初中美術人美九年級上冊（2023年新編）線條的藝術表現(xiàn)力美術線條的藝術表現(xiàn)力教案

條

的

藝

術

表

現(xiàn)

力

學

龍中

縣白

劍閣

術

：美

學科

田

?X

1后

3A

一、課題：《2.線條的藝術表現(xiàn)力》；課型：欣賞、繪畫實踐。

二、教學目標

1.知識與技能目標：通過本課的學習，啟發(fā)學生的審美意識，提高觀察與感

受能力，培養(yǎng)一定的造型意識和創(chuàng)作表現(xiàn)意識。學生學習和了解線的特點的同時一,

學會運用曲、直，粗、細，流暢、頓挫等各式各樣的線條及其藝術表現(xiàn)方法和步

驟來繪制畫面。

2.過程與方法目標：通過課堂欣賞和實踐練習，學生學習和積累線條表現(xiàn)畫

面的新方法，通過搜集、感受、繪制、展示和評述等學習活動方式，學習線性畫

面的視覺語言與形式法則，拓展裝飾藝術天地。

3.情感態(tài)度與價值觀目標:進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，活躍形象思維，

增強描繪物象形態(tài)的應變本領，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生積極主動地學習

和勇于探索嘗試的精神，同時線性意識的形成也是觀察認識、探索理解和反映自

然物象的結果。讓學生學會用眼睛去觀察自然界和生活中的事物，用心靈去思考,

體會線條豐富的表現(xiàn)力和藝術魅力。

三、教學重點和難點

1.教學重點：在藝術賞析中感受線條、認識線條，在美術作品實踐中體驗表

達方式，學會用線條表現(xiàn)畫面，提高學生的審美素養(yǎng)和用線表現(xiàn)的造型能力。

2.教學難點：在賞析中進行愉悅的線條創(chuàng)作體驗，在體驗中教授創(chuàng)作表現(xiàn)方

法和步驟，從中受到啟發(fā)和感悟，進而進行生動有趣的線條表達。

四、設計思路

本節(jié)課內(nèi)容屬于“造型、表現(xiàn)”領域的教學活動，采用展示多媒體課件、講

授、示范畫教法進行教學，并依照教材內(nèi)容進行拓展，用1課時學習完成本章內(nèi)

容。啟發(fā)學生聯(lián)系生活，并運用線性描寫的技法來繪制畫面，引導學生通過美術

欣賞來感受線條作為一種造型語言的基本特性和功能，從中受到啟發(fā)，進而在美

術實踐中去表達自己想要的線條，以線條來表達個人情感，用多種多樣的藝術表

達形式來表現(xiàn)畫面，從而創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的作品。

五、教學準備

L教師：課件、范畫及相關教學工具。

2.學生：畫紙、鉛筆、橡皮、黑色簽字筆和記號筆等。

六、教學過程

1.創(chuàng)設情境，導入新課：屏幕展示：生活當中的線條有哪些？啟發(fā)學生聯(lián)系

生活，讓學生進行想象、思考、欣賞、分析、比較。提問這些生活中的線給你哪

些不同的感受？

2.聯(lián)系生活：想象我們生活當中還有哪些事物體現(xiàn)了線條的美感傳達和運

用呢？請學生回答。

（展示幾幅自然界和生活當中圖片，讓學生欣賞）

3.學生活動：學生觀察、分析、感受這些圖片畫面，根據(jù)線的分類及特點,

讓學生感受一一什么樣的線使你感覺輕盈？什么樣的線使你感覺力量？并回答

教師的問題。

4.設置意圖：引入新課激發(fā)學生學習興趣，讓學生學會用眼睛去觀察自然界

和生活中的事物，用心靈去思考，體會線條豐富的表現(xiàn)力和藝術魅力。為認識線

條的分類特點和多種表現(xiàn)效果的畫面做鋪墊。

5.互動練習：根據(jù)線的分類及特點范例圖片，說說這些線條是什么樣的，給

你什么樣的感受，請學生比較感受線條的對比關系（體驗線條的力度、柔軟、嚴

肅、尖銳和自由）。

6.課堂小結：線條是美術的基本造型元素之一，富有變化和表現(xiàn)力。

7.作品賞析：教師展示幾幅中國傳統(tǒng)書畫作品和西方繪畫速寫圖片，和學生

一起欣賞和感受作品當中的線條運用，體驗線條的藝術表現(xiàn)力。讓學生思考，喜

歡教材和課件當中那種類型的線條？為什么？（學生小組代表回答）

8.課堂練習：嘗試用線條表現(xiàn)一副畫面。根據(jù)教材提供的素材圖片寫生或臨

摹一副具有線條藝術表現(xiàn)力的畫面，并感受線條帶給你的藝術魅力（并學習其他學

生的線性作品表現(xiàn)）。

9.教師示范步驟：①構思（起稿）；②描線（選擇速寫、白描或裝飾的手

法）；③調(diào)整畫面關系。（強調(diào)線條的表現(xiàn)要注重對比關系：粗細、輕重、快

慢、曲直、長短、寬窄、疏密、節(jié)奏等變化）

10.學生練習：在具體的繪制表現(xiàn)中思考、梳理、歸納創(chuàng)作方法，引導學生明

確創(chuàng)作思路及畫面處理，注重速寫、白描或裝飾多種表現(xiàn)形式（學生可選用不同

的繪畫工具，手法不限），老師在輔導學生繪畫過程中，可以展示個別優(yōu)秀學生作

品，鼓勵其他學生的學習積極性

11.課堂作業(yè)展示與交流：在他人的作品中你看到了哪些有特點的線條，他采

用了哪種表現(xiàn)方式，你對他的作品還有那些改進建議？嘗試評選出較為優(yōu)秀的學

生作品。

七、課后作業(yè)

嘗試用變化多樣的線條表現(xiàn)自己感興趣的事物。

八、板書設計

第2課線條的藝術表現(xiàn)力

線條的表現(xiàn)要注重（對比關系）

作品展示

粗細、輕重、快慢、曲直、

長短、寬窄、疏密、節(jié)奏等變化。

線條技法

步驟：1.起稿（構圖）；

2.描線（速寫、白描或裝飾手法）；

3.調(diào)整畫面關系。

九、教學反思

線條的畫面表現(xiàn)具有獨特的高度概括和樸實的藝術特色，單純的語言、概括

的外形、平衡的秩序以及和諧的畫面，給人以藝術美的享受。而線條作為一種基

本的造型語言，存在于現(xiàn)實生活和美術作品中。本課作為“造型、表現(xiàn)”領域的

教學內(nèi)容，重點在于引導學生通過美術欣賞來感受線條作為一種