2023大班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)選11篇)

大班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)選11篇)教學(xué)計(jì)劃是教師在正式開課前準(zhǔn)備的授課流程，即將迎來新學(xué)期，教師們可以開始著手撰寫教學(xué)計(jì)劃了。想要寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，該怎么做呢？編輯經(jīng)過深度評估，認(rèn)為“大班教學(xué)計(jì)劃”這篇文章十分優(yōu)秀，強(qiáng)烈推薦有需要的朋友閱讀一下！

大班教學(xué)計(jì)劃篇1

幼班教學(xué)計(jì)劃

1.項(xiàng)目介紹

幼班教學(xué)計(jì)劃是為了幫助年輕的孩子們盡早地開始學(xué)習(xí)，提供基本知識和技能，幫助他們適應(yīng)校園生活。該計(jì)劃旨在為幼兒提供有趣和有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中保持積極和自信。

2.教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們語言、認(rèn)知、社交和其他關(guān)鍵領(lǐng)域的發(fā)展。同時(shí)還幫助孩子們獲得基本的技能，包括識字、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)等方面的知識。除此之外，我們還旨在:

?鼓勵(lì)孩子們探索和發(fā)現(xiàn)自己的天賦和興趣

?促進(jìn)孩子們的好奇心和求知欲

?建立孩子們與他們的同齡人和老師之間的牢固關(guān)系

3.教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容是從不同領(lǐng)域中選擇出來的內(nèi)容，旨在提供全面的知識和技能。我們的課程涵蓋了以下方面：

?語言和文學(xué)：包括語音、閱讀、寫作、故事閱讀和作品展示等內(nèi)容，以促進(jìn)孩子們的語言和表達(dá)能力的發(fā)展；

?數(shù)學(xué)：包括數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)、量測和幾何等內(nèi)容，以促進(jìn)孩子們的數(shù)學(xué)能力的發(fā)展；

?藝術(shù)：包括音樂、美術(shù)和手工藝術(shù)等內(nèi)容，以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美；

?科學(xué)和環(huán)境教育：包括自然、環(huán)境保護(hù)和社區(qū)服務(wù)等內(nèi)容，以幫助孩子們理解自己周圍的世界和參與社區(qū)活動。

?游戲和體育：包括室內(nèi)和室外的游戲和體育活動，以幫助孩子們培養(yǎng)協(xié)作精神、自我控制、堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)等能力。

4.教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，包括游戲、觀察、討論、合作和實(shí)驗(yàn)等。我們相信每個(gè)孩子都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，因此我們的教學(xué)方法注重個(gè)性化。同時(shí)，我們也會盡量與孩子們平等溝通，聽取他們的想法和需求。

5.教學(xué)評估

本課程不會強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評測體系。我們將采用多種評估方法，如學(xué)生說故事、參與游戲并展示自己的手工藝術(shù)作品等，來評估孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)。每個(gè)孩子都會維護(hù)一個(gè)綜合換成檔案，用于記錄他們的學(xué)習(xí)歷程和成長。

6.總結(jié)

通過這個(gè)教學(xué)計(jì)劃，我們希望能為孩子們提供一個(gè)循序漸進(jìn)、有組織和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們將致力于幫助他們促進(jìn)智力、情感和社交發(fā)展，從而為他們未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教師的引導(dǎo)下，孩子們將探索和發(fā)掘自己的天賦和興趣，并逐漸成長為一個(gè)勇敢、自信和有才華的人。

大班教學(xué)計(jì)劃篇2

“以語言文字的表達(dá)作為教學(xué)的根本目的”是小學(xué)語文教學(xué)法的根本特點(diǎn)，因此高年級學(xué)生在以往幾年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，不但已經(jīng)接受了識字教學(xué)、閱讀教學(xué)，而且經(jīng)歷了一定程度的思維訓(xùn)練和培養(yǎng)閱讀理解的能力，語言表達(dá)已初具語章語法，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。如果我們教學(xué)高年級作文還單純地停留在糾正錯(cuò)別字或強(qiáng)調(diào)學(xué)生“留心觀察周圍的事物”這一要求上，或者像中學(xué)那樣苛求謀篇布局，刻意提煉主題，要求措詞精粹和表達(dá)和諧，顯然失之頗偏。

我認(rèn)為，高年級作文教學(xué)既要將語言文字的表達(dá)作為重要要求目標(biāo)，更應(yīng)該把主導(dǎo)方向定為培養(yǎng)高年級學(xué)生的認(rèn)識理解能力，發(fā)展學(xué)生的學(xué)后創(chuàng)造力。

