學(xué)習(xí)計劃小學(xué)匯總九篇

第頁共頁關(guān)于學(xué)習(xí)方案小學(xué)匯總九篇學(xué)習(xí)方案小學(xué)篇1一、學(xué)校老師“雙語”程度現(xiàn)狀我鄉(xiāng)教職員工共有208名，專任老師204人，雙語老師83名，其中漢族教職工7名，民考漢老師有6名，參加國家級，自治區(qū)級，地區(qū)級“雙語”培訓(xùn)的有28名，除了13名漢族及民考漢老師外，其余152名教職工具有一般漢語程度，需要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。16名老師借調(diào)，在借調(diào)的單位參加學(xué)習(xí)。二、“雙語”學(xué)習(xí)及考核工作的施行組織1。我鄉(xiāng)全體村校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的原那么，成立了“雙語”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，“漢語”教研辦公室及“漢語”教研組，詳細(xì)分工如下：組長：吐爾洪買買提：(校長)負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)整體工作。副組長：沙拉麥提沙拉普：(副校長)負(fù)責(zé)抓好詳細(xì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考試考核組織施行。成員：努爾艾力玉蘇普(一村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作。阿巴拜克日(三村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作。馬利亞木古麗吾布力(雙語教研辦公室主任)詳細(xì)負(fù)責(zé)老師“雙語”學(xué)習(xí)工作的落實(shí)。馬利亞木古麗吾布力(漢語教研組組長)詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校的“漢語”教育教學(xué)工作和干部老師“漢語”培訓(xùn)任務(wù)。成員：古里亞買買提，祖里皮亞克里木。三、“雙語”學(xué)習(xí)及考核范圍。我鄉(xiāng)小學(xué)除了一名回族及民考漢老師外，其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語”學(xué)習(xí)及考核。四、主要措施(一)、嚴(yán)格實(shí)行“雙語”學(xué)習(xí)“六個一”制度我鄉(xiāng)小學(xué)在新學(xué)期降臨之前(2月24日)對全校50周歲以下的所有教職員工進(jìn)展?jié)h語程度測試，根據(jù)老師的漢語程度分成四個班組織老師雙語學(xué)習(xí)。(快班，中班，慢班，口語班)一是每人一套“雙語”教材。按教科局負(fù)責(zé)提供的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本，保證學(xué)校每一名干部老師都有“雙語”教材，確?！半p語”學(xué)習(xí)的質(zhì)量。二是每天一小時“雙語”學(xué)習(xí)。我鄉(xiāng)小學(xué)開學(xué)后按照本鄉(xiāng)全體小學(xué)的根本情況從周一到周五上午半個小時，下午半個小時課外學(xué)習(xí)時間組織一個小時集中學(xué)習(xí)，每周六上午我鄉(xiāng)全村小學(xué)與雙語幼兒園老師集中在本鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)四個小時。三是每人一本“雙語”學(xué)習(xí)記錄本。要求每名教職工都要裝備一本專門用于學(xué)習(xí)，記錄“雙語”的記錄本。記錄日常“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語，強(qiáng)化記憶，在理論中學(xué)習(xí)進(jìn)步。四是每周一次“雙語”匯報會。每周利用政治學(xué)習(xí)或利用說課，采用“雙語”回報的方式對教職員工進(jìn)展“雙語”學(xué)習(xí)抽查測試。我鄉(xiāng)小學(xué)要利用下喇叭，小播送等形式開展宣傳等活動，強(qiáng)化用“雙語”交流的意識，進(jìn)步學(xué)習(xí)動力。五是每月進(jìn)展一次“雙語”測試。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)展一次漢語學(xué)習(xí)測試，并將測結(jié)果上報教科局“雙語”辦。六是每學(xué)期一次“雙語”考核。我校每學(xué)期末對學(xué)校全體教職員工的“雙語”達(dá)標(biāo)情況進(jìn)展考試考核。(二)、按照“九必有”要求，細(xì)化“雙語”培訓(xùn)工作。我鄉(xiāng)小學(xué)要充分利用現(xiàn)有的“雙語”教師資，特別是漢族老師，民考漢老師，組成強(qiáng)有力的老師學(xué)習(xí)漢語輔導(dǎo)隊伍，建立完善漢語教學(xué)，培訓(xùn)，考核機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)，教案審閱，聽課等制度，同時采用互幫互學(xué)或結(jié)對子，(漢語好的老師與漢語不好的老師結(jié)對子)，要求用漢語匯報工作，強(qiáng)化口語訓(xùn)練。