質(zhì)量分析報告和2017一輪備考方略(歷史范多寶)

2016年甘肅省高考歷史質(zhì)量分析

與2017屆復習備考建議一、2016高考試題評述（一）總體評價1.依據(jù)課標，緊扣考綱，穩(wěn)中求新，以全球視野弘揚主流價值觀，考查歷史核心素養(yǎng)。2.題型數(shù)目結(jié)構(gòu)相同，但題型設(shè)計在材料的閱讀量和難度上有降低，注重考查學生對主干知識的學習。3.選擇題分布，中國古代史，中國近現(xiàn)代史，世界史平均分配。就專題史而言，文化史部分比重有所下降，政治史和經(jīng)濟史部分有所上升，特別是經(jīng)濟史部分占比較大，12道選擇題中有7道與經(jīng)濟生活有關(guān)?？疾閮?nèi)容側(cè)重經(jīng)濟發(fā)展與人口遷移、文化傳承與交流選擇題第24題到第35題：中國古代文字的演變、科舉制的作用、宋代的土地政策、清朝前期移民、近代洋貨日用品在中國的滲透、國共對峙時期農(nóng)村革命根據(jù)地的土地革命、抗戰(zhàn)勝利后國民政府的經(jīng)濟政策、“一五計劃”、雅典公民參政問題、工業(yè)革命與環(huán)境問題、蘇聯(lián)工業(yè)化、兩極格局下美國向非洲的文化滲透。非選擇題：第40題為近現(xiàn)代世界范圍內(nèi)的人口遷移問題、第41題為唐朝時期中外佛教文化的交流?？傮w來看，以考查經(jīng)濟文明史為主，其中對經(jīng)濟政策、工業(yè)化與人口問題、環(huán)境問題涉及較多，在必考85分中占到了49分。其次為政治文明史占20分。文化傳承與交流的內(nèi)容占16分。個人補充觀點（二）試題特點1.立足考察主干知識。有的主干知識多次出現(xiàn)，?？疾凰?。工業(yè)革命、蘇聯(lián)工業(yè)化、一五計劃、兩極格局。2.試題材料簡單樸素。在材料的閱讀量和難度上都有所降低。對基礎(chǔ)知識的依托有所增強。文字演變題、工業(yè)革命題、蘇聯(lián)工業(yè)化題、不結(jié)盟運動題。3.注重考察核心素養(yǎng)。本套試題的大多數(shù)題目都不只是考查某個單一的核心素養(yǎng)，而是綜合考查多個核心素養(yǎng)。4.堅持正確的價值導向。5.視野開闊，凸顯全球史觀。和去年的文綜歷史題相比，大家感覺難度比去年有所降低。但是從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，得分率反而比去年略有下降。直觀感覺與數(shù)據(jù)統(tǒng)計的反差表1：2015、2016高考文綜歷史選擇題難度對比二、學生答題情況及失分原因分析2015年選擇題，難度在0.60以上的有5個，0.30以下的有3個。2016年選擇題，難度在0.60以上的有3個，0.30以下的有1個。其中26、29、31題難度小，30題難度大。高難度和低難度的題目均有所減少。中等難度大幅增加。24．圖3為三國曹魏《三體石經(jīng)》的殘片，經(jīng)文中的每個字均用先秦古文、小篆等三種字體刻寫。這三種字體反映了（0.41）A．當時統(tǒng)一文字的努力 B．漢字演變的歷史過程C．當時字體流行的實際狀況D．漢字尚未形成完整的體系時空過程至商朝，漢字已形成完整體系25．兩漢實行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊肌⒉铑~錄用的科舉制。科舉制更有利于（0.46）A．選拔最優(yōu)秀的官吏（強干擾項，優(yōu)秀的標準）B．鑒別官員道德水平（常識，不可能）C．排除世家子弟入仕（大家都可以考）D．提升社會文化水平（大家都要學）27．福建各地族譜中有大量關(guān)于入臺族裔回鄉(xiāng)請祖先牌位赴臺的記載，此類現(xiàn)象在清乾隆年間驟然增多。這說明乾隆年間（0.39）A．族譜編修順應了移民的需求B．大陸移民已在臺灣安居繁衍C．內(nèi)地宗族開始整體遷移臺灣D．