(gè)人重視并且及時(shí)解決。此次主題班會(huì)的目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問題，認(rèn)識(shí)并解決它，做一名安康快樂的大學(xué)生。心理安康教育”是大學(xué)生德育的根底同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理安康的重要因素。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理安康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理安康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：通過理解，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問題有如下幾點(diǎn)：1，進(jìn)入新的學(xué)期，同學(xué)會(huì)認(rèn)為大學(xué)和自己想象的不同，會(huì)產(chǎn)生失落情緒。2，同學(xué)遇到無法解決的問題時(shí)，產(chǎn)生消極和自卑心理。3，與同學(xué)相處時(shí)，不能正確處理朋友間的關(guān)系。4，對(duì)自己的人生目的不確定，感到迷茫無助。根據(jù)以上問題，我們?yōu)檫@次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)了各種形式的內(nèi)容，就是希望可以給同學(xué)們一個(gè)直面自己心里問題的時(shí)機(jī)，并且從中得到傾訴和放松。班會(huì)中，我們組織同學(xué)們做了游戲，游戲中大家都熱情參與這個(gè)游戲不僅促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，更增強(qiáng)了我們彼此間的信任與合作。心理安康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?做一個(gè)安康快樂的大學(xué)生又是何等的重要?相信很多人都想過這個(gè)問題，而這次關(guān)于心理安康的一個(gè)演講，就告訴了我們大家如何應(yīng)對(duì)大學(xué)中的迷茫、失落和學(xué)習(xí)上所遇到的問題，更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃，做一名安康快樂的大學(xué)生。通過這次心理安康主題班會(huì)，我們明白面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活，照舊會(huì)遇到一些問題，他們時(shí)刻牽絆著我們無法前進(jìn)?？墒沁@并不可怕，只要我們保持一個(gè)安康的心態(tài)，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，我們明天會(huì)更加美妙。安康主題活動(dòng)總結(jié)3為響應(yīng)院大學(xué)生心理安康教育與咨詢中心的號(hào)召，進(jìn)步我系學(xué)生心理安康程度，營(yíng)造良好的心理安康教育氣氛，按照學(xué)院文件要求，我系緊緊以“微笑?微愛?微成功”為中心，于20xx年5月開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的心理安康主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用積極樂觀的情緒面對(duì)生活，助人助己，同時(shí)學(xué)會(huì)從自我的一個(gè)微小改變開場(chǎng)，提升自信，優(yōu)化學(xué)生良好的.心理素質(zhì)，樹立正確的學(xué)生心理開展觀。本屆心理安康宣傳月的活動(dòng)使我系的大學(xué)生心理安康教育工作進(jìn)一步走向深化。20xx年是我院深化教育改革獲得階段性成果的一年，心理安康教育作為我院教育改革的重要組成局部，也獲得了豐碩的成果。在院領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下，在穩(wěn)固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我系心理安康教育更加深化安康地開展，適應(yīng)根底教育改革的開展需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過去的成功經(jīng)歷的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)入手，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的施行，同時(shí)通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)，完善了我系心理安康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理安康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理安康教育工作更加安康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。