聽外出學習教師報告心得體會

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通過聽三位教師外出學習報告活動使我受益匪淺，讓我領會到了名師的風采，學到了珍貴的教學閱歷，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：

一、課堂必需調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的詳細狀況。上課的教師能注意學生力量的培育，注意主體參加，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。他們能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調(diào)動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有學生清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容親密相關，活動要為內(nèi)容效勞。新課程標準提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培育他們初步用語文學問進展聽、說、讀和寫的力量。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言學問和語言技能而設計的，而不是講究形式。

三、課堂活動的設計必需面對全體的學生，要讓每個學生都有學

習任務可參加。課程標準提出，課程活動的設計要面對全體的學生，使每個學生的學習都能得到進展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和力量以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習力量上的表達也不同。

四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。

課程標準提出：“活動要以學生的生活閱歷和興趣為動身點，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進展?！币虼?，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到進展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的留意力自然就會長久。

通過聽三位教師的報告，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時對自己的教學也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善？怎樣讓學生喜愛上數(shù)學、語文課？怎樣培育學生的聽說讀寫力量？信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步！

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華美繁復的表述，而是用最平實的語言，最簡單讓我們承受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的熟悉，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住學問的要點。聽課學習中，除去對學問的學習和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前

進的動力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅決航向的指路標。只有把學到的學問技能轉化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。

回首報告的內(nèi)容，他們所呈現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也呈現(xiàn)了他們的人格魅力。假如沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，把握先進的教學手段及方法。

總之，教育需要一種珍貴的堅持。把簡潔的事情做好就是不簡潔，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完善。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)受，才會有熟悉上的提高。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。信任在任校長的帶著下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的進展，進一步提高學校的教學質(zhì)量。

心得的總結對我來說是熟悉上提高。知道了缺乏才能對癥下藥。因此，我非常感謝領導給了我這次學習的時機，它讓我有了心靈上的思索，讓我有了前行的目標和方向，信任自己在今后的工作中肯定會更好。

聽外出學習教師報告心得體會

文昌中心小學

曲立俊

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3月26日上午，我到杭州和諧小學聽取了三位一線教師關于如何培育小學生行為習慣的講座，受益非淺。面對一年級這兩個班級中諸多行為習慣不好的學生，我也應當好好地借鑒一下他們好的閱歷，對前階段的教學過程進展仔細的反思，尤其是對數(shù)學課堂行為習慣的培育必需持之以恒地進展下去。為什么他們的學生能有那么好的行為習慣，我覺得他們能從每個細節(jié)抓起，而且抓得很緊、很扎實。下面就我的學習談點體會。

1、課前預備

首先要求學生要自覺預備好學習用具：課本、寫字筆、學具盒、鉛筆、草稿本、作業(yè)本等。并且必需按要求把書包和書等放在課桌指定的位置上，以便每次能快速的拿出來，由此也能養(yǎng)成自我整理整理的習慣。

2、建立良好的師生關系。師生關系影響到學習興趣的激發(fā)?！坝H其師，信其道”，這是學生的普遍的一種心理。在學生嘴里，我們常常聽到，“我喜愛某某教師，所以我喜愛他（她）教的這門課?！睅熒P系影響到學習信念的樹立。教師對學生的熱忱關心，能使學生獲得學習的自信念。而自信念，是學生堅持學習、喜愛學習所必需的，信念，是勝利的根底。師生關系影響到和諧課堂的形成。良好的師生關系能營造和諧的課堂氣氛，讓學生心情昂揚，輕松開心，自然提高了學習的效率。師生關系的不和諧，影響到了和諧課堂的形成，減弱了教學效果。

3、教師起榜樣作用。要求學生做到的首先自己要做到。如：畫線段時教師自己在黑板上畫時也要用尺子來畫。

4、注意數(shù)學書寫的好習慣。學生在計算時經(jīng)常由于書寫不標準而把自己寫的數(shù)字看錯，又沒有養(yǎng)成檢查的習慣，所以就造成許多不必要的錯誤。因此對學生書寫習慣和檢查習慣的培育是很重要的。

5、注意數(shù)學題目的閱讀。

首先數(shù)學閱讀不必大聲朗讀，講究讀給自己聽，只要自己能夠聽到就行，大聲讀大都是讀給別人聽，只有讀給自己聽才能保證有所思索，雖然大聲朗讀能夠加深印象，有利于記憶，卻不能有效地進展思維活動。其次閱讀時要留意文字中有用的數(shù)學信息，運用數(shù)學思想方法去發(fā)覺和分析問題。常常進展數(shù)學方面的閱讀訓練，肯定能提高理性的數(shù)學思維力量。

6、學會傾聽。當教師或同學在發(fā)言的時候，應強調(diào)同學們仔細地傾聽，同時還要凝視著發(fā)言者，不要做其他的事。在聽取發(fā)言的過程中，假如有其他問題或想法時，決不行任憑插話搶話，要等到教師或其他同學說完了，才可以舉手提問或提出意見。只有學會了傾聽的人，才會積極主動地學習，要重視培育學生傾聽的習慣，課堂上，漫不經(jīng)心的聽講者，嘰嘰喳喳的聽講者是很難提高學習力量的，不行能成為學習的仆人。

學習習慣的培育是一項必需持之以恒的工作。任何一個習慣的培育，不是一蹴而就的，它必需有一個漸漸形成的過程。而形成過程中，學生必定會有一個新舊反復的過程，這時教師不應操之過急，教師必需要有急躁、持之以恒，嚴格訓練，不然將事半功倍。

訂正一個壞習慣比培育好習慣更難。作為一個教師，平常應關注個別學生的學習習慣，這一點很重要。由于學生是有差異的，而培育方法也是因人而異，讓學生用好習慣來取代原有的壞習慣很難