兩岸居民正常往來受到阻礙“請祖先牌位赴臺記載”增多。注意解題時主體的一致性，不能偏離。28．19世紀中期以后，中國市場上的洋貨日益增多，火柴、洋布等日用品，“雖窮鄉(xiāng)僻壤，求之于市，必有所供”。這種狀況表明（0.49）A．中國市場由主動開放轉(zhuǎn)為被動開放B．商品經(jīng)濟基本取代自然經(jīng)濟C．日常生活與世界市場聯(lián)系日趨密切D．中國關(guān)稅主權(quán)開始喪失（強干擾項）關(guān)稅自主權(quán)開始喪失，會出現(xiàn)什么樣的情況？29．1930年，鄂豫皖革命根據(jù)地英山縣水稻單位面積產(chǎn)量增加二三成，有的甚至達到五成，出現(xiàn)“赤色區(qū)米價一元一斗，白色區(qū)一元只能買四五升”的情況。這主要是因為根據(jù)地（0.60）A．農(nóng)民生產(chǎn)的積極性高漲B．紅軍英勇奮戰(zhàn)保衛(wèi)農(nóng)民生產(chǎn)C．政府主要精力用于增產(chǎn)D．人民打破國民黨的經(jīng)濟封鎖考慮水稻單產(chǎn)增加的因素，排除客觀原因30．抗戰(zhàn)勝利后，國民政府將日偽紡織企業(yè)合并，成立了國有的中紡公司。政府高層解釋稱，商民在抗戰(zhàn)之后，對于所接收之敵偽紗廠，“即便有人承購，事實上仍需由政府予以維持，等于仍由政府自行撥款接辦，國庫并不因出售紗廠而有大量之收入”。這反映了此時期（0.28）A．政府試圖緩解民族工業(yè)困境B．國家實行對輕紡工業(yè)的統(tǒng)制C．民族資本主義工業(yè)開始衰落（強干擾項）D．政府在經(jīng)濟中主導地位加強32．公元前5世紀劇作家阿里斯托芬提到，雅典政府有時讓行使警察職能的公共奴隸，用染成紅色的繩子驅(qū)使公民去參加公民大會。若有人因此在衣服上留下紅色痕跡，他將被處以罰款。這反映出在當時的雅典（0.34）A．公民大會形同虛設(shè)B．民眾失去政治熱情（強干擾項）C．參政是公民的義務D．政府喪失了民眾信任立意創(chuàng)新，角度微妙。33．英國18世紀人口死亡率明顯下降，但1816年以后死亡率上升。1831～1841年，工廠集中的伯明翰每千人死亡率由14．6上升到27．2，利物浦由21上升到34．8．導致上述情況發(fā)生的重要原因是（0.34）A．城市環(huán)境極其惡化B．化學工業(yè)污染嚴重C．人口膨脹食物短缺（強干擾項）D．醫(yī)療技術(shù)水平下降要求學生對第一次工業(yè)革命的污染問題有比較明確的認識。34．1928年，蘇聯(lián)開始實施第一個五年計劃，并未受到美國人的關(guān)注。4年以后這種情況發(fā)生變化，美國出版了大量關(guān)于蘇聯(lián)的著作，如《俄羅斯的黎明》《俄國今日：我們從中能學到什么？》。當時，蘇聯(lián)吸引美國人的主要是（0.51）A．經(jīng)濟危機造成的破壞較小B．工業(yè)化取得顯著成就C．農(nóng)業(yè)集體化保證城市供應D．公有制顯示出優(yōu)越性（強干擾項）1933年，蘇聯(lián)工業(yè)化取得巨大成就。美國深陷經(jīng)濟危機。35．20世紀50年代中期，美國一位著名黑人爵士樂演唱家，在美國新聞署的資助和安排下，多次赴非洲等地演出，贏得了大量歌迷，很多人通過他的演唱知道了美國。美國政府機構(gòu)支持該演唱家海外巡演的主要目的是（0.43）A．爭取國內(nèi)黑人選民支持（根據(jù)關(guān)鍵信息排除）B．展示美國的經(jīng)濟實力C．抵制不結(jié)盟運動的發(fā)展（以時間排除）D．與蘇聯(lián)爭奪中間地帶和2015年相比，2016年第40題得分降低，第41題得分略有上升。表2：2015、2016高考歷史必做主觀題難度對比第40題：(1)數(shù)量不斷增加；范圍不斷擴大；自愿移民從主要由發(fā)達地區(qū)向落后地區(qū)遷移，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕砂l(fā)展中國家向發(fā)達國家遷移；被強迫進行的移民基本停止。