小班美術(shù)教案彩虹教案

小班美術(shù)教案彩虹教案1.小班美術(shù)教案彩虹教案

活動目標(biāo)

1、觀看、觀賞彩虹的外形和顏色，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等顏色涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)急躁、有序地進展操作，培育細(xì)致的工作態(tài)度。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預(yù)備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動過程

一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

1.觀賞有關(guān)彩虹的圖片，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))說說在哪里見過彩虹，它是什么外形的?

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒相互談?wù)摬屎缬行┦裁搭伾?/p>

二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色?

把顏色排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得勻稱，又盡量少涂出界外。

3.鼓舞幼兒做事要急躁、仔細(xì)，有始有終。

三、評價作品

觀賞全部作品，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

(從方向、力度等方面引導(dǎo))

鼓舞本次活動有進步和能急躁細(xì)致操作的幼兒。

2.小班美術(shù)活動教案：彩虹教案

活動目標(biāo)

1、觀看、觀賞彩虹的外形和顏色，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等顏色涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)急躁、有序地進展操作，培育細(xì)致的工作態(tài)度。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預(yù)備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動過程

一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

1.觀賞有關(guān)彩虹的圖片，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))說說在哪里見過彩虹，它是什么外形的?

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒相互談?wù)摬屎缬行┦裁搭伾?/p>

二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色?

把顏色排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得勻稱，又盡量少涂出界外。

3.鼓舞幼兒做事要急躁、仔細(xì)，有始有終。

三、評價作品

觀賞全部作品，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

(從方向、力度等方面引導(dǎo))

鼓舞本次活動有進步和能急躁細(xì)致操作的幼兒。

3.小班美術(shù)活動彩虹雨教案反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。

2、在顏料流淌的過程中感受顏色的美，體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的樂趣。

3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動重難點：

活動重點：能依據(jù)自己的寵愛，選擇顏色進展裝飾。

活動難點：擠壓顏料，感受顏料流淌的美。

活動預(yù)備：

尖嘴顏料瓶、抹布、PPT、鉛畫紙、紙傘，報紙、橡皮泥

活動過程：

一、興趣激發(fā)

1、播放下雨聲

師：聽，這是什么聲音?

過渡語：森林里今日下起了一場特殊的雨。

提問：你看到了什么顏色的小雨點?

過渡語：是呀，森林里下起了一場彩虹雨，真美麗!

提問：小雨點會落在哪里呢?

小結(jié)：小雨點從高高的天上無論是落到樹上，房頂上還是傘上，最終都會流到低低的土地媽媽的懷抱里。

二、觀賞溝通

過渡語：這些美麗的彩虹雨被一些哥哥姐姐們收集到了杯子里，用來和一個大積木玩起了好玩的嬉戲，要不要一起看一看?

提問：小雨點是怎么樣和大積木玩嬉戲的?

小結(jié)：小雨點從高高的地方漸漸往低低的地方流，一層一層不一樣的顏色流下來，積木就會穿上美麗的彩虹衣服!

三、幼兒創(chuàng)作

1、材料介紹

過渡語：今日教師也把彩虹雨收集到了小瓶子里，還請來了一些小傘來做客，請你們也用彩虹雨和小傘來玩玩嬉戲，給小傘穿上彩虹色的衣服，好嗎?

2、教師指導(dǎo)：

1)替換顏色

2)從上往下漸漸擠顏料

四、溝通共享

1、你的小傘有哪些顏色?

2、這么多美麗的顏色在一起像什么?

小結(jié)：今日玩的快樂嗎?下次我們再來試一試，用這種好玩的方法，把身邊其他的東西也變得向彩虹一樣漂亮，好嗎?