一、在思想上，高年級學(xué)生具備了發(fā)展學(xué)后創(chuàng)造力的條件。

這個(gè)年級段的學(xué)生在心理上大都開始進(jìn)入“開放期”。他們喜歡展開想象，獨(dú)立思考和分析問題，并初步具有總結(jié)的能力。既有廣泛的興趣又兼有自己獨(dú)特的喜好；既喜歡模仿成年人的思考和舉止又兼有自己的觀點(diǎn)。他們雖不能把確定問題的因果關(guān)系和理解問題的本質(zhì)形成邏輯思維，但已具備了豐富的想象能力和完整的表達(dá)能力，并且創(chuàng)造性思維有了一定的發(fā)展。例如一次我指導(dǎo)學(xué)生寫一篇題為《最可敬的人》的作文，有一學(xué)生就跳出眾多學(xué)生所選取的老師呀你母親呀軍人呀的圈子，別有鮮意地寫了一個(gè)殘疾人。這位學(xué)生是如此描述的：在公交車上，一位雙目失明的殘疾人給一位半路上車的小伙子讓座，小伙子則坐得心安理得而不知羞恥。以往，我們教師在指導(dǎo)學(xué)生寫些有關(guān)好人好事時(shí)，總不乏舉如拾金不味、愛護(hù)公物、助人為樂等例。可這位學(xué)生卻別有鮮意，敢于打破常規(guī)，標(biāo)新立異，不寫正常人幫助殘疾人，反寫殘疾人讓座，這樣殘疾人美好的心靈和小伙子自私的心理便形成強(qiáng)烈的反差，給學(xué)生們以無言的教育和震撼。所以說，這一時(shí)期的學(xué)生思維能力已具備了從邏輯抽象走向深化發(fā)展的條件，也是提高他們抽象思維的大好時(shí)機(jī)。因此，擔(dān)任這個(gè)年級段教學(xué)的教師，必須緊緊抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，靈活采用多種手段發(fā)展他們的思維和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)大綱明確要求，高年級學(xué)生要掌握作文的基本知識和基本技能。

寫作文的基本知識，包括對文題的審題、取材、組合、修改等過程。由于每個(gè)學(xué)生的認(rèn)識能力、思維發(fā)展、知識結(jié)構(gòu)和審美情趣各有差異，教學(xué)時(shí)必須按時(shí)他們的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)?；炯寄?，就是作文的基本技巧。這是極為重要又極難掌握的一環(huán)。學(xué)生要掌握好作文的基本技能，一定要在基礎(chǔ)知識上進(jìn)行學(xué)后創(chuàng)造力的發(fā)展。舉個(gè)例子：有位老師要求學(xué)生描繪出一個(gè)人喜出望外的.樣子，許多學(xué)生都習(xí)慣性地描寫這個(gè)人如何興高采烈、手舞足蹈，可有一學(xué)生卻一反常態(tài)：寫這人喜出望外之時(shí)，非但笑不出聲，反而頓時(shí)“嚎”了起來，其效果肯定更具感染力。

三、學(xué)后創(chuàng)造力的發(fā)展對提高語言表達(dá)有促進(jìn)作用。

都說“巧婦難為無米之炊”，但有米未必就能煮出好飯來。同樣，沒有好的題材寫不出好文章，但有了好材料也不見得能作出漂亮的文章，因?yàn)檫@與所作之文的創(chuàng)意和語言表達(dá)有關(guān)。語言文字是完成作文的基礎(chǔ)，高年級作文要求語言運(yùn)用要準(zhǔn)確貼切，生動形象。語言表達(dá)可以生成創(chuàng)造課，反之，創(chuàng)造力的發(fā)展對提高語言表達(dá)有促進(jìn)作用。倘若學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，那么他們對語言文字的理解和駕馭將更準(zhǔn)確、生動、形象。

綜上所述，從高年級學(xué)生的思想上，從教學(xué)大綱的要求上看，我們對待高年級作文指導(dǎo)既要避免“兩偏”，防止無視差異照本宣科，又要把準(zhǔn)學(xué)生的心理特征，教會他們掌握一般知識的同時(shí)，注重提高他們技能，發(fā)展他們的創(chuàng)造力。

大班教學(xué)計(jì)劃篇3

新的一年，新的學(xué)期，新的開始。上一學(xué)期，我們針對新生入園的情緒問題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識，并嘗試開展了主題活動。其中有收獲也有不足。

成績：

1、三位教師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定。

3、教師積極投稿并在朝陽區(qū)年會及全國師德論壇會上獲獎(jiǎng)。

不足：

1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待鞏固與加強(qiáng)。

2、幼兒的身體情況較弱，教師應(yīng)加大對家長的指導(dǎo)力度。

3、家長對“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識較弱，如：按時(shí)送幼兒來園。

以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》為依據(jù)，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅(jiān)持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，以愛為魂、以實(shí)為本，以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。

三、學(xué)期目標(biāo)

讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。繼續(xù)嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗(yàn)樂趣。培養(yǎng)幼兒積極參加戶外活動，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點(diǎn)，開展簡單的主題活動。針對幼兒體能測試內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練。注重家園合作，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學(xué)育兒的常見方法。

