中班社會(huì)交往活動(dòng)教案20篇

中班社會(huì)交往活動(dòng)教案20篇第1篇教案

一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全，培育看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、交通標(biāo)志圖片。

2、音樂《去郊游》

3、幼兒用書

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，辦法安全。

四、活動(dòng)過程

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

（1）提出問題，激發(fā)興趣。

師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們仔細(xì)聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個(gè)故事。

（2）教師敘述故事。

提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？

小結(jié)：小老鼠不熟悉交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結(jié)合圖片，熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

（1）師：你們情愿教小老鼠熟悉公路上的交通標(biāo)志嗎？讓我們一起來看看。

（2）依次出示標(biāo)識卡，提問：

這是什么標(biāo)志？你們熟悉它嗎？

標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？

3、爭論：為什么要在公路上還要聽從誰的指揮？

小結(jié)：有了交通標(biāo)志，公路上的車和行人就不會(huì)隨便亂行、沒有規(guī)法規(guī)、互不相讓。小朋友們出門的.時(shí)候要留意看是什么交通標(biāo)志，留意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)章的乖寶寶！

4、嬉戲：去郊游

師：小朋友熟悉了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會(huì)有許多標(biāo)志，小朋友們要留意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通法規(guī)哦！

玩法：教師創(chuàng)設(shè)公路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)章。

反思：在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不熟悉交通規(guī)章所帶來的不便。接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是制止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實(shí)際的結(jié)合。最終通過嬉戲《去郊游》完畢本次活動(dòng)。本次訓(xùn)練活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂觀性高。

第2篇教案

【教材簡析】

書是一個(gè)奇異的、彩色的世界，悅耳的故事，美麗的圖畫，好玩的嬉戲，豐富多彩的學(xué)問，都能讓孩子們沉醉，心怡。書的種類許多，有立體外形的，有能發(fā)出聲音的，有能發(fā)出香味的，……這些奇怪的書深深吸引著孩子們，孩子們在書的海洋里象小魚一樣歡樂的游覽著。十二月份是我園的“讀書節(jié)“，孩子們每人在家里帶來了一本圖書，看到孩子們手捧圖書或津津樂道，或聚精會(huì)神的樣子，可以斷定我們班的孩子對閱讀圖書布滿了深厚的興趣。固然，也會(huì)時(shí)常發(fā)覺“受寵之書“破損著躺在書架上，或看到被孩子們好心修補(bǔ)過的粘在一起、無法翻開的圖書。各種各樣的書可以教會(huì)孩子們很多學(xué)問和本事，也同樣可以培育孩子們的良好習(xí)慣和多種力量，基于以上諸多緣由，我們設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我和圖書交朋友》。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

情感態(tài)度目標(biāo)：產(chǎn)生疼惜圖書的情感，情愿與圖書交朋友。

學(xué)習(xí)認(rèn)知目標(biāo)：知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞，嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

力量進(jìn)展目標(biāo)：愛惜圖書，學(xué)會(huì)正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

通過調(diào)查、觀看、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，熬煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的力量，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和力量。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：愛惜圖書，學(xué)會(huì)正確的使用方法，產(chǎn)生疼惜圖書的情感。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

【設(shè)計(jì)理念】

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出，教師要訓(xùn)練幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。本次活動(dòng)緊扣著我園的“讀書節(jié)“進(jìn)展開展的，讓孩子們在讀書節(jié)里不僅體驗(yàn)到讀書的樂趣，還能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，讓孩子們在書香園地里幸福成長。活動(dòng)中，教師始終堅(jiān)持“以幼兒進(jìn)展為本“的理念，為幼兒供應(yīng)觀看認(rèn)知、爭論共享和動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)境，教師以引導(dǎo)者、傾聽者的身份參加活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒真心地與圖書交上朋友，愛惜圖書，有效支持幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)進(jìn)展。

【設(shè)計(jì)思路】

本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是觀賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望;其次環(huán)節(jié)是圖書哭了--產(chǎn)生疼惜圖書的情感;第三環(huán)節(jié)是圖書笑了--了解修補(bǔ)圖書的方法;第四環(huán)節(jié)我愛朋友--把握正確的讀書方法。

【活動(dòng)過程】

一、觀賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望--“今日教師給大家?guī)砹艘恍┬】腿耍@些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友，你們情愿嗎?“*、出示不同種類的圖書：有折疊式的、逐頁翻閱的，有點(diǎn)讀發(fā)聲的等等。

*、幼兒分組觀看，引導(dǎo)幼兒輕輕翻閱，與圖書朋友做輕輕動(dòng)作。

*、集中溝通：你在圖書朋友那看到了什么?

*、教師隨便敘述一本繪本的故事，激發(fā)了幼兒對圖書的寵愛。

*、小結(jié)：我們的圖書朋友有不同類型的，通過這些朋友我們會(huì)獲得許多的學(xué)問，講故事、說兒歌等等。

(通過觀賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書，使幼兒了解圖書的不同功能，圖書會(huì)給我們帶來學(xué)問與樂趣，從而產(chǎn)生想看這些圖書、情愿與這些圖書交朋友的愿望。)二、圖書哭了--產(chǎn)生疼惜圖書的情感*、配班教師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音--“咦!誰在哭?“*、帶著幼兒尋聲去找，結(jié)果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。

--“圖書為什么哭呢?“*、引導(dǎo)幼兒爭論溝通，發(fā)覺有的圖書撕壞了;有的圖書弄到水了，畫面變得模糊了;有的紙張皺起來了。

*、小結(jié)：圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以作為它們的好朋友，我們要專心去愛惜圖書朋友。

