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文檔簡介
大慶油田教育中心2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測
小學(xué)四年級四班數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告單
學(xué)校(蓋章):填表人(簽字):.王慶豐主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)(簽字):
一、試卷質(zhì)量評價(jià)2011年7月7日
指標(biāo)內(nèi)涵優(yōu)秀良好一般差備注
.遵循并緊扣《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,遵循教材,并適當(dāng)突破,體現(xiàn)新科改理念,對數(shù)
1V
學(xué)學(xué)科教學(xué)改革起到了較好的導(dǎo)向作用。
.符合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)評價(jià)要求,立足基礎(chǔ),面向全體,突出本冊重難點(diǎn),力求從教學(xué)
2V
目標(biāo)的三個(gè)維度設(shè)計(jì)試題,全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的綜合考查,突出主干知識(shí),既有最基本的應(yīng)知應(yīng)會(huì)試題,
3V
又考查了學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,并滲透能力立意。
4.試題體現(xiàn)了本年級本學(xué)科的階段性及其特點(diǎn),能如實(shí)反映學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握
V
情況。
5.試題題量、題目類型、結(jié)構(gòu)、難中易比例,力求適宜。沒有出現(xiàn)偏、怪、難題。
V
.重視操作實(shí)踐和解決實(shí)際問題的能力,干擾條件設(shè)計(jì)周密。注重圖文性,無符號錯(cuò)
6V
誤
7.試卷知識(shí)覆蓋面廣,綜合性強(qiáng),有層次性,鼓勵(lì)有創(chuàng)意表達(dá)。
V
.試題符合小學(xué)生心理特點(diǎn),貼近學(xué)生實(shí)際,貼近學(xué)生生活實(shí)際,貼近時(shí)代。
8V
.設(shè)題流暢易懂,指示明確,讓學(xué)生容易理解。
9V
評分標(biāo)準(zhǔn)正確靈活,分值安排合理、細(xì)致。
10.V
11.卷面排版科學(xué)合理,體現(xiàn)人性化,關(guān)愛學(xué)生,融合情感目標(biāo)。
V
對試卷總體評價(jià):
V
二、測試質(zhì)量評價(jià)
(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
平行4H59A優(yōu)著人優(yōu)秀率32.2%及;人52人及格率未及格未及格
88.1%…7人+11.9%
班數(shù)人數(shù)率
最高分最低分平均分分?jǐn)?shù)段100分99-90分89—80分79—70分69—60分60分以下
成
績
分人數(shù)1922927
布9730.581.4
所占比率32.2%37.93%15.52%3.45%12.07%
(二)試題分析
題號分項(xiàng)小題分值考查目的對本試題意見及建議
一.我會(huì)填1——920小數(shù)的意義及相關(guān)知識(shí)和字母表示數(shù)運(yùn)用無
二.火眼金1——66小數(shù)、圖形、可能性、方程等相關(guān)概念判斷無
睛辨真?zhèn)?/p>
三對號入座1——714選擇正確答案,考察小數(shù)、圖形知識(shí)的運(yùn)用無
四.我會(huì)算1——214小數(shù)的直接寫得數(shù)和豎式計(jì)算無
3——416小數(shù)四則運(yùn)算和解方程無
五.生活中
1——2無
的數(shù)學(xué)10觀察和操作
1——4
六解決問題20小數(shù)、方程、兌換人民幣在生活中的運(yùn)用無
(三)學(xué)生答題情況分析
1.正確率較高的題:
題號、題目考查目的分值學(xué)生正確率高的原因教師對此反思
一、1、4小數(shù)意義圖形周長面積8訓(xùn)練多,掌握好注重知識(shí)結(jié)構(gòu)
五、1、2觀察操作10學(xué)生有生活、愛操作重視的多訓(xùn)練
六、1、2、3、解決生活中的問題20生活中身邊的問題已解決生活中簡單問題的解決能力較強(qiáng)
2.錯(cuò)誤較多的題:
題號、題目考查目的分值典型錯(cuò)誤例學(xué)生失分原因教師對此反思
一、6面積單位換算115平方厘米=進(jìn)率不準(zhǔn)對基礎(chǔ)知識(shí)活學(xué)活用上還要下工夫
()平方米
二、4小數(shù)除法找規(guī)律1一個(gè)數(shù)除以小思考反方法不仔細(xì)、認(rèn)真審題能力有待提高。
于1的數(shù),商一當(dāng)
定大于原數(shù)
三、2小數(shù)除法解決余數(shù)問題23.84-0.07余數(shù)問題對基礎(chǔ)知識(shí)活學(xué)活用上還要下功夫
3.存在的問題:
試卷存在的問題偏難題較多,重復(fù)性出題
學(xué)生存在的問題計(jì)算不準(zhǔn),馬虎,審題不夠認(rèn)真,做題不到位,做題后缺少必要的檢查。
教師存在的問題對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不夠。
(四)思考
1.今后教學(xué)的思考:
①優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。
