幼兒園小班語言教案：童謠《九月九》_第1頁
幼兒園小班語言教案：童謠《九月九》_第2頁
幼兒園小班語言教案：童謠《九月九》_第3頁
幼兒園小班語言教案：童謠《九月九》_第4頁
幼兒園小班語言教案：童謠《九月九》_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小班語言教案：童謠《九月九》

小班語言教案：童謠《九月九》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能積極地參與活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)兒歌。

2、幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。

3、能積極回答老師的問題。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

、活動(dòng)重點(diǎn)：了解九月九是什么節(jié)日，是誰的節(jié)日。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：通過兒歌，懂得要關(guān)心老人。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識(shí)。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

四、活動(dòng)過程：

、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

師：圖片上有誰呀？他們?cè)趺蠢玻?/p>

師：他們?yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小朋友說一說）

師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。

師：你們知道爺爺奶奶要過什么節(jié)日了嗎？

（二）、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》

、師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？為什么？（請(qǐng)小朋友說一說）

師：老師也喜歡爺爺奶奶，所以老師編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

2、老師完整地朗誦兒歌一遍。

師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說一說）

3、再次讓幼兒欣賞一遍。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助個(gè)別幼兒矯正發(fā)音）

九月九，什么節(jié)日到了？

誰最開心？

我請(qǐng)他們吃什么？

媽媽夸我什么呀？

（三）、仿編兒歌

、兒歌里的爺爺奶奶還可以改成誰？（重陽節(jié)除了是爺爺奶奶的節(jié)日，還是誰的節(jié)日呢？）

2、除了媽媽夸我好寶寶，還會(huì)有誰夸我呀？

（四）、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。

（五）、活動(dòng)總結(jié)：教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)，教師也要留意那些能力相對(duì)較弱的幼兒的情緒，通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。

五、活動(dòng)延伸：

、教師讓幼兒回家以后把今天學(xué)的童謠唱給爺爺奶奶或姥姥姥爺聽。

2、通過家校通告知家長在家中跟孩子說說重陽節(jié)，讓孩子自己說一說重陽節(jié)是誰的節(jié)日。培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感。

附兒歌：《九月九》

九月九，重陽到，

爺爺

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論