(通過小情境，引發(fā)幼兒對破圖書的疼惜，以及通過了解圖書的“三易“，進(jìn)一步使幼兒產(chǎn)生疼惜圖書的情感。)三、圖書笑了--了解修補(bǔ)圖書的方法--“我們怎樣將這些圖書修補(bǔ)好呢?“*、爭論：修補(bǔ)圖書的方法*、出示修補(bǔ)圖書的步驟方法(讓幼兒了解圖書破損有許多的修補(bǔ)方法))*、教師示范將撕壞的圖書修補(bǔ)好。(邊修邊告知幼兒如何修補(bǔ)圖書,讓幼兒熟識修補(bǔ)圖書的材料,了解使用方法。讓幼兒依據(jù)圖書的破損的位置、程度等,想出修補(bǔ)的方法。)*、將幼兒分成五組，指導(dǎo)幼兒合作想方法修補(bǔ)圖書。

*、成果展現(xiàn)：將幼兒修補(bǔ)好的的圖書展現(xiàn)一下，相互評價(jià)修補(bǔ)的圖書。

(通過了解修補(bǔ)、嘗試修補(bǔ)，使難過的圖書朋友又重新獲得了快樂，擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。)四、我愛朋友--把握正確的讀書方法--“我們怎樣才能愛惜好圖書朋友呢?“*、每人發(fā)一本圖書，爭論正確的讀書方法*、小結(jié)：在沒有桌子的狀況下，我們可以把自己的小腿當(dāng)桌子，圖書平放在腿上，用右手食指輕輕地?fù)芷饒D書的右下角，輕輕地翻著每一張，看完后，輕輕合上放在圖書架上。

*、集體用正確的方法看圖書。(提示幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱)(通過再次學(xué)習(xí)正確翻閱圖書，激發(fā)幼兒對圖書朋友的寵愛，培育幼兒讀書的好習(xí)慣。)

活動(dòng)反思：

依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、進(jìn)展水平和《綱要》中訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。”來設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。

第3篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常生活中，很多幼兒不知道該用怎么樣的態(tài)度，行為和方法去交朋友。依據(jù)孩子消失的這些狀況，設(shè)計(jì)了“交朋友”的活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，孩子可以學(xué)會(huì)如何去結(jié)交朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

2.懂得關(guān)懷和敬重他人才能被他人喜愛或接納。

3.體驗(yàn)不被他人喜愛和被他人喜愛的不同心情。

4.喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：鼓舞和引導(dǎo)幫忙幼兒大膽交朋友;

活動(dòng)難點(diǎn)：理解交朋友的方法和道理。

活動(dòng)預(yù)備

創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”;

讓一個(gè)幼兒扮演小雞，一個(gè)幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽;

雞鴨頭飾。

活動(dòng)過程

一.導(dǎo)入活動(dòng)

教師：今日我請大家看一個(gè)故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。

二.典型活動(dòng)和評議

情境表演1：

教師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，觀察了小

鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來!跟我一起玩?！毙▲喩鷼獾夭?/p>

理它，一搖一擺地走了。

問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友?

2.小雞沒有找到朋友，它的心情會(huì)怎樣?

情境表演2：

雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎?你平常不關(guān)懷別人，還取笑別人，別人怎么會(huì)喜愛你呢?

教師：小朋友，你們能幫我想個(gè)方法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?

幼兒發(fā)言……

雞媽媽對小雞：你聽到了嗎?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對別人要敬重，親切有禮，別人才會(huì)喜愛你，才會(huì)情愿跟你做朋友，不敬重別人，誰情愿和你交朋友呢?

教師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本事強(qiáng)，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎?”(小鴨快樂地同意小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。

教師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理?

2.后來小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?

三.讓幼兒嘗試交朋友

1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友;

2.幼兒在班上找朋友。

教師：你們都找到朋友了嗎?請把你交朋友的方法告知大家好嗎?

教學(xué)反思

此活動(dòng)能依據(jù)孩子的實(shí)際狀況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動(dòng)過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動(dòng)，氣氛活潑，由淺入深地幫忙引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)懷和敬重他人，禮貌待人，讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的敬重和喜愛。

第4篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、懂得要嚴(yán)格遵守交通規(guī)章，留意安全，有看交通標(biāo)志的良好習(xí)慣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt,交通標(biāo)志圖片。

活動(dòng)過程：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題，激發(fā)興趣。

師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?你們想知道嗎?請小朋友們仔細(xì)聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個(gè)故事。

(2)教師播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢?

小結(jié)：小老鼠不熟悉交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上公園。

2、結(jié)合圖片，熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

(1)師：你們情愿教小老鼠熟悉公路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來看看。

(2)依次出示標(biāo)志卡，提問：這是什么標(biāo)志?你們熟悉它嗎?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?

(3)爭論：為什么在公路上要聽從交通標(biāo)志的指揮?

小結(jié)：有了交通標(biāo)志，公路上的車和行人就不會(huì)隨便亂行。小朋友們出門的時(shí)候要留意看是什么交通標(biāo)志，留意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)章的乖寶寶!

4、嬉戲：去郊游

師：小朋友熟悉了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有許多標(biāo)志，小朋友們要留意看是什么標(biāo)志，千萬別違反交通法規(guī)哦!。

教師小結(jié):交通標(biāo)志與我們的生活密不行分，我們肯定要遵守交通規(guī)章，提示爸爸、媽媽在開車時(shí)肯定要看交通標(biāo)志，我們在過公路時(shí)也肯定要看交通標(biāo)志，留意安全。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意觀看四周事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通安全秩序。

在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒樂觀性比擬高，對各種交通標(biāo)志布滿著深厚的興趣，能依據(jù)自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)展簡潔的描述，幼兒的語言表達(dá)力量有明顯的進(jìn)步，在師幼協(xié)作上比擬默契，相互之間比擬和諧。

第5篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、識別常見的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)章。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、遵守社會(huì)交通規(guī)章，不做“制止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

自制交通標(biāo)志圖卡(制止通行、危急警告、嚴(yán)禁停車等)，玩具方向盤。

活動(dòng)過程：

1、辨識標(biāo)志：

“這是什么?你在什么地方見到過它們?”“這些交通標(biāo)志表示什么意思?”