心理安康月活動(dòng)開展以后，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，從活動(dòng)籌劃、組織安排、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)宣傳、各種關(guān)系協(xié)調(diào)等等詳細(xì)步驟的施行都充分表達(dá)了我系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理安康教育工作的重視和支持。此外，本次活動(dòng)組織認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，每個(gè)活動(dòng)從籌劃到宣傳、準(zhǔn)備都是經(jīng)過深思熟慮，在活動(dòng)決策前系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)干部進(jìn)展專題討論，決定細(xì)節(jié)。并組織系學(xué)生會(huì)干部及各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書積極學(xué)習(xí)院大學(xué)生心理安康教育咨詢中心印發(fā)的《心靈雞湯》報(bào)，開展了形式各樣的宣傳活動(dòng)，認(rèn)真按照文件要求執(zhí)行并結(jié)合我系實(shí)際情況進(jìn)展活動(dòng)，并且在學(xué)生中收到良好反響，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，開展具有心理安康教育意義的班會(huì)，征文，征集照片等活動(dòng)。所以雖然活動(dòng)種類節(jié)目繁多，但本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展有條不紊，秩序井然，組織到位，效果堪佳?，F(xiàn)將本月心理安康宣傳各項(xiàng)工作總結(jié)如下：首先我系學(xué)生會(huì)宣傳部進(jìn)展了廣泛的宣傳活動(dòng)，做到每班每人知曉，積極參與此次活動(dòng)。通過給11級(jí)全體團(tuán)支部書記，班長(zhǎng)開會(huì)，要求每班舉辦心理安康宣傳活動(dòng)，組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《心靈雞湯》小報(bào)，并要求各班以開班會(huì)的形式，組織學(xué)生深化理解心理安康對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。各班積極響應(yīng)此次活動(dòng)，班干部迅速籌劃活動(dòng)，組織同學(xué)們尋找有關(guān)心理安康的實(shí)例，每位同學(xué)積極參與其中，找到了眾多具有代表性的典型實(shí)例，接著各班分別在本周召開了“關(guān)注心理安康”的主題班會(huì)，整個(gè)活動(dòng)過程中同學(xué)們的熱情都很高漲，絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來了，就一些心理安康方面的案例，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，各抒己見，充分調(diào)動(dòng)了大家對(duì)心理安康的重視程度。通過本次主題班會(huì)進(jìn)步了同學(xué)們的心理安康知識(shí)程度，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)心理安康的保健意識(shí)。懂得了人際交往和建立和諧的人際關(guān)系的技巧。同時(shí)大家也開場(chǎng)審視自我，從自我做起，積極幫助同學(xué)和同學(xué)之間和睦相處。此次心理安康活動(dòng)讓同學(xué)們開場(chǎng)從一個(gè)安康的角度審視自己，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。其次，為配合心理安康活動(dòng)月的總的工作要求，使全體同學(xué)們更加深化的體會(huì)、感受自己的重要，我系制作了以“陽光心苑”為主題的心理安康宣傳展板。展板展出期間，前來觀看的同學(xué)絡(luò)繹不絕，很多同學(xué)邊看邊做記錄。同學(xué)們紛紛表示，宣傳板喚起了他們對(duì)于自身心理安康的重視，使大家學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對(duì)同學(xué)們提升心理素質(zhì)，加強(qiáng)心理修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)才能起到了積極的作用。最后，我系面向全系學(xué)生開展了以“微笑·微愛·微成功”為主題的征文活動(dòng)，征集圖片工作進(jìn)展的比擬成功，我系學(xué)生積極投稿，優(yōu)秀作品也較多，此次活動(dòng)在學(xué)生中得到了反應(yīng)，不僅表達(dá)了我系學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手才能，而且在豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)，讓更多的同學(xué)培養(yǎng)了安康的心態(tài)以及健全的人格，鼓勵(lì)了學(xué)生要有樂觀的心態(tài)又使學(xué)生反思自己的行為，改正不良行為與思想，進(jìn)步了心理適應(yīng)才能，完善人格全面安康開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)起到了重要的促進(jìn)作用。