九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學文化 第7課 近代科學與文化教學設計3 新人教版

九年級歷史下冊第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化第7課近代科學與文化教學設計3新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史下冊第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化第7課近代科學與文化教學設計3新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史下冊第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化第7課近代科學與文化

2.教學年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進歷史的長河，探索那充滿激情與創(chuàng)新的第二次工業(yè)革命以及近代科學文化的瑰寶。讓我們一起揭開這些神秘的面紗，感受那個時代的輝煌與魅力！??????核心素養(yǎng)目標分析同學們，今天我們要通過學習近代科學與文化，培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先，增強歷史責任感，理解科技進步對人類社會發(fā)展的深遠影響；其次，提升科學精神，學會用科學的眼光看待世界；再者，培養(yǎng)批判性思維，對歷史現(xiàn)象進行深入分析；最后，增強文化自信，認識中華民族在科學文化領域的獨特貢獻。通過這些學習，我們不僅能夠拓寬知識視野，更能夠在思想上得到升華。教學難點與重點1.教學重點，

①理解第二次工業(yè)革命期間科學技術的突破性進展及其對生產(chǎn)力的影響；

②掌握近代科學文化的代表性人物及其主要成就，如達爾文的進化論、牛頓的經(jīng)典力學等；

③分析科學技術的進步如何推動社會制度的變革，例如電力時代的到來對資本主義經(jīng)濟的影響。

2.教學難點，

①理解科技發(fā)展與人文思想之間的相互關系，如何從歷史的角度分析科技進步對人類思想的影響；

②比較分析不同國家在近代科學文化發(fā)展中的異同，特別是對西方科技革命和東方傳統(tǒng)科技的不同理解；

③培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點看待科技進步與社會發(fā)展之間的關系，形成正確的科技價值觀。教學方法與策略為了更好地實現(xiàn)教學目標，我將采用多樣化的教學方法。首先，通過講授法介紹近代科學與文化的基本知識，幫助學生建立整體框架。接著，運用討論法引導學生深入探討科技發(fā)展與人文思想的關系，激發(fā)學生的批判性思維。此外，設計角色扮演活動，讓學生扮演科學家或歷史人物，體驗他們的創(chuàng)造力和決策過程。為了增強直觀感受，我會利用多媒體展示相關歷史圖片和視頻資料，同時，組織小組實驗，讓學生親自動手操作，感受科技的力量。通過這些活動，促進學生積極參與，提高學習效果。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一幅描繪第二次工業(yè)革命時期工廠和科技產(chǎn)品的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？這些圖片背后隱藏著怎樣的歷史故事？”

-學生回答后，教師總結：“今天我們將一起探索這個充滿變革與創(chuàng)新的時期，了解近代科學與文化的輝煌成就?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師講解第二次工業(yè)革命時期的主要科學技術突破，如電力、內(nèi)燃機、電話、無線電等，強調(diào)這些發(fā)明對生產(chǎn)力的巨大推動作用。

-引入代表性科學家的事跡，如愛迪生、特斯拉、貝爾等，講述他們的創(chuàng)新精神和科學成就。

-講解近代科學文化的發(fā)展，包括自然科學、社會科學和人文學科的進步，強調(diào)科學精神與人文關懷的結合。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每組討論一個問題，如“第二次工業(yè)革命對人類社會產(chǎn)生了哪些積極影響？”

-小組匯報：每組選派代表進行匯報，其他小組補充和提問，教師點評并總結。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提出問題：“為什么說第二次工業(yè)革命是一次技術革命？它對人類社會產(chǎn)生了哪些深遠影響？”

-學生回答，教師點評并總結。

5.情師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師組織角色扮演活動，讓學生扮演科學家、企業(yè)家、工人等角色，模擬第二次工業(yè)革命時期的社會場景。

-學生在角色扮演中體驗不同角色的生活和工作，增進對歷史時期社會狀況的理解。

6.教學創(chuàng)新與拓展（用時5分鐘）

-教師引導學生思考：“在科技飛速發(fā)展的今天，我們應該如何傳承和發(fā)揚近代科學家的精神？”

