陜旅2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊《Unit4Let'sgoonapicnic》教案及教學(xué)反思

陜旅2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊《Unit4Let’sgoonapicnic》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)掌握詞匯：picnic,food,bread,meat,chicken,fish,sausage,salad,cheese,apple,orange,banana,watermelon,pear.學(xué)習(xí)并掌握句型：Whatfooddoweneed?Weneedbread,meat,chicken,fish,sausage,salad,cheese,apples,oranges,bananas,watermelonsandpears.Let’sgoonapicnic!能聽懂并正確朗讀課文，并能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)和掌握；句型的正確運(yùn)用和朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)對(duì)話的正確理解與運(yùn)用；句型的正確使用和口語表達(dá)。四、教學(xué)過程1、Lead-in通過圖片或者視頻引出本節(jié)課的話題：picinic，讓學(xué)生自發(fā)討論關(guān)于野餐的話題，通過圖片或者短視頻帶領(lǐng)學(xué)生了解野餐的相關(guān)問題。2、Presentation通過圖片或其他方式教授本節(jié)課的詞匯，給學(xué)生講解生詞的意思和用法，幫助學(xué)生記憶和理解。3、Practice安排小組活動(dòng)，根據(jù)教師給出的問題，讓學(xué)生采取小組合作的方式，通過口語交流和思考，搜集有關(guān)野餐所需物品的信息，搜集完畢后，小組進(jìn)行演示，學(xué)生分享彼此的所得。4、Production通過故事或短片的形式，讓學(xué)生了解野餐的流程和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生形成對(duì)野餐的全面認(rèn)識(shí)，并且在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，對(duì)話練習(xí)中，教師可以分小組進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生彼此的交流以及口語表達(dá)的練習(xí)。5、SummaryandHomework教師讓學(xué)生進(jìn)行簡單的總結(jié)，并且在家里練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，可以嘗試和家人進(jìn)行對(duì)話。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為教師在教學(xué)中需要掌握的技巧和方法有以下幾點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自己的思考和交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合適的教學(xué)方式，對(duì)于詞匯的教學(xué)可以通過圖片、視頻等形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；對(duì)于句型的教學(xué)，可以通過對(duì)話的練習(xí)鞏固學(xué)生的口語表達(dá)能力。注重實(shí)際應(yīng)用，通過故事或短片來讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的語言綜合能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的反思中，教師需要注重讓學(xué)生活學(xué)活