通過本屆心理活動(dòng)月一系列內(nèi)容豐富、有針對(duì)性的活動(dòng)，廣泛的宣傳了心理安康知識(shí)，進(jìn)步了大家對(duì)心理安康問題的重視程度的活動(dòng)，不僅使學(xué)生從中享受到活動(dòng)帶來的快樂，更重要的是，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)到心理安康工作的重要性，為今后順利開展心理工作奠定了堅(jiān)實(shí)根底，并幫助大學(xué)生堅(jiān)決理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力，放飛人生理想。一個(gè)月以來，在我系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在我系領(lǐng)導(dǎo)及全體學(xué)生的辛勤努力下，心理安康月活動(dòng)圓滿完畢，獲得了一定成效。今后，我系還將再接再厲繼續(xù)加強(qiáng)心理安康教育工作，努力在全系營(yíng)造良好的心理安康教育氣氛，使學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)充滿關(guān)心、熱情，充滿了理解與愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，為把我院打造成學(xué)生心靈的港灣及快樂和諧的陽光校園而不懈努力。安康主題活動(dòng)總結(jié)4大學(xué)生心理安康節(jié)原定于5.25日舉行，在接到活動(dòng)提早的通知之后，我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間以最快的速度行動(dòng)起來，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了周密的部署和安排，通過及時(shí)出宣傳板，海報(bào)，發(fā)傳單等形式進(jìn)展緊急宣傳。對(duì)活動(dòng)的人員安排，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置劃分做了詳細(xì)的規(guī)劃，良好的前期準(zhǔn)備工作、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場(chǎng)靈敏的調(diào)度為本次活動(dòng)的成功做了深沉的鋪墊。1、宣傳工作此次活動(dòng)受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo)，在緊迫的時(shí)間里，我們按照大學(xué)生心理咨詢中心老師的要求，由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板，對(duì)本次活動(dòng)的背景，活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)做了詳細(xì)的介紹。除此之外，學(xué)院心理部加強(qiáng)與心理委員的聯(lián)絡(luò)，深化到08、09級(jí)做發(fā)動(dòng)，以主動(dòng)報(bào)名的方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場(chǎng)咨詢的同學(xué)，心育員老師召開專門會(huì)議，對(duì)預(yù)約同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，說明心理咨詢過程中需要注意的問題。同時(shí)，在眾多報(bào)名參加宿舍圖書漂流的宿舍進(jìn)展挑選，確定了最終參與圖書漂流宿舍的。2、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)情況活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)包括6個(gè)區(qū)域：心理咨詢區(qū)、心理繪畫區(qū)、沙盤游戲區(qū)、讀書漂流區(qū)、催眠區(qū)和心愿樹區(qū)。心理咨詢區(qū)在心理咨詢區(qū)，心理咨詢師與同學(xué)面對(duì)面的交流，在平等的咨詢關(guān)系中，討論同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、性格等方面的缺乏所遇到的困惑，指導(dǎo)同學(xué)們以理性的心態(tài)對(duì)待生活，持續(xù)三個(gè)多小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)咨詢使同學(xué)們獲益匪淺。繪畫區(qū)通過老師指導(dǎo)畫出山，河，樹，房屋，路十項(xiàng)事物，通過畫中的顏色，布局等，分析^p同學(xué)們的性格，處世風(fēng)格，人際交往等深層次無意識(shí)的問題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通。沙盤區(qū)沙盤游戲又稱箱庭游戲在游戲中，建立自己的世界，通過沙盤中展現(xiàn)的世界來理解一個(gè)人的心理概況。在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡送。人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格開展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。