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)“雙語”教學(xué)的備課，上課，輔導(dǎo)，測試，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“九必有”，即：培訓(xùn)有方案，有方案，有人員，有結(jié)對幫學(xué)名冊，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄，有兼職老師，有教案，有考試試卷，有考試成績，通過細(xì)化培訓(xùn)工作，從而進(jìn)步培訓(xùn)效果。(三)、嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。全面落實(shí)教職工“雙語”達(dá)標(biāo)與績效考核，績效獎勵，基層補(bǔ)貼，考核定等評先評優(yōu)，提拔使用，職稱晉級等“六掛鉤”制度?！半p語”考核綜合分60分以上并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語”教學(xué)任務(wù)為“雙語”達(dá)標(biāo)。一是“雙語”達(dá)標(biāo)與學(xué)校績效考核掛鉤。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語”考核綜合分達(dá)不到60分的，每降低1分，扣除0。5分，直至扣完為止。二是“雙語”達(dá)標(biāo)與績效獎勵(績效工資)掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo)的教職工，停發(fā)績效獎勵(或績效工資)。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日。假如第一學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的，扣上半年的績效工資，第二學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的，扣下半年的績效工資。三是“雙語”達(dá)標(biāo)與基層補(bǔ)貼掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo)的教職工，停發(fā)基層補(bǔ)貼。四是“雙語”達(dá)標(biāo)與教職工年度考核定等評先評優(yōu)掛鉤。“雙語”考試不達(dá)標(biāo)的教職工，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀，“雙語”考試不及格的教職工，年度考核一律不得定等為稱職。五是“雙語”達(dá)標(biāo)與干部選拔任用掛鉤，推薦，選拔，任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部時，同等條件下，優(yōu)先考慮“雙語”程度好的老師，裝備班子成員，原那么上必須過“雙語”關(guān)。六是“雙語”達(dá)標(biāo)與評定掛鉤。未達(dá)標(biāo)的教職工當(dāng)年不得晉升職稱。四、“雙語”學(xué)習(xí)目的及考試考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)方案小學(xué)篇2這是我小學(xué)的第四個寒假，對于這次寒假，我有了一些與往日寒假不同的打算，我方案這個寒假好好的學(xué)習(xí)，把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，少五玩一點(diǎn)，主要是因?yàn)樽约旱某煽冃枰ミM(jìn)步，不然小學(xué)的成績就只能處在當(dāng)前這個中等程度了。如此，下面是我本次寒假的學(xué)習(xí)方案：一、認(rèn)真完成寒假作業(yè)我們小學(xué)四年級的寒假作業(yè)有好幾本，語數(shù)英各一本，還有一本是綜合作業(yè)。這個寒假，我打算要認(rèn)真完成這幾本作業(yè)。回想起自己以前為了完成任務(wù)隨意寫寫或者抄同學(xué)的，就有點(diǎn)懊悔。寒假作業(yè)是讓我們?nèi)?fù)習(xí)一個學(xué)期學(xué)的東西的好東西，結(jié)果都被以完成任務(wù)的目的隨意做完了，導(dǎo)致新學(xué)期開場，我的成績一點(diǎn)也沒有長進(jìn)。那么這次寒假，我要去認(rèn)真的寫每道題目，每本作業(yè)我都去自己完成，不會的就去找書差答案，再不然就去找學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)請教，一定要去靠自己去完成這些作業(yè)，我相信自己只要做好這些寒假作業(yè)，在新學(xué)期里的我成績不會比之前還差。二、看課外書，寫讀書筆記趁著這個寒假，我要去多看一些課外書，積累好的字詞句段，讓自己從別人的文章中學(xué)習(xí)如何寫作。這個假期，我決定要在這個方面下功夫。我從學(xué)校圖書館借閱了幾本書，在寒假里決定全部看完，而且在看的過程中，我會把看到的優(yōu)秀句段給摘抄下來，用作自己以后借鑒的素材，并且沒讀完一本書，我就去寫一篇讀書筆記，認(rèn)真的記錄下自己讀書的感受，把收獲寫下來，我相信寫的多了，我的寫作才能也會變強(qiáng)一些，而且認(rèn)識的字也會多，因?yàn)椴粫木鸵?。三、朗讀課文，培養(yǎng)語感在假期里，我還打算去朗讀課文，去鍛煉自己朗讀的才能，也是去培養(yǎng)自己的語感。我在閱讀這個方面是比擬差的，每次考試只要到閱讀題，我就會因?yàn)樽x不懂文章，導(dǎo)致失分很多。因此，本次假期，我要去把語文書上的文章認(rèn)真的朗讀幾遍，逐漸的培養(yǎng)自己的語感，把閱讀才能給進(jìn)步上來。我堅信自己不斷的去鍛煉這方面的才能，我以后的閱讀題會做的輕松些。假期里，我會加油去學(xué)習(xí)的，不會再把時間給輕易浪費(fèi)在玩耍上了。