五、具體內(nèi)容與措施內(nèi)容：

常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施：“學(xué)習(xí)源自生活”。培養(yǎng)應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。

1、三位教師密切配合，要求一致，在點(diǎn)滴中成長。

2、家園密切配合，步調(diào)統(tǒng)一，同步成長。

1、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘幼兒的潛能。

大班教學(xué)計(jì)劃篇4

鄉(xiāng)村少年宮棋藝類類興趣小組活動計(jì)劃2015——2016學(xué)第一學(xué)期

棋類活動是開發(fā)孩子智力,培養(yǎng)孩子成才的一項(xiàng)有益的活動,利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行搏弈，將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在的能力，鍛煉他們的智能、體能，培養(yǎng)良好的思維方式和行為習(xí)慣。在下棋無限變化的過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。同時(shí)也豐富了同學(xué)們業(yè)余文化生活，還能提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此下棋既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情；下棋可以鍛煉人的頭腦,也可以鍛煉人的品德,有益于身心健康；下棋可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展,能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維,增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力,提高集中注意力；下棋可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。在處處有特色的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,通過活動，使參加下棋的同學(xué)學(xué)有所長，我注重對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要求下棋的同學(xué)既要有良好的棋風(fēng),有要有強(qiáng)烈的取勝欲望,良好的心理素質(zhì)和百折不撓的意志品質(zhì).所以說培養(yǎng)學(xué)生下棋既可以開放智力,更可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心,鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神.本學(xué)期我做到了以下幾點(diǎn):

1、開學(xué)初根據(jù)學(xué)校體藝中心計(jì)劃，我制定了棋類興趣小組的活動計(jì)劃。

2、根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行跳棋、軍旗、中國象棋、五子棋的訓(xùn)練。

3、會下棋的同學(xué)自由結(jié)合練習(xí)下自己喜歡的棋，不會下棋的同學(xué)采取我事先選好的小老師一幫一的方式手把手的教，講解各種棋的下法與規(guī)則。

4、告訴學(xué)生一定要遵守下棋規(guī)則，遵守紀(jì)律，不打鬧，不大聲喧嘩，愛護(hù)棋具，愛護(hù)公物，保持室內(nèi)衛(wèi)生，下完棋后把棋整理好交給老師，擺好桌椅再有序回班。

5、對下軍棋需要裁判的同學(xué)，我經(jīng)常給他們當(dāng)裁判。

6、組織同年級的同學(xué)進(jìn)行五子棋棋的比賽。

7、活動結(jié)束后對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行了拍照留念。

大班教學(xué)計(jì)劃篇5

一、前言

幼兒教育是孩子成長中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒階段是孩子的身體和智力發(fā)展最快的時(shí)期，對于孩子的未來學(xué)習(xí)和生活有著至關(guān)重要的影響。因此，為了確保幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高，我們需要根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)制定出一套合理的幼班教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子快樂地成長和學(xué)習(xí)，在全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.建立健康、積極向上、自我調(diào)節(jié)的良好心態(tài)。

2.掌握基本的語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和文化知識。

3.培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力和邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和道德品質(zhì)。

5.培養(yǎng)社交技能和團(tuán)隊(duì)合作意識。

6.獲得自信、自尊和自主學(xué)習(xí)能力。

三、課程設(shè)置

1.語言課程

在語言課程中，通過創(chuàng)設(shè)情境和游戲等方式，培養(yǎng)孩子的語言理解和表達(dá)能力。包括聽、說、讀、寫和口語表達(dá)等方面，通過多樣化的練習(xí)，提高孩子們的語言水平。

2.數(shù)學(xué)課程

在數(shù)學(xué)課程中，通過游戲和實(shí)物操縱等方式，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本概念和問題解決方法。逐步學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)、加減法、圖形、空間等數(shù)學(xué)知識，學(xué)會數(shù)字概念和數(shù)字運(yùn)算。

3.科學(xué)課程

在科學(xué)課程中，通過實(shí)驗(yàn)和探究方式，讓孩子了解自然界和科學(xué)原理。包括生命科學(xué)、地球科學(xué)和物理科學(xué)等方面，指導(dǎo)孩子樹立科學(xué)意識，開發(fā)孩子的觀察、探索和思維能力。

4.文化課程

在文化課程中，通過繪畫、手工和音樂等方式，讓孩子體驗(yàn)藝術(shù)的美妙之處。同時(shí)，指導(dǎo)孩子了解中國傳統(tǒng)文化，了解中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

5.體育課程

在體育課程中，通過有氧運(yùn)動和球類運(yùn)動等方式，提高孩子的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過游戲和比賽等激勵(lì)方式，增強(qiáng)孩子的競爭意識和自信心。

四、教學(xué)方法

1.游戲法

游戲是兒童最喜歡的活動，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境、角色扮演等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望，增強(qiáng)他們的自信心和能動性。

