第1部分 語言策略與技能 課時16　做好圖文轉換-看準題型轉準信息

第1部分語言策略與技能課時16做好圖文轉換——看準題型，轉準信息課時16做好圖文轉換

——看準題型，轉準信息

課堂講義

復習任務掌握六類圖文轉換題的答題要領。

考情微觀

年份卷別設題角度命題特點

2018全國Ⅰ流程圖轉換①它曾在2015—2018年考查三次，近三年未考，成為輪考點。②就以往命題而言，所選圖表鮮活，以流程圖/框架圖與徽標為重點，每年命題均有變化。③就命題趨勢而言，隨著新高考命題靈活性增強，它有“復出”的可能。

全國Ⅲ構思框架圖轉換

2016全國甲、乙、丙構思框架圖轉換

2015全國Ⅰ、Ⅱ徽標類轉換

知識圖要(見本課時中的導圖)

活動一答好徽標類與框架流程類轉換

一、徽標類轉換

徽標，即徽記、標志，它言簡意賅、高度凝練、意蘊豐富。一般是為某一組織、行業(yè)、機構、活動而專門設計，通過圖像、形狀、顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機構、活動的綱領、宗旨、理念、目標等，甚至帶有宣傳和鼓動性質。解答徽標類轉換題，需要深入分析圖像、形狀、顏色等各種元素及其組合后的內涵。因為在考題中顏色要素一般不作為重要元素來考慮，所以應重點分析徽標的構成元素分別承載的含意、各元素及其組合后所反映的主題。

下面是中國共產(chǎn)黨成立100周年活動標志，請寫出該標志除“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”字樣及相應英文字樣以外的構圖要素的寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過150個字。

答：_________

答案(示例)①數(shù)字“100”寓意中國共產(chǎn)黨成立100周年。②黨徽位于標志左上方，寓意中國共產(chǎn)黨是中國人民的堅強領導。③光芒四射寓意中國共產(chǎn)黨的光輝照耀中華大地，給中國人民帶來光明。④“1921”是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始年份，“2021”排在其后，代表中國共產(chǎn)黨帶領中國人民實現(xiàn)第一個百年奮斗目標、開啟第二個百年奮斗目標。⑤圓形寓意黨和國家的事業(yè)猶如滾滾歷史車輪，勢不可當。

二、框架流程類轉換

框架流程圖是采用結構式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結構關系，用語言將所示內容表達出來。這類題型與實際生活聯(lián)系緊密，能夠突出考生在實際生活中運用語言的能力，也是比較新穎的題目，符合新課標精神。

(2018·全國Ⅰ)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。

答：_________

答案(示例)編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此進一步修訂。

解析題目分文字和流程圖兩部分。文字又可劃分為兩部分，第一部分為“下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹”，這部分至少有如下的信息要求：①擬寫文字的身份是學校；②閱讀的對象是該校老師；③內容是介紹教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本線路；④要以客觀的介紹性、說明性的表達方式行文；⑤內容范圍規(guī)定為流程圖里的信息。第二部分為“要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字”，這部分至少含有四點要求：①內容完整，指的是不能遺漏流程圖內的信息；②表述準確，不需要任何的想象；③語言連貫，讀懂圖，將圖轉換成文字，且要前后連貫，文脈一致；④所寫文字可以少于90個字，但不能超過90個字。

流程圖有“方框與文字”“線條及關聯(lián)”兩類基本元素。要做到內容完整，必須要將這兩類基本元素表達出來，缺少了其中任何一類或一類中的某一內容都是不完整的；要做到語言連貫，就要把這兩類元素按流程圖的方位排好序列，連貫起來。先看“方框與文字”元素?！胺娇蚺c文字”分為四個層次級別，從上到下分別為環(huán)境分析、自我分析，個人定位、發(fā)展目標，操作策略，評估反饋。轉換成文字時不能沒有這些文字內容，缺少了其中一個都會被扣分。四個層次級別內容可選擇四個分句，同一層次級別的兩個內容，如第一、二層次級別的，就用并列語句的方式表示。再看“線條及關聯(lián)”元素，線條方向將層次級別順序規(guī)定好了，表述時按照從“環(huán)境分析、自我分析”開始逐一向下展開介紹，不能從下面的“評估反饋”寫起，更不能從中間的“操作策略”開始。“環(huán)境分析、自我分析，個人定位、發(fā)展目標，操作策略，評估反饋”為一個基本流程，完成了“評估反饋”后，如果不滿意或教師要再進一步發(fā)展，可從“環(huán)境分析、自我分析”起，開始第二個流程。這個返回箭頭表示改進完善。

文字表述時將“編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”嵌入，各層次級別流程使用“首先”“其次”“然后”“接著”“最后”等表示順序的關聯(lián)詞語，控制好字數(shù)，不超過90個字。

活動二答好圖表類與漫畫類轉換

一、圖表類轉換

所謂“圖表”，是表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料有表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個或多個圖表，然后設計一到兩個題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個結論，或者是提出一條建議，等等。