幼兒泛談自己的熟悉，教師告知幼兒這些標(biāo)志的含義(制止通行、危急警告、嚴(yán)禁停車等)。

2、感知體驗(yàn)：

(1)教師完整的念兒歌：

“你聽到兒歌中說了什么?”

(2)幼兒學(xué)念兒歌，教師將標(biāo)志的熟悉與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。

在學(xué)習(xí)過程中，教師留意幼兒平翹舌音的運(yùn)用。

(3)在嬉戲中強(qiáng)化所學(xué)的兒歌內(nèi)容：

方法：教師或幼兒扮演警察，一幼兒扮演司機(jī)，其余幼兒扮演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車。嬉戲中，“警察”出出示各種交通標(biāo)志圖，并不斷用兒歌語句提示小司機(jī)和小乘客。

3、幼兒嬉戲：

2~3名幼兒資源組合，分小組進(jìn)展嬉戲。

4、思索留疑：

“公路上還有那些我們不熟悉的交通標(biāo)志?我們在回家的路上可以留心觀看，發(fā)覺新發(fā)表示別忘了告知大家。”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開頭就引起了幼兒的興趣，激發(fā)了幼兒的思索。在幼兒聽教師念兒歌時(shí)，幼兒的留意力很集中，但也有局部幼兒留意力分散。在嬉戲過程中，剛開頭時(shí)幼兒只集中玩嬉戲而對兒歌并不是很很興趣，記得的就含模糊糊的說幾句，不記得的就只聽見一片小聲。在反復(fù)練習(xí)并在不斷的提示之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩嬉戲了，以后還需多多穩(wěn)固學(xué)習(xí)。

第6篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)章，體會(huì)遵守交通規(guī)章給人們生活帶來的便利。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、交通標(biāo)志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個(gè)

2、課件：小豬過公路;看標(biāo)志開汽車;

活動(dòng)過程：

一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒熟悉標(biāo)志的興趣。

1、師：今日早上，在公路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬觀察前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了許多血，小豬可怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小朋友，剛剛發(fā)生了什么事?小豬這樣做危急嗎?那過公路時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(幼兒自由爭論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)

4、教師小結(jié)：在過公路的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)看好信號燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)章，留意安全。

二、溝通共享：

1、師：那公路上除了有信號燈的標(biāo)志以外，還有許多的交通標(biāo)志。最近教師請小朋友收集了很多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請你們相互看一看，說一說，你熟悉哪些交通標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志告知我們什么?

2、幼兒小組爭論溝通自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。

3、請個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。

4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們公路上的交通更加有秩序、更便利。

三、嬉戲：小司機(jī)

1、師：現(xiàn)在就請小朋友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守公路上的交通規(guī)章，好嗎?看，這是什么標(biāo)志?(機(jī)動(dòng)車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，動(dòng)身咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開頭嬉戲)

2、教師演示課件場景，幼兒看標(biāo)志玩嬉戲

公路場景——汽車行駛標(biāo)志——紅綠燈標(biāo)志——人行橫道(留意行人)——制止鳴喇叭——右轉(zhuǎn)彎——留意兒童(有兒童)——車輛慢行——停車場

四、完畢嬉戲

小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)章的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提示爸爸媽媽要看好公路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，留意安全，好嗎?

活動(dòng)反思：

“小豬過公路”課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，立刻對公路上的交通標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很樂觀地投入到活動(dòng)中去，假如在課件播放時(shí)能讓幼兒寧靜地邊看邊思索，那效果就會(huì)更加明顯。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分溝通的時(shí)機(jī)，小朋友在集體溝通時(shí)都很興奮、很樂觀主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒溝通時(shí)或許是孩子自身的緣由，都比擬膽小，聲音不夠洪亮，影響了課堂效果，可能給孩子供應(yīng)話筒或者運(yùn)用多種方式來進(jìn)展溝通，可能效果會(huì)更好一些。最終的小司機(jī)嬉戲是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進(jìn)一步穩(wěn)固了對各種交通標(biāo)志的熟悉和理解，也培育了孩子樂于遵守交通規(guī)章的良好品德。

一堂勝利的教學(xué)活動(dòng)，需要教師和孩子的默契協(xié)作。在活動(dòng)中，教師不僅要以飽滿的心情來感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反響和表現(xiàn)，這樣活動(dòng)才能開展地更加勝利。

第7篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。

2、了解標(biāo)志的作用和特征。

3、培育幼兒的規(guī)章意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力量。

5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、小狗貝貝布偶一個(gè)

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了!

二、熟悉交通標(biāo)志

師：瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手答復(fù)：紅綠燈、制止停車、制止行人通行、制止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢?教師來告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

嬉戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí))教師帶著幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告知我們什么?鼓舞大膽答復(fù)的幼兒。

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象答復(fù)，幼兒紛紛答復(fù)。)

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會(huì)隨便停放，這對我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

師：小朋友，剛剛貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說感謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們快樂嗎?可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟識，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等)

2、幼兒查找設(shè)計(jì)目標(biāo)

師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒查找，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來

(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對于力量較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

4、標(biāo)志粘貼

師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

五、活動(dòng)延長

可請小班幼兒參觀展現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

活動(dòng)反思

對于中班孩子來說，公路是他們熟識的環(huán)境，而且孩子對公路上的各種交通標(biāo)志等都布滿著深厚的興趣，交通標(biāo)志又是我們向幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練的好題材。

第8篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全，培育看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、交通標(biāo)志圖片。

2、音樂《去郊游》

3、幼兒用書

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，辦法安全。

活動(dòng)過程

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題，激發(fā)興趣。

師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?你們想知道嗎?請小朋友們仔細(xì)聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個(gè)故事。

(2)教師敘述故事。

提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢?