我會把學(xué)習(xí)方案里安排的事情都做好的，等待新學(xué)期開場自己有新的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方案小學(xué)篇3新學(xué)期對我來說意味著將會有不少新的挑戰(zhàn)，需要提早做好準(zhǔn)備并在新學(xué)期不斷努力才不會落后于人，而且我也明白想要在新學(xué)期有所成就需要更加刻苦地學(xué)習(xí)，事實(shí)上通過對上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況的分析^p可以得知自己存在著偏科的問題，再加上學(xué)習(xí)根底并不算好從而需要更加努力地學(xué)習(xí)，為此我制定新學(xué)期學(xué)習(xí)方案并希望通過自身的努力獲得成績的提升。首先是英語科目的學(xué)習(xí)需要盡快提上議程，由于我英語科目的成績很差從而需要盡快改善這個問題，一方面我需要向同學(xué)借閱筆記從而彌補(bǔ)知識面的缺乏，畢竟我在上學(xué)期遺漏了不少重要的知識點(diǎn)，這些都需要我花費(fèi)時間進(jìn)展彌補(bǔ)才能穩(wěn)固好自身根底，因此我得在不影響其他科目學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)展復(fù)習(xí)，通過借閱筆記以及向老師請教的方式來進(jìn)展彌補(bǔ)，而且我也要做些試題從而將這局部知識點(diǎn)牢記于心，對于學(xué)習(xí)需要采取有效行動才不會落后于人，而且對于英語科目的學(xué)習(xí)來說光說不做是沒有任何意義的。其次需要充分利用課余時間來穩(wěn)固自身學(xué)習(xí)根底，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)當(dāng)多對課文進(jìn)展朗讀從而將其牢記于心，平時也要多抄寫課本上的知識點(diǎn)從而強(qiáng)化記憶，我明白抄寫的方式比單純朗讀要有意義得多，但關(guān)鍵還是要自己堅持下來并懂得虛心向別人請教。放學(xué)回家后需要至少花費(fèi)一小時的時間來朗讀或抄寫課文，而且我也應(yīng)該購置一些簡單的英文書籍進(jìn)展閱讀，雖然不一定能看懂卻能逐字逐句地進(jìn)展學(xué)習(xí)，而且我也相信當(dāng)自己可以理解整本書的含義以后會進(jìn)步許多。最后需要重視課堂學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，充分利用課堂時間進(jìn)展學(xué)習(xí)比課后花費(fèi)更多時間補(bǔ)習(xí)要有意義得多，所以我得在上課期間保持精力的集中并做好相應(yīng)的筆記，而且在課后也要針對自己沒有理解的知識點(diǎn)來向老師請教，及時理解課本上的知識點(diǎn)也可以騰出時間來學(xué)習(xí)其他的知識，因此養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并堅持下去是很有意義的，而且我也得時常反思自身學(xué)習(xí)方面的缺乏并進(jìn)展彌補(bǔ)，至少我得通過平時的測驗(yàn)或考試來理解自身存在哪些缺乏才行。下定決心在新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是我應(yīng)該做的，我也會執(zhí)行好這份方案并采取相應(yīng)的行動來予以貫徹，希望通過自身的不懈追求從而在新學(xué)期獲得成績的提升。學(xué)習(xí)方案小學(xué)篇41、每日上午讀10分鐘作文，抄寫喜歡的段落。2、每日下午讀課外書20分鐘。3、每日寫兩頁寒假作業(yè)，上午、下午各一篇。4、每兩周一篇作文(其中兩篇內(nèi)容不限)。最后，老師提醒你：開學(xué)要記得帶全以下資料：1、《成長記錄冊》(需填寫完好)2、寫話本，摘錄本，寒假作業(yè);3、古詩背誦表格4、抄寫詞語本(低于83分者)祝同學(xué)們春節(jié)快樂!過一個快樂，充實(shí)而有意義的假期!對于廣闊小學(xué)生們，寒假就應(yīng)該是快樂而又充實(shí)的。希望我們提供的三年級語文寒假學(xué)習(xí)方案，能實(shí)在的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)方案，高效的完成寒假作業(yè)!學(xué)習(xí)方案小學(xué)篇5小學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)方案分享一、時間安排1、每天的四個“1小時保障”每天保障做一小時的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；每天保障一小時的無負(fù)擔(dān)課外閱讀；每天保障一小時的英語自學(xué)；每天保障一小時的戶外活動或運(yùn)動。2、方案與非方案如無特殊情況，每天必須完成以上方案；每天的方案在得到“保障”的前提下，可靈敏自由安排；假如因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；可以偶然睡懶覺，但不要影響當(dāng)日方案的施行。二、學(xué)習(xí)方案1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。2、語文課程方案7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的標(biāo)準(zhǔn)答復(fù)、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。3、數(shù)學(xué)課程方案7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；假期完成五年級《奧數(shù)進(jìn)步班》的自學(xué)，根本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。