福建省漳州市七校高三第三次聯(lián)考語文試題（Word版含答案）

福建省漳州市七校高三第三次聯(lián)考語文試題說明：（一）本試卷共五部分18小題?？偡?50分，考試時間150分鐘。

（二）所有答案必須寫在規(guī)定的答題紙上。

（三）命題人：漳州雙語實驗學校高三語文備課組一、古代詩文閱讀（27分）（一）1.背誦默寫（6分，每處1分）(1)__________________，惑之不解，或師焉，或不焉(韓愈《師說》)(2)一肌一容，___________，縵立遠視，而望幸焉。(杜牧《阿房宮賦》)(3)臣密言：_________________，夙遭閔兇。

(李密《陳情表》)(4)開荒南野際，_____________。

(陶淵明《歸園田居》)

(5)傷心秦漢經(jīng)行處，______________。

(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》)(6)山河破碎風飄絮，__________________。

(文天祥《過零丁洋》)

(二)文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成2~5題。（15分）劉基，字伯溫，青田人?；追f異。元至順間舉進士，除高安丞，有廉直聲。行省辟之，謝去。及太祖下金華，定括蒼，聞基名，以幣聘，基未應?？傊茖O炎再致書固邀之，基始出。既至，陳時務十八策，太祖大喜，筑禮賢館以處基等，寵禮甚至。會陳友諒陷太平，謀東下，勢張甚，諸將或議降,或議奔據(jù)鐘山,基張目不言。太祖曰：“先生計安出？”基曰：“賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后舉者勝，取威制敵以成王業(yè)，在此舉矣?！碧嬗闷洳?，誘友諒至，大破之，以克敵賞基，基辭。其龍興守胡美譴子通款，請勿散其部曲，太祖有難色?；鶑暮筇ず玻嫖?，許之，美降，江西諸郡皆下。大旱，請決滯獄，即命基平反，雨隨注。因請立法定制，以止濫殺，太祖方欲刑人，基請其故，太祖語之以夢，基曰：“此得土得眾之象，宜停刑以待。”后三日，海寧降，太祖喜。悉以囚付基縱之。尋拜御史中丞兼太史令。太祖以事責丞相李善長，基言：“善長勛舊，能調(diào)和諸將?！碧嬖唬骸笆菙?shù)欲害君，君乃為之地耶？吾行相君矣?！被D首曰：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆?！奔吧崎L罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可，曰：“憲有相才無相器。夫宰相者，持心如水，以義理為權衡，而己無與者也，憲則不然?！钡蹎柾魪V洋，曰：“此褊淺殆甚于憲。”又問胡惟庸，曰：“譬之駕，懼其僨轅也?！焙髴棥V洋、惟庸皆敗。[來源:學優(yōu)高考網(wǎng)GkStK]洪武三年授弘文館學士。十一月大封功臣，授為資善大夫、上護軍，封為誠意伯。明年賜歸老于鄉(xiāng)?；舳ㄌ煜?，料事如神，性剛嫉惡。至是還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。八年,疾篤，居一月而卒，年六十五。

(節(jié)選自《明史·劉基傳》)2.下面加點的詞語解釋不正確的一項是（

）（3分）A、除高安丞

除：授予官職B、伏兵邀取之

邀：攔截C、請決滯獄

獄：監(jiān)獄

D、尋拜御史中丞兼太史令

尋：不久3.以下六句話編為四組，全部表現(xiàn)劉基“以仁義治天下”的一組是（

）（3分）①賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之

②以克敵賞基，基辭

③大旱，請決滯獄

④因請立法定制，以止濫殺

⑤此得土得眾之象，宜停刑以待

⑥帝欲相楊憲，憲素善基，基力言不可A、①②⑤

B、①④⑥

C、③④⑤

D、①③⑥

4.以下對文章內(nèi)容敘述不正確的一項是（

）（3分）A、劉基在元朝時曾被行省辟之，他嫌官職太小而謝去。明太祖對他寵禮甚至封他為御史中丞，他才竭忠盡智為太祖出謀劃策。B、劉基善于總攬全局，因人制宜，陳友諒是主要威脅，劉基建議太祖消滅他；對胡美則主張收編，不改組他的部隊，于是兵不血刃平定了江西。C、劉基淡泊名利，明太祖攻下京華，平定了括蒼，聽說劉基的名氣，拿錢幣來聘用他，劉基沒有答應。大敗了陳友諒，朱元璋用打敗敵人的獎賞獎勵劉基，劉基推辭了。還鄉(xiāng)后隱居山林，喝酒下棋，從不提自己的功勛。D、劉基對幾個大臣的認可可以說明察秋毫，更可貴的是他排除私人恩怨，持心如水，為李善長開脫罪責，還向太祖提出了好友楊憲不能為相的理由。5．翻譯下面的句子。（1）會陳友諒陷太平，謀東下，勢張甚（3分）