小結(jié)：小老鼠不熟悉交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結(jié)合圖片，熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

(1)師：你們情愿教小老鼠熟悉公路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來看看。

(2)依次出示標(biāo)識卡，提問：

這是什么標(biāo)志?你們熟悉它嗎?

標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?

3、爭論：為什么要在公路上還要聽從誰的指揮?

小結(jié)：有了交通標(biāo)志，公路上的車和行人就不會(huì)隨便亂行、沒有規(guī)法規(guī)、互不相讓。小朋友們出門的時(shí)候要留意看是什么交通標(biāo)志，留意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)章的乖寶寶!

4、嬉戲：去郊游

師：小朋友熟悉了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有許多標(biāo)志，小朋友們要留意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通法規(guī)哦!

玩法：教師創(chuàng)設(shè)公路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)反思：

在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不熟悉交通規(guī)章所帶來的不便。接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是制止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實(shí)際的結(jié)合。最終通過嬉戲《去郊游》完畢本次活動(dòng)。本次訓(xùn)練活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂觀性高。

第9篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常生活中，很多幼兒不知道該用怎么樣的態(tài)度，行為和方法去交朋友。依據(jù)孩子消失的這些狀況，設(shè)計(jì)了“交朋友”的活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，孩子可以學(xué)會(huì)如何去結(jié)交朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

2.懂得關(guān)懷和敬重他人才能被他人喜愛或接納。

3.體驗(yàn)不被他人喜愛和被他人喜愛的不同心情。

4.喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：鼓舞和引導(dǎo)幫忙幼兒大膽交朋友;

活動(dòng)難點(diǎn)：理解交朋友的方法和道理。

活動(dòng)預(yù)備

創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”;

讓一個(gè)幼兒扮演小雞，一個(gè)幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽;

雞鴨頭飾。

活動(dòng)過程

一.導(dǎo)入活動(dòng)

教師：今日我請大家看一個(gè)故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。

二.典型活動(dòng)和評議

情境表演1：

教師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，觀察了小

鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來!跟我一起玩?！毙▲喩鷼獾夭?/p>

理它，一搖一擺地走了。(本文.來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))

問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友?

2.小雞沒有找到朋友，它的心情會(huì)怎樣?

情境表演2：

雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎?你平常不關(guān)懷別人，還取笑別人，別人怎么會(huì)喜愛你呢?

教師：小朋友，你們能幫我想個(gè)方法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?

幼兒發(fā)言……

雞媽媽對小雞：你聽到了嗎?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對別人要敬重，親切有禮，別人才會(huì)喜愛你，才會(huì)情愿跟你做朋友，不敬重別人，誰情愿和你交朋友呢?

教師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本事強(qiáng)，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎?”(小鴨快樂地同意小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。

教師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理?

2.后來小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?

三.讓幼兒嘗試交朋友

1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友;

2.幼兒在班上找朋友。

教師：你們都找到朋友了嗎?請把你交朋友的方法告知大家好嗎?

教學(xué)反思

此活動(dòng)能依據(jù)孩子的實(shí)際狀況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動(dòng)過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動(dòng)，氣氛活潑，由淺入深地幫忙引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)懷和敬重他人，禮貌待人，讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的敬重和喜愛。

第10篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀看圖片和進(jìn)展嬉戲，熟悉交通警察的工作。

2.制作交警背心，進(jìn)展動(dòng)手力量和制造力。

3.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒自備淺色大紙袋。

2.交通警察工作的圖片。

3.彩紙、繩子、三輪車。

4.把活動(dòng)室或戶外操場布置成公路，包括十字路口、斑馬線、公路等。

活動(dòng)過程

1.請幼兒想一想，哪一類警察負(fù)責(zé)指揮交通。

2.出示交通警察工作的圖片，引導(dǎo)幼兒知道警察有不同的分工。

3.請幼兒觀看交通警察的服飾，猜猜他們?yōu)槭裁创晒獗承?，引出他們的工作?nèi)容及工作環(huán)境。

4.請幼兒利用淺色大紙袋，設(shè)計(jì)交通警察的背心。

5.教師幫助他們在紙袋底部剪一個(gè)洞，并把兩邊剪開，再系上繩子，然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。

6.帶著幼兒到活動(dòng)室或室外操場，請幼兒分別扮演司機(jī)和交通警察玩嬉戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計(jì)的背心巡邏和指揮交通。

活動(dòng)評價(jià)

1.能說出交通警察的工作。

2.能設(shè)計(jì)交通警察的背心。

3.樂于參加集體嬉戲。

活動(dòng)建議

1.活動(dòng)前可與幼兒一起布置公路，并讓幼兒熟悉理解相關(guān)的交通規(guī)章。

2.在嬉戲前，與幼兒爭論有關(guān)的交通規(guī)章，并在嬉戲中遵守規(guī)章。

活動(dòng)反思

交通安全很重要，我們時(shí)刻都不行無視。遵守交通規(guī)章要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在公路上指揮交通時(shí)所做的手勢，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡潔的指揮交通的動(dòng)作手勢和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)章對交通順暢和保障生命安全的意義。

第11篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看公共汽車上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

2、培育幼兒有初步的自我愛護(hù)意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種照片(含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等)

2、ppt(救生錘、滅火器的圖片);

活動(dòng)過程：

一、相互溝通調(diào)查表

這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的隱秘，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。

二、溝通共享

現(xiàn)在請你說說你發(fā)覺公共汽車上有哪些隱秘?

幫助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么?你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字?(教師依據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理)

小結(jié)：公共汽車上有很多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。

三、拓展閱歷

1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃命錘和滅火器的用處)

2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么?假如是你怎么辦?

3、在公共汽車上還會(huì)發(fā)生哪些事情?你會(huì)想什么方法解決?

