高中英語-【課堂實(shí)錄】Music教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Book6Module4MusicReadingandvocabulary教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)KnowledgeAim:Toimprovestudent’swritingskillsbygraspingsomeusefulexpressions.AbilityAim:Toenhancestudents’abilitytoconcludeandsummarize.AffectiveAim:Todevelopstudents’loveandinterestsinmusic.二、教學(xué)重難點(diǎn)ImportantPoint:TohelptheSsunderstandthepassage&improvereadingability.Difficultpoint:TogetSstolearnhowtointroduceamusician.三、教學(xué)過程本著先學(xué)后教、以學(xué)定教的教學(xué)理念，注重呈現(xiàn)新課標(biāo)要求的學(xué)生自主、交流、合作、探究等教學(xué)環(huán)節(jié)。（totaltime:45ms）Step1Lead-in（5mins）Askstudentswhatkindofmusictheylikebestandthenaskonestudenttosingasongforus.AfterthatI’llshowstudentssomepicturesofmusicalinstruments.Atlast,Iwillplay3piecesofclassicalmusicandaskstudentstoguesstheinstrumentituses.Thelastpieceofmusicusespipa.That’stheinstrumentwhichourmaincharactertodayisgoodat.Lookatthispicture,doyouknowwhosheis?Today,we’llhaveaninterviewwithLiuFang.設(shè)計意圖：通過幾張關(guān)于中西方樂器的圖片的展示，讓學(xué)生了解更多樂器知識。緊接著通過聽歌曲，猜樂器活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對音樂的熱情。Step2Fastreading（6mins）Gothroughthepassagein4minutes,andmatchthemainideawitheachparagraph.Para1.a.LiuFang’smusicalinfluencesandcharacteristicsofChineseclassicalmusicPara2.b.LiuFang’sloveforperformingliveandhergoalsasanartist.Para3.c.TointroduceLiuFangaswellashermusicaltraining.設(shè)計意圖：快速閱讀，掌握段落大意。閱讀前，提示學(xué)生注意閱讀技巧，注重閱讀技巧的滲透，這樣做題時才能靈活運(yùn)用。Step3Carefulreading(Part1---3)（19mins）Part1Readpart1againandfillinthechartaboutLiuFang.Whenwassheborn?

In1974Whatisherjob?

AninternationalmusicstarWhendidshebegintogiveconcerts?Whenshewas11Themusicalinstrumentssheplays

pipaandguzhengWheredidshegraduatefrom?