（2）及善長罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可。（3分）

（三）古代詩歌閱讀（6分）6．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。（6分）江鄉(xiāng)故人偶集客舍戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。還作江南會，翻疑夢里逢。風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。羈旅長堪醉，相留畏曉鐘．(1)“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”兩句中哪兩個字用得好?有怎樣的表達效果?(3分)

(2)詩的頸聯(lián)描繪了怎樣的情景?表達了怎樣的感情?(3分)二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學名著閱讀（10分）7．下列各項中對作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項是（

）（

）(5分)A．天下大雪，眾姐妹在櫳翠庵再起詩社。寶玉和湘云在那兒割腥啖膻，大吃鹿肉。在聯(lián)句中，寶玉的聯(lián)句最多，大家都笑說是那塊鹿肉的功勞。（《紅樓夢》）B．覺民躲在黃存仁家，在覺慧的安排下，趁張?zhí)辉诩?，覺民與琴終于見面了。兩個飽受相思之苦的情人見面后，互相訴說著別后的思念。（《家》）C．杜竹齋雖是吳蓀甫的姐夫，但他謹小慎微好貪小利，對吳蓀甫的事業(yè)不但不支持，反而在關鍵時刻拆吳蓀甫的臺，直接造成吳蓀甫的破產(chǎn)。（《子夜》）D．聶赫留朵夫第二次探監(jiān)，提出要與馬斯洛娃一起流放來贖罪。受到她的怒斥和譴責后，他展開了“沉重而痛苦”的內(nèi)心斗爭，這是他思想轉(zhuǎn)變的關鍵。（《復活》）E．神父說：“這才是牌局里最妙的一著呢?！惫C人說：“贏了個大滿貫?！眱扇嗣钫Z雙關，說法不一，但說的都是歐也妮嫁給德·篷風這件事。（《歐也妮·葛朗臺》）8．簡答題。(任選一題)(5分)（1）閱讀下面《三國演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。單福曰：“此非的盧馬乎？雖是千里馬，卻只妨主，不可乘也。”玄德曰：“已應之矣。”遂具言躍檀溪之事。福曰：“此乃救主，非妨主也；終必妨一主。某有一法可禳?！毙略唬骸霸嘎勳ā！?/p>

（《三國演義》第三十五回）請問：①“終必妨一主”為小說后面的什么情節(jié)作鋪墊？②單福教劉備怎樣的“禳法”？其目的何在？（2）閱讀下面《巴黎圣母院》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。伽西莫多看見小屋里空空的，埃及姑娘不在屋里，……他跑遍整個教堂去尋找埃及姑娘……他忽然想起副主教。他記得只有克洛德才有通到鐘塔樓梯的鑰匙。他想起了副主教對那姑娘的黑夜偷襲。第一次伽西莫多給他幫過忙，第二次阻止過他。

（《巴黎圣母院》第十一卷）請問：①文中的“第一次”、“第二次”分別指哪兩件事？②這一次伽西莫多跑遍整個教堂去尋找埃及姑娘，他找到埃及姑娘了嗎？為什么？

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

9．閱讀下面《論語》《孟子》選段，完成后面題目。（6分）（萬章）曰：“敢問國君欲養(yǎng)君子，如何斯可謂養(yǎng)矣?”