小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時(shí)候，假如遇到突發(fā)事情肯定要想各種方法來愛護(hù)自己的安全。

第12篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴溝通交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起嬉戲的歡樂。

2、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個(gè)樣的好朋友。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用電腦軟件制作的每個(gè)幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片，錄象片段。

2、還有誰是我們的好朋友(教師在查找四周的好朋友，如每天幫忙自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時(shí)用的鋼琴，等等)的錄象。

活動(dòng)過程：

一、找呀找呀找朋友(通過電腦屏幕展現(xiàn)小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1出示整張幼兒的照片;2出示照片的一角;3通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。)

1、(展現(xiàn)大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友)這是誰的好朋友，你喜愛和他一起干什么。

2、(出示照片一角)你們猜猜他是誰?你是怎么猜到的?他是水的好朋友?你喜愛和他一起干什么?

3、圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體!請問這是誰?他是誰的好朋友?(幼兒答復(fù)后，教師出示照片。)你喜愛和他一起干什么?

小結(jié)：我們在班里都有自己的好朋友，李教師和你們一樣快樂。

二、快歡樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面，幫忙幼兒歡樂的回憶并敘述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫忙幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達(dá)。)

1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?

2、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?

3、幼兒共享溝通與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。

照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去嬉戲區(qū)搭積木。

4、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;

三、處處都有好朋友(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓舞幼兒大膽的想想，說說。)

1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友?

2、閱讀大圖書《處處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友，教師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。)

3、提問：還有誰是你的好朋友?

四、音樂嬉戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起嬉戲的歡樂，教師鼓舞幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對朋友的寵愛。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣特別濃，能樂觀答復(fù)教師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

第13篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情景故事及嬉戲的輕松開心氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意適。

2.識常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。

3.膽表述自己的想法，進(jìn)展想象力和制造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。

活動(dòng)預(yù)備：

1.動(dòng)前請家長帶幼兒到公路查找各種交通標(biāo)志，并收集有關(guān)交通學(xué)問的資料。

2.記圖片若干保存相機(jī)中

3.圖片若干：指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速大路上的標(biāo)記，線路背景圖一張。

4.狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標(biāo)記四個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引入：看電視圖片及線路圖。

1.通過故事，引導(dǎo)幼兒觀看說出小狗春游時(shí)見到的各種標(biāo)記。

2.以小狗春游時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解。

3.引導(dǎo)幼兒回憶小狗春游遇見的標(biāo)志，并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

二、熟悉一些常見交通標(biāo)志及其重要性。

1.出示各種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說知名稱及作用。

2.找標(biāo)記的特點(diǎn)，給標(biāo)記分類，介紹標(biāo)記類別名稱。

3.引導(dǎo)幼兒爭論遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

三、嬉戲：春游去，感受常見的交通標(biāo)記，知道其意義。

幼兒自己手拿方向盤開車，看教師手中的標(biāo)記說出意義，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

四、啟發(fā)幼兒爭論還見過哪些交通標(biāo)志?

請幼兒在教師預(yù)備的標(biāo)記中查找一個(gè)自己熟識的標(biāo)記，去講給爸爸或媽媽聽。

教后反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在爭論、溝通中，把自己熟悉的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們熟悉更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個(gè)正確地熟悉，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識。

第14篇教案

設(shè)計(jì)思路：

孩子們在幼兒園嬉戲、玩耍時(shí)，常常會(huì)消失這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決，有的孩子則不會(huì)。你瞧!剛剛還是一對好朋友呢!可由于一點(diǎn)小事情轉(zhuǎn)瞬間誰也不理誰了。之所以會(huì)這樣主要是由于現(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了，都特別缺乏合作精神、溝通意識。為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的沖突，提高他們的交往力量。我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)——“對不起”真奇妙!

活動(dòng)預(yù)備：

自編情景故事一個(gè)、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、講故事(一天，陽光明媚、天氣晴朗，教師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的特別快樂，只有雅雅和婷婷不玩。教師發(fā)覺了，走過去問是怎么回事?婷婷告知教師：剛剛上滑梯的時(shí)候雅雅不當(dāng)心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰也不理誰了。在教師的勸告下雅雅走到聽婷婷面前，用細(xì)小的聲音說了一句“對不起……，”沒想到這奇妙的三個(gè)字一出口，婷婷立刻不哭了，原諒了雅雅，兩個(gè)好朋友又重歸于好了。)

2、提問：小朋友，你遇到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

小結(jié)：生活中我們常常會(huì)由于各種緣由不當(dāng)心遇到了別人，這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人賠禮;而當(dāng)別人不當(dāng)心遇到了我們，也要向我們賠禮，我們才情愿原諒他。這樣大家在一起才能和諧、開心的相處。

二、觀看掛圖。

1、玩積木時(shí)榮榮不當(dāng)心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

2、喝水時(shí)鵬鵬不當(dāng)心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時(shí)龍龍不當(dāng)心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時(shí)文文不當(dāng)心蹬到了策策的身上了。

小結(jié);教師帶著幼兒一起邊看掛圖邊爭論：假如掛圖上的小朋友是我，我會(huì)怎樣做!

三、觀賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》

1、教師演唱歌曲，幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容。

2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓舞幼兒和教師一起創(chuàng)編動(dòng)作。

3、請兩個(gè)小朋友到前面來進(jìn)展情境表演。

小結(jié)：為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣，英勇的向人家賠禮，說聲“對不起”。這是多么具有奇妙作用的三個(gè)字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也肯定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!

活動(dòng)延長：

帶著小朋友連續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“感謝”、“再見”，并評比出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。

第15篇教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全，培育看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、交通標(biāo)志圖片。2、音樂《去郊游》。3、PPT課件。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，辦法安全。

四、活動(dòng)過程：

1、教師敘述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題，激發(fā)興趣。師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?