在本次活動(dòng)中，第一次將心理沙盤搬到了活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，參加的同學(xué)排起了長(zhǎng)龍，這種在輕松中體驗(yàn)自我的游戲，收到了廣闊學(xué)生的歡送。心愿樹心愿樹是一個(gè)許愿的地方，將愿望寫出來，然后用心型針貼在樹上，讓同學(xué)們有一個(gè)舒展或者分享愿望的地方，希望我們的心愿成真生活更美妙。在心理學(xué)圖書漂流區(qū)，大學(xué)生心理咨詢中心的李老師與林老師分別發(fā)言，就對(duì)本次圖書漂流活動(dòng)的目的和意義做了詳細(xì)的解讀，對(duì)參加本次活動(dòng)的宿舍提出要求，8個(gè)宿舍的成員著裝統(tǒng)一，以良好的精神相貌投入到活動(dòng)中。隨后，大學(xué)生心理咨詢中心的老師進(jìn)入到指定的2個(gè)宿舍，與宿舍同學(xué)進(jìn)展了團(tuán)體風(fēng)景構(gòu)圖法的體驗(yàn)，活動(dòng)以創(chuàng)新的形式將心理安康教育推向宿舍，貼近大學(xué)生的生活，受到了同學(xué)們的好評(píng)，也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。催眠區(qū)在催眠區(qū)，心育培訓(xùn)學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗(yàn)了催眠之旅，參與的同學(xué)釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與平靜。整場(chǎng)活動(dòng)雖然在炎炎烈日下進(jìn)展，然而我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)仍然人潮如涌。我們的指導(dǎo)老師照舊不辭勞累為前來咨詢的同學(xué)耐心的指導(dǎo)，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神?；顒?dòng)中廣闊同學(xué)以不同的方式參與其中，在與老師歡快的交談中理解自己存在的問題，通過老師的精心指導(dǎo)來解決問題。通過參與活動(dòng)，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識(shí)和信息時(shí)，也進(jìn)展了一次自我心靈之海的探究活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。3、活動(dòng)的缺乏之處本次活動(dòng)雖然到達(dá)了預(yù)期的目的，但是也存在著缺乏。盡管我們?cè)谝驗(yàn)闀r(shí)間造成的影響上做出了彌補(bǔ)然而某些活動(dòng)環(huán)節(jié)還是不能進(jìn)展，或不能提供足夠的時(shí)間讓老師和同學(xué)們進(jìn)展深化交流。總而言之這次活動(dòng)舉辦的非常成功，增強(qiáng)了大學(xué)生的心理保健意識(shí)，進(jìn)步了大學(xué)生的心理安康程度，讓心理安康教育深化大學(xué)生日常生活，在促進(jìn)每一位大學(xué)生都成長(zhǎng)為身心安康的合格人才和新世紀(jì)的建立者方面起到了積極作用。同時(shí)本次活動(dòng)也為我院日后開展關(guān)于大學(xué)生心理安康教育及大學(xué)生思想政治教育工作奠定了根底。安康主題活動(dòng)總結(jié)5按照20xx年度教學(xué)方案安排，4月份是機(jī)關(guān)幼兒園球類游戲活動(dòng)月，幼兒園立足球類游戲活動(dòng)的開發(fā)、設(shè)計(jì)、組織開展了歷時(shí)一個(gè)月的“幼兒球類體育游戲”研討。首先是理論學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，領(lǐng)會(huì)《指南》中的安康教育精神，組織學(xué)習(xí)陸克儉教授撰寫的《幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化的考慮》，明確體育活動(dòng)內(nèi)容安排注重年齡班特點(diǎn)、體育游戲的根本構(gòu)造和不同年齡段應(yīng)到達(dá)的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)老師科學(xué)設(shè)計(jì)游戲作了理論上的指導(dǎo)。其次，對(duì)幼兒園現(xiàn)有的球類器械進(jìn)展了歸類整理，從球的類型、材質(zhì)和運(yùn)動(dòng)方式等展開研究，為游戲方案的制定落實(shí)做好根底。第三步活動(dòng)的重點(diǎn)，做好活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、研討與修改。游戲設(shè)計(jì)在表達(dá)興趣性、規(guī)那么性、自主性、運(yùn)動(dòng)性的根底上，要求各年齡段游戲有所側(cè)重：小班年級(jí)以情境為主，小一班游戲《拖小豬》利用圈帶動(dòng)球兒滾動(dòng)開展幼兒手眼協(xié)調(diào)才能，《鉆山洞》在情景游戲中練習(xí)滾球；小四班《海獅頂球》游戲開展幼兒原地縱跳觸物的才能；小六班巧用葡萄架場(chǎng)地設(shè)置《打老虎》、《投籃》《拉力球》等不同的活動(dòng)。中班年級(jí)開展一物多玩的區(qū)域式游戲，突出游戲活動(dòng)中材料的物盡其用和幼兒的自主性，如中二班以羊角球?yàn)橹饕鞑?，將?chǎng)地分割成鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、障礙區(qū)、平衡區(qū)，分別開展了《小松鼠運(yùn)果子》、《螞蟻搬豆》、《小馬送信》《小貓運(yùn)糧》等游戲，讓幼兒自選區(qū)域，自由結(jié)伴游戲。