活動反思：

小班幼兒年齡小，出于直覺行為思維階段，喜愛隨便畫畫，探究世界主要靠感覺，在美術(shù)活動中，經(jīng)常以無意留意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不敏捷及認(rèn)知進展水平的限制，作品存在著隨便性的特點。使幼兒在輕松、開心、自由的情境中，學(xué)問、技能、情感都得到進展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對顏色的感知和興趣。

4.小班美術(shù)彩虹糖教案反思

目標(biāo)：

1、情愿用手教導(dǎo)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的顏色感。

3、樂觀參與玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進展裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

預(yù)備：

1、裝有彩虹糖的透亮瓶子

2、顏料、抹布、調(diào)色盤

3、畫有空瓶子的紙25張

過程：

一、導(dǎo)入。

師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

二、過程。

1、聽一聽、猜一猜。

教師出示被攔住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)

2、感知五顏六色的彩虹糖。

師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)

師：那他們都有哪些顏色呢?漂不美麗?這些糖是什么外形的?會是什么味道的呢?

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

彩虹糖好不好吃?可是教師這還有很多瓶子都是空空的，沒有美麗的彩虹糖(教師出示畫的空瓶子)你們愿不情愿幫教師給他們裝上美麗的彩虹糖呢?

3、教師示范并且交代要求。

師：教師預(yù)備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色

我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從下往上點，(教案出自：快思教案網(wǎng))能不能點在瓶子外面?外面有只小熊假如點在外面就會被小熊給偷吃了!點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上假如弄了需要抓緊用抹布擦掉，始終把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色!等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最美麗好不好?

三、幼兒操作、教師巡察指導(dǎo)。

四、幼兒展現(xiàn)、比一比，教師點評。

活動反思

依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的精神，即“幼兒園的藝術(shù)訓(xùn)練活動要為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的時機，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，敬重每一個幼兒的想法和制造，共享他們制造的樂趣”以及小班幼兒認(rèn)知進展特點即具有初步的思維力量，初步懂得運用物體的顏色來進展創(chuàng)作及類比思維。

5.小班美術(shù)教案：畫彩虹

幼兒園小班美術(shù)教案：畫彩虹

活動目標(biāo)

1、觀看、觀賞彩虹的外形和顏色，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等顏色涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)急躁、有序地進展操作。培育細(xì)致的工作態(tài)度。

活動預(yù)備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動過程

一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

1.觀賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么外形的?

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒相互談?wù)摬屎缬行┦裁搭伾?/p>

二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色?

把顏色排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得勻稱，又盡量少涂出界外。

3.鼓舞幼兒做事要急躁、仔細(xì)，有始有終。

三、評價作品

觀賞全部作品，請涂色.好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

(從方向、力度等方面引導(dǎo))

鼓舞本次活動有進步和能急躁細(xì)致操作的幼兒。

6.小班美術(shù)漂亮的彩虹教案反思

活動目標(biāo)

1、觀看、觀賞彩虹的外形和顏色，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等顏色涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)急躁、有序地進展操作，培育細(xì)致的工作態(tài)度。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預(yù)備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動過程

一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

1.觀賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么外形的?

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒相互談?wù)摬屎缬行┦裁搭伾?/p>

二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色?

把顏色排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得勻稱，又盡量少涂出界外。

3.鼓舞幼兒做事要急躁、仔細(xì)，有始有終。

三、評價作品

觀賞全部作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

(從方向、力度等方面引導(dǎo))

鼓舞本次活動有進步和能急躁細(xì)致操作的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

7.小班美術(shù)雨后彩虹教案反思

目標(biāo)：

1、能運用短線從上往下，一下、一下地畫出雨點布置畫面。

2、鼓舞幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。

3、在活動中體驗制造的樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進展美術(shù)活動。

預(yù)備：

1、幼兒觀看過下雨的情景。

2、材料預(yù)備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。

3、輕音樂。

過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

“聽，是什么聲音?““雨點是怎樣從天空中落下來的呢?“(帶著幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏。)二、根本局部(1)教師示范“小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!“教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的)“請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!“(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的)(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

“雨下得好大啊，小朋友也趕快來畫畫雨點吧!“幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

“雨停了，天空中消失了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪兒呢?教師為你們