2.觀察法

通過觀察、比較、分類等方法，讓孩子學(xué)會主動思考問題，從觀察中學(xué)習(xí)，從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，培養(yǎng)他們的觀察思維和邏輯思維。

3.經(jīng)驗(yàn)分享法

通過學(xué)生互動和經(jīng)驗(yàn)分享的方式，激發(fā)孩子積極思考和參與的能力，促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

五、教學(xué)管理

1.班級管理

班里注重師生互動，教師鼓勵(lì)孩子發(fā)言，倡導(dǎo)分享和合作，讓孩子們在開放和和諧的氛圍中成長。

2.安全管理

班里關(guān)注孩子的安全，規(guī)定孩子們的活動范圍和活動時(shí)間，避免發(fā)生意外事件。

3.教師管理

班里重視教師隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)安排教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的教育水平和教育能力。

六、總結(jié)

通過科學(xué)、全面、個(gè)性化和差異化的教學(xué)方式和管理方式，實(shí)現(xiàn)了幼兒的全面發(fā)展和教育目標(biāo)的達(dá)成。相信在以后的工作中，我們將會不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，為孩子們的健康成長提供更好的保障。

大班教學(xué)計(jì)劃篇6

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃

隨著科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)也是快速的發(fā)展和進(jìn)步。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代已經(jīng)到來，信息化已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會中的一大特征。而在計(jì)算機(jī)技術(shù)中，動畫技術(shù)更是成為了現(xiàn)代媒體生產(chǎn)和教育學(xué)科中的重要組成部分。在眾多動畫制作軟件中，AdobeFlash絕對是最為出色的。因?yàn)槠鋽?shù)碼化的、易用的、動畫做得漂亮的特點(diǎn)，F(xiàn)lash成為了業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)，成為了全球領(lǐng)先的動畫軟件。

如今，F(xiàn)lash已經(jīng)成為全球計(jì)算機(jī)技術(shù)人員和動畫愛好者最受歡迎的軟件之一。對于計(jì)算機(jī)教育而言，F(xiàn)lash軟件技能的掌握就顯得尤為重要。在這樣的背景下，“Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握Flash軟件的基本操作和熟練運(yùn)用技巧；

2、提高學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手能力，讓學(xué)生制作出漂亮、有創(chuàng)意和具有實(shí)用性的Flash動畫作品；

3、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，讓學(xué)生與同學(xué)共同合作，完成一個(gè)集體性Flash動畫項(xiàng)目。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、Flash軟件的基本介紹、安裝和環(huán)境設(shè)置；

2、Flash軟件的基本操作、菜單欄、工具欄介紹和功能講解；

3、各種Flash動畫效果的實(shí)現(xiàn)方法和技巧；

4、Flash動畫創(chuàng)意概念設(shè)計(jì)和場景設(shè)置方法和技巧；

5、Flash動畫制作中，音樂和音效的處理方法和技巧；

6、Flash動畫中，人物形象的設(shè)計(jì)和制作技巧；

7、Flash動畫腳本語言中的使用方法。

三、教學(xué)過程

1、課前安排

在教學(xué)開始之前，要進(jìn)行充分的籌備工作。需要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、PPT等相關(guān)教學(xué)資料，并配備好Flash軟件所需要的電腦環(huán)境及相關(guān)硬件設(shè)置。

2、教學(xué)階段

2.1Flash軟件的基本介紹、安裝和環(huán)境設(shè)置

在教學(xué)開始之前，介紹Flash軟件的由來以及其基本的特性和功能。然后，安裝Flash軟件并進(jìn)行環(huán)境設(shè)置。

2.2Flash軟件的基本操作、菜單欄、工具欄介紹和功能講解

講解Flash軟件的各種基本操作、菜單欄、工具欄介紹和功能講解。

2.3各種Flash動畫效果的實(shí)現(xiàn)方法和技巧

講解各種Flash動畫效果的實(shí)現(xiàn)方法和技巧，如：動畫效果實(shí)現(xiàn)、轉(zhuǎn)換、位圖和向量圖像、按鈕、特效、導(dǎo)出格式等內(nèi)容。

2.4Flash動畫創(chuàng)意概念設(shè)計(jì)和場景設(shè)置方法和技巧

講解Flash動畫創(chuàng)意概念設(shè)計(jì)和場景設(shè)置方法和技巧，包括內(nèi)容分析、創(chuàng)意表達(dá)、場景構(gòu)建、動畫設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

2.5Flash動畫制作中，音樂和音效的處理方法和技巧

講解Flash動畫制作中，音樂和音效的處理方法和技巧，如：音頻文件導(dǎo)入、聲音特效、音頻編碼和格式等內(nèi)容。

2.6Flash動畫中，人物形象的設(shè)計(jì)和制作技巧

講解Flash動畫中，人物形象的設(shè)計(jì)和制作技巧，包括人物角色的設(shè)定、形象的設(shè)計(jì)、身體姿勢、動作處理等內(nèi)容。