（孟子）曰：“以君命將①之，再拜稽首而受。其后廩人②繼粟，庖人繼肉，不以君命將之。子思以為鼎肉，使己仆仆爾亟拜也，非養(yǎng)君子之道也。堯之于舜也，使其子九男事之，二女女焉，百官牛羊倉廩備，以養(yǎng)舜于畎畝之中，后舉而加諸上位，故曰王公之尊賢者也。”（《孟子?萬章下》）【注】①將：拿去、送。②廩人：管糧倉的官吏。（1）選段中孟子引用堯尊重舜的例子是為了說明什么觀點？（2分）

（2）下面選段孟子所說的這句話和上面的文字在思想上有何相同之處?請簡析。（4分）孟子曰：“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士皆悅而愿立于其朝矣。”（《孟子?公孫丑上》）

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成10～12題。網(wǎng)開三面

紅葦

古人的環(huán)保不是這樣的——就姑且把古人一些做法也稱作環(huán)保吧。商代的湯，有一次到郊外散步，發(fā)現(xiàn)有人在張網(wǎng)捕鳥。讓湯感到驚訝的是，其所張之網(wǎng)，不是一張，而是四張，有從四面八方合圍之勢。對于鳥來說，就只有進的道，再也沒有逃生的路了。尤為可恨的是，那位捕鳥的人還在那里念念叨叨，讓天下所有的鳥都進入我的網(wǎng)中，而且是越大越好，越肥越好。是可忍，孰不可忍，這激起了湯的憐憫心腸。他感嘆道，這樣捕鳥，那不是要把天下的鳥一網(wǎng)打盡嗎？就下令把四面中的三面撤下去。捕鳥人趕忙把三面網(wǎng)撤下，他口中念叨的詞也頗為識相地變了——想往左飛的就往左飛，想向右飛的就向右飛，那些命不好的就飛到我網(wǎng)中吧。在環(huán)保問題上最早采取“政府行動”的是子產(chǎn)。那是魯昭公十六年的時候，九月，鄭國大旱。派大臣到桑山上搞祭祀活動，向老天祈雨。這些大臣祭祀完畢，看到天還不雨，就砍了山上的一些樹。這讓子產(chǎn)非常生氣。他這樣說，祭祀山神，應該在山上植樹造林；現(xiàn)在反而到山上砍伐樹木，這簡直就是犯罪。結果屠擊、?？?、豎柎這三位就成為中國第一批因“環(huán)?！眴栴}而被罷官奪邑的官員?？鬃釉凇碍h(huán)保”問題上也堅持自己的做法?！墩撜Z》中說孔子是“釣而不綱，弋不射宿”，就是說孔子偶爾也釣釣魚，但不會用大網(wǎng)去捉魚；孔子也會打鳥來提高射藝，但不會打已在樹巢中歸宿的鳥兒。釣魚與射擊飛鳥，那是君子陶冶性情的活動，用大網(wǎng)捕魚，是貪夫的謀利之舉，而偷襲已經(jīng)入睡的歸鳥，就是乘人之危、欺負弱者的行為。這不是英雄所為，更非君子之行。在“環(huán)保”問題上，曾子也有自己的看法。他認為：“樹木以時伐焉，禽獸以時殺焉。夫子曰：‘斷一樹，殺一獸，不以其時，非孝也。’”這就把“環(huán)?！眴栴}提高到“孝”的高度來認識了，也就是要以君子姿態(tài)，合適合宜地來對待身外的動植物?？偲饋碚f，“恐嚇”式的環(huán)保也比不環(huán)保要好。但“恐嚇”式的環(huán)保與出于仁德之心的環(huán)保，是兩個環(huán)保?！翱謬槨笔降沫h(huán)保太過功利，我還是喜歡“兼愛”“推恩”式的環(huán)保，這使人胸襟開闊，氣度高遠。其實，世人對于姜太公有著深深的誤讀。因為姜太公在渭水上用直鉤釣魚，被文王發(fā)現(xiàn)重用了，就說姜太公直鉤釣魚，釣的其實是文王，這就有點太武斷了。這或許真的就是他老人家自娛娛人的行為藝術呢，這種可能性倒是非常大的。不管怎樣，網(wǎng)開三面與直鉤釣魚，都可看作是人類向大自然發(fā)出的友好信號吧。10.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.作者認為當下許多環(huán)保宣傳策略是“恐嚇”式的。B.作者認為商湯“網(wǎng)開三面”可稱作環(huán)保。C.作者認為應該把“環(huán)保”問題提高到“孝”的高度來認識。D.作者傾向于把“直鉤釣魚”視為姜太公自娛娛人的行為藝術。11.作者對“恐嚇”式環(huán)保持什么態(tài)度？為什么持這種態(tài)度？（3分）