(2)小結(jié)：小老鼠不熟悉交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結(jié)合圖片，熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

(1)師：你們情愿教小老鼠熟悉公路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來看看。

(2)依次出示標(biāo)識卡，提問：這是什么標(biāo)志?你們熟悉它嗎?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?

3、爭論：在公路上還要聽從誰的指揮?

小結(jié)：有了交通標(biāo)志，公路上的車和行人就不會(huì)隨便亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時(shí)候要留意看是什么交通標(biāo)志，留意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)章的乖寶寶!

4、嬉戲：去郊游師：小朋友熟悉了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有許多標(biāo)志，小朋友們要留意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通法規(guī)哦!玩法：教師創(chuàng)設(shè)公路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)章。

五、反思：

在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不熟悉交通規(guī)章所帶來的不便。接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是制止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實(shí)際的結(jié)合。最終通過嬉戲《去郊游》完畢本次活動(dòng)。本次訓(xùn)練活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂觀性高。

第16篇教案

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

產(chǎn)生疼惜圖書的情感，情愿與圖書交朋友。

知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞，嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

愛惜圖書，學(xué)會(huì)正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：愛惜圖書，學(xué)會(huì)正確的使用方法，產(chǎn)生疼惜圖書的情感。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

【設(shè)計(jì)理念】

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出，教師要訓(xùn)練幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。本次活動(dòng)緊扣著我園的“讀書節(jié)“進(jìn)展開展的，讓孩子們在讀書節(jié)里不僅體驗(yàn)到讀書的樂趣，還能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，讓孩子們在書香園地里幸福成長?；顒?dòng)中，教師始終堅(jiān)持“以幼兒進(jìn)展為本“的理念，為幼兒供應(yīng)觀看認(rèn)知、爭論共享和動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)境，教師以引導(dǎo)者、傾聽者的身份參加活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒真心地與圖書交上朋友，愛惜圖書，有效支持幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)進(jìn)展。

【設(shè)計(jì)思路】

本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是觀賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望;其次環(huán)節(jié)是圖書哭了--產(chǎn)生疼惜圖書的情感;第三環(huán)節(jié)是圖書笑了--了解修補(bǔ)圖書的方法;第四環(huán)節(jié)我愛朋友--把握正確的讀書方法。

【活動(dòng)過程】

一、觀賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望--“今日教師給大家?guī)砹艘恍┬】腿耍@些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友，你們情愿嗎?“

*、出示不同種類的圖書：有折疊式的、逐頁翻閱的，有點(diǎn)讀發(fā)聲的等等。

*、幼兒分組觀看，引導(dǎo)幼兒輕輕翻閱，與圖書朋友做輕輕動(dòng)作。

*、集中溝通：你在圖書朋友那看到了什么?

*、教師隨便敘述一本繪本的故事，激發(fā)了幼兒對圖書的寵愛。

*、小結(jié)：我們的圖書朋友有不同類型的，通過這些朋友我們會(huì)獲得許多的學(xué)問，講故事、說兒歌等等。

(通過觀賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書，使幼兒了解圖書的不同功能，圖書會(huì)給我們帶來學(xué)問與樂趣，從而產(chǎn)生想看這些圖書、情愿與這些圖書交朋友的愿望。)

二、圖書哭了--產(chǎn)生疼惜圖書的情感*、配班教師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音--“咦!誰在哭?“

*、帶著幼兒尋聲去找，結(jié)果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。

--“圖書為什么哭呢?“*、引導(dǎo)幼兒爭論溝通，發(fā)覺有的圖書撕壞了;有的圖書弄到水了，畫面變得模糊了;有的紙張皺起來了。

*、小結(jié)：圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以作為它們的好朋友，我們要專心去愛惜圖書朋友。

(通過小情境，引發(fā)幼兒對破圖書的疼惜，以及通過了解圖書的“三易“，進(jìn)一步使幼兒產(chǎn)生疼惜圖書的情感。)

三、圖書笑了--了解修補(bǔ)圖書的方法--“我們怎樣將這些圖書修補(bǔ)好呢?“

*、爭論：修補(bǔ)圖書的方法*、出示修補(bǔ)圖書的步驟方法(讓幼兒了解圖書破損有許多的修補(bǔ)方法))

*、教師示范將撕壞的圖書修補(bǔ)好。(邊修邊告知幼兒如何修補(bǔ)圖書,讓幼兒熟識修補(bǔ)圖書的材料,了解使用方法。讓幼兒依據(jù)圖書的破損的位置、程度等,想出修補(bǔ)的方法。)

*、將幼兒分成五組，指導(dǎo)幼兒合作想方法修補(bǔ)圖書。

*、成果展現(xiàn)：將幼兒修補(bǔ)好的的圖書展現(xiàn)一下，相互評價(jià)修補(bǔ)的圖書。

(通過了解修補(bǔ)、嘗試修補(bǔ)，使難過的圖書朋友又重新獲得了快樂，擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。)

四、我愛朋友--把握正確的讀書方法--“我們怎樣才能愛惜好圖書朋友呢?“

*、每人發(fā)一本圖書，爭論正確的讀書方法

*、小結(jié)：在沒有桌子的狀況下，我們可以把自己的小腿當(dāng)桌子，圖書平放在腿上，用右手食指輕輕地?fù)芷饒D書的右下角，輕輕地翻著每一張，看完后，輕輕合上放在圖書架上。

*、集體用正確的方法看圖書。(提示幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱)(通過再次學(xué)習(xí)正確翻閱圖書，激發(fā)幼兒對圖書朋友的寵愛，培育幼兒讀書的好習(xí)慣。)

