幼兒園中班主題教案《綠色果蔬》

幼兒園中班主題教案《綠色果蔬》

幼兒中班主題教案《綠色果蔬》

最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對蔬菜水果產(chǎn)生興趣，了解到吃蔬菜水果的好處，讓家長們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再“困難”于是我打算結(jié)幼兒的直接閱歷，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即訓(xùn)練”為基點(diǎn)，圍繞“蔬菜水果”，開展一系列“綠色果蔬平里店”的活動。

活動一：多彩的蔬菜秀場

活動目標(biāo)：

1、熟悉四種常見的蔬菜形狀特征，按食用局部進(jìn)展歸類。

2、知道蔬菜養(yǎng)分豐富，訓(xùn)練幼兒要多吃蔬菜

3、學(xué)習(xí)幾種簡潔的節(jié)奏類型。

活動預(yù)備：

幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程：

利用故事訓(xùn)練幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的局部——嬉戲“果蔬寶寶找朋友”——嬉戲“我是小小廚師”——學(xué)習(xí)節(jié)奏——延長活動“學(xué)做拼盤”。

活動過程：

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜養(yǎng)分豐富，訓(xùn)練幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

（1）賽跑時誰跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、養(yǎng)分多）

（2）小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(xí)？（為什么？）

2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒熟悉他們的形狀特征。

3、請幼兒說出蔬菜的食用局部，利用蔬菜圖片按食用局部進(jìn)展歸類。

葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根；蘿卜、胡蘿卜---------塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕

4、嬉戲“果蔬寶寶找朋友”

幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗讀詩歌?！拔沂菤g樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶！”嬉戲重新開頭。

5、嬉戲“我是小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上選擇“小廚師”，你們情愿嗎？

咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告知幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當(dāng)菜刀，來仿照教師切菜節(jié)奏。

(1)XXXXXX

(2)XXXXXX

(3)XXXXX

(4)XXOXXO

(5)XXXXXXXXXXXX

(6)X.XXXX.XXX

6、延長活動：學(xué)做拼盤

活動二：串串水果店

活動目標(biāo)：

1、愿意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂趣。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語言敘述操作結(jié)果。

活動預(yù)備：

1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖（顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記）。

4、小猴頭飾一個。

活動流程：產(chǎn)生興趣——熟悉標(biāo)記圖——按標(biāo)記圖串水果——水果店嬉戲

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家“串串水果店”生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫幫它，你們情愿嗎？

二、熟悉標(biāo)記圖1、師：（出示顏色標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起）2、師：（出示外形標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長方形的串在一起）三、按標(biāo)記圖串水果1、師：現(xiàn)在請你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提示幼兒留意衛(wèi)生與安全。

3、個別幼兒敘述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出“我串的水果串XXX和XXX（顏色或外形）我的水果叫XXX串。

4、選水果串師：現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店嬉戲教師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購置。

活動三：水果品嘗會

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴共享，體驗(yàn)共同勞動和共同共享的歡樂。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力，動手嘗試力量，培育幼兒安康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

布置“品嘗會”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動流程：產(chǎn)生興趣——熟悉水果——了解水果的好處——加工水果拼盤——送拼盤。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣師：小朋友快來，告知你們一個好消息，今日咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡送咱們?nèi)テ穱L，教師帶你們?nèi)ズ脝?？開起我們的水果小汽車聽音樂動身了。

二、熟悉水果師：水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果？

師：喜愛吃水果嗎？選一種自己喜愛的水果放在盤子。

1、觀看外皮：請小朋友觀看自己的水果外面是是什么？

（1）說一說各自的水果皮特點(diǎn)

（2）摸一摸各自水果皮的感覺2、觀看果肉，皮里邊是什么？怎樣吃到果肉？

剝不開的怎么辦？小朋友用刀割時要留意安全。

（1）小朋友翻開皮，試驗(yàn)用紙粘一下看有沒有果汁。

（2）果肉里有什么？

3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。

（1）什么味？

（2）吃進(jìn)去的是什么？

4、觀看種子

（1）請小朋友相互看看各自的種子，說出外形。

（2）什么水果的種子也可以吃？

小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。

三、了解水果的好處師：水果有什么好處？

小結(jié)：水果養(yǎng)分豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還可以怎樣吃？

1、觀賞成品：果脯、飲料、果醬----

2、怎樣吃到各種水果？爭論方法

3、出示拼盤，這是教師的好方法

4、小朋友用水果開頭做拼盤

5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，相互品嘗五、送拼盤師：拼盤還想送給誰吃？開著水果小汽車送給客人。

活動四：愛吃水果的牛

活動目標(biāo)：

1、喜愛文學(xué)作品，能夠理解故事的意義和進(jìn)展脈絡(luò)。

2、有肯定的識圖力量，并能開展合理的聯(lián)想與想象

3、感受閱讀的樂趣，能用比擬完整的語言表達(dá)自己的思想和感受。

活動預(yù)備：圖片、各種水果

活動流程：出示食物，提出問題綻開活動品嘗水果

活動過程：

一、導(dǎo)入：（教師出示一盤水果）小朋友，您們看，教師給你們帶來了什么？（水果）您們誰能告知教師這些分別都是什么水果？你們喜愛吃水果嗎？水果里含有大量的的維生素和纖維素，養(yǎng)分豐富。小朋友每天適量吃一些水果對身體是特別有意的，不光小朋友身體會很安康，有些小動物吃了水果身體也會安康，教師這里就有一只愛吃水果的水牛。

二、綻開活動1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

師：哪個小朋友能講一講這幅圖？

師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩嬉戲。

師：“各種各樣”這個詞用的很好，猜測一下小牛最喜愛做什么事？

師：（1）吃這些水果；（2）小牛喜愛照看果樹

2、引導(dǎo)幼兒觀看其次幅圖師：你在圖中發(fā)覺了什么？他們在做什么？

師：小牛的仆人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。（教師：這位小朋友用了“有——還有——這個句型很好）

2、我想仆人肯定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體肯定很棒。

3、引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情？

（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風(fēng)，仆人生病了。

（2）小?？隙ê軗?dān)憂。

4、引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖師：仆人病了，想一想接下來會發(fā)生什么事？

1）平常仆人對小牛這樣好，現(xiàn)在仆人病了，小牛會給仆人買藥，帶仆人看?。ń處煟耗銥楹螘@樣想？生：我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會好起來）

2）這時小牛想，仆人每天喂我吃水果，仆人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。

5、引導(dǎo)幼兒觀看第五幅圖師：大家一起看看究竟發(fā)生了什么事？

師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，由于小牛吃了那樣多的有養(yǎng)分的水果，就會擠出有養(yǎng)分的水果奶。

6、引導(dǎo)幼兒觀看第六幅圖：

師：仆人喝了這樣多有養(yǎng)分的果汁奶會怎樣？

師：仆人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特殊棒。

7、小朋友，小牛由于愛吃水果身體特殊棒，小牛的仆人由于喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說明水果的養(yǎng)分特別豐富，對人體特別有意義，所以我們