幼兒園小班音樂活動教案及反思模板-幼兒園小班教案

幼兒園小班音樂活動教案及反思模板_幼兒園小班教案一、開頭環(huán)節(jié)

播放歌曲《上學(xué)歌》，老師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的留意。

二、基本環(huán)節(jié)

1、老師給幼兒讀歌詞。

2、依據(jù)歌詞提問：

歌曲里面有誰?要去干什么?

興奮么?為什么興奮?

3、鼓舞幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲。

4、鼓舞幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡潔的動作。

5、對于心情不穩(wěn)定的幼兒，老師要走近并帶動他一起唱。

6、幼兒熟識歌曲后，跟著光盤唱。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

讓小伴侶集體邊唱邊做動作表演。

四、延長環(huán)節(jié)

提高：小伴侶我們上幼兒園該怎么辦?

教學(xué)反思

通過本次活動設(shè)計，在肯定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園心情，但對于極個別的幼兒沒有調(diào)動起參加活動的樂觀性。[.來源快思老師教案網(wǎng)]對于剛?cè)雸@的幼兒熟悉上存在不足，孩子并不能完全根據(jù)老師的設(shè)計意圖和環(huán)節(jié)進(jìn)行，活動進(jìn)行到一半，開頭我行我素地處處亂跑，以致教學(xué)秩序特別亂。

幼兒園小班音樂活動教案及反思篇3

活動目標(biāo)

1.理解故事，能用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)使用鈴鼓，感受玩打擊樂器的歡樂。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備

1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)

2.將幼兒座位排成一個圓圈。

3.教學(xué)掛圖：大狼喝粥、大狼頭飾。

活動過程

(一)故事引導(dǎo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好

1.提問：小伴侶們你們都喝過粥嗎?都怎么喝粥的?

請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小伴侶上前面表演，進(jìn)行糖果嘉獎。引出甜粥。鼓舞幼兒看看今日誰還能回家喝到甜粥。

2.大狼也喜愛喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的。出示掛圖，老師有感情有動作的講故事。

3.師問：

(1)大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作仿照)

(2)大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作仿照)

(3)大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作仿照)

4.小結(jié)：老師講故事，并和幼兒一起用動作進(jìn)行仿照。

(二)節(jié)奏初步練習(xí)，為使用打擊樂奠定基礎(chǔ)

1.師：小伴侶們現(xiàn)在咱們做個小嬉戲，用拍手的方法來仿照大狼喝粥，好不好!

(1)大狼在姥姥家喝甜粥，老師示范：拍一下手，搖一下手。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒和老師搖手方向要全都，小班孩子小，提示用左右手。

(2)大狼在自己家里喝甜粥，老師示范：拍一下手，再連拍三下手。

難點(diǎn)：在連拍三下時留意速度。

(3)大狼在幼兒園里喝甜粥，老師示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。

難點(diǎn)：讓幼兒把握慢拍時的速度。

2.小結(jié)：老師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。

(三)正確使用鈴鼓進(jìn)行打擊樂的練習(xí)

1.師：今日我還給小伴侶們請來了一個小伙伴，它要和你們一起來仿照大狼是怎么喝粥的。

出示鈴鼓，讓幼兒熟悉鈴鼓，知道它正確的使用方法，并讓幼兒練習(xí)。

(1)大狼在姥姥家喝甜粥，老師示范：拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒和老師搖鈴鼓方向要全都。老師留意用眼神和動作提示幼兒不要隨便讓鈴鼓發(fā)出聲音。

(2)大狼在自己家里喝甜粥，老師示范：拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓。

難點(diǎn)：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度全都。

(3)大狼在幼兒園里喝甜粥，老師示范：慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓。

難點(diǎn)：讓幼兒把握慢拍時的速度。

2.小結(jié)：老師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。

(四)創(chuàng)編

讓幼兒自由發(fā)揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。

小伴侶們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音?幼兒自由發(fā)揮，對他們的方法進(jìn)行練習(xí)。

(五)活動延長

嬉戲活動：在幻想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。

活動反思：

我選擇了幼兒熟識的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀看畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容，幼兒在學(xué)會敲打樂器以后，不會滿意于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越用勁，或越敲越輕。這時，我問：大狼大口喝粥是怎樣的呢？康賀說：我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！心儀說：鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥。孩子在仿照和表演中，不斷自主探究適合的強(qiáng)弱和節(jié)奏，獲得表演的歡樂，獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達(dá)情感的一種方式和途徑。