12.本文大量引用古人“環(huán)?！钡闹鲝埡妥龇ㄆ鸬搅四男┳饔茫浚?分）

(二)文學類、實用類文本閱讀

(選考)(15分)本題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。(甲)文學類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成13～15題。鐵

圈〔俄〕索洛杜布一天清晨，一位婦人帶著一個4歲的小男孩在郊區(qū)的街道上散步。那孩子天真活潑，面色緋紅。那婦人年齡不大，穿著考究。她一邊幸福地微笑著，一邊細心地照看著自己的兒子。孩子正在滾著一個黃色的大鐵圈，他穿著短褲，揮動著棍棒歡快地笑著，跟在鐵圈后面跑。他把棒子舉得高高的，本來沒有那種必要，可他就是那么做的。

真開心！方才他還沒有鐵圈，可是現(xiàn)在有了，真叫人高興！一個雙手粗糙、衣服襤褸的老頭，身體緊靠柵欄站在十字路口，好讓那女人和小孩走過去。老頭用那昏花的兩眼凝視著孩子，臉上露出呆癡的笑容。“一個富戶人家的公子”，老頭心里思忖道，“是個好孩子，你看他多么天真可愛，畢竟是闊人家的孩子！”當他——這個老頭兒——還是個孩子的時候，他過的是苦難的日子。即使現(xiàn)在，他雖然不再挨打受餓了，但生活還談不上美好。在他的孩提時代，他過的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那時，他沒有鐵圈，也沒有其他這類闊少爺?shù)耐婢?。他整個一生都是在艱辛困苦中度過的。他沒有什么值得回憶的事，也沒有一件讓人高興的事。

第二天早晨，他又做起白日夢來。機器隆隆的響，工作機械單調(diào)，沒有必要過多操心，再說他已干慣了這種活。廠房里的空氣充滿了灰塵，傳送帶平穩(wěn)地運轉(zhuǎn)著，遠處各個角落聲音嘈雜，光線晦暗。人們像鬼魂一樣地走來走去，人的說話聲淹沒在機器聲里。這個老頭仿佛覺得自己也變成了一個小男孩，他的母親也是一位貴婦人，他也有一個鐵圈和滾鐵圈的棒子，他也在穿著白褲衩滾著鐵圈玩耍。天天干著同樣的活，做著同樣的夢。一天晚上下班回家時，老頭在街上看見一個從舊木桶上掉下來的又大又臟的鐵箍。老頭高興得發(fā)抖，昏花的老眼流下了淚水。一種意外的，幾乎沒有想過的愿望進入了他的心靈。他小心地四面張望了一下，然后彎下腰哆哆嗦嗦地撿起那個圓箍，雖然他面帶笑容，但還是不大好意思地把它拿回家去。沒人看見他，也沒有人問他。這與別人有什么相干？一個小窮老頭撿了一個無論對誰都沒有用處的舊箍，誰會管呢？可他還是提心吊膽地偷偷把它拿走了。他為什么要揀，為什么要把它拿回家，他自己也說不清。只是由于它像那個男孩的玩具，所以他才把它帶回家來。圓箍在老頭家破舊的房子里放了幾天，閑著沒事的時候，他就把它拿出來看看，因為這個骯臟的鐵箍對他是個安慰，使那個經(jīng)常出現(xiàn)在他夢境中的幸福的小男孩，終于變得更加真實了。一個晴朗、溫暖的早晨，當城里樹上的鳥正叫得比往常更加歡快的時候，老頭早早起了床，洗漱完畢，便拿著他撿來的鐵箍出了城。