(8分)解答得較好。(2)特點：中國大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭之后，晚于世界國際移民；新中國成立后一段時間內(nèi)基本停止；70年代以后形成新的移民潮；(6分)答題情況非常不理想，沒有分階段，只是籠統(tǒng)概括?？忌痤}情況主要原因：卷入世界市場較晚；冷戰(zhàn)期間西方的封鎖；中國的改革開放。(4分)貢獻：引入技術(shù)和資金，促進了中國近代工業(yè)的興起與發(fā)展；支持了孫中山領(lǐng)導的民主革命；支援和投身于全民族的抗戰(zhàn)。(7分)答題情況：時空錯位，沒有從經(jīng)濟政治角度分析。41題：評分要求：所提煉觀點明確、合理，必須源于材料：(3分)論據(jù)準確，史實引用合理，須為中國古代史的其他相關(guān)史實；(6分)論證充分，邏輯嚴密，表述清楚。(3分)示例：觀點：中國為世界文明的發(fā)展作出貢獻。論述：中國古代的火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)四大發(fā)明經(jīng)絲綢之路傳到歐洲。這一傳播促進了歐洲的社會發(fā)展，火藥的傳入推動了歐洲火藥武器的發(fā)展；指南針促進了地理大發(fā)現(xiàn)；造紙術(shù)和印刷術(shù)促進了歐洲文化的發(fā)展，為文藝復興運動和宗教改革提供了條件。答題中的問題：第一，不會提煉觀點；第二，審題時，對時空界定注意不夠，有的答了中國近代史和世界史的內(nèi)容；第三，類別混淆。將民族關(guān)系史和對外關(guān)系史的內(nèi)容相混淆。選考題答題情況選作第45題的，占總數(shù)的53％，平均分5.35選作第46題的，占18.9%，均分8.05選第47題的，占8.9％，均分4.47選48題的，占18.8%，均分8.46今年選考題的均分比去年低，去年的均分是8.56分，今年只有6.58分。有很多考生選做題涂錯題號的，做的是46，涂的是47，甚至還有不涂的現(xiàn)象，希望引起各位老師的注意。第45題參考答案及答題情況：(1)設(shè)立專門招募、訓練軍隊的中央機構(gòu)；仿西式軍制及訓練方式，采用西方征兵方式；有固定服役期限；使用新兵器。(9分)(2)確立近代陸海軍制，提升軍隊戰(zhàn)斗力，推動中國軍事近代化的進程；軍事改革未能加強清政府統(tǒng)治，新軍成為清政府的掘墓人。(6分)答題情況：很多學生答題沒有條理，想到哪兒寫到哪兒，而且不會辯證地看問題，只答出軍事改革積極的影響，消極的沒有答出來，這是主要的扣分點?？忌嬖诘耐怀鰡栴}（1）基礎(chǔ)不扎實：表現(xiàn)為時空錯亂，概念模糊，知識零碎；（2）審題不仔細，思路混亂；（3）閱讀能力和概括能力較弱；（4）缺乏邏輯性，答非所問等。學生的突出問題，折射出我們教學方面有哪些問題和短板？三、復習備考建議1.癥結(jié)和對策：夯實基礎(chǔ)（點、線、面、體）提高審題能力（閱讀）培養(yǎng)思維能力（概念、判斷、分析、概括）提高表達能力（規(guī)范性、技巧）從學科素養(yǎng)入手，提高認識高中歷史核心素養(yǎng)

時空觀念：對事物與特定時間及空間的聯(lián)系進行觀察、分析的觀念。史料實證：對獲取的史料進行辨析，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法。歷史理解：將對史事的敘述提升為理解其意義的理性認識和情感取向。歷史解釋：以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力。歷史價值觀：對歷史的事實判斷與價值判斷的辯證統(tǒng)一，是從對歷史真實和歷史意義的追求中凝練出來的價值取向。