②加強(qiáng)應(yīng)用題的分析。培養(yǎng)問題意識(shí),發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神
③加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用,創(chuàng)造性地使用教材,重新整合學(xué)習(xí)內(nèi)容
2.對本學(xué)科以后命題的思考:
①注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
②注重考查學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力
③注重考查學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新思維能力。
大慶油田教育中心2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測
小學(xué)四年級三班數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告單
學(xué)校(蓋章):填表人(簽字):.王慶豐主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)(簽字):
一、試卷質(zhì)量評價(jià)2011年7月7日
指標(biāo)內(nèi)涵優(yōu)秀良好一般差備注
.遵循并緊扣《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,遵循教材,并適當(dāng)突破,體現(xiàn)新科改理念,對數(shù)
1V
學(xué)學(xué)科教學(xué)改革起到了較好的導(dǎo)向作用。
.符合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)評價(jià)要求,立足基礎(chǔ),面向全體,突出本冊重難點(diǎn),力求從教學(xué)
2V
目標(biāo)的三個(gè)維度設(shè)計(jì)試題,全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的綜合考查,突出主干知識(shí),既有最基本的應(yīng)知應(yīng)會(huì)試題,
3V
又考查了學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,并滲透能力立意。
4.試題體現(xiàn)了本年級本學(xué)科的階段性及其特點(diǎn),能如實(shí)反映學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握
V
情況。
5.試題題量、題目類型、結(jié)構(gòu)、難中易比例,力求適宜。沒有出現(xiàn)偏、怪、難題。
V
.重視操作實(shí)踐和解決實(shí)際問題的能力,干擾條件設(shè)計(jì)周密。注重圖文性,無符號錯(cuò)
6V
誤
7.試卷知識(shí)覆蓋面廣,綜合性強(qiáng),有層次性,鼓勵(lì)有創(chuàng)意表達(dá)。
V
.試題符合小學(xué)生心理特點(diǎn),貼近學(xué)生實(shí)際,貼近學(xué)生生活實(shí)際,貼近時(shí)代。
8V
.設(shè)題流暢易懂,指示明確,讓學(xué)生容易理解。
9V
10.評分標(biāo)準(zhǔn)正確靈活,分值安排合理、細(xì)致。
V
11.卷面排版科學(xué)合理,體現(xiàn)人性化,關(guān)愛學(xué)生,融合情感目標(biāo)。
V
對試卷總體評價(jià):
V
二、測試質(zhì)量評價(jià)
(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
平行考試優(yōu)秀人及格人未及格未及格
454人9人優(yōu)秀率17%50人及格率94.3%4人7%
班數(shù)人數(shù)數(shù)數(shù)人數(shù)率
最高分最低分平均分分?jǐn)?shù)段100分99-90分89—80分79—70分69—60分60分以下
成
績
分人數(shù)926874
布963080
所占比率17%50%15.3%13.46%7%
(二)試題分析
題號分項(xiàng)小題分值考查目的對本試題意見及建議
一.我會(huì)填1——920小數(shù)的意義及相關(guān)知識(shí)和字母表示數(shù)運(yùn)用無
二.火眼金1——66小數(shù)、圖形、可能性、方程等相關(guān)概念判斷無
睛辨真?zhèn)?/p>
三對號入座1——714選擇正確答案,考察小數(shù)、圖形知識(shí)的運(yùn)用無
四.我會(huì)算1——214小數(shù)的直接寫得數(shù)和豎式計(jì)算無
3——416小數(shù)四則運(yùn)算和解方程無
五.生活中
1——2無
的數(shù)學(xué)10觀察和操作
1——4
六解決問題20小數(shù)、方程、兌換人民幣在生活中的運(yùn)用無
(三)學(xué)生答題情況分析
1.正確率較高的題:
題號、題目考查目的分值學(xué)生正確率高的原因教師對此反思
一、1、4小數(shù)意義圖形周長面積8訓(xùn)練多,掌握好注重知識(shí)結(jié)構(gòu)
五、1、2觀察操作10學(xué)生有生活、愛操作重視的多訓(xùn)練
六、1、2、3、解決生活中的問題20生活中身邊的問題已解決生活中簡單問題的解決能力較強(qiáng)
2.錯(cuò)誤較多的題:
題號、題目考查目的分值典型錯(cuò)誤例學(xué)生失分原因教師對此反思
一、6面積單位換算115平方厘米=進(jìn)率不準(zhǔn)對基礎(chǔ)知識(shí)活學(xué)活用上還要下工夫
()平方米