請根據(jù)下面的圖表，概括出三條我國棉花產(chǎn)銷及占比的變化趨勢或反映出的主要問題(每條不超過30個字)。

注國際棉花年度為當年8月1日至次年7月31日；2020/21年度數(shù)據(jù)為2021年3月最新預測值。

答：_________

答案①最近八年，我國棉花產(chǎn)量由最高點降至低谷后在波動中回升；②棉花國內消費量達到高峰后有所回落；③我國棉花產(chǎn)需缺口前四年逐漸增大，2016年達到高峰后有所回落；④國內棉花消費量一直大于產(chǎn)量(或：我國自產(chǎn)的棉花供不應求)。(寫出三條即可)

二、漫畫類轉換

漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫主要由三部分組成：①標題(可以沒有)，往往告知或暗示漫畫的主題思想；②畫面，主體各“因素”構成的情景；③注釋(可以沒有)，對畫面情景的提示與注解。這三部分是顯性信息，而寓意則是隱性信息。

仔細觀察下面一幅弘揚時代主題的漫畫，按要求回答問題。

(1)寫一段描述漫畫內容的文字。要求語句流暢，有故事性，不超過60個字。

答：_________

(2)給漫畫擬一個標題。

答：_________

答案(1)寧夏，墻上寫著“光盤行動，好吃帶回家……”。顧客用餐后要打包，服務員打包好交給男顧客，女顧客用手機拍下了這一過程。又有人將這一幕拍了下來。

(2)(示例)①節(jié)約光榮，浪費可恥②為光盤行動點贊

活動三答好圖片類與詞云圖轉換

一、圖片類轉換

這里的圖片主要是指繪畫、攝影或剪紙等藝術性很強的作品。因為是藝術，所以在轉換時就特別要凸顯藝術的形象性，要盡可能使語言鮮明、生動。

(2020·浙江)閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片，根據(jù)要求完成題目。

(摘編自《文匯報》)

(1)為圖1或圖2擬標題。不得照抄圖片中的原文，不超過10個字。

選擇圖()，標題：

(2)分別簡要評價圖1、圖2的創(chuàng)意。

圖1：_________

圖2：_________

答案(1)(示例)圖1凝聚力量，抗擊疫情

圖2新門神

(2)圖1：由多個小心形組成大心形，戴著外形像船頭的口罩，用“萬眾一心”“同舟共濟”點明主題。簡潔凝練，號召有力。

圖2：借用傳統(tǒng)民俗的門神年畫，名字替換為“霍去病”“辛棄疾”，表達人們去病、棄疾的愿望。翻新傳統(tǒng)，巧妙貼切。

解析(1)解答時，需要仔細觀察圖片，明確圖片“宣傳抗疫防疫”的主題，結合圖片中的關鍵詞擬寫出合適的標題即可。(2)要仔細觀察圖片內容，結合圖案和關鍵詞進行簡要評價。圖1中的構圖要素主要是小心形、大心形、口罩(船頭)和下面的文字，結合當下的時代背景，概括得出答案即可。圖2中的構圖要素主要是門神，但名字換成了“霍去病”“辛棄疾”，表達了人們的愿望，設計有創(chuàng)新，從這些要點中總結答案即可。

二、詞云圖轉換

詞云圖是一種用來展現(xiàn)高頻關鍵詞的可視化表達，通過文字、色彩、圖形的搭配，產(chǎn)生有沖擊力的視覺效果，而且能夠傳達有價值的信息。

(2017·天津)下面是2006年度和2016年度有關“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國內十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關注度就越高。

(1)請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。

答：_________

(2)結合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。

答：_________

答案(1)(示例)2006年游人對自然景觀和人文景觀的關注度較高，側重景觀欣賞；2016年游人對城市文化和民俗特色的關注度較高，側重文化體驗。

(2)(示例)天津作為華北大都市，融合了北方文化的粗獷質樸和燕趙文化的剛烈熱情，這是天津城市性格的主調。天津作為歷史文化名城，還有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等著您來品嘗。

解析(1)本題實質就是圖文轉換題，但相比以前的題目更為復雜，也更有深度。首先，將兩圖認真比較，不難看出2006年的高頻詞匯為海河、薊縣、風景、景區(qū)、門票、公交、市區(qū)等；而2016年的高頻詞匯則為文化、休閑、民俗、特色、相聲、都市、歷史、故居等。其次，概括各自傾向的領域及特點。很明顯，前者傾向對自然景觀和人文景觀的參觀與欣賞；而后者更關注城市文化與民俗特色，注重文化體驗。

(2)審清題意，抓住題干中的關鍵信息，要結合2016年度詞云圖為天津旅游作宣傳推介。觀察2016年度詞云圖，可以從城市文化和民俗特色(小吃)入手宣傳。

隨堂練習

下圖是浙江嘉興南湖上的紅船照片，1921年中國共產(chǎn)黨一大在這里舉行。結合圖片內容，寫一段解說詞。要求：至少運用兩種修辭手法，能夠揭示“紅船”的精神內涵，不少于50個字。