自己注意計算細(xì)心化的糾正。4、英語課程方案英語學(xué)習(xí)才能和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和才能的培養(yǎng)；把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；假設(shè)有興趣、有時機(jī)，可以把語音和音標(biāo)接觸、穩(wěn)固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。三、活動安排1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；3、每天保障一小時的戶外活動或運(yùn)動，漫步、溜冰、找小朋友玩等，要注意平安；4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事〔10分鐘以上〕，洗衣服、擇菜、簡單做飯等；6、每周玩電腦2小時左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字才能的進(jìn)步；7、其他：根據(jù)詳細(xì)情況，靈敏安排。學(xué)習(xí)方案小學(xué)篇6前幾天晚上寶貝看到封老師發(fā)的短信以后，告訴我媽媽我們快期末考試了，封老師給我們下載了復(fù)習(xí)資料和小熊過橋的生字詞讓我們復(fù)習(xí)，還要寫學(xué)習(xí)方案。寶貝說：“媽媽，封老師每天那么忙，要照顧哥哥，照顧我們這77個淘氣的小豆豆，還要管學(xué)校里的事，還給我們找復(fù)習(xí)資料，多辛苦呀！我們一定好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，不交頭接耳?！甭犕旰⒆拥脑捯院螅矣X得孩子自從上學(xué)長大了，比以前懂事了，我感到寶貝能有這樣一位出色能干的好老師而驕傲和自豪。寶貝自己制定的學(xué)習(xí)方案：1、每天放學(xué)回來先做作業(yè)，作業(yè)做完在吃飯。2、把老師當(dāng)天講的課復(fù)習(xí)一遍，在預(yù)習(xí)。3、每天復(fù)習(xí)一個單元的語文復(fù)習(xí)資料。4、每天讀5課小熊過橋的生字詞。學(xué)習(xí)方案小學(xué)篇7我認(rèn)為制定一個學(xué)習(xí)方案是很有必要的，是可以幫助我更好的學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲也皇且粋€很有自制力的人，經(jīng)常會寫作業(yè)寫到一半就去看電視了，所以我覺得制定一個方案會讓自己有一點(diǎn)改變。雖然如今我還是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的壓力沒有那么的大，但是我覺得小學(xué)階段正好是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的階段，所以為了讓自己可以有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以更好的應(yīng)對之后的學(xué)習(xí)，我決定做一個學(xué)習(xí)方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：一、規(guī)定好每天的時間我覺得自己首先要做的就是規(guī)定自己每天的每一個時間段應(yīng)該要做什么事情，這樣就可以利用這一個方案來約束自己。比方說每天放學(xué)之后到晚飯之前的`這段時間自己只能用來學(xué)習(xí)，不能做其它的事情。之前我放學(xué)回家的第一件事情就是翻開電視機(jī)，作業(yè)都要拖到很晚才會去做，但如今自己已經(jīng)方案好了時間就一定要把作業(yè)完成之后才可以翻開電視機(jī)。一定要規(guī)定好自己每一個時間段應(yīng)該要做的事情，只有這樣我才可以約束好自己。二、多做一些課外拓展題如今老師上課說的內(nèi)容根本上在上課時間我就可以掌握了，所以我如今要做的就是在課外多做一些難度比擬高的題目，進(jìn)展拓展。在有時間的時候多做一些奧數(shù)的題目，以及做一些思維方面的鍛煉，這樣在之后的學(xué)習(xí)中就可以輕松一些。在我看來小學(xué)的這幾年是為之后打根底的，所以在有時間的時候應(yīng)該要為之后做一些準(zhǔn)備，讓自己初中階段的學(xué)習(xí)可以輕松一些，讓自己在小學(xué)階段可以多學(xué)到一些知識。三、養(yǎng)成好的習(xí)慣自己要養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要把學(xué)習(xí)放在第一位，不能再像之前那樣的為了其它的事情耽誤自己的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)放在后面的位置上。雖然一直以來自己的成績還算不錯，但是也只有我知道我的成績是還有進(jìn)步的空間的。所以我是要養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，要讓自己自覺的就可以做到很多的事情，而不是要父母監(jiān)視才可以做到。既然自己制定了方案就一定要去執(zhí)行，只有這樣我才可以到達(dá)制定方案的目的，讓自己可以更好的學(xué)好知識，我是一定會按照自己制定的這一個方案去學(xué)習(xí)的，我會讓爸爸媽媽監(jiān)視我，幫助我養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是對我非常有利的一件事情。我相信我是一定可以做到的。