二、4小數(shù)除法找規(guī)律1一個(gè)數(shù)除以小思考反方法不仔細(xì)、認(rèn)真審題能力有待提高。
于1的數(shù),商一當(dāng)
定大于原數(shù)
三、2小數(shù)除法解決余數(shù)問題23.84-0.07余數(shù)問題對基礎(chǔ)知識(shí)活學(xué)活用上還要下功夫
3.存在的問題:
試卷存在的問題偏難題較多重復(fù)性出題
學(xué)生存在的問題計(jì)算不準(zhǔn),馬虎,審題不夠認(rèn)真,做題不到位,做題后缺少必要的檢查。
教師存在的問題對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不夠。
(四)思考
1.今后教學(xué)的思考:
①優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。
②加強(qiáng)應(yīng)用題的分析。培養(yǎng)問題意識(shí),發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神
③加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用,創(chuàng)造性地使用教材,重新整合學(xué)習(xí)內(nèi)容
2.對本學(xué)科以后命題的思考:
①注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
②注重考查學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力
③注重考查學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新思維能力。
大慶油田教育中心2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告單
學(xué)校(蓋章):填表人(簽字):邵艷鳳王慶豐主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)(簽字):
一、試卷質(zhì)量評價(jià)2011年7月7日
指標(biāo)內(nèi)涵優(yōu)秀良好一般差備注
.遵循并緊扣《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,遵循教材,并適當(dāng)突破,體現(xiàn)新科改理念,對數(shù)
1V
學(xué)學(xué)科教學(xué)改革起到了較好的導(dǎo)向作用。
.符合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)評價(jià)要求,立足基礎(chǔ),面向全體,突出本冊重難點(diǎn),力求從教學(xué)
2V
目標(biāo)的三個(gè)維度設(shè)計(jì)試題,全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的綜合考查,突出主干知識(shí),既有最基本的應(yīng)知應(yīng)會(huì)試題,
3V
又考查了學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,并滲透能力立意。
.試題體現(xiàn)了本年級本學(xué)科的階段性及其特點(diǎn),能如實(shí)反映學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握
4V
情況。
5.試題題量、題目類型、結(jié)構(gòu)、難中易比例,力求適宜。沒有出現(xiàn)偏、怪、難題。
V
.重視操作實(shí)踐和解決實(shí)際問題的能力,干擾條件設(shè)計(jì)周密。注重圖文性,無符號錯(cuò)
6V
誤
7.試卷知識(shí)覆蓋面廣,綜合性強(qiáng),有層次性,鼓勵(lì)有創(chuàng)意表達(dá)。
V
.試題符合小學(xué)生心理特點(diǎn),貼近學(xué)生實(shí)際,貼近學(xué)生生活實(shí)際,貼近時(shí)代。
8V
.設(shè)題流暢易懂,指示明確,讓學(xué)生容易理解。
9V
10.評分標(biāo)準(zhǔn)正確靈活,分值安排合理、細(xì)致。
V
11.卷面排版科學(xué)合理,體現(xiàn)人性化,關(guān)愛學(xué)生,融合情感目標(biāo)。
V
對試卷總體評價(jià):
V
二、測試質(zhì)量評價(jià)
(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
平行4獸227人優(yōu)著73人優(yōu)秀…及;人2。7人及格率未及格未及格
91.2%,加20人48.8%
班數(shù)人數(shù)率
最高分最低分平均分分?jǐn)?shù)段100分99-90分89—80分79—70分69—60分60分以下
成
績
分人數(shù)7383262520
布992180.5
所占比率32%36.6%11.4%11%8.8%
(二)試題分析
題號分項(xiàng)小題分值考查目的對本試題意見及建議
一.我會(huì)填1——920小數(shù)的意義及相關(guān)知識(shí)和字母表示數(shù)運(yùn)用無
二.火眼金1——66小數(shù)、圖形、可能性、方程等相關(guān)概念判斷無
睛辨真?zhèn)?/p>
三對號入座1——714選擇正確答案,考察小數(shù)、圖形知識(shí)的運(yùn)用無
四.我會(huì)算1——214小數(shù)的直接寫得數(shù)和豎式計(jì)算無
3——416小數(shù)四則運(yùn)算和解方程無
五.生活中
1——2無
的數(shù)學(xué)10觀察和操作
1——4
六解決問題20小數(shù)、方程、兌換人民幣在生
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