四維時空觀（浙江衢州一中劉暢）維度一：知道特定史實的特定時間和空間；維度二：知道劃分歷史時間與空間的多種方式及標準，并能運用這些方式描述過去維度三：按照時間順序和空間要素，獨立地編制史實進程表，理解歷史在時間上和邏輯上的持續(xù)與順序維度四：在歷史時空的框架下對歷史和現(xiàn)實社會進行獨立考察和探究關(guān)于維度二1.關(guān)于近代的不同劃分，每個時期或階段的命名，紀年法的差異和轉(zhuǎn)換2.不同國家或地區(qū)在不同時期的名稱、區(qū)域范圍（東歐、英國、俄國、遠東與亞太）3.時代特征的總結(jié)與運用（國共十年對峙時期）關(guān)于維度四架起現(xiàn)實與歷史的橋梁人們通過認識歷史，來更好地認識現(xiàn)實，尋找歷史依據(jù)，指導我們現(xiàn)在的作為，預見未來發(fā)展的走向——縱向朱光潛：過去史在我的現(xiàn)時思想活動中才能復蘇，才能獲得它的歷史性。英國脫歐問題，引導我們研究歷史上英國與歐洲大陸的關(guān)系學習、交流、借鑒，是人類文明發(fā)展的常態(tài)——橫向運用可信史料，重現(xiàn)歷史真實一手史料和二手史料實物史料和文字史料正史和野史史書和文學作品當事方的記述和第三方的記述2016天津卷，2右圖是北宋紙幣銅版拓片，其上文字為：“除四川外，許于諸路州縣公私從便……流轉(zhuǎn)行使?！边@一銅版①證實了宋代紙幣的發(fā)行②反映了宋代的印刷技術(shù)③是紙幣交子的文物材料④是商品經(jīng)濟發(fā)展的見證A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④基礎(chǔ)的夯實概念命題線索體系2.通—專體系的建構(gòu)（1）打通三本書，建構(gòu)通-專體系；（大通史，小專題。在專題教學基礎(chǔ)上，突出階段特征。）（2）增強通專體系的通用性；（3）增強通專體系的針對性；（4）新思路，新視角，是教學生命力所寄。3.增強概念理解和解釋的意識（1）時空定位、背景理解（2）內(nèi)涵分析（類別確定、要素理解）（3）影響、評價2016，全國卷一，29．甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，有些西方人士認為中國擁有一定的軍備優(yōu)勢，“毫無疑問的是日本必然最后被徹底粉碎”。他們做出上述判斷的主要依據(jù)應是，中國A．已完成對軍隊的西式改革B．集權(quán)制度有利于作戰(zhàn)指揮C．近代化努力收到較大成效D．能獲得更廣泛的外部援助考查洋務運動的概念（通過時間、類別判斷定位，然后確定其作用）。33．英國18世紀人口死亡率明顯下降，但1816年以后死亡率上升。1831～1841年，工廠集中的伯明翰每千人死亡率由14．6上升到27．2，利物浦由21上升到34．8．導致上述情況發(fā)生的重要原因是（0.34）A．城市環(huán)境極其惡化B．化學工業(yè)污染嚴重C．人口膨脹食物短缺（強干擾項）D．醫(yī)療技術(shù)水平下降要求學生對兩次工業(yè)革命的概念有比較明確的認識。4.梳理歷史發(fā)展線索、建構(gòu)知識體系（1）梳理線索的重要前提：對知識的分類提?。?）梳理線索的重要方法：時序結(jié)構(gòu)（3）梳理線索的重要原則：具體、實用、獨特中國古代貨幣發(fā)展線索中國近代政體演變的線索世界近代英國與歐洲關(guān)系發(fā)展演變的線索知識結(jié)構(gòu)與思維導圖5.基礎(chǔ)知識夯實的基本策略（1）概念教學必須從具體到抽象（2）記憶和理解過程中要培養(yǎng)要素意識（3）扎扎實實建好一種線索，然后滾雪球式發(fā)展（教科書的知識體系，是基本的線索）（4）在應用中加深理解（5）進行適度拓展，能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識三、掌握規(guī)律技巧，提高解題能力精選試題，適度訓練，提高解題能力1.