TheShanghaiConservatoryofMusicThenI’llaskstudentstointroduceLiuFangusingtheinformationabove.AndIwillshowthemoneversion.Example:Bornin1974,LiuFangisaninternationalmusicstar,whohasgivenconcertssinceshewaseleven.ShegraduatedfromShanghaiConservatoryofMusic,whereshestudiedthepipaandtheguzheng.設(shè)計意圖：背誦LiuFang的相關(guān)信息，并鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。Part2Readpart2andfillintheblanks.1)Itistraditionalopera____________and_____________thathavemaininfluenceonLiuFang'sperforming.2)Chineseclassicalmusicsharesthesame______________withmanyotherformsofChineseculture.Theanswer:1)singsing;folksongs2)characteristics設(shè)計意圖：讓學(xué)生更深入了解影響LiuFang音樂生涯的因素，以及LiuFang作品所表達(dá)的感情。這部分不是重點(diǎn)，所以設(shè)計活動比較簡單。Part3IReadPart3andanswerthefollowingquestions.1.WhatdoesLiuFangenjoyaboutperformance?2.WhatmakesLiuFangfeeldepressedorlonely?3Whatarehergoalsasanartist?Checktheanswerandreciteit.1.Sheenjoysplayingandperforminginpublic,andlikestheatmosphereinaconcerthall.2.Havingnoconcertforalongtime.3.a.Toworkwithmastermusicians;b.Tocomposeherownmusic;c.TointroduceclassicalChinesepipaandguzhengmusictoeverycorneroftheworld.2)Retellpart3accordingtothekeywords.enjoyatmospheredepressedorlonelygoalsworkwithcomposeintroduce…to設(shè)計意圖：通過retell鍛煉學(xué)生的思維,讓思維更緊密,有條理;另外，可以鍛煉口語,加強(qiáng)說的能力;Step4Fillintheblanksofthesummaryofthetext.(3mins)LiuFang________wasbornin1974,isa(n)______________(nation)musicstar.She_____________(give)concertssinceshewas11,____________(include)a_____________(perform)fortheQueenofEngland.ShegraduatedfromtheShanghaiConservatoryofMusic,_________shestudied______guzheng.Sheenjoysplayingandperforming_____public._____anartist,shehopes______________(continue)withcomposersfromdifferentcountries.Theanswer:who;international;hasgiven;including;performance;where;the;in;As;tocontinue設(shè)計意圖：通過填空，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的有關(guān)LiuFang的知識，起到鞏固復(fù)習(xí)的作用。Step5Groupwork(10mins)ShowstudentsapictureofLiYundi.SupposetheyareareporterfromCCTV,theyaresenttointerviewLiYundi.Hereistheoutlineoftheinterview.TrytointroducehiminEnglish.李云迪1.1982年生于重慶的一個普通家庭.2.從小就有音樂天賦，7歲開始學(xué)習(xí)鋼琴。3.2000年參加肖邦(Chopin)國際鋼琴比賽，是該獎項(xiàng)最年輕的金獎得主。4.2001年赴德國進(jìn)修音樂。5.現(xiàn)居北京，從事鋼琴表演并投身音樂教育。Showstudentssomeusefulexpressions:Famousfor/knownas…h(huán)aveatalentfor…takepartin…whatisworthmentioningisthat…putone’sheartinto…Itis…that…設(shè)計意圖：通過對李云迪的介紹，可以使學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的介紹人物的方法靈活運(yùn)用，提高學(xué)生小組合作能力，寫作和口語表達(dá)能力。Step6Homework（2mins） 1.Reviewwhatwehavelearnedinthisperiod.2.PolishyourcompositionaboutLiYundi.學(xué)情分析學(xué)生為高二理科重點(diǎn)班學(xué)生，英語水平處于全市中等以上水平，英語的詞匯量較大，對各個語法及短語的可以靈活運(yùn)用，可以獨(dú)立完成簡單性的寫作任務(wù)。所以，在課程設(shè)計過程中，盡量發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，探究，必要時，給以閱讀技巧的滲透。最后，將本堂課的所學(xué)內(nèi)容，融入到小寫作中，通過groupwork，讓學(xué)生自主選擇重要信息，學(xué)會去描述一位音樂家。效果分析本堂課主要講述采訪音樂家LiuFang。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能掌握如何寫人物采訪，怎么去介紹一位音樂家。在練習(xí)寫李云迪的簡介時，大部分學(xué)生都能積極參與到小組討論中去，將本課中所學(xué)到的句式運(yùn)用到自己的作文中。其次，同學(xué)們對古典樂器和音樂又有了更加深入的了解，進(jìn)一步陶冶了他們的音樂情操。教材分析本模塊的話題是音樂（music）。音樂是學(xué)生最樂于學(xué)習(xí)，也是最感興趣的話題之一。在必修課本中已有課文涉及，但這個單元將使學(xué)生更為全面地了解各種不同的中西方樂器，感受古典音樂的美，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本課Reading內(nèi)容分為三部分。以采訪的形式了解和學(xué)習(xí)琵琶演奏家劉芳和一些中國古典音樂方面的知識。而對于音樂，這種學(xué)生感興趣的話題、與切身相關(guān)的情節(jié)，很容易就會引起學(xué)生們的極大興趣，因此他們學(xué)習(xí)的參與性和積極性也會較高。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀前，讓學(xué)生對不同種類的樂器的英文說法加以熟悉和理解，開闊的學(xué)生的視野。Book6M4Music評測練習(xí)1.Retellpart3accordingtothekeywords.enjoyatmospheredepressedorlonelygoalsworkwithcomposeintroduce…to____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.Fillintheblanksofthesummaryofthetext.(3mins)LiuFang________wasbornin1974,isa(n)______________(nation)musicstar.She_____________(give)concertssinceshewas11,____________(include)a_____________(perform)fortheQueenofEngland.ShegraduatedfromtheShanghaiConservatoryofMusic,_________shestudied______guzheng.Sheenjoysplayingandperforming_____public._____anartist,sheh