同季節(jié)奏活動更多的是以集體活動的形式進(jìn)行的。在集體活動中，為達(dá)到統(tǒng)一的目的，幼兒要逐步學(xué)會克服以自我為中心，能夠留意別人的行動，聽從集體的需要，敬重同伴，了解自己行動的結(jié)果對同伴和集體的影響，盡力與集體保持全都。于是在活動中我要求幼兒：在演奏前，樂器拿出之后，幼兒必需掌握樂器不發(fā)出聲音。整個演奏過程中，用老師夸張的體態(tài)語來提示幼兒：留意掌握和調(diào)整自己的音色的力度，確保演奏效果。結(jié)束時，按指揮的手勢放回大腿。這些微小的動作都要求幼兒留意力集中，能夠反抗外界的誘惑，克服各種困難，這些無形中都培育了幼兒的意志品質(zhì)。

幼兒園小班音樂活動教案及反思篇4

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲美麗的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2.能依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，萌發(fā)對春天寵愛的情感。

3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動預(yù)備：

自制圖譜(依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的愛好

1.老師：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對了，是春天(出示春天圖片)，在這個春天的大花園里，你看到了什么?

2.鼓舞幼兒大膽敘述，老師適時引導(dǎo)。

3.老師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今日就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。

二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

1.老師演唱歌曲，請幼兒認(rèn)真傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么?

2.依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語言關(guān)心幼兒梳理畫面內(nèi)容。

三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

1.老師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，關(guān)心幼兒記憶。

2.通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲。.jAB88.COm

3.老師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

1.老師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。

2.帶領(lǐng)幼兒梳理全部動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的.音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

幼兒園小班音樂活動教案及反思篇5

活動目標(biāo)

1.愿意參與嬉戲活動，感受表演的歡樂。

2.通過嬉戲初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

3.培育幼兒英勇、活潑的共性。

4.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

活動預(yù)備

音樂、各種動物的木偶。

活動過程

(一)出示小兔子木偶激發(fā)幼兒的愛好

問：小伴侶你們看誰來了?你們知道我是怎么走路的?你們和我一起來跳跳看吧。

(二)引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲旋律。

1.請幼兒邊跳邊觀賞歌曲的旋律，并請幼兒留意看她跳時的動作要求。

師：你們看這個小伴侶跳的可好了，她是一下一下輕輕地跳的。

2.請幼兒一起跳到老師這里來，并要求幼兒合著節(jié)奏一下一下輕輕的來跳。

(三)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.用小兔子的口吻引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。

師：哦，這么好聽的音樂我都想唱歌了。

2.和小兔子一起唱歌。

師：現(xiàn)在請你們和我一起來唱唱歌吧。

3.集體唱歌給小兔子聽。

你們唱得真好聽，那現(xiàn)在請你們再唱一遍給我聽吧。

(四)創(chuàng)編歌詞

引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的動物來創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)動物的特征來做動作。

1.小伴侶你們除了會學(xué)小兔子跳到我這里來還能學(xué)什么動物到我這里呢?

那現(xiàn)在就請你們來學(xué)學(xué)小烏龜爬，爬到老師這里來，(教.案出自：)爬的時候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

2.你們可真能干，那我們還能學(xué)學(xué)什么動物到這里來呢?

那我們一起來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么游泳的，不過一邊學(xué)要一邊輕輕地唱哦，

3.我們還能學(xué)學(xué)什么動物呢?

對了，我們一起學(xué)學(xué)蜜蜂飛吧，飛的時候可要當(dāng)心了，不要遇到了別人，要和著音樂一下一下輕輕地跳哦，還要唱著好聽的歌呢。

4.你們可真棒啊，那現(xiàn)在我們把這些小動物都來唱唱好嗎?唱的時候要留意小肚子里面要裝滿了氣哦。

(五)活動結(jié)束

師：我們現(xiàn)在學(xué)小兔子跳到外面去休息一下吧。

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

幼兒園小班音樂活動教案及反思篇6

活動目標(biāo)：

1、加深對春天的熟悉，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。

2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊唱歌。

3、萌發(fā)對春天寵愛的情感。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、喜愛參加嬉戲，體驗。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn)：學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能夠用身體動作呈現(xiàn)春天的美。

活動預(yù)備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過熟悉和觀看。

安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：韻律活動《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都相互觀看一下教室里都有哪些小動物；

3.、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二、綻開部分：

1、觀賞旋律，感受樂曲歡快心情，知道歌曲的名字

（1）老師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告知幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

2、新授歌曲

（1）老師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

（2）老師范唱其次遍，可以邊唱邊動作。

（3）老師邊指圖片邊清唱，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

（4）帶領(lǐng)幼兒邊依據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1-2遍；

（5）幼兒聽音樂可以拍手