23黃繼光第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版（五四制）

23黃繼光第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版（五四制）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《黃繼光》這篇課文，感受一下這位英雄的英勇無畏。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是課文的第一部分，也就是黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇事跡。這部分內(nèi)容與我們在課本中學(xué)到的《英雄贊歌》一課有著緊密的聯(lián)系，都是關(guān)于英雄人物的贊頌。讓我們一起走進(jìn)黃繼光的英雄世界，感受他的英勇精神吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語文核心素養(yǎng)：

1.文本理解能力：通過深入分析黃繼光的英雄事跡，提升學(xué)生對文本的解讀能力。

2.情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從英雄事跡中汲取正能量，培養(yǎng)愛國主義情懷和社會責(zé)任感。

3.語言運(yùn)用能力：通過仿寫、討論等形式，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

4.文化傳承意識：讓學(xué)生了解英雄人物，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些英雄人物的故事，對英雄的概念和品質(zhì)有一定的了解。他們在閱讀方面具備了一定的基礎(chǔ)，能夠識別和區(qū)分文章中的主要信息和細(xì)節(jié)，但對于復(fù)雜人物形象的深入理解和情感把握還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對于英雄故事普遍抱有濃厚的興趣，他們喜歡聽故事，對故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展充滿好奇。在閱讀能力上，學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀短文，但分析人物心理和情感表達(dá)的能力還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖像和故事情節(jié)來理解內(nèi)容，而另一部分學(xué)生則可能更注重文字細(xì)節(jié)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀《黃繼光》這篇課文時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解戰(zhàn)爭背景和英雄行為的深層含義，可能需要教師引導(dǎo)和解釋。

-感受黃繼光等英雄人物的內(nèi)心世界，學(xué)生可能難以完全投入到角色的情感體驗中。

-分析人物對話和動作描寫，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握人物性格和情感變化。

-在寫作練習(xí)中，學(xué)生可能面臨如何將所學(xué)情感和人物形象轉(zhuǎn)化為自己文字表達(dá)的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，結(jié)合故事情節(jié)，生動形象地介紹黃繼光的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，深入分析黃繼光的心理活動和英雄行為，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

-采取角色扮演法，讓學(xué)生親身體驗黃繼光在戰(zhàn)場上的英勇瞬間，提升情感共鳴和道德認(rèn)知。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示黃繼光的圖片和影像資料，增強(qiáng)視覺效果。

-運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供拓展閱讀材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-通過音頻播放英雄贊歌，讓學(xué)生在音樂中感受英雄的崇高精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道黃繼光是誰嗎？他為什么會被我們銘記在心呢？今天，我們就一起來走進(jìn)黃繼光的英雄故事，感受他的英勇無畏。

2.回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過許多英雄人物，比如雷鋒、焦裕祿等，他們的事跡都給我們留下了深刻的印象。今天，我們要學(xué)習(xí)的黃繼光，同樣是一位偉大的英雄。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會詳細(xì)介紹黃繼光的生平事跡，包括他在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)和犧牲精神。

2.舉例說明：通過展示黃繼光在戰(zhàn)場上的照片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受他的英勇形象。

3.互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，比如：“黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了哪些英雄品質(zhì)？”、“你認(rèn)為黃繼光的犧牲精神對我們有什么啟示？”等。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：我會讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個黃繼光的英雄事跡進(jìn)行復(fù)述，并分享自己的感受。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生復(fù)述的過程中，我會及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)黃繼光的精神。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.閱讀材料：我會提供一些關(guān)于黃繼光的閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀。

2.主題寫作：鼓勵學(xué)生以“學(xué)習(xí)黃繼光，爭做新時代好少年”為主題，寫一篇作文，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了黃繼光的英雄事跡，感受到了他的英勇無畏和犧牲精神。

2.反思：結(jié)合自身實際，思考如何將黃繼光的英雄品質(zhì)融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

六、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們課后閱讀關(guān)于黃繼光的書籍或文章，深入了解他的事跡。

2.請以“黃繼光精神在我身邊”為主題，寫一篇日記，記錄自己在生活中踐行黃繼光精神的小故事。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述黃繼光的英雄事跡，包括他的戰(zhàn)斗背景、英勇行為和犧牲精神。

-學(xué)生能夠識別和解釋課文中的關(guān)鍵信息，如黃繼光的內(nèi)心活動、戰(zhàn)斗策略和英雄品質(zhì)。

-學(xué)生能夠區(qū)分黃繼光與其他英雄人物的不同之處，理解他們各自的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