抓典型題訓練,做到舉一反三，觸類旁通。2.培養(yǎng)審題能力。3.要嚴格按照答題紙的注意事項和要求作答，形式上要段落化、序號化、層次化、整潔化。4.答案內(nèi)容要面全、點齊、話簡。（一）選擇題的基本特點1.論從史出——高考選擇題的基本命題思路宏觀歷史知識、主要階段特征是選擇題答題時分析判斷的基礎(chǔ)；離開了具體的歷史背景，很多問題的考查將失去意義。但是，具體結(jié)論要以題目提供的史實為依據(jù)。高考不是單純地考知識，而是對歷史知識的拓展和深化。知識和材料相結(jié)合，向材料傾斜。2.時空定位——解答歷史題目的第一要義考階段特征：這一時期經(jīng)濟政治思想文化等方面的特殊性考歷史變遷：怎么變？為什么這樣變？變了有何影響？3.兩大方向：因果關(guān)系、現(xiàn)象本質(zhì)因果關(guān)系：因前果后，邏輯上的必然聯(lián)系；現(xiàn)象本質(zhì)：具體表現(xiàn)

深層次的理性認識（這說明，這表明……）閱讀技術(shù)閱讀技術(shù)——明確題干主旨、找到答題要求的關(guān)鍵注意題干所提供材料的層次及其關(guān)系。分層次時，以語義為主，輔之以標點符號、連詞。明確各層次之間是并列、遞進，還是轉(zhuǎn)折關(guān)系。先從宏觀上把握主旨，再注意關(guān)鍵詞所反映出的信息。明確答題要求，關(guān)鍵在于找到“主體”和限定指向的詞語。35．1947年，美國國務卿馬歇爾提出援助歐洲復興計劃，并敦促歐洲方面首先擬定一項聯(lián)合性質(zhì)的計劃，要求該計劃即使不能得到所有歐洲國家的同意，也應征得一部分國家的同意。馬歇爾計劃體現(xiàn)出來的美國對歐政策A．有利于煤鋼聯(lián)營的建立B．促成了歐美平等伙伴關(guān)系C．導致歐洲出現(xiàn)對峙D．成為德國分裂的根源推陳出新考查馬歇爾計劃和歐洲聯(lián)合的關(guān)系。27．福建各地族譜中有大量關(guān)于入臺族裔回鄉(xiāng)請祖先牌位赴臺的記載，此類現(xiàn)象在清乾隆年間驟然增多。這說明乾隆年間（0.39）A．族譜編修順應了移民的需求B．大陸移民已在臺灣安居繁衍C．內(nèi)地宗族開始整體遷移臺灣D．兩岸居民正常往來受到阻礙“請祖先牌位赴臺記載”增多。注意解題時主體的一致性，不能偏離。32．德國文學家歌德說，羅馬法“如同一只潛入水下的鴨子，雖然一次次將自己隱藏于波光水影之下，但卻從來沒有消失，而且總是一次次抖擻精神地重新出現(xiàn)”。對此的正確理解應是，羅馬法A．是近代歐洲大陸國家法律的基礎(chǔ)B．為歐洲近代社會確立了行為規(guī)范C．所維護的民主制度歷史影響深遠D．不斷地改變了歐洲歷史發(fā)展方向古代的法律無法確立近代的行為規(guī)范。理解概念——判斷推理的基礎(chǔ)（2014全國文綜卷二，34）20世紀30年代，美國每周有成千上萬的人去電影院，輕歌曼舞的幻想型影片備受歡迎，當紅童星秀蘭·鄧波兒通常在電影中扮演孤兒去感化富人。這一現(xiàn)象A．表明了新政已使全國重現(xiàn)繁榮的景象B．體現(xiàn)了民眾身陷危機淡定應對的精神C．反映了民眾逃避現(xiàn)實來求慰藉的心態(tài)D．說明了現(xiàn)代主義藝術(shù)得到社會的認可判斷選項之間的關(guān)系正確選項與干擾選項的關(guān)系：（1）陳述對應正誤關(guān)系（2）整體與局部的關(guān)系（3）表象與實質(zhì)的關(guān)系（4）類別對應正誤關(guān)系絕對化的說法、夸大的說法一般為錯誤選項全國卷一，26．史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也?！贝耸路从沉薃．重史傳統(tǒng)影響君主個人行為B．宋代史官所撰史書全都真實可信C．史官與君主間存在尖銳矛盾D．宋太祖不愿史書記錄其真實言行“反映了”，要考慮實質(zhì)問題。D項為現(xiàn)象。