禮儀教育教案：微笑

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禮儀教育教案：微笑1

活動目標：

1、知道微笑是尊敬別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情，也可以給自己帶來好心情。

2、培育幼兒良好的體態(tài)語言。

活動預備：

1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》。

活動過程：

一、導入活動。

1、師幼相互問好！

2、復習歌曲《表情歌》帶入

師：歌曲里邊小伙伴唱好幾種表情，我發(fā)覺有的表情特別好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒暢？〔笑瞇瞇〕

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請小伙伴和你旁邊的一個小伙伴手拉手，找個舒暢的位置站好。

師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，好，預備開始，生氣〔焦急、快樂、大笑、難受微笑……〕

〔師說各種表情幼兒做相應的動作〕

4、爭論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到開心？區(qū)分大笑與微笑。

師：好，感謝小伙伴，請回到座位，我看看誰坐的最美麗。

師：小伙伴，我們剛才玩表情的游戲，我們有許多許多的表情，都是什么表情呢?〔生氣、焦急、快樂、大笑、微笑〕我們在大笑的時候有什么感覺？〔快樂、似乎吃棒棒糖〕

“你們最喜愛什么表情？”“為什么呢？〔幼兒自由回答〕

師：郝老師最喜愛的是微笑的表情。

剛才小伙伴說大笑讓人感覺很快樂，微笑也同樣讓人感覺很快樂，不過，大笑和微笑是不一樣的，微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應當選哪種笑呢?〔選擇微笑〕很好，來，我們一起來看看微笑的表情。

二、觀看圖片，學習微笑

1、請觀看各個職業(yè)中的人們微笑的圖片〔逐一出示圖片〕

2、老師提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜愛他們的表情嗎？為什么？

小結：微笑給人的感受是快樂開心，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

3、練習微笑

〔1〕師：小伙伴，我們剛才看這么多的微笑，都感覺很暖和，很快樂，很歡樂，很可愛，很漂亮。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，〔給每個小伙伴發(fā)一面小鏡子〕，在小鏡子里面看到誰呀？〔自己〕那我們來練習微笑吧。

爭論：怎樣的笑是微笑？〔嘴角自然向上彎曲，眼睛充斥笑意。〕

〔2〕把你的微笑送給你的伙伴，〔和旁邊的小伙伴相互微笑〕看誰笑的最美麗。

〔3〕我請幾個小伙伴上來把微笑送給小伙伴們?！舱堄變荷锨罢故疚⑿Α忱蠋煱阉蠲赖男θ菡粘鰜怼?/p>

三、結束活動：微笑SHOW

1、師：小伙伴笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給全部的人，好嗎？〔幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”〕

2、請小伙伴跟著音樂一個跟著一個展示自己最美的笑容。

〔幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最美麗的幼兒掌聲鼓舞〕

3、師引導幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。

4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。

教學反思：

微笑是我們每個人都有的.表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，由于微笑也是對別人的一種尊敬的表示。微笑能讓自己和別人都感覺快樂。在幼兒的進展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我在設計這個活動時，運用多種教學手段，讓孩子們通過游戲、語言表達等方式來進行活動。并運用圖片形式讓幼兒進一步的解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分呈現(xiàn)幼兒的學習自主性和互動性；整個過程，幼兒的學習愛好深厚，課堂氣氛活躍，小伙伴們都紛紛意試的要相呈現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

禮儀教育教案：微笑2

一、活動目標：

1、體驗生活中到處充斥了快樂，到處有微笑。

2、知道微笑時尊敬別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情，同時自己也可得到歡樂。

3、培育幼兒良好的體態(tài)語言。

二、活動預備：

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

三、活動過程：

1、導入活動：

跟客人老師打招呼。導出微笑。

T：今日啊，來了好多的.客人老師，來我們小伙伴一起跟客人老師打個招呼吧。

幼兒打招呼。

提問：大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？

2、故事：

俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？

〔1〕出示故事圖片，老師講故事。

〔2〕老師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。能給大家?guī)砹藲g樂。

3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。

〔1〕我們小伙伴會微笑嗎？拿出大家的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。老師巡回指導

〔2〕來，露出大家最美的微笑，俞老師幫大家拍下來。

〔3〕請個別幼兒上來表演微笑。

4、情感提升：

〔1〕小伙伴們，大家會在什么時候微笑呢？

〔2〕看到別人微笑，你有什么感覺呢？

引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人暖和，微笑給人帶來歡樂等。主要就是微笑的作用。

5、結束：

以兒歌《微笑》結束整個活動。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。

好，下面我們就隨著精美的音樂，好聽的兒歌，去給其他小伙伴送微笑吧。

禮儀教育教案：微笑3

活動目標

1、知道微笑是尊敬別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情，也可以給自己帶來好心情。

2、培育幼兒良好的體態(tài)語言。

活動預備

1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》。

活動過程

一、導入活動

1、師幼相互問好！

2、復習歌曲《表情歌》帶入

師：歌曲里邊小伙伴唱好幾種表情，我發(fā)覺有的表情特別好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒暢？

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請小伙伴和你旁邊的一個小伙伴手拉手，找個舒暢的位置站好。

師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，好，預備開始，生氣

4、爭論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到開心？區(qū)分大笑與微笑。

師：好，感謝小伙伴，請回到座位，我看看誰坐的最美麗。

師：小伙伴，我們剛才玩表情的游戲，我們有許多許多的表情，都是什么表情呢？我們在大笑的時候有什么感覺？

“你們最喜愛什么表情？”“為什么呢？

師：郝老師最喜愛的是微笑的表情。

剛才小伙伴說大笑讓人感覺很快樂，微笑也同樣讓人感覺很快樂，不過，大笑和微笑是不一樣的.，微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應當選哪種笑呢？很好，來，我們一起來看看微笑的表情。

二、觀看圖片，學習微笑

1、請觀看各個職業(yè)中的人們微笑的圖片

2、老師提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜愛他們的表情嗎？為什么？

小結：微笑給人的感受是快樂開心，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

3、練習微笑

〔1〕師：小伙伴，我們剛才看這么多的微笑，都感覺很暖和，很快樂，很歡樂，很可愛，很漂亮。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，，在小鏡子里面看到誰呀？那我們來練習微笑吧。

爭論：怎樣的笑是微笑？

〔2〕把你的微笑送給你的伙伴，看誰笑的最美麗。

〔3〕我請幾個小伙伴上來把微笑送給小伙伴們。老師把他最美的笑容照出來。

三、結束活動：微笑SHOW

1、師：小伙伴笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給全部的人，好嗎？

2、請小伙伴跟著音樂一個跟著一個展示自己最美的笑容。

3、師引導幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。

4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。

教學反思：

微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，由于微笑也是對別人的一種尊敬的表示。微笑能讓自己和別人都感覺快樂。在幼兒的進展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我在設計這個活動時，運用多