第14課-普羅米修斯盜火

黃島區(qū)人民路小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案課題14普羅米修斯盜火主備人課型新授課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2．正確、流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3．想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，先說(shuō)后寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2．想象人們得到火種后欣喜若狂的情景第一課時(shí)一、談話揭題、理解課題二、初讀課文1．自由讀課文。要求：不添字漏字，遇到生字多讀幾遍，遇到不理解的詞語(yǔ)打個(gè)“？”。2．檢查預(yù)習(xí)情況。（1）指名學(xué)生讀詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀好本文中出現(xiàn)的人名、地名。太陽(yáng)神阿波羅、主神宙斯、奧林匹斯圣山、高加索山、希臘大英雄赫剌克勒斯（2）聯(lián)系上下文或查字典理解詞意。小心翼翼、懸崖峭壁、壯舉、大發(fā)雷霆、觸犯、煙火裊裊3．指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句。投影片出示長(zhǎng)句：（1）當(dāng)太陽(yáng)神阿波羅駕著太陽(yáng)車轟隆隆從天空中駛過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹(shù)的枝條插進(jìn)太陽(yáng)車的烈焰中，偷取了火種。（2）宙斯派天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖峭壁上，讓他經(jīng)受烈日暴雨的折磨。三、精讀課文第一部分。1．自由讀第一節(jié)，思考：你讀懂了什么？教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2．學(xué)生討論，引導(dǎo)體會(huì)“沒(méi)有——只好——”中包含的無(wú)可奈何。3．理解省略號(hào)的意思，練習(xí)用“沒(méi)有——只好——”接下去說(shuō)省略的內(nèi)容。（先讓學(xué)生想想哪些地方需要火，再練說(shuō)。）4．有感情地朗讀第一自然段。四、精讀課文2——6節(jié)。1．自由讀課文2——6節(jié)，思考：找出表現(xiàn)普羅米修斯機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的句子。2．學(xué)生討論，相機(jī)指導(dǎo)朗讀這些句子。（朗讀時(shí)抓住“決心”、“悄悄地”、“小心翼翼”、“經(jīng)受烈日暴雨的折磨”、“忍受”、“甘愿”等詞，體現(xiàn)出他的勇敢。）板書(shū)：普羅米修斯機(jī)智勇敢3．你覺(jué)得宙斯是個(gè)怎樣的神？（指名讀第五節(jié)）4．討論板書(shū)：宙斯心狠手辣5．品讀句子，讀出宙斯的心狠手辣。五、展開(kāi)想象，練習(xí)寫(xiě)話。1．教師引導(dǎo)：人類沒(méi)有火的時(shí)候是怎樣的——引讀第一節(jié)。有了火以后，人類的生活有了很大改變——引讀第四節(jié)。2．第一和第四節(jié)，想象人們得到火種后欣喜若狂的情景。3．學(xué)生自由討論，教師隨機(jī)指導(dǎo)，練習(xí)說(shuō)一段話。六、生字教學(xué)1．學(xué)生看生字表，以自己的方式記憶“盜、偷、邁、觸”這四個(gè)字。2．鋼筆描紅這四個(gè)字。課后反思張艷華多媒體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課后反思課堂訓(xùn)練內(nèi)容下面句子中兩個(gè)詞能不能互換?為什么?（1）他看到人類生活在寒冷和黑暗中,決心為人類盜取天火。（2）當(dāng)他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他。當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容普羅米修斯忍受著（），但他（），也不（），情愿（）。不知過(guò)去了多少年，普羅米修斯的（）感動(dòng)了希臘大英雄赫剌克勒斯。他（）來(lái)到了高加索的懸崖下，張弓搭箭，射死了兇殘的鷲鷹，把普羅米修斯救了