全國一卷，25．圖4為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來說明當時A．個體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)B．精耕細作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展C．土地公有制下的集體勞作D．大地主田莊上的生產(chǎn)情形對漢代農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，要從多角度綜合考量：生產(chǎn)工具和技術(shù)、土地占有情況、生產(chǎn)組織形式、經(jīng)濟格局等。（全國一卷）24．孔子是儒家學派創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學，尊《尚書》等五部書為經(jīng)典，記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經(jīng)”之中。對此合理的解釋是A．“五經(jīng)”為闡發(fā)孔子儒學思想而作（時間錯位）B．漢代儒學背離了孔子的儒學思想（繼承和發(fā)展）C．儒學思想植根于久遠的歷史傳統(tǒng)D．儒學傳統(tǒng)由于秦始皇焚書而斷絕（明顯錯誤）不為表象所迷惑，同時進行所學知識的拓展延伸。從“周孔之道”到“孔孟之道”30．1943年8月，國民黨頒布《抗戰(zhàn)期間宣傳名詞正誤表》，把“親日派”“長征時代”“爭取民主”“國共合作”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等歸為“謬誤名詞”，禁止刊載。這反映了國民黨A．努力緩和與其他黨派的矛盾（“開”而非“禁”）B．竭力塑造戰(zhàn)時政府的形象（不可能為本質(zhì)意圖）C．與中共爭奪抗戰(zhàn)的領(lǐng)導權(quán)（非本質(zhì)）D．力圖維護一黨專制的局面（本質(zhì)意圖）此題雖大膽結(jié)合時政，卻有超標之嫌。也是現(xiàn)象與本質(zhì)的思維關(guān)系。選擇題答題要訣國卷選擇并不難，信心十足是關(guān)鍵；語文方法來讀題，歷史素養(yǎng)去判斷。論從史出是原則，知識經(jīng)驗不照搬；閱讀材料不能急，劃分層次抓要點。時空關(guān)系要理清，階段特征不能亂；因前果后是鐵律，現(xiàn)象本質(zhì)靠必然。分清常量與變量，緊跟“小主”神不散；第一感覺較靠譜，及時涂卡莫拖延。（二）主觀題的特點及解題方法第一，培養(yǎng)潛心審題的習慣。審題時，要克服急躁的心理，避免用經(jīng)驗、用所學知識盲目作答，而是要靜下心來，看清設(shè)問，提取求答項。然后帶著問題仔細閱讀材料。找出關(guān)鍵詞句，進行勾劃。第二，對材料信息的歸類、整理?？梢杂谩昂喜⑼愴棥钡乃悸罚瑢⑾嗨?、相同的信息，加以概括，突出要點，用精練的語言進行表達。這一方法主要側(cè)重于特點、觀點、變化、表現(xiàn)等求答項的解答。第三，結(jié)合所學知識，對背景、原因、評價等進行發(fā)散思維。分析原因或影響，發(fā)散的角度一般為3-5個。基本的思路是從經(jīng)濟、政治、思想文化角度的發(fā)散。還可以從主觀、客觀，主體、客體、相互關(guān)系方面去思考。分析的角度，主要根據(jù)材料和問題的具體情況來設(shè)定，沒有固定的模式。文綜歷史主觀題答題技巧口訣主觀試題占三道，認真解答很重要。要想取得好成績，審題套路須知曉。第四十題非等閑，古今中外相關(guān)聯(lián)；四十一題試驗田，形式年年在變換。綜合審題分步答，先看題目后材料。草稿紙上列綱要，發(fā)散思維不可少。閱讀材料找要點，回憶所學思路寬。避免啰嗦答要點，重要詞句寫在先。序號段落要標清，前后照應不走偏。選答序號要涂寫，字體工整得分高。主觀題答題示例（一）2016第40題注意欄目注意時間段注意數(shù)字進行分類概括材料二

