統(tǒng)編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)初試身手》優(yōu)質(zhì)課件

交流平臺(tái)與初試身手五語(yǔ)下統(tǒng)編1.能交流、總結(jié)寫(xiě)人的基本方法?！菊Z(yǔ)文要素】2能試著用學(xué)過(guò)的方法描寫(xiě)一個(gè)同學(xué)；能列出表現(xiàn)家人特點(diǎn)的典型事例。【語(yǔ)文要素】學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作探究

回顧本單元課文篇目，這些文章中主要描寫(xiě)的人物是誰(shuí)？通過(guò)哪些典型事例反映了人物的什么特點(diǎn)？文中運(yùn)用的主要描寫(xiě)方法是什么？同桌互相交流，后面表格。篇目主要人物人物特點(diǎn)典型事例主要描寫(xiě)方法《摔跤》小嘎子機(jī)靈與小胖墩摔跤動(dòng)作描寫(xiě)《他像一棵挺脫的樹(shù)》《兩莖燈草》《刷子李》祥子有活力/外貌描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇臨死前惦記節(jié)省燈油動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)刷子李技藝高超刷墻動(dòng)作、外貌描寫(xiě)、描述他人反應(yīng)

通過(guò)梳理，你發(fā)現(xiàn)本單元課文在表現(xiàn)人物特點(diǎn)方面有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？試著說(shuō)一說(shuō)吧。相同點(diǎn)

基本都選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例；用多種方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。不同點(diǎn)

《人物描寫(xiě)一組》中的三個(gè)節(jié)選片段側(cè)重通過(guò)直接描寫(xiě)，凸顯人物特點(diǎn)；《刷子李》側(cè)重通過(guò)描述他人的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，且注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。自主探究

自讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，梳理、總結(jié)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法。選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例,把它寫(xiě)具體。恰當(dāng)運(yùn)用外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，也就是描述其他人的反應(yīng)，間接寫(xiě)出人物特點(diǎn)?；仡櫋毒瓣?yáng)岡》《軍神》，說(shuō)一說(shuō)，這些課文主要用了什么方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？課堂延伸

主要是通過(guò)描寫(xiě)人物在典型事件中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，我們對(duì)人物描寫(xiě)進(jìn)行了小練筆，相信大家都掌握了一定的方法。接下來(lái)我們一起來(lái)看看“初試身手”中的題目吧！課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他。（提示：根據(jù)你觀察的結(jié)果，運(yùn)用本單元所學(xué)的方法寫(xiě)一段話(huà)，寫(xiě)寫(xiě)某個(gè)同學(xué)在課間的活動(dòng)，表現(xiàn)出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)。）練寫(xiě)示例

課間十分鐘，在操場(chǎng)的另一側(cè)，正在進(jìn)行著激烈的乒乓球大戰(zhàn)。有個(gè)高個(gè)子打得可好了，他就是我的同桌高斌。瞧！他的對(duì)手正給他來(lái)了個(gè)“飛”球，他竟像表演魔術(shù)似的一轉(zhuǎn)身，趁對(duì)方不注意的一霎那，把球很快地拍了回去。這時(shí)，對(duì)方又把球打過(guò)來(lái)，而且故意把球壓得很低。眼看就要招架不住了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他一個(gè)箭步跳到球臺(tái)右側(cè)，右手往前一撈，竟然漂亮地把球擋了回去。在場(chǎng)觀戰(zhàn)的同學(xué)都不由自主地嘖嘖稱(chēng)贊：“棒呀，實(shí)在太棒了！”對(duì)比練寫(xiě)示例，然后結(jié)合自己的小練筆，思考并和同桌交流：合作探究（1）例子是否把某個(gè)同學(xué)在課間的表現(xiàn)具體描寫(xiě)

出來(lái)了？（2）哪些例子讓人一讀就能感受到這個(gè)同學(xué)的特

點(diǎn)？（3）你是從哪些描寫(xiě)中感受到的？寫(xiě)外貌時(shí)，從長(zhǎng)相到穿著一一羅列，人物特點(diǎn)不突出。描寫(xiě)動(dòng)作時(shí)，動(dòng)詞的使用不夠準(zhǔn)確。平鋪直敘地講述事件，沒(méi)有具體描寫(xiě)人物的表現(xiàn)。

仔細(xì)觀察，對(duì)能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，是寫(xiě)好人物的關(guān)鍵。根據(jù)交流的結(jié)果，試著修改自己的小練筆吧。你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來(lái)和同學(xué)交流。（提示：這道題要求我們用典型事例寫(xiě)出家人的鄂特點(diǎn)。典型事例就是最有代表性、能有力刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題的事。）人物的特點(diǎn)（用詞語(yǔ)概括）體現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例體現(xiàn)人物特點(diǎn)的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等（重點(diǎn)描寫(xiě)）愛(ài)干凈的媽媽典型事例

