初中美術(shù)-文化衫的設(shè)計(jì)制作教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

文化衫的設(shè)計(jì)制作教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解文化衫在生活中的作用和文化衫的設(shè)計(jì)制作方法。2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)用繪制、剪貼、印染等方法繪制一件富有個(gè)性的文件衫。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能對(duì)文化衫進(jìn)行藝術(shù)審美評(píng)價(jià)，在今后的生活中善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美來裝扮和美化自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：文化衫的設(shè)計(jì)構(gòu)思和個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：找到適合主題的元素，符號(hào)和色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的文化衫。學(xué)生用具畫紙，顏料，卡紙，剪刀，膠棒等等。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，卡紙，顏料。教學(xué)設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入觀賞視頻觀賞視頻，仔細(xì)觀察圖案與色彩的運(yùn)用，過程中帶學(xué)生了解文化衫的設(shè)計(jì)方法，文字式，純圖式，圖文并茂式，格言警句等。師總結(jié)，他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案簡潔明了，色彩清新雅致，我們給這樣的衣服取一個(gè)更為雅致的名字叫文化衫，更能體現(xiàn)其中的文化內(nèi)涵。學(xué)生介紹自己的文化衫。欣賞立體寫實(shí)的文化衫?？偨Y(jié)文化衫的設(shè)計(jì)題材是非常廣泛的，它不僅僅展現(xiàn)著著裝者的個(gè)性品質(zhì)及文化修養(yǎng)，更重要的是它傳遞著不同的文化信息。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)文化衫的世界，親身去感受一番。板書課題。講授新知文化衫的設(shè)計(jì)地域文化型京劇臉譜文化衫京劇是我國的國粹，京劇藝術(shù)是一種帶有獨(dú)特文化特征的藝術(shù)符號(hào)，是文化衫設(shè)計(jì)的熱門題材，即適合穿著又適合作為文化禮品用于文化交流。風(fēng)箏文化衫風(fēng)箏是濰坊獨(dú)有的民間藝術(shù)，最具代表性的風(fēng)箏就是燕子風(fēng)箏，把燕子風(fēng)箏作為主題設(shè)計(jì)在文化上，更直觀的承載著民間藝術(shù)。師生共同分析文化衫的設(shè)計(jì)寓意。線路圖文化衫2.環(huán)保概念型學(xué)生討論兩款文化衫的設(shè)計(jì)理念。3.趣味型師生共同分析三款文化衫帶給我們的趣味。4.卡通型圖案活潑可愛，色彩鮮艷亮麗，是年輕人所喜愛的。5.北京奧運(yùn)系列圖案簡潔并采用了中國吉祥的元素，色彩以紅色為主，傳遞著一種精神，一種力量。6.討論，還見過其他的文化衫嗎?總結(jié)：文化衫的種類真的非常多，它最大的價(jià)值不在于款式和面料，而在于它所承載的文化內(nèi)涵。文化衫的制作欣賞敦煌藝術(shù)夏令營考察團(tuán)觀察設(shè)計(jì)主題及制作方法。學(xué)生作品的制作方法。討論其他的制作方法。粘貼，縫制，刺繡，鏤印等。教師示范鏤印法。鏤印：將紋樣畫在紙板上，鏤刻成一個(gè)版，放在文化衫上，最后用布團(tuán)拍拓著色。自主創(chuàng)作我相信同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想擁有一件既獨(dú)特又富有文化內(nèi)涵的文化衫了。那么就請(qǐng)大家動(dòng)起手來，把自己的創(chuàng)意淋漓盡致的發(fā)揮出來吧！1、設(shè)計(jì)一件富有一定審美情趣和文化內(nèi)涵的文化衫。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)（課件連續(xù)展示多件文化衫圖例）。六才藝展示1.文化衫進(jìn)行展示，分享設(shè)計(jì)理念。組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。2.教師小結(jié)七課堂總結(jié)真的沒想到，大家的設(shè)計(jì)這么有創(chuàng)意，有卡通的，設(shè)計(jì)大膽，色彩搭配協(xié)調(diào)，非常棒。制作方法也很多，有手繪的，粘貼的，鏤印的，還有多種方法相結(jié)合的，整體性更強(qiáng)，每件作品都傳遞著不同的文化信息，我覺得創(chuàng)作不僅僅來源與靈感，更重要的取決于你的態(tài)度與思想，然后再開動(dòng)大腦，拓展思維，就會(huì)創(chuàng)造出意想不到的獨(dú)一無二的作品，今天的你們就是如此，你們是最棒的！加油！學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，初中的學(xué)生較小學(xué)生已有較豐富的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)隨著年齡的增長和閱歷的增長，他們也在逐漸形成個(gè)人的審美品味，產(chǎn)生不同的審美傾向。由于他們的日常衣著大多數(shù)是學(xué)校的校服，或是家長幫他們選購的服裝，所以學(xué)生們外出旅游或參加某些活動(dòng)時(shí)，從他們的穿著方面，就很難反映出性格特點(diǎn)和個(gè)性品味。其實(shí)，學(xué)生對(duì)衣服的設(shè)計(jì)都有自己的想法，而本節(jié)美術(shù)課的課堂實(shí)踐活動(dòng)，正好迎合了學(xué)生這種迫切需要?jiǎng)?chuàng)造、表現(xiàn)的心理，為他們提供展示自我審美情趣的平臺(tái)，所以他們會(huì)興致勃勃地參與進(jìn)來，勢(shì)必會(huì)有不菲的表現(xiàn)。