-學生分享自己的看法，教師總結并強調(diào)科學精神在現(xiàn)代社會的重要性。

7.總結與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)第二次工業(yè)革命和近代科學文化的意義。

-布置作業(yè)：要求學生收集并整理關于近代科學家的故事，下節(jié)課分享。

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握方面**：

-學生能夠準確描述第二次工業(yè)革命的主要科技成就，如電力、內(nèi)燃機、電話、無線電等。

-學生理解了近代科學文化的代表性人物及其主要成就，如達爾文的進化論、牛頓的經(jīng)典力學等。

-學生掌握了科學技術的進步如何推動社會制度的變革，例如電力時代的到來對資本主義經(jīng)濟的影響。

2.**能力提升方面**：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，提升了團隊合作和溝通能力。

-通過分析歷史事件，學生的批判性思維能力得到了鍛煉。

-學生在解決實際問題時，學會了運用歷史唯物主義觀點，形成了正確的科技價值觀。

3.**情感態(tài)度價值觀方面**：

-學生對近代科學家的創(chuàng)新精神和人文關懷有了更深的認識，增強了歷史責任感。

-學生對科技進步與社會發(fā)展的關系有了更全面的理解，激發(fā)了他們對科學的興趣。

-學生在了解中華民族在科學文化領域的獨特貢獻后，增強了文化自信。

4.**學習方法與習慣方面**：

-學生通過自主收集資料、整理故事，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

-學生學會了運用多媒體工具輔助學習，提高了信息獲取和處理能力。

-學生在課堂互動中，學會了傾聽、表達和反思，為終身學習打下了基礎。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意思的。我們先是從那些工業(yè)革命時期的圖片入手，同學們一下子就被吸引了。他們看到那些蒸汽機和工廠，眼睛都亮了，這讓我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。

在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)學生們對科學家的故事特別感興趣。比如，提到愛迪生，他們能立刻想起他那些發(fā)明的故事。這讓我意識到，通過講述具體的歷史人物和事件，可以讓學生更好地理解和記憶知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于科學技術的具體原理理解得還不夠深入，這可能是我在講解時沒有做到深入淺出，需要改進。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分組討論第二次工業(yè)革命的影響。他們的討論很熱烈，能提出不少有見地的觀點。但是，我也注意到，有些學生在討論中不太敢發(fā)言，這可能是因為他們對自己的觀點缺乏信心。所以，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的看法，哪怕是不成熟的意見。

課堂提問時，我提出了關于科技發(fā)展與社會變革關系的問題，學生們回答得還不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)他們對一些問題的理解還不夠透徹，這說明我在講解相關知識點時可能沒有做到足夠清晰。我需要更細致地梳理知識點，確保學生能夠全面理解。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過角色扮演來讓學生更直觀地感受歷史。這種教學方法挺有效的，學生們在扮演中不僅加深了對歷史的理解，還提高了他們的參與度。但是，我也意識到，這種活動需要更多的準備和引導，否則可能會出現(xiàn)混亂。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解時可能過于注重知識的傳授，而忽視了學生的實際理解能力。此外，課堂管理上也有待加強，特別是在學生互動環(huán)節(jié)，如何更好地組織和管理，讓每個學生都有機會參與進來，是需要我思考的問題。

為了改進今后的教學，我打算做以下幾點：

-加強對知識點的梳理，確保講解的清晰性和邏輯性。

-在教學中更多地關注學生的理解程度，適時調(diào)整教學節(jié)奏。

-鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的自信心和表達能力。

-優(yōu)化課堂管理，確保教學活動的有序進行。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地適應學生的需求，提高教學效果。內(nèi)容邏輯關系1.本文重點知識點：