答：_________

答案(示例)紅船劈波行，精神聚人心。紅船所代表和昭示的是時代高度，是發(fā)展方向，是奮進明燈，是鑄就在中華兒女心中的永不褪色的精神豐碑。一個大黨誕生于一條小船。從此，中國共產(chǎn)黨引領革命的航船，劈波斬浪，開天辟地，使中國革命的面貌煥然一新?！凹t船精神”一直激勵和鼓舞著我們黨堅持站在歷史的高度，走在時代的前列，勇當舵手，引領航向，不斷取得革命、建設和改革的一個又一個勝利。

鞏固訓練

一、高考題組

1．(2018·全國Ⅲ)某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架，請把這個構思框架寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。

答：_________

答案(示例)面對拒絕，有人會說“算了”，然后結束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。

解析答題的關鍵在于兩點：一是讀懂框架圖的內容；二是表達，表達段落結構意識，比如總分結構，表達準確。該圖一目了然，關鍵在于表達?？梢栽陂_頭用一句話指出語境，然后將框架圖中的四種反應及應對方式的內容有序地組織起來。

2．(2016·全國乙)下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。

答：_________

答案(示例)本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術。年終舉行太極拳表演和作品展示。

解析從構圖的分支關系來看，“中華文化體驗”計劃總體分“活動”和“講座”兩個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又包含幾項具體內容。要按順序介紹清楚“活動”和“講座”的具體內容及實施方式。做到內容全面，表達準確，語言連貫簡潔，不要超過字數(shù)限制。

二、模擬題組

3．中國大學生支教聯(lián)盟是由清華大學畢業(yè)生吳建林從青海支教回來后發(fā)起，聯(lián)合北京大學等15所大學的一群熱衷于公益事業(yè)的同學共同創(chuàng)立的。下面是中國大學生支教聯(lián)盟的徽標，請分析徽標主體圖形的意蘊(不需要對徽標中標注的文字、字母等進行描述)。要求語言連貫、準確，不超過100個字。

答：_________

答案(示例)徽標主體是連在一起的大手和小手，象征志愿者與支教地區(qū)的孩子手拉手；同時兩只手又像一雙翅膀，寓意通過支教給孩子插上夢想的翅膀；手上方的一顆愛心代表“奉獻”，寓意中國大學生支教聯(lián)盟是愛心公益組織。

4．下面是重點國家碳排放總量情況。請結合下文信息，完成后面題目。

什么是碳達峰和碳中和？碳達峰是指在某一個時間點，二氧化碳的排放不再增長達到峰值，之后逐步回落。而碳中和是指國家、企業(yè)、產(chǎn)品、活動或個人在一定的時間內直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”。

為什么要提出碳達峰和碳中和？這要從氣候變化說起。氣候變化導致極端氣候事件頻發(fā)，影響深重。海洋生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴重，海洋酸化、海平面上升、冰川退縮等。高溫熱浪、極端強降水等氣象災害不僅造成經(jīng)濟損失，更導致全球百萬人死亡。我國也受到氣候變化帶來的影響，由氣候變化造成的直接經(jīng)濟損失是全球平均水平的7倍多。基于此背景，2020年，中國政府在聯(lián)合國大會上提出2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和的目標。

要實現(xiàn)碳中和該怎么做？能源系統(tǒng)的結構轉型是實現(xiàn)中國碳達峰、碳中和目標的關鍵環(huán)節(jié)。目前中國正在大力實施電能替代，加快以電代煤、以電代油。而電池儲能技術、太陽能光伏技術、太陽能燃料技術則是全球新能源領域研究最有發(fā)展前景的技術主題。

注橫軸坐標是時間，縱軸坐標是排放總量。

(1)從表中“碳達峰”數(shù)據(jù)中我們可以發(fā)現(xiàn)發(fā)達國家：____

_________

(2)從表中“碳達峰”數(shù)據(jù)中我們可以發(fā)現(xiàn)中國：

_________

(3)從“碳中和”的年限比較：____________

_________

答案(1)已普遍經(jīng)歷碳達峰，碳減排難度小。

(2)相較發(fā)達國家，中國實現(xiàn)碳達峰相對滯后，碳減排難度大。

(3)中國比發(fā)達國家時間更緊迫，碳減排難度大。

5．下面是文學人物簡·愛和苔絲的性格特征的比較圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求采用“總—分”形式，內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。

答：_________

答案(示例)簡·愛和苔絲的性格特征有同有異。相同點是兩人都具有善良、獨立、堅強的性格特征。不同點是簡·愛具有抗爭、平等意識，而苔絲卻天真順從，缺乏自信，缺乏平等意識。

6．請仔細觀察下面的漫畫，完成后面題目。

(1)描述畫面的主要內容(文字除外)，要求語意簡明，句子通順，不超過40個字。

答：_________

(2)漫畫帶給你怎樣的啟示？請簡要說明。

答：_________

答案(1)畫面中的人在地面挖了一個坑，將生活中諸如怨氣等不良情緒像倒垃圾一樣掩埋起來。

(2)生活中難免有很多不如意，與其怨天尤人，不如放下執(zhí)念，清空負面情緒，人生會重新煥發(fā)光彩。(