2.7Flash動畫腳本語言中的使用方法

講解Flash動畫腳本語言中的使用方法，如：基本語法、對象和屬性、事件和動態(tài)文本框等內(nèi)容。

2.8動畫項(xiàng)目設(shè)計(jì)和制作

將課程的教學(xué)內(nèi)容合理的結(jié)合起來，進(jìn)行一個(gè)正式集體性動畫項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制作，并進(jìn)行展示和評估。

3、課后總結(jié)

在教學(xué)結(jié)束之后，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生完成動畫作品的情況，并記錄和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對于該課程的潛在問題和不足之處進(jìn)行反思和分析，并進(jìn)行課程的改進(jìn)和優(yōu)化。

四、教學(xué)策略

該課程的教學(xué)策略更多是以項(xiàng)目實(shí)踐為主。學(xué)生需要通過自己的創(chuàng)意思維和動手能力來完成課程所規(guī)定的集體性Flash動畫項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，老師要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成項(xiàng)目。同時(shí)，老師也需要引導(dǎo)學(xué)生尊重團(tuán)隊(duì)、尊重合作、尊重知識共享、尊重知識創(chuàng)新的精神理念，充分發(fā)揮集體智慧。

五、教學(xué)評估

該課程的評估分為兩個(gè)部分：學(xué)生的動畫作品成績和教學(xué)效果評估。

對于學(xué)生的動畫作品成績，老師需要按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。評估要素包括：創(chuàng)意性、形象設(shè)計(jì)和制作質(zhì)量、動畫效果和音樂配搭等條目，并將獲得的分?jǐn)?shù)加權(quán)平均后，給出一個(gè)總成績。

對于教學(xué)效果的評估，需要通過課程過程中的心得體會和授課效果的評估問卷進(jìn)行綜合評估。

六、注意事項(xiàng)

1、教學(xué)中應(yīng)注意課堂氛圍的營造和學(xué)生思維的激發(fā)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手能力的培養(yǎng)；

2、在Flash軟件操作過程中，需要強(qiáng)調(diào)其基本操作和規(guī)范方法，提高學(xué)生的技巧和操作熟練度；

3、在該教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重心應(yīng)放在學(xué)生的主體地位上，開發(fā)其潛能，提高思維能力和實(shí)踐能力；

4、在課程的教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)其二次創(chuàng)作能力；

5、教學(xué)中重視整合各類信息資源，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信息化能力。

七、教學(xué)資源

1、該課程需要講授相關(guān)的教材和資料，包括：《Flash動畫制作》等相關(guān)教材；

2、提供Flash軟件的教學(xué)講義和操作指南；

3、為學(xué)生提供電腦和Flash軟件的基本設(shè)備；

4、提供一定數(shù)量的Flash動畫設(shè)計(jì)素材和案例，便于參考和學(xué)習(xí)。

總之，“Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃”將會是一門非常實(shí)用和有效的計(jì)算機(jī)教育課程。通過該課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握Flash軟件的基本操作和技巧，熟練運(yùn)用所學(xué)技能，參與到集體性項(xiàng)目中來，提高其動手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來的計(jì)算機(jī)工作和科技創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班教學(xué)計(jì)劃篇7

1.明確招生范圍，以及范圍內(nèi)的所有小學(xué)、初高中。

②租賃民房，

第一，交通一定方便。

第二，讓學(xué)生安全，讓家長放心。

第三，地址為眾人熟悉之地。

第四，最好為低層。

第五，空間問題(合理安排開設(shè)科目和分班問題).

三、教材及輔導(dǎo)資料問題：

召開會議，通過所有老師討論及調(diào)查了解決定。

1、在校老師：

①有經(jīng)驗(yàn)，有水平，有好的教學(xué)方法，影響力強(qiáng)，能得到學(xué)生和家長信任

②通過在校老師的威信和影響力可以我們進(jìn)行招生宣傳，按招生人數(shù)給提成

2、在校大學(xué)生：

②首先選擇重點(diǎn)大學(xué)。通過關(guān)系網(wǎng)，找到有重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)，通過他們，在該學(xué)校招教師。

③.其次選擇二本學(xué)校。通過關(guān)系網(wǎng)，找到二本學(xué)校讀書同學(xué)，通過他們，在該校招教師。

④在校大學(xué)生可以做公司的其他兼職或校園代理，根據(jù)宣傳招募的人數(shù)拿提成。

1、.宣傳單和海報(bào)的定制：

②在正式開班后若取得家長和學(xué)生的好評要加大宣傳力度，更新傳單和海報(bào)