①第二次工業(yè)革命的主要科技成就；

②近代科學文化的代表性人物及其主要成就；

③科學技術的進步對社會制度變革的影響。

2.關鍵詞：

①工業(yè)革命；

②科學技術；

③社會制度；

④代表性人物；

⑤成就。

3.重點句子：

①“第二次工業(yè)革命是一次技術革命，它極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展?！?/p>

②“達爾文的進化論、牛頓的經(jīng)典力學等，都是近代科學文化的瑰寶。”

③“電力的廣泛應用，標志著人類進入了電力時代，對資本主義經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠影響?！钡湫屠}講解1.例題：

題目：簡述愛迪生在第二次工業(yè)革命期間的主要發(fā)明及其對人類社會的影響。

解答：

愛迪生是第二次工業(yè)革命期間的一位杰出發(fā)明家，他發(fā)明了電燈泡、留聲機、電影攝影機等。電燈泡的發(fā)明使人們擺脫了煤油燈的束縛，極大地改善了人們的生活質量。留聲機和電影攝影機的發(fā)明則為人們提供了全新的娛樂方式，豐富了人們的精神生活。愛迪生的發(fā)明不僅推動了科技的發(fā)展，也促進了社會的進步。

2.例題：

題目：分析牛頓的經(jīng)典力學對近代科學發(fā)展的貢獻。

解答：

牛頓的經(jīng)典力學是近代科學發(fā)展的重要里程碑。他提出了萬有引力定律和三大運動定律，為物理學的發(fā)展奠定了堅實的基礎。牛頓的經(jīng)典力學不僅揭示了物體運動的規(guī)律，還為后來的科學研究提供了重要的理論依據(jù)。

3.例題：

題目：解釋第二次工業(yè)革命中電力廣泛應用對資本主義經(jīng)濟的影響。

解答：

第二次工業(yè)革命中，電力成為新的動力源，廣泛應用于生產(chǎn)領域。電力的廣泛應用極大地提高了生產(chǎn)效率，降低了生產(chǎn)成本，推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。同時，電力產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也帶動了相關產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和壯大，進一步促進了資本主義經(jīng)濟的繁榮。

4.例題：

題目：比較分析達爾文的進化論與牛頓的經(jīng)典力學在科學史上的地位。

解答：

達爾文的進化論和牛頓的經(jīng)典力學都是科學史上的重要里程碑。牛頓的經(jīng)典力學為物理學的發(fā)展奠定了基礎，而達爾文的進化論則為生物學的發(fā)展提供了新的理論框架。兩者在科學史上的地位不可忽視，都對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

5.例題：

題目：探討第二次工業(yè)革命對世界格局的影響。

解答：

第二次工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，使得一些國家在經(jīng)濟和科技上取得了顯著進步。這導致了世界格局的變動，一些國家崛起成為世界強國，而一些國家則逐漸衰落。同時，第二次工業(yè)革命也加速了全球化的進程，各國之間的聯(lián)系更加緊密。課堂小結，當堂檢測經(jīng)過今天的學習，我們一起探索了近代科學與文化的輝煌成就?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的主要內(nèi)容和收獲。

首先，我們了解了第二次工業(yè)革命的主要科技成就，如電燈泡、留聲機、電影攝影機等，這些發(fā)明極大地改變了人們的生活。愛迪生、貝爾等科學家的創(chuàng)新精神給我們留下了深刻的印象。

其次，我們學習了牛頓的經(jīng)典力學和達爾文的進化論，這些科學理論為近代科學發(fā)展奠定了基礎，對人類的思想和世界觀產(chǎn)生了深遠影響。

再者，我們探討了電力廣泛應用對資本主義經(jīng)濟的影響，以及第二次工業(yè)革命對世界格局的變動。這些內(nèi)容讓我們看到了科技發(fā)展對社會變革的推動作用。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我想強調(diào)以下幾點：

1.科技進步是推動社會發(fā)展的關鍵力量，我們要認識到科技的重要性，努力提高自己的科學素養(yǎng)。

2.科學精神是推動人類進步的動力，我們要學習科學家們的創(chuàng)新精神和求實態(tài)度。

3.在