中四班、中五班結(jié)合開展了以報(bào)紙球?yàn)橹饕鞑牡膮^(qū)域游戲，四位老師分工合作，一人一個(gè)區(qū)域組織指導(dǎo)兩個(gè)班的孩子自主游戲。大班年級(jí)以競(jìng)賽為主要形式，重點(diǎn)展示幼兒玩球的多種技能：滾球、躲避球、運(yùn)球、拋接球、投擲球等等，大一班游戲《穿越烽火線》通過側(cè)身翻滾過墊子，快速躲球，進(jìn)步身體的平衡性、協(xié)調(diào)性；大二班游戲《小小解放軍》以躲____、運(yùn)____、炸碉堡為主線將多種運(yùn)動(dòng)技能貫穿始終；大五班的《躲避火球》在老師參與鼓勵(lì)下，幼兒不畏寒冷，鍛煉了幼兒的躲閃才能，開展了幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。4月5-6日兩天，全園組織球類游戲活動(dòng)展示，在老師的參與帶動(dòng)下，孩子們一個(gè)個(gè)生龍活虎，積極投入游戲中，幼兒園充滿了歡樂的氣息。本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智英勇、團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)那么等良好運(yùn)動(dòng)品質(zhì)，而且還促進(jìn)了老師對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的研究與使用的意識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步了游戲的設(shè)計(jì)和組織才能。安康主題活動(dòng)總結(jié)65月25日是全國(guó)大學(xué)生心理安康日，“5.25”的諧音為“我愛我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，理解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理安康和心靈成長(zhǎng)，進(jìn)步自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人，愛社會(huì)。做為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，不但要擁有頑強(qiáng)拼搏的精神和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，更重要的是有一個(gè)安康的心理。在競(jìng)爭(zhēng)力如此之大的如今社會(huì)，因就業(yè)難、前程不明朗和競(jìng)爭(zhēng)壓力等等原因下大學(xué)生中患憂郁癥、夸張妄想癥等精神疾病的患病率正在猛增，引發(fā)轟動(dòng)社會(huì)的事件多的不勝數(shù)，殺人、自殺、迫害等罪錯(cuò)屢有發(fā)生，社會(huì)學(xué)家和有關(guān)專家也已經(jīng)注意到了這些問題，所以大學(xué)生心理安康教育工作在各大高校都不可無視。因此，為貫徹落實(shí)學(xué)校精神，為迎接“5.25”全國(guó)大學(xué)生心理安康日，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的心理安康教育工作，緊扣學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)傳遞心靈正能量，營(yíng)造安康和諧的校園氣氛，引導(dǎo)同學(xué)們傳遞心靈正能量，讓大家在班會(huì)活動(dòng)中更新觀念，反思自身，增進(jìn)友誼，在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)思想與情感的提升，增強(qiáng)自身心靈正能量及人際交往的才能，提升心理安康程度，充分營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛、發(fā)奮向上、安康和諧的班級(jí)氣氛，按照籌劃，我們班順利開展了以“和諧人際，溝通你我他”為主題的心理安康教育主題班會(huì)。其中同學(xué)們都積極參與，班主任也起到了主導(dǎo)作用?，F(xiàn)將心理安康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：我們的此次班會(huì)由班長(zhǎng)主持，是以師生互動(dòng)、觀看相關(guān)視頻、游戲互動(dòng)、心理測(cè)試、同學(xué)發(fā)表看法等形式來展開的。觀看完關(guān)于近期高校大學(xué)生出現(xiàn)的一些因心理問題和不和諧的人際關(guān)系所導(dǎo)致的各種案例的相關(guān)報(bào)道之后，同學(xué)們紛紛發(fā)表了各自的看法。接著主持人根據(jù)視頻內(nèi)容向同學(xué)們提出怎樣衡量心理安康，然后一起交流并學(xué)習(xí)了衡量心理安康的標(biāo)準(zhǔn)。有的同學(xué)認(rèn)為假如在人際交往時(shí)出現(xiàn)問題，可以通過向同學(xué)、朋友、老師、父母等傾訴自己的心聲，傾聽他們的意見。其實(shí)，最好的醫(yī)生還是自己，自己假如能調(diào)整心理狀態(tài)，主動(dòng)與別人溝通交流，這樣效果最好！當(dāng)進(jìn)入到第七個(gè)流程時(shí)，即游戲環(huán)節(jié)，教室里立即沸騰