14請(qǐng)幫我一下吧（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級(jí)下冊(cè)

14請(qǐng)幫我一下吧（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖哎呀，小朋友們，今天咱們要一起探索一個(gè)特別有趣的主題——“14請(qǐng)幫我一下吧”。這個(gè)主題可有意思啦，它不僅能讓我們學(xué)會(huì)如何向他人求助，還能讓我們知道在別人需要幫助的時(shí)候，我們也要伸出援手哦！這可是我們一年級(jí)小朋友必備的社交小技巧呢！????讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿愛(ài)的課堂吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的“人際交往”和“社會(huì)責(zé)任”核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)如何正確求助和幫助他人，孩子們能夠提升自我表達(dá)能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，同時(shí)培養(yǎng)他們的同理心和集體責(zé)任感，為未來(lái)的社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解求助的意義和時(shí)機(jī)，能夠識(shí)別何時(shí)需要幫助。

②學(xué)會(huì)使用禮貌的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)姆绞较蛩饲笾?，表達(dá)自己的需求。

③掌握在他人需要幫助時(shí)，如何伸出援手，包括語(yǔ)言和行動(dòng)上的支持。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服羞澀和害怕求助的心理障礙，使他們能夠自信地尋求幫助。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐在幫助他人時(shí)如何尊重對(duì)方，避免造成不必要的尷尬或不適。

③培養(yǎng)學(xué)生具備在緊急情況下迅速做出正確判斷和行動(dòng)的能力，提高他們的安全意識(shí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)電子教材

-信息化資源：兒童求助與幫助他人相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情景模擬五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于小朋友在學(xué)校遇到困難，尋求幫助的動(dòng)畫(huà)視頻。

2.提出問(wèn)題：視頻中小朋友們遇到了什么困難？他們是如何向他人求助的？

3.學(xué)生討論：請(qǐng)同學(xué)們分享自己遇到困難時(shí)向他人求助的經(jīng)歷。

4.教師總結(jié)：向他人求助是一種勇敢的表現(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)在需要的時(shí)候?qū)で髱椭?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹求助的意義、時(shí)機(jī)和方式。

2.案例分析：分析課本中的案例，讓學(xué)生了解求助的正確方法。

3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)求助和被求助的場(chǎng)景。

4.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：分組討論如何向他人求助，以及如何在他人求助時(shí)提供幫助。

3.教師巡視：巡視各小組討論情況，解答學(xué)生疑問(wèn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何禮貌地向他人求助？

2.學(xué)生回答：使用禮貌用語(yǔ)，表達(dá)自己的需求。

3.教師提問(wèn)：在他人求助時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

4.學(xué)生回答：尊重他人，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，應(yīng)該怎么做？

2.學(xué)生回答：向親朋好友、老師或?qū)I(yè)人士求助。

3.教師提問(wèn)：如何尊重他人，避免在求助時(shí)造成尷尬？

4.學(xué)生回答：使用禮貌用語(yǔ)，注意場(chǎng)合，尊重他人隱私。

5.教師提問(wèn)：在幫助他人時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？

6.學(xué)生回答：尊重他人，不強(qiáng)迫他人接受幫助，注意方式方法。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師講解：在幫助他人時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受。

2.情景模擬：模擬生活中的一些場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)換位思考的重要性。

3.教師總結(jié)：通過(guò)幫助他人，我們不僅能夠提升自己的能力，還能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何向他人求助，以及如何在他人求助時(shí)提供幫助。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后向家人或朋友請(qǐng)教一個(gè)生活小問(wèn)題，并嘗試用今天所學(xué)的方法去解決。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兒童求助與幫助他人相關(guān)的繪本故事，如《愛(ài)心樹(shù)》、《小熊請(qǐng)客》等，通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)求助和幫助他人的重要性。

-求助與幫助他人的視頻資料，包括動(dòng)畫(huà)短片、真實(shí)事件記錄等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-有關(guān)人際交往的兒童心理學(xué)文章，介紹兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中如何處理人際關(guān)系，以及如何培養(yǎng)孩子的同理心和社交能力。

-家庭教育小貼士，提供家長(zhǎng)如何在家指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)求助和幫助他人的實(shí)用建議。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀相關(guān)的繪本故事，通過(guò)故事討論，引導(dǎo)孩子理解求助和幫助他人的意義。

-利用周末或節(jié)假日，組織家庭活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、幫助鄰居等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與人溝通和合作。