一雙手不閑著，總在打掃衛(wèi)生。

每到星期天，就動(dòng)員家人大掃除。

批評(píng)我和爸爸不講衛(wèi)生。

逼著我學(xué)洗衣服。討論交流

自讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，梳理、總結(jié)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法。

要選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，還要圍繞動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等對(duì)人物展開(kāi)描寫(xiě)。在單元習(xí)作中，我們也要注意運(yùn)用這些方法。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說(shuō)課/論文答辯交流平臺(tái)談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們?cè)趯?xiě)人記事的文章里，經(jīng)常會(huì)學(xué)習(xí)到對(duì)人物的描寫(xiě)，而我們往往通過(guò)這些描寫(xiě)就能夠了解人物的性格特點(diǎn)?，F(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾種人物的描寫(xiě)方法，學(xué)會(huì)辨別與初步運(yùn)用。

本單元課文中鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。要寫(xiě)好一個(gè)人物，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫(xiě)人的基本方法。

首先，選用典型事例，把它寫(xiě)具體。人與事是分不開(kāi)的，一個(gè)人往往在做事情、與別人相處時(shí)，才顯出自己的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)應(yīng)選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件。如，《兩莖燈草》通過(guò)寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生臨死前仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。

其次，可以用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如，為了表現(xiàn)車(chē)夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹(shù)》細(xì)致描寫(xiě)了他結(jié)實(shí)健美的身體；為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，《摔跤》生動(dòng)刻畫(huà)了小嘎子的一連串動(dòng)作。還可以描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、心理等，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，使人物的形象更鮮活。此外，也可以描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。如，課文寫(xiě)了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。小組交流人物描寫(xiě)的基本方法有哪幾種？01默讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，畫(huà)出重要的信息。02將自己的發(fā)現(xiàn)和收獲結(jié)合課文內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。03

為了表現(xiàn)人物的思想、性格、精神等，可以對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行描寫(xiě)。

由于人物個(gè)性的差異，還可以運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合的方法。選用典型事例突出人物特點(diǎn)。01通過(guò)抓住對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特點(diǎn)。02通過(guò)描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)（即側(cè)面描寫(xiě)）突出人物的性格特點(diǎn)。03注重細(xì)節(jié)的提煉與描摹。04

描寫(xiě)人物的基本方法課堂練習(xí)

用歸納出來(lái)的其中一種方法寫(xiě)一段話(huà)體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。01選用典型事例突出人物特點(diǎn)。記得有一次語(yǔ)文考試，我只考了87分，非常后悔，不過(guò)媽媽沒(méi)有罵我，而是一心一意、不厭其煩地給我講每一道題該怎么做。她真是一個(gè)好媽媽?zhuān)?2通過(guò)抓住對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特點(diǎn)。大門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位年輕的郵遞員。只見(jiàn)他全身濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿(mǎn)了泥水，好像剛從泥地里爬出來(lái)似的。他手里捧著一包用油布包著的郵件，顧不上抹臉上的雨水，對(duì)屋里人說(shuō)：“《兒童時(shí)代》來(lái)啦！”03通過(guò)描述周?chē)说姆磻?yīng)（即側(cè)面描寫(xiě)）突出人物的性格特點(diǎn)。黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮?！笨偨Y(jié)收獲

說(shuō)說(shuō)你從本組課文學(xué)習(xí)中得到的收獲。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說(shuō)課/論文答辯初試身手課間快照

1、課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他。球臺(tái)的旁邊也圍著一些同學(xué)，他們?cè)谂罈U。一個(gè)大同學(xué)剛從桿上滑下來(lái)，一個(gè)小同學(xué)像一個(gè)機(jī)靈的猴子一樣縱身一躍，毫不費(fèi)勁兒就抓住了鐵桿，迅速地爬上去。他學(xué)著猴子的樣兒，抓耳撓腮，齜牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。

通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，把小同學(xué)敏捷、滑稽的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

2、你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例來(lái)表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來(lái)和同學(xué)交流。想一想，你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)，圍繞這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的事例。超級(jí)愛(ài)美勤勞能干體貼入微媽媽脾氣溫和愛(ài)運(yùn)動(dòng)廚藝高爸爸詳細(xì)寫(xiě)一件事，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。01用幾件事寫(xiě)出人物的一個(gè)特點(diǎn)。02用幾件事表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。03

寫(xiě)人用什么形式表達(dá)？①典型的生活片段；②精細(xì)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；③真切的內(nèi)心感受。小組交流先動(dòng)筆自己寫(xiě)一寫(xiě)。01同桌之間交流分享成果。02擬寫(xiě)提綱媽媽超級(jí)愛(ài)美

媽媽每次出門(mén)前都要打扮一番。有一次，媽媽要去學(xué)校給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。一大早起來(lái)