2、宣傳時(shí)間：在開班前兩個(gè)星期進(jìn)行全面宣傳，根據(jù)具體情況在開辦后定期進(jìn)行宣傳

3、宣傳地點(diǎn)：每個(gè)學(xué)校均設(shè)一個(gè)攤位，兩名學(xué)生互相輔助，應(yīng)對家長和學(xué)生的咨詢。同時(shí)安排學(xué)生在學(xué)校、小區(qū)、公交站等人流量大的地方貼海報(bào)、發(fā)傳單等，也可看情況擺點(diǎn)。

5、宣傳人員培訓(xùn)：

②態(tài)度：不要故意擺高姿態(tài)或降低身份，以平和的態(tài)度對待家長。

③說話技巧：與家長溝通，語言要簡潔，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，盡量不要向家長保證什么，以最短的時(shí)間說服家長。

④海報(bào)和橫幅一定要貼在醒目處。

⑤宣傳時(shí)遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千萬不要和城管發(fā)生爭執(zhí)，要和諧和氣商量

⑥發(fā)傳單時(shí)切忌漫天發(fā)放，要給人正規(guī)化的感覺，要進(jìn)行簡要的說明該輔導(dǎo)班的一些基本信息，對于有意咨詢者更要強(qiáng)調(diào)突出該輔導(dǎo)班的重點(diǎn)和亮點(diǎn)

1、要求授課老師單獨(dú)與學(xué)生談話，確定每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合特點(diǎn)量身定做教學(xué)方案。

2、設(shè)有一對一家教（如果家長有特別要求，需要額外增加費(fèi)用）和一對多輔導(dǎo)。

3、初三和高三面臨重大考試，單獨(dú)開班，并配有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。

4、設(shè)有自習(xí)班，學(xué)生在空閑時(shí)間可以自愿自習(xí)，我們配有專門的老師可以解決學(xué)生的疑問

5、增加人文關(guān)懷，冬暖夏涼，設(shè)有茶水爐，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

6、另外我們設(shè)有心理咨詢師，可以對家長和學(xué)生進(jìn)行心理交流，解決學(xué)生和家長交流障礙。

7、演講啟發(fā)：口才是智慧的金鑰匙，演講是成才的催化劑。說力領(lǐng)先是我們最獨(dú)特的教學(xué)法。

賞識激發(fā)：“人皆可以為堯舜”、“人皆可以成天才”。賞識是教育的最大奧秘。絕大部分孩子的學(xué)習(xí)不是方法問題，而是態(tài)度問題，而我們的賞識法寶可以

習(xí)慣為王：習(xí)慣是教育的最高境界，由心理專家、生理專家、輔導(dǎo)專家、家庭教育專家、名校學(xué)子組成的養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)，將徹底把“授之以魚”變成“授之以漁”。解決態(tài)度問題。

8.輔導(dǎo)班會增加一些娛樂和文化活動，增加班級氣氛。

9、建立全面反饋機(jī)制，定期向?qū)W生和家長進(jìn)行電話回訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并在班級設(shè)有意見薄，方便學(xué)生提出意見。

10、對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期檢測、期末考試。

11、學(xué)期末會以問卷調(diào)查的形式向家長和學(xué)生征求意見。

教師聘用費(fèi)；教室租賃費(fèi)；宣傳單、海報(bào)、橫幅等宣傳費(fèi)；工作服；辦公用品；其他開支；

1.報(bào)名點(diǎn)應(yīng)設(shè)兩處以上。其一應(yīng)設(shè)置在人流量大的地點(diǎn)，以起到輔助宣傳的作用；另一個(gè)應(yīng)設(shè)在開課教室處，以便于家長實(shí)地參觀。

2.在報(bào)名點(diǎn)處，可以派較好的教師做現(xiàn)場咨詢，積極擴(kuò)大我們的正面影響。

3.票據(jù)要正規(guī)化，至少要給家長以正規(guī)化的感覺。收據(jù)要收好，切不可丟失，否則責(zé)任自負(fù)

4、明確雙方責(zé)任，以避免不必要的糾紛。學(xué)生若在輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)范圍外出事故由學(xué)生自己或家長負(fù)責(zé)，否則輔導(dǎo)班會負(fù)起全面責(zé)任

5、家長報(bào)名時(shí)應(yīng)領(lǐng)取聽課證，作為學(xué)生聽課憑證，若聽課證丟失要及時(shí)補(bǔ)辦。

6、招生，必須將學(xué)生所有基本信息記錄下來，然后，在做一個(gè)“個(gè)人檔案”。（利于與家長溝通，利于反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

根據(jù)具體情況和輔導(dǎo)班教學(xué)形式對教師制定一些相應(yīng)的規(guī)章制度來制約老師的不負(fù)責(zé)行為、激勵(lì)教師全面負(fù)責(zé)的心態(tài)等，根據(jù)討論詳細(xì)定制。