-在家中設(shè)置“求助與幫助”角，放置求助卡和感謝信，讓孩子在日常生活中的小事中實(shí)踐求助和感謝他人的禮儀。

-通過(guò)角色扮演游戲，模擬不同的求助和幫助場(chǎng)景，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)各種情況。

-組織班級(jí)討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己在求助和幫助他人過(guò)程中的心得體會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童教育網(wǎng)站、視頻平臺(tái)，尋找更多關(guān)于人際交往和道德教育的相關(guān)內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

-設(shè)計(jì)一份“求助與幫助”主題的家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家庭中完成一定的求助和幫助任務(wù)，并記錄下來(lái)，分享給同學(xué)和老師。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校成立“小幫手”社團(tuán)，定期開(kāi)展幫助他人、關(guān)愛(ài)他人的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①求助的定義與意義

②求助的時(shí)機(jī)與方式

③幫助他人的重要性

④禮貌用語(yǔ)與尊重他人

2.關(guān)鍵詞：

①求助

②幫助

③禮貌

④尊重

3.句子：

①“求助是一種勇敢的表現(xiàn)，它讓我們?cè)诶щy面前不再孤單?！?/p>

②“在求助時(shí)，我們要用禮貌的語(yǔ)言，表達(dá)自己的需求。”

③“幫助他人是一種美德，它能讓我們感受到溫暖和快樂(lè)?！?/p>

④“尊重他人，是我們應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)?！卑?、課后作業(yè)1.**角色扮演作業(yè)**：

-作業(yè)描述：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，在家中模擬求助與幫助他人的場(chǎng)景，例如：一位小朋友不小心摔倒了，需要幫助。請(qǐng)孩子扮演摔倒的小朋友，家長(zhǎng)扮演路過(guò)的人，引導(dǎo)孩子用恰當(dāng)?shù)姆绞角笾?，并觀察家長(zhǎng)如何提供幫助。

-答案示例：孩子說(shuō)：“媽媽，我摔倒了，請(qǐng)你幫我起來(lái)。”家長(zhǎng)說(shuō)：“好的，慢慢來(lái)，小心點(diǎn)，我們先看看有沒(méi)有受傷。”

2.**家庭實(shí)踐作業(yè)**：

-作業(yè)描述：在家庭中，孩子需要完成一項(xiàng)需要幫助的任務(wù)，如整理房間、打掃衛(wèi)生等。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子主動(dòng)尋求幫助，并記錄下求助的過(guò)程和感受。

-答案示例：孩子說(shuō)：“媽媽，我想要整理房間，但我不知道從哪里開(kāi)始?！奔议L(zhǎng)回答：“那我們可以一起做，你可以告訴我你想要怎樣整理，我來(lái)幫你?！?/p>

3.**日記記錄作業(yè)**：

-作業(yè)描述：讓孩子在日記中記錄一次自己求助或幫助他人的經(jīng)歷，包括事件經(jīng)過(guò)、自己的感受以及從中得到的啟示。

-答案示例：（日記內(nèi)容）今天，我在學(xué)校里遇到了一個(gè)難題，我不會(huì)做數(shù)學(xué)題。我鼓起勇氣向同學(xué)求助，他耐心地教了我，我終于明白了。我覺(jué)得求助是一種勇敢的行為，它能幫助我們解決問(wèn)題。

4.**繪畫(huà)表達(dá)作業(yè)**：

-作業(yè)描述：讓孩子畫(huà)一幅關(guān)于求助與幫助他人的畫(huà)，可以是故事性的，也可以是場(chǎng)景性的，鼓勵(lì)孩子用自己的方式表達(dá)對(duì)這一主題的理解。

-答案示例：孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)面中一個(gè)小朋友摔倒了，周圍的小朋友都在幫助他，有的扶他起來(lái)，有的遞給他紙巾，畫(huà)面溫馨感人。

5.**討論分享作業(yè)**：

-作業(yè)描述：組織家庭討論會(huì)，討論在日常生活中如何正確求助和幫助他人，每個(gè)家庭成員都要分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-答案示例：（討論內(nèi)容）爸爸說(shuō)：“求助時(shí)要禮貌，說(shuō)清楚自己需要什么幫助?！眿寢屨f(shuō)：“幫助他人要尊重對(duì)方，不要強(qiáng)迫?！焙⒆诱f(shuō)：“我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換