活動(dòng)反思：

幼兒閱讀力量的培育在幼兒期是關(guān)鍵期。小班幼兒年齡雖只有3歲，但他們已經(jīng)有了閱讀的愿望和興趣，但因年齡的特點(diǎn)，在閱讀方面的閱歷還較少，所以在本節(jié)活動(dòng)中，培育幼兒對待圖書的正確態(tài)度，把握圖書翻閱的根本方法。通過幼兒日常生活翻閱圖書的視頻，讓幼兒感知正確的行為是如何的，依據(jù)小班幼兒愛仿照的特點(diǎn)，利用同伴的示范作用，更易調(diào)動(dòng)幼兒興趣和讓幼兒承受。教師的集體指導(dǎo)，了解圖書的根本學(xué)問，翻閱的技巧，對于一些閱讀閱歷較少的孩子是新的學(xué)問和體會(huì)。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，是將新知運(yùn)用深化的過程，教師的個(gè)別指導(dǎo)也能幫忙個(gè)別幼兒形成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，閱讀行為的培育也需家園的合作，在本節(jié)活動(dòng)的延長環(huán)節(jié)中，可以請家長將孩子在家親子共讀的圖書到區(qū)角中來，讓幼兒在幼兒園與同伴的溝通更加多樣。

第17篇教案

設(shè)計(jì)意圖：

對于中班孩子來說，公路是他們熟識的環(huán)境，而且孩子對公路上的各種交通標(biāo)志等都布滿著深厚的興趣，交通標(biāo)志又是我們向幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練的好題材，為此我設(shè)計(jì)了“交通標(biāo)志作用大”這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、制止鳴笛等常見的交通標(biāo)志及所代表的意義。

2.懂得遵守交通規(guī)章的重要性。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

《三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志PPT等

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1.播放《三顆星星》故事視頻

2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?

3.為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂套了呢?

總結(jié)：由于沒有了交通信號燈，車輛和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就亂套了。

二、與實(shí)際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用

1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時(shí)候，遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會(huì)怎么做?遇到黃燈呢?

2.今日教師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時(shí)候是怎么做的?？矗@張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎么樣了?哎?教師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛刺眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時(shí)候，我們需要停下來。

3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)，向前進(jìn))

4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等)

5.現(xiàn)在請小朋友們跟我一起把剛剛編的兒歌完整的說一遍。

6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是假如有了紅綠燈我們不遵守，會(huì)發(fā)生什么事情?

總結(jié)：小朋友們,平常我們要肯定要自覺遵守交通規(guī)章哦。

三、熟悉常見的幾種交通標(biāo)志

1.除了交通信號燈，還有好多的交通標(biāo)志，教師也帶來了許多交通標(biāo)志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的顏色嗎?

2.教師來告知你們吧，紅色的交通標(biāo)志是制止的意思，告知我們不能這么做;黃色的交通標(biāo)志是告知我們要留意安全;藍(lán)色的交通標(biāo)志告知我們可以這么做，今日我們就先來熟悉幾種簡潔的交通標(biāo)志。

3.小朋友們看這幅圖片上的場景是哪里?那小朋友們猜一猜在這里看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(不能鳴笛，這是制止鳴喇叭的標(biāo)志)

4.依次出示剩余的幾幅交通標(biāo)志場景圖，讓幼兒觀看。

5.剛剛我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思?？催@個(gè)小朋友的作法對嗎?為什么?

6.今日我們熟悉了這么多的交通標(biāo)志，為了我們的安全，以后再公路上看到了肯定要自覺遵守，假如爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守，我們也要準(zhǔn)時(shí)的提示他們。

四、嬉戲完畢

今日天氣真好，我們開著車出去游玩吧!男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，預(yù)備好了嗎?我們動(dòng)身了，唱著學(xué)的兒歌離開。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，其次環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛更加活潑。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡潔的交通標(biāo)志。最終以幼兒喜愛的活動(dòng)完畢，整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的樂觀性很高，很好地到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。

第18篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解最根本的交通安全規(guī)章的重要性。

2、通過嬉戲及已經(jīng)有的閱歷，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設(shè)施的作用。

3、能遵守交通規(guī)章，留意安全。

4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玩具娃娃。

2、設(shè)置公路場景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車道。

剪下幼兒用書上畫有各種交通工具及行人的小圖片。

活動(dòng)過程：

1、教師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的嬉戲形式引入，街上的車許多，他很可怕，該怎么走?請小朋友幫忙他。

2、在啟發(fā)幼兒想方法的根底上，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章。

(1)小朋友上街要有大人帶，不能自己走。

(2)行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。

(3)紅燈停，綠燈行，過公路要從人行道上過。

(4)大家不遵守交通規(guī)章，后果會(huì)怎樣?(公路上的人、車輛許多，不遵守交通規(guī)章，任憑走，搶著走，會(huì)造成秩序混亂，有生命危急。)

3、嬉戲“紅燈停，綠燈亮”

當(dāng)教師發(fā)出“綠燈“信號時(shí)，幼兒可以四處自由走或跑，當(dāng)發(fā)出”紅燈“信號時(shí)，幼兒停住，重復(fù)進(jìn)展，熟悉交通規(guī)章。

4、嬉戲“走哪里”

(1)引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境：公路上快慢車道、人行道。

(2)發(fā)給幼兒每人一張小圖片，說說畫面上有什么?

(3)幼兒聽教師指令：“一、二、三”手拿圖片站在相應(yīng)的公路場景里。

與同伴交換圖片，再聽教師發(fā)出指令站在相應(yīng)的公路場景里，講講自己是什么交通工具，在公路什么地方行走。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中幼兒的心情始終很高，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場地興奮地奔馳。我準(zhǔn)時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終布滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氣氛。

第19篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;

2、了解標(biāo)志的作用和特征;

3、培育幼兒的規(guī)章意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力量。

5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？垺U筆、彩筆等。

3、小狗貝貝布偶一個(gè)

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了!