學(xué)習(xí)方案小學(xué)篇8一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校將深化貫徹“標(biāo)準(zhǔn)、有效、校本、特色”的八字指導(dǎo)方針，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以抓學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主要任務(wù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)師生的全面開展為重點(diǎn)，突出教育教學(xué)的中心地位，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，努力進(jìn)步各年段各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，一切從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，求真務(wù)實(shí)，著力打造和諧。校園，構(gòu)建和諧教育，創(chuàng)始我校素質(zhì)教育的新場面二、主要目的任務(wù)：(一)狠抓德育工作，在實(shí)效上下功夫認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)校德育工作。按照理論育人的要求，以體驗(yàn)教育為根本途徑，以“勤、孝、誠、善、禮、樂”教育為重點(diǎn)，通過加強(qiáng)德育隊伍建立、校園文化建立、心理安康教育等措施，培養(yǎng)學(xué)生安康的道德品質(zhì)和良好的行為素養(yǎng)，使學(xué)生得到全面和諧的開展。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。努力實(shí)現(xiàn)“使學(xué)生在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民”的三維目的。貼近生活、小處著手，將養(yǎng)成教育內(nèi)容進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)活動，常態(tài)化。通過靈敏多樣、豐富多彩的德育主題理論活動，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性。(二)深化教學(xué)改革，全面追求有效、高質(zhì)1、認(rèn)真開展校本教研活動。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅持制度化、個性化、全員化、形式多樣化。預(yù)計十月份組織一次教學(xué)研討活動，請進(jìn)來、推出去，與先進(jìn)學(xué)校進(jìn)展經(jīng)歷交流活動。2、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量這個中心，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵老師，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，力爭教學(xué)質(zhì)量達(dá)優(yōu)。(三)重視教育科研，強(qiáng)化老師隊伍建立注重教學(xué)研究，強(qiáng)化骨干老師隊伍建立。以“一德三新”為重點(diǎn)內(nèi)容，積極組織骨干老師參加集中培訓(xùn)和學(xué)科學(xué)習(xí)，堅持培養(yǎng)與使用并重。要充分發(fā)揮名老師、學(xué)科帶頭人和骨干老師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。1、要鼓勵骨干老師繼續(xù)做好“老師博客”，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，利用博客開展網(wǎng)絡(luò)教研。2、堅持間周周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師自身及整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、搞好校本培訓(xùn)，做好記錄。組織好老師間的校本培訓(xùn)活動，尤其是骨干老師的業(yè)務(wù)講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。4、繼續(xù)搞好“書香校園”活動，引導(dǎo)骨干老師帶頭讀書學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，以點(diǎn)帶面，推動師資隊伍的進(jìn)步。(四)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為抓常規(guī)管理一要科學(xué)，遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)開展的觀念；二要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行中心校關(guān)于課堂教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)要求；三要細(xì)節(jié)，要從備、上、批、輔、改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的工作作風(fēng)。1、開學(xué)初，按照省里下發(fā)的課程方案排好課程表，并將平安教育課、心理安康課及民族團(tuán)結(jié)課納入課表，真正備好課、上好課，堅決執(zhí)行課表上課。