大班教學(xué)計(jì)劃篇8

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃

一、前言

隨著時(shí)代的變化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷的更新?lián)Q代，人們對于網(wǎng)頁也越來越注重其美觀和交互性。而Flash正是一個(gè)可以讓網(wǎng)頁變得更加精美和交互性更強(qiáng)的技術(shù)。有很多人都對Flash充滿了興趣，但要想掌握Flash技術(shù)并進(jìn)行應(yīng)用還需要有一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。本文主要介紹一個(gè)Flash潛能班的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)習(xí)者快速掌握Flash技術(shù)和進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。

二、Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃

1.基礎(chǔ)篇

基礎(chǔ)篇主要是讓學(xué)習(xí)者對Flash有一個(gè)基本的了解和認(rèn)識，包括Flash的概念、應(yīng)用范圍、制作網(wǎng)頁的流程等。學(xué)習(xí)者可以通過視頻、圖文教程等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.動畫篇

動畫篇主要是讓學(xué)習(xí)者掌握Flash制作動畫的技巧和方法，包括圖形的繪制、關(guān)鍵幀的運(yùn)用、動畫的調(diào)整和優(yōu)化等。學(xué)習(xí)者可以通過實(shí)戰(zhàn)案例學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的創(chuàng)意進(jìn)行動畫的制作。

3.交互篇

交互篇主要是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會如何使用Flash制作交互性更強(qiáng)的網(wǎng)頁，包括按鈕的制作、鏈接的設(shè)置、音效的運(yùn)用等。學(xué)習(xí)者可以通過實(shí)戰(zhàn)案例學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對交互設(shè)計(jì)的理解和運(yùn)用。

4.應(yīng)用篇

應(yīng)用篇主要是讓學(xué)習(xí)者將所學(xué)的Flash技術(shù)應(yīng)用到日常生活、工作中，包括廣告宣傳、產(chǎn)品展示、交互頁面設(shè)計(jì)等。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和實(shí)際需求進(jìn)行實(shí)踐，并分享自己的成果。

5.案例篇

案例篇主要是讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)并分析其他人制作的Flash作品，包括優(yōu)秀案例、經(jīng)典案例、練習(xí)案例等。學(xué)習(xí)者可以從中獲取靈感和經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

三、教學(xué)方法

1.組織理論課程，由教師進(jìn)行授課和講解。通過視頻、PPT等多種方式進(jìn)行講解，讓學(xué)習(xí)者對Flash有一個(gè)全面的認(rèn)知。

2.組織實(shí)踐活動，讓學(xué)習(xí)者親身參與制作，通過動手實(shí)踐提高所學(xué)知識的運(yùn)用能力。

3.提供案例分析，讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)并分析其他人制作的作品，從中獲取靈感和經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

四、教學(xué)評估方式

1.組織小組討論，讓學(xué)習(xí)者就所學(xué)知識進(jìn)行交流和分享，從中發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2.進(jìn)行作品評選，讓學(xué)習(xí)者提交作品，并組織評選，評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)和分享。

3.定期組織考試，檢測學(xué)習(xí)者掌握的技能和知識，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向和內(nèi)容。

五、結(jié)語

Flash是一個(gè)有趣、實(shí)用的技術(shù)，其掌握程度直接影響到網(wǎng)頁制作的質(zhì)量和效果。本文提出的Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)習(xí)者盡快掌握Flash的技術(shù)和運(yùn)用，提高網(wǎng)頁制作的水平和效果。希望本文能夠?qū)W(xué)習(xí)Flash的人們有所幫助。

大班教學(xué)計(jì)劃篇9

幼兒教育是指對3-6歲兒童進(jìn)行的教育活動，包括認(rèn)知、情感、語言、社會等方面的培養(yǎng)。幼兒教育不同于一般初中、高中教育，它更著重于對孩子的身心發(fā)展和潛能的發(fā)掘。

幼兒教育是需要有一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃來指導(dǎo)的，本文將圍繞幼班教學(xué)計(jì)劃這一主題展開探討，旨在為幼兒教育工作者提供一些指導(dǎo)性的建議。

一、教學(xué)目標(biāo)

幼班教學(xué)是要以兒童為主體的，而兒童在本階段內(nèi)重要的是形成一些健康有益的生活習(xí)慣，以及良好的行為品質(zhì)和情感態(tài)度。

1.習(xí)慣養(yǎng)成方面：在幼兒園中，教師要逐漸建立讓幼兒自己能夠獨(dú)立地完成日常生活的自理能力，如小手動作、刷牙、洗臉、穿衣等生活技能。

2.語言表達(dá)能力方面：耐心引導(dǎo)幼兒說故事、唱歌、說唱等增加幼兒的詞匯量，提高其語言表達(dá)能力。

3.認(rèn)知能力方面：通過幼兒游戲及教育游戲等方式培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，如通過觀察和操作來學(xué)習(xí)，發(fā)掘幼兒自身的潛能和興趣。

4.情感態(tài)度方面：在幼兒教育中，教育者要提供良好的環(huán)境和態(tài)度，在關(guān)注幼兒發(fā)展同時(shí)，不斷督促幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和美好的情感狀態(tài)。