中國的海外移民歷史悠久，大致從1567－1840年是一個承前啟后的時期，移民數(shù)量有所增加，1801－1850年中國海外移民數(shù)達32萬人。近代中國海外移民的總數(shù)為1500萬人左右，其中90%移往東南亞，移民與祖國保持著密切聯(lián)系，1862－1949年，華僑投資國內(nèi)企業(yè)有25510家，投資總額約65271萬元。新中國成立后，大陸地區(qū)很少向外移民。70年代以后，出現(xiàn)了一個新的移民潮。到2008年，移民人數(shù)達1000萬以上，主要集中于發(fā)達國家?！幾圆軜浠吨袊泼袷贰罚ǖ诹恚┑炔牧戏蛛A段敘述移民發(fā)展的特點和趨勢；重點強調(diào)了華僑在投資方面的貢獻。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出16世紀以來中國海外移民的特點及形成的主要原因，并說明華僑在中國近代史上的貢獻。（17分）材料一的特點及分析思路：分值：8分，四個要點分階段：工業(yè)革命前，非洲勞動力移出為主；工業(yè)革命開始到二戰(zhàn)，歐洲、亞洲移民迅速增加；二戰(zhàn)后：發(fā)展中國家向發(fā)達國家移民增長迅速。參考答案：(1)數(shù)量不斷增加；范圍不斷擴大；自愿移民從主要由發(fā)達地區(qū)向落后地區(qū)遷移，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕砂l(fā)展中國家向發(fā)達國家遷移；被強迫進行的移民基本停止。(8分)分析思路第二問參考答案的特點(2)特點：中國大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭之后，晚于世界國際移民；新中國成立后一段時間內(nèi)基本停止；70年代以后形成新的移民潮；(6分)主要原因：卷入世界市場較晚；冷戰(zhàn)期間西方的封鎖；中國的改革開放。(4分)貢獻：引入技術(shù)和資金，促進了中國近代工業(yè)的興起與發(fā)展；支持了孫中山領(lǐng)導的民主革命；支援和投身于全民族的抗戰(zhàn)。(7分)分階段概括分階段分析原因結(jié)合重大事件說貢獻這樣答算不算對？中國對外移民的特點：中國古代海外移民歷史悠久，但數(shù)量不多——中國經(jīng)濟、文化世界領(lǐng)先；經(jīng)濟發(fā)展水平和政策的影響。近代移民迅速增加，主要移民東南亞：——對外開放，卷入世界資本主義市場；國內(nèi)動亂和戰(zhàn)爭的影響；建國后一段時間內(nèi)基本停止：——國家政策的影響；兩極格局和冷戰(zhàn)；改革開放后迅速增加，主要移民發(fā)達國家：——經(jīng)濟全球化；對外經(jīng)濟文化交流頻繁?！敖Y(jié)合所學知識”一語，已經(jīng)將主觀題置于更廣闊的學科知識背景之中了，要把材料作為參考答案來源的一部分，而不是全部甚至大部。設(shè)問的籠統(tǒng)性，必然帶來答題思路的多樣性。活題死判，勢必導致得分過低。必須以專業(yè)知識的拓展，對付這類題目。主觀題答題示例（二）2016第41題玄奘（602—664），為尋求準確的佛經(jīng)文本，西行“求法”，歷經(jīng)艱辛，十余年中，行程數(shù)萬里，游歷百余國。回國后，他譯出佛經(jīng)1300多卷，精煉而準確。由他口授而成的《大唐西域記》一書，是研究中外文化交流的重要典籍。鑒真（688—763），深明佛學，50余歲時，受日本邀請，發(fā)愿東渡。他排除千難萬險，歷時12年，經(jīng)6次努力，最終到達日本。鑒真東渡，對日本的佛學、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大的影響?！獡?jù)袁行霈等主編《中華文明史》等解讀材料，提煉出一個觀點