2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深化班級聽課，與老師們共同討論新課改下的常規(guī)課堂教學(xué)。每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)，老師聽課不少于10節(jié)。3、堅持每月檢查一次教案和學(xué)生作業(yè)，并做好記錄，寫好書面總結(jié)，及時反應(yīng)給每位老師，實(shí)在進(jìn)步教案和作業(yè)的書寫質(zhì)量。4、堅持查崗查堂制度，做好記錄。定期檢查老師教學(xué)行為，尤其注重檢查老師是否有亂辦班、亂補(bǔ)課、私訂亂訂教輔資料現(xiàn)象，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。催促老師寫好教案，杜絕無案上課現(xiàn)象。5、堅持做好控輟工作，學(xué)校與班主任、學(xué)生家長之間層層簽訂控輟工作目的管理責(zé)任書，并加強(qiáng)對學(xué)困生、學(xué)差生、頑劣生、易輟生的幫教與家訪工作，對特殊家庭子女和留守兒童給予關(guān)愛與幫助。(五)推進(jìn)體、衛(wèi)、藝工作，保障學(xué)生安康成長1、認(rèn)真開展學(xué)生體質(zhì)安康測試工作，加強(qiáng)手足口病等傳染病防控工作，做好晨檢、午檢、通風(fēng)、消毒工作，并做好相關(guān)記錄。2、努力做好學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，迎接市局九月份對體音美課程開設(shè)情況、課間操及大課間活動情況、學(xué)校藝術(shù)教育工作開展情況、體音美器材裝備及衛(wèi)生室管理使用情況的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。此外，積極落實(shí)教育重點(diǎn)工作目的責(zé)任制，對義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作中存在的問題，進(jìn)展有效整改，為迎接通化市政府督導(dǎo)評估組檢查驗(yàn)收做好全面準(zhǔn)備。我校將進(jìn)一步深化施行素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)新課程，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，進(jìn)步老師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，堅持走內(nèi)涵開展之路，確保我鄉(xiāng)小學(xué)教育邁向新的臺階。學(xué)習(xí)方案小學(xué)篇9一、學(xué)習(xí)方案在整個小學(xué)階段，每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程，每周、每日學(xué)習(xí)的資料都不一樣，各主要學(xué)科都要有課外練習(xí)，假如沒有學(xué)習(xí)方案，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學(xué)習(xí)效果。要明白制定學(xué)習(xí)方案的重要性，明確學(xué)習(xí)方案的資料，掌握制定學(xué)習(xí)方案的方法。學(xué)習(xí)方案包括長期方案和短期方案兩種。長期方案以一學(xué)期為宜，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期方案以一周為宜，對本周內(nèi)每一天的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息光陰作出詳細(xì)詳細(xì)的安排。學(xué)習(xí)方案要詳細(xì)、明確、實(shí)在可行，同時又要留有充分的余地，以保證方案的靈敏性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅決不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)方案更加切合實(shí)際，更為有效地進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。二、預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在老師上課之前，對所要學(xué)習(xí)的資料提早進(jìn)展學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的資料認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)絡(luò)起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克制課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，進(jìn)步主動性和自覺性，以利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。三、聽課方法課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。假如小學(xué)生不會聽課，聽不懂，學(xué)不會，就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時由于長期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，