二、日常教學(xué)活動

1.自然活動：為了培養(yǎng)幼兒的自然環(huán)境意識，教育者可以讓幼兒親身體驗(yàn)大自然的奇妙之處。例如，引導(dǎo)他們種植花草、觀察昆蟲、游泳等等。還可與幼兒一起探索世界，發(fā)現(xiàn)案例中的事物，并學(xué)習(xí)如何合作完成任務(wù)。

2.美術(shù)活動：美術(shù)是幼兒園教育中非常重要的一部分，可以啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒園中可以開展多種美術(shù)活動，如繪畫、剪紙、貼畫等等。讓幼兒在美術(shù)活動中享受創(chuàng)造樂趣同時(shí)，也提高了幼兒的審美能力。

3.語言活動：語言是幼兒成長過程中一個(gè)非常重要的部分，教育者需要通過一系列的聽、說、寫、唱等語言活動，為幼兒提供多方位、多元化的學(xué)習(xí)養(yǎng)分。讓孩子在樂趣、歡笑和交流中學(xué)會表達(dá)思想和情感。

4.其他活動：在幼兒園中，還可以開展一些其他的活動，如游戲、運(yùn)動、音樂等等，來滿足幼兒不同層面的需求。它們有益于兒童身體和心理的健康發(fā)展，也代表了兒童世界的多彩、有趣和生機(jī)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.語言：在幼兒園語言是非常重要的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個(gè)階段內(nèi)，教育者可以通過幼兒故事、兒歌、對話、角色扮演等手段，來提高幼兒的聽、說、讀、寫的能力。

2.認(rèn)知：幼兒園階段是幼兒認(rèn)知生活、探索世界的重要時(shí)期。讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，以孩子感興趣的內(nèi)容為引領(lǐng)，讓孩子了解周圍的世界和萬物的變化。比如通過直接接觸事物來想象、探究和認(rèn)知環(huán)境等等。

3.社會性：在幼兒園中，教育者還可以利用幼兒的好奇心來促進(jìn)幼兒的交往和合作能力，讓他們學(xué)會如何與他人相處、和睦共處。比如教育幼兒如果有人拿走了你的玩具怎么辦等等。

四、教學(xué)方式

1.手腦相協(xié)調(diào)教學(xué)方式：教育者需要通過科學(xué)的教學(xué)制度，來讓幼兒在各種角度中慢慢觀察、體驗(yàn)、感知，從而加強(qiáng)幼兒的掌握能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

2.情境教學(xué)方式：通過情境教育的方式，老師可以創(chuàng)造有趣的情境，讓幼兒積極地參與其中。比如通過布置「小動物傻瓜挺立」的游戲起助于幼兒早日學(xué)會站立；或者布置餅干制作活動等等。

3.游戲教學(xué)方式：幼兒教育最有效的教學(xué)方式就是通過多種游戲來培養(yǎng)幼兒的潛力和能力。讓兒童享受撕票、推車、誰是小朋友王等有趣的游戲過程，讓他們學(xué)會規(guī)則和制約中成長。

五、教學(xué)原則

1.關(guān)注孩子發(fā)展：教育者應(yīng)了解和關(guān)注每個(gè)幼兒的特點(diǎn)。不同幼兒具有差異，一對一的關(guān)注有助于促進(jìn)幼兒的成長。

2.提供多元化教育：教育者需要提供多種教育領(lǐng)域的內(nèi)容，例如：語言、科學(xué)、體育、文化等等，以豐富幼兒的成長經(jīng)驗(yàn)。

3.尊重孩子的興趣和需求：在教育過程中，教育者應(yīng)該尊重孩子的興趣，多聽孩子的意見和建議，以有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和計(jì)劃。

4.鼓勵(lì)和贊揚(yáng)行為品質(zhì)：教育者不僅要發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點(diǎn)，還要刻意鼓勵(lì)幼兒，培養(yǎng)他們自信和勇氣，讓幼兒敢于表達(dá)和認(rèn)可自己的行為品質(zhì)。

六、結(jié)語

綜上所述，幼班教學(xué)計(jì)劃是幼兒教育中重要的一部分。教育者應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、身心發(fā)展特點(diǎn)、個(gè)性和愛好等因素，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，盡可能滿足幼兒的不同需求，同時(shí)在教育教學(xué)過程中，更要讓幼兒在快樂中成長，開啟美好的未來生活。

大班教學(xué)計(jì)劃篇10

根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本，提高優(yōu)生，最終達(dá)到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學(xué)生的實(shí)際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，特制定如下計(jì)劃：

一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競賽做好必要的準(zhǔn)備。另外，為了確保下學(xué)期競賽能出成績，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個(gè)別培養(yǎng)和鍛煉。

一、教學(xué)思想：

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)。

3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

三、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“教案”。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，