2.能力提升：

-學(xué)生通過角色扮演和討論，提升了語言表達(dá)和溝通能力，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在分析黃繼光的行為和決策時，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡，增強(qiáng)了愛國主義情感，認(rèn)識到為國家、為人民英勇獻(xiàn)身的重要性。

-學(xué)生在了解英雄人物的故事后，激發(fā)了社會責(zé)任感和使命感，愿意為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在情感體驗中，學(xué)會了珍惜和平、感恩英雄，形成了正確的價值觀。

4.文學(xué)素養(yǎng)：

-學(xué)生通過閱讀和分析《黃繼光》這篇課文，提高了對英雄人物文學(xué)作品的鑒賞能力。

-學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會了如何從文學(xué)作品中汲取精神力量，豐富自己的精神世界。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)手法和表達(dá)技巧，創(chuàng)作出具有情感共鳴的作品。

5.綜合實踐：

-學(xué)生在課后拓展閱讀中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如參與社會實踐活動，學(xué)習(xí)英雄人物的奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠以身作則，踐行黃繼光的英雄品質(zhì)，如尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能夠以黃繼光為榜樣，堅定信念，勇敢面對，不輕易放棄。內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃繼光的英雄事跡：

-抗美援朝戰(zhàn)爭背景

-黃繼光的戰(zhàn)斗經(jīng)歷

-黃繼光的英勇犧牲

②黃繼光的英雄品質(zhì)：

-堅定的信念

-勇敢無畏的精神

-無私奉獻(xiàn)的情懷

③黃繼光的事跡對學(xué)生的啟示：

-愛國主義教育

-道德品質(zhì)培養(yǎng)

-社會責(zé)任感提升教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及參與討論的積極性。

-學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度：通過提問、回答和小組討論，評估學(xué)生對黃繼光英雄事跡的理解深度。

-學(xué)生情感態(tài)度的變化：注意學(xué)生在課堂上對英雄事跡的反應(yīng)，如表情、語氣等，以評估他們對英雄精神的認(rèn)同感。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和分工情況，以及小組成員之間的溝通和協(xié)作能力。

-討論內(nèi)容的深度：檢查小組成員是否能夠深入分析黃繼光的行為和動機(jī)，以及他們是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-成果展示的清晰度：評估學(xué)生是否能夠清晰、有條理地展示小組討論的成果，包括對英雄事跡的分析和個人的感悟。

3.隨堂測試：

-知識點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對黃繼光英雄事跡的識記能力，包括人物背景、事件經(jīng)過等。

-分析能力測試：設(shè)計一些問題，讓學(xué)生分析黃繼光的英雄行為，評估他們的批判性思維能力。

-應(yīng)用能力測試：讓學(xué)生結(jié)合實際，談?wù)匋S繼光精神對他們的啟示，以考察他們的知識遷移能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等。

-互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓他們互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的自我成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括積極參與、認(rèn)真聽講、主動提問等。

-針對學(xué)習(xí)成果：教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成果進(jìn)行評價，如對知識的掌握程度、分析問題的能力、情感態(tài)度的變化等。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真完成作業(yè)、是否積極參與課堂活動等，并及時給予正面反饋和必要的指導(dǎo)。

-針對改進(jìn)措施：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在講解黃繼光的故事時，我嘗試將情感教育融入到教學(xué)過程中，讓學(xué)生在了解英雄事跡的同時，感受到英雄的偉大精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示黃繼光的圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受英雄的形象，增強(qiáng)教學(xué)的生動性和感染力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對英雄事跡不夠熟悉或者缺乏表達(dá)自己的勇氣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂中采用了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在隨堂測試和課堂表現(xiàn)，可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要進(jìn)一步豐富評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解黃繼光的故事，并在課堂上進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗英雄的英勇行為。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的互動式教學(xué)手段，如小組競賽、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.優(yōu)化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合形成性評價和終結(jié)性評價，增加課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到及時反饋，促進(jìn)他們的自我提升。典型例題講解1.例題：

黃繼光在戰(zhàn)斗中用身體堵住敵人的槍眼，保證了戰(zhàn)斗的勝利。請用課文中的原句來描述這一英勇行為。

答案：《黃繼光》原文：“他不顧一切地?fù)湎驍橙说臉尶?，用自己的身體堵住了敵人的槍眼，使敵人無法開火?！?/p>

2.例題：

課文提到黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的品質(zhì)有哪些？請列舉至少兩點(diǎn)。

答案：①勇敢無畏：黃繼光不顧個人安危，沖向敵人，用自己的身體堵住槍眼。②無私奉獻(xiàn)：他為了戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己的生命。

3.例題：

課文中有哪些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了黃繼光的英雄形象？請舉例說明。

答案：①“他不顧一切地