他一路咳嗽，穿過了枝葉茂密的森林。他不明白這些陰暗的樹木為何這樣寂靜，還散發(fā)著奇特的香氣，那些昆蟲也令他驚奇。露水正像童話中描述的那樣。那里既沒有嘈雜聲，也沒有灰塵，樹林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。老頭折下一根干樹枝穿上圓箍。他眼前展現(xiàn)出一片明亮寂靜的田野，青草葉上的露珠閃閃發(fā)光。老頭突然用那根樹枝做成的木棒滾起鐵箍來，鐵箍輕松地在田野里滾動，老頭跟在后面跑，他笑逐顏開，像那個跟著鐵圈跑的小男孩一樣，有時也將棒高高地舉過頭去。他仿佛覺得自己再一次變成了一個有教養(yǎng)的幸福的小孩，并且好像感到母親慈祥地微笑著跟在后面?；野椎暮氃阢俱驳哪橗嬌项澏吨?，不住的笑聲和咳嗽聲同時從他那沒有牙齒的嘴里迸發(fā)出來。老頭喜歡早晨到樹林里來滾鐵箍，有時他也怕人看見笑話他，一想到這里，他便感到有一種難堪的羞愧。羞愧又進而發(fā)展為恐懼，致使雙腿開始發(fā)軟，他一面滾圈，一面警惕地看著四周?？墒菦]人看見他，也沒人聽見他。他盡情地玩夠了之后，平安無事地走回城去，嘴角上流露出輕松愉快的笑容。由于沒出什么事，他太太平平的一連玩了好幾天。可是有一天清早他著了涼，好長時間竟臥病不起。在工廠的醫(yī)院里，當他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時候，臉上還是堆著寧靜的微笑。他感到欣慰，因為在他的想象中，自己也曾一度做了小孩，由親愛的媽媽照看著，在樹陰下的青草地上嬉戲笑鬧。13.下列對小說思想內(nèi)容和藝術形式的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（5分）A．“天天干著同樣的活，做著同樣的夢”中的兩個“同樣”表達作用不同。第一個突出生活的單調(diào)和機械，第二個突出滾鐵圈對他內(nèi)心造成的持久影響和愿望的強烈，為下文做鋪墊。B．看到孩子快樂游戲的情景，老人有著復雜的心情。既有被天真感染的快樂，也有聯(lián)想自己身世而產(chǎn)生的辛酸和嫉妒，還有對當時社會制度的痛恨。C．小說中的老人是一個善良、勤勞而不安于現(xiàn)狀，膽怯、謹慎而樂于遐想并付諸實踐，衰老、孱弱而渾身充滿朝氣的具有矛盾意義的典型形象。D．寫老人去滾鐵圈，三次描寫環(huán)境，有力地襯托了人物內(nèi)心的欣喜之情，同時與上文的環(huán)境描寫形成強烈反差，突出人物心理的變化。E．小說結尾一段富有深意。首先是揭示了人性中普遍存在的對親情溫暖的渴望，其次是表現(xiàn)了下層勞動者對和諧溫馨的社會生活的憧憬，最后是暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松。14.文中在寫老人做“白日夢”時，比較詳細地描寫了工廠里的環(huán)境，這樣的環(huán)境描寫有什么作用？聯(lián)系全文簡要分析。（4分）