二、熟悉交通標(biāo)志師：瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手答復(fù)：紅綠燈、制止停車、制止行人通行、制止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢?教師來告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

嬉戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí))教師帶著幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告知我們什么?鼓舞大膽答復(fù)的幼兒。

三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象答復(fù)，幼兒紛紛答復(fù)。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會(huì)隨便停放，這對我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師：小朋友，剛剛貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說感謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們快樂嗎?可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟識，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等)

2、幼兒查找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒查找，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對于力量較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

五、活動(dòng)延長可請小班幼兒參觀展現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

教學(xué)反思：

師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中欣賞，加深對交通標(biāo)志的熟悉的同時(shí)，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第20篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全，培育看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、交通標(biāo)志圖片。

2、音樂《去郊游》。

3、PPT課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，辦法安全。

活動(dòng)過程

1、教師敘述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題，激發(fā)興趣。師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?

(2)小結(jié)：小老鼠不熟悉交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結(jié)合圖片，熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

(1)師：你們情愿教小老鼠熟悉公路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來看看。

(2)依次出示標(biāo)識卡，提問：這是什么標(biāo)志?你們熟悉它嗎?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?

3、爭論：在公路上還要聽從誰的指揮?

小結(jié)：有了交通標(biāo)志，公路上的車和行人就不會(huì)隨便亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時(shí)候要留意看是什么交通標(biāo)志，留意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)章的乖寶寶!

4、嬉戲：去郊游師：小朋友熟悉了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有許多標(biāo)志，小朋友們要留意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通法規(guī)哦!玩法：教師創(chuàng)設(shè)公路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)章。

教學(xué)反思：

在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不熟悉交通規(guī)章所帶來的不便。接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是制止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實(shí)際的結(jié)合。最終通過嬉戲《去郊游》完畢本次活動(dòng)。本次訓(xùn)練活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂觀性高。

第21篇教案

幼兒園中班社會(huì)教案：

交換

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好方法，體驗(yàn)交往的樂趣。

培育幼兒樂觀開朗的性格。

能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

*多媒體制作*各式玩具若干*錄音機(jī)、磁帶、

活動(dòng)流程：

一、故事敘述：引起興趣

(通過故事，讓寶寶積存交換的方法。)

師：寶寶們，今日侯教師給你們講個(gè)故事。(邊操作多媒體，敘述故事。)

提問：小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。

小兔是用了什么好方法換到青菜、蘑菇的?

二、實(shí)踐操作：獵取閱歷

(嘗試閱歷遷移，在實(shí)踐操作中獵取交換法。)

1、小白兔換到了很多自己喜愛的東西，真快樂。

今日帶來了很多禮物送給我們的小朋友，想不想要?每個(gè)寶寶上來選一份，好嗎?(自由選擇)

2、我們看看，得到了什么禮物?喜愛嗎?讓我們玩一會(huì)兒。

3、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有方法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜愛的玩具?

(共享交換好方法，提升閱歷)

三、共享溝通：體驗(yàn)歡樂

你剛剛玩了什么?你是用了什么好方法和小朋友交換到喜愛的玩具的?

剛剛誰沒有換到玩具?你是怎么跟他換的?

小結(jié)：寶寶今日都用了好方法玩到了自己想玩的玩具，本事真大，真聰慧!我們都是好朋友，，我們帶著玩具寶寶一起來做一個(gè)“找朋友”的嬉戲，好嗎?

故事：交換

小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎?”小山羊說：“好吧。”小白兔就用蘿卜換了青菜，對小山羊說：“感謝，感謝。”小山羊說：“不用謝!”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎?”小花豬說：“好吧，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對小花豬說：“感謝，感謝?！毙』ㄘi說：“不用謝?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、有青菜、有蘑菇，快樂地笑了。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對教師的提問樂觀響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育。

第22篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機(jī)動(dòng)車的指示意義。

2、在嬉戲中體驗(yàn)車輛遵守紅綠燈規(guī)章的重要性。

3、增加交通規(guī)章意識，并能向成人宣傳。

4、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人一輛玩具小車。

2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。

3、自制簡易紅綠燈。

4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)章簽名。

5、執(zhí)教教師學(xué)習(xí)指揮直行、停頓的手勢。

活動(dòng)過程：

一、玩嬉戲“我是小司機(jī)”。

(一)幼兒自由“開車”通過十字路口。

1、小朋友們早上好!今日大家都帶來好多玩具小車，都有些什么車呀?(個(gè)別提問)你帶來的是什么車?你呢?

2、平常，這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢?

3、小朋友都說對了，今日我們就來玩“我是小司機(jī)”的嬉戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧!

4、來，我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?預(yù)備動(dòng)身啦!

5、咦、大家看!前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場去哦!

6、誰先來試試?你想從什么地方動(dòng)身?到哪里去?

7、好的，小司機(jī)要留意安全，手不能離開你的車哦，好，開頭吧!

8、安全到達(dá)!還有誰想玩?你想從哪里動(dòng)身到哪里去?你呢?嗯!大家開車的時(shí)候留意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦!好，我們也一起玩吧!先請前面一排的小朋友到你們要?jiǎng)由淼牡胤筋A(yù)備!下面請后面一排的小朋友也出來預(yù)備。

9、預(yù)備——開車!

(二)小結(jié)剛剛的狀況，總結(jié)閱歷。

1、小司機(jī)們遇到麻煩了，先請大家回到座位上，把車停在停車場。(教師示范)你到達(dá)想去的地方了嗎?為什么?

2、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎?

3、對，我也發(fā)覺了的確是這樣，那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把公路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……)

(三)增設(shè)簡易紅綠燈，再次嬉戲。

4、我們就來試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢?

5、紅燈停、綠燈行大家都知道，那就肯定要遵守哦，下面朱教師來做交通警察掌握紅綠燈吧，十字路口的四個(gè)方向分別對著四周的燈。紅綠燈亮燈的方法也有許多種，我們就用最簡潔的，一邊綠燈通行，其他三個(gè)方向的都是紅燈不能開車，明白了嗎?

6、好，小司機(jī)們我們再來