效果分析教學(xué)效果1.學(xué)生活動(dòng)多，而且形式多樣，有小組活動(dòng)，有同伴活動(dòng)，有集體展示等。2.能就本課知識(shí)進(jìn)行拓展，給學(xué)生講解了相關(guān)的不同設(shè)計(jì)主題，色彩搭配方法以及制作方法。3.做到讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我梳理。4.學(xué)生能夠采用多種制作方法來設(shè)計(jì)文化衫，制作精細(xì)。

教材分析

授課過程中不僅使用傳授法，還采用觀察分析法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、了解不同文化衫的不同人文內(nèi)涵。在探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法時(shí)，運(yùn)用演示法，形象直觀的為學(xué)生作以示范，消除學(xué)生的畏難情緒，為接下來學(xué)生的自主設(shè)計(jì)做好鋪墊。在制作時(shí)，我采取了情系后進(jìn)小組“合作式作業(yè)”，將學(xué)生分了6各小組，每個(gè)小組根據(jù)選定的主題進(jìn)行文化衫的設(shè)計(jì)。最后，在作品展評(píng)環(huán)節(jié)，讓他們充分體驗(yàn)成功的喜悅，將本課再次推向高潮。整節(jié)課，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都在努力使本課的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。在導(dǎo)課時(shí)我采用了直觀導(dǎo)入的方法，欣賞不同的文化衫，既有效地吸引學(xué)生的注意力，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情參與，大膽的表達(dá)自己的想法，并能把自己的想法與想象體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中。他們?cè)谥谱鬟^程中，互相幫助，通過對(duì)文化衫的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，審美情趣，也更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。

評(píng)測(cè)練習(xí)

經(jīng)過講解、分析后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)如下：【優(yōu)秀】1.用繪制、剪貼、印染，鏤空等方法繪制一件富有個(gè)性的文件衫。2.主題明確，合理運(yùn)用色彩搭配關(guān)系，體現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)涵。3.能對(duì)文化衫進(jìn)行藝術(shù)審美評(píng)價(jià)，在今后的生活中善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美來裝扮和美化自己的生活?！玖己谩恐黝}明確，色彩搭配合理，設(shè)計(jì)出美觀干凈的文化衫?！竞细瘛磕軌蛟O(shè)計(jì)出圖案適合的文化衫。

課后分析

在本課中，在導(dǎo)課時(shí)我采用了直觀導(dǎo)入的方法，身穿由自己設(shè)計(jì)圖案的文化衫，既有效地吸引學(xué)生的注意力，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。授課過程中不僅使用傳授法，還采用觀察分析法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、了解不同文化衫的不同人文內(nèi)涵。在探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法時(shí)，運(yùn)用演示法，形象直觀的為學(xué)生作以示范，消除學(xué)生的畏難情緒，為接下來學(xué)生的自主設(shè)計(jì)做好鋪墊。在制作時(shí)，我采取了情系后進(jìn)小組“合作式作業(yè)”，將學(xué)生分了7各小組，每個(gè)小組根據(jù)選定的主題進(jìn)行文化衫的設(shè)計(jì)。最后，在作品展評(píng)環(huán)節(jié)，為他們提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性，施展才華的平臺(tái)，讓他們充分體驗(yàn)成功的喜悅，將本課再次推向高潮。整節(jié)課，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都在努力使本課的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。學(xué)生能熱情參與，大膽的表達(dá)自己的想法，并能把自己的想法與想象體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中。他們?cè)谥谱鬟^程中，互相幫助，通過對(duì)文化衫的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，審美情趣，也更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。

課標(biāo)分析

本課在導(dǎo)課時(shí)采用了直觀導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生欣賞大量的文化衫，既有效地吸引學(xué)生的注意力，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。授課過程中不僅使用傳授法，還采用觀察分析法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、了解不同文化衫的不同人文內(nèi)涵，讓學(xué)生觀察校服，了解其文化內(nèi)涵，分析不足，激發(fā)自我設(shè)計(jì)的欲望。在探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法時(shí)，教師運(yùn)用演示法，形象直觀的為學(xué)生作以示范，消除學(xué)生的畏難情緒，為接下來學(xué)生的自主設(shè)計(jì)做好鋪墊。最后，在作品展評(píng)環(huán)節(jié)，為他們提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性，施展才華的平臺(tái)，讓他們充分體驗(yàn)成功的喜悅，將本課再次推向高潮。整節(jié)課，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都在努力使本課的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解文化衫在生活中的作用和文化衫的設(shè)計(jì)制作方法。2.過