15.作者用“鐵圈”作為小說的標題，自有妙處，請從主題思想、情節(jié)結構、人物塑造三方面中任選一個方面，陳述你的觀點并作分析。（6分）

(乙)實用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成13-15題。悲壯的超越

——鄭成功評傳①凡人不幸陷于末世，注定了要上演悲??；一個大有作為的人不幸陷于末世，同時也是他那個時代的悲劇。鄭成功，無疑是晚明的一位軍事天才兼政治天才：取名“成功”，就徑直道出了他經(jīng)邦濟國、扶助乾坤的赫赫大志，又字“大木”，寄寓的同樣是獨木柱長天的煌煌抱負。倘若他與劉邦并世，當不失為登臺拜將的韓信；倘若他替李唐定鼎，將不亞于凌煙閣上的秦瓊；且看他的云水角襟：“只有天在上，而無山占齊；舉頭紅日近，回首白云低?！钡恍疑钤谥烀魍醭谋∧?，自打踏上政治舞臺，濃重的悲劇霧靄就把他重重包裹。②鄭成功真是生不逢時。早在17年前，在他還是只有20歲的時候，朱明王朝就在李自成農(nóng)民大軍的炮火中降下了帷幕；隨著吳三桂投降愛新覺羅氏，滿人進關，入主中原，倉促的南明弘光政權，以及隨后并起的魯王、唐王政權，也都旋起旋滅；如今，抗守西南一隅的桂王朝廷亦是幕燕鼎魚，傾覆在及。而他，既然生為大明遺民，有幸為唐王朱聿鍵親賜國姓，自是矢志廓清山河，不惜和清軍血戰(zhàn)到底的了。這是一段艱辛曲折、可歌可泣的歷程。想當初，他焚去儒服，披上戰(zhàn)袍，高擎反清復明大旗，統(tǒng)率有志之士，連袂云，揮汗雨，雄視江東，是何等壯懷激烈！比方說最近四年多來，他就以廈門、金門兩島為根據(jù)地，三次誓師北伐；其中，以第三次聲勢最為浩大，大兵一路進入長江，連克瓜洲、鎮(zhèn)江，直搗金陵。“縞素臨江誓滅胡，雄師十萬氣吞吳。試教天塹投鞭渡，不信中原不信朱?！敝两裣肫?，猶令人仰天長嘯，血沸神飛?？上а?，可惜！由于他被空前的大捷沖昏了頭腦，誤中了金陵城守軍的緩兵計，末了，反落得損軍折將，慘敗而歸。③天未厭亂，國步多艱，方今之時，偽滿朝廷的氣焰正熾，山河紛紛淪于敵手，形勢對義軍極為不利。如何才能扭轉(zhuǎn)時局呢？談判，——在這之前不是沒嘗試過，說到底，那只是敵人誘降的翻版，他又豈甘自毀節(jié)操；開仗，這是早晚免不了的，不過，將不再是他們主動北伐，而是清軍大兵壓境，四面圍剿。以區(qū)區(qū)兩島目前的實力，要和胡運當空的清軍抗衡，顯然兇多吉少，只怕?lián)P州、江陰的慘烈局面又是在眼前重演。史可法公的《復多爾袞書》固然寫得辭采飛揚，“城存我存，城亡我亡”的誓語也不失昂憤激烈，結果，不過是使淋漓的鮮血更加淋漓，至多是增加幾縷悲壯的尾音而已；恨血千年土中碧。老天啊，老天！以四海之廣，八荒之大，難道就沒有我義軍更好的出路嗎？④突然，海上狂風大作，洪波如山涌起，俄而，就像神話中仙人騎辟水獸從龍宮躍出，遠近的海水唰地分開一條大路——該是冥冥中有神的力量啟示，鄭成功在剎那間完成了生命的突圍：他決計戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，先行跨海東征，收復眼下荷蘭人強占的臺灣……16.下列對這篇傳記的賞析，不正確的兩項是（

）

(5分)A、文章運用了夾敘夾議的手法，用飽含激情的筆調(diào)回顧了鄭成功充滿著濃郁悲劇色彩的命運，給讀者以現(xiàn)實感、蒼涼感、真實感。B、鄭成功詩詞的點染起到了畫龍點睛的作用。第一段中的“只有天在上”詩，再現(xiàn)了鄭成功被濃重的悲劇霧靄重重包圍的現(xiàn)實。C、第四段中的景色描寫既自然地引出了下文的“跨海東征”，收復臺灣，又恰到好處地襯托出人物當時的心情。D、作者在解讀鄭成功的同時，實際上也是在觀史、讀史?！俺谴嫖掖?，城亡我亡”的誓語固然不失昂憤激烈，但事實只能是“使淋漓的鮮血更加淋漓”。E、文章的語言典雅而不矯揉。內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，使作品更增添了審美情趣，由此激發(fā)了讀者情感上的共鳴17.第五段中說：“他本人沒有來得及吟唱的，山河已經(jīng)替他鐫刻了；時人沒有來得及升華的，歷史已經(jīng)替他弘揚了。”試簡析這句話的含義。（4分）

18.聯(lián)系全文，根據(jù)下面的思路，談談你對文題“悲壯的超越”的理解。（6分）(1)具體含義：

(2)象征含義：

四、語言運用（13分）19．下面是某單位新春聯(lián)歡晚會主持人的臺詞片段，閱讀后按要求回答問題。（6分）主持人甲：尊敬的各位領導!

主持人乙：親愛的各位來賓!合：大家晚上好!主持人甲：①時光荏冉主持人乙：②日月如（suō）

主持人甲：③辭舊歲歡欣鼓舞慶勝利

主持人乙：④

主持人甲：當辭舊的鐘聲在大地回蕩，當喜慶的焰花在星空綻放，一個嶄新的春天，已向我們走來。主持人乙：她乘著飛天的彩翼翩然而至，她尋著夸父的腳步款款而來。主持人甲：⑤此時此刻，煙花與彩燈齊輝，鼓點與足音交映。興化大地啊，今夜是如此美麗，興化兒女的心喲，早已駐滿春天的芳華。主持人乙：在這辭舊迎新的美好時刻，我