賀進(jìn)士王參元失火書-字詞詳解

賀進(jìn)士王參元失火書_字詞詳解讀準(zhǔn)字音蕩焉泯焉焚煬赫烈脂膏滫瀡嗤嗤郁塞

黔其廬，赭其垣鳥喙

宥而彰之桎梏疏通文本得楊八書，知足下遇火災(zāi)，家無余儲(chǔ)。仆始聞而駭，中而疑，終乃大喜。蓋將吊而更以賀也。道遠(yuǎn)言略，猶未能究知其狀，若果蕩焉泯焉而悉無有，乃吾所以尤賀者也。

儲(chǔ)存的財(cái)物n--v于是將要慰問又用祝賀來改變?！緺詈蟆窟B詞，表承接竟然，卻詳盡代詞：那里燒光燒盡那就是我特別祝賀的原因啊。研讀文本思考：作者聽到友人家失火的消息情感經(jīng)歷了那些變化？從全文看，第一節(jié)有何作用？或：有時(shí)；以：因而；不給：不能供給足下勤奉養(yǎng)（），寧朝夕，唯恬安無事是望也。今乃有焚煬赫烈之虞，以震駭左右，而脂膏滫瀡之具，或以不給，吾是以始而駭也。補(bǔ)充（父母）使……安寧只希望平安沒有事故。（賓語前置，例：唯利是圖）竟然憂患以：而；震駭：使震驚ｖ—ｎ：必備品研讀文本從第二節(jié)看，作者初聽消息感到驚駭?shù)脑蚴鞘裁矗糠踩酥越栽?，盈虛倚伏，去來之不可常?；驅(qū)⒋笥袨橐玻耸级蚶д鸺?，于是有水火之孽，有群小之慍。勞苦變動(dòng)，而后能光明，古之人皆然。斯道遼闊誕漫，雖圣人不能以是必信，是故中而疑也。固定的，永恒不變的有的人卻遭遇困苦，受到驚嚇災(zāi)禍怨恨拆詞法：憂勞辛苦變亂動(dòng)蕩道理即使真實(shí)、正確研讀文本從第三節(jié)看：作者對(duì)什么說法產(chǎn)生了懷疑？為什么懷疑？

以足下讀古人書，為文章，善小學(xué)，其為多能若是，而進(jìn)不能出群士之上，以取顯貴者，無他故焉。京城人多言足下家有積貨，士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，獨(dú)自得之，心蓄之，銜忍而不能出諸口。以公道之難明，而世之多嫌也。一出口，則嗤嗤者以為得重賂。憑借古今異義你象這樣有很多才能擅長(zhǎng)做官來的地位喜好廉潔名聲的士大夫，定后稱道明白只是儲(chǔ)存——藏著心里懷有之于因?yàn)檎妹髌妥载懺迥?，見足下之文章，蓄之者蓋六七年未嘗言是。仆私一身而負(fù)公道久矣，非特負(fù)足下也。及為御史尚書郎，自以幸為天子近臣，得奮其舌，思以（）發(fā)明足下之郁塞。然時(shí)稱道于行列，猶有顧視而竊笑者。仆良恨修己之不亮，素譽(yù)之不立，而為世嫌之所加，常與孟幾道言而痛之。儲(chǔ)存——藏著大概這是我偏愛自身因而辜負(fù)公道很久了，不只是辜負(fù)你啊認(rèn)為僥幸振動(dòng)、揮動(dòng)陳述在相視有時(shí)我很恨自己修養(yǎng)不高，平時(shí)的聲譽(yù)沒有樹立，因而被世人的猜疑凌駕。（我）常常跟孟幾道談?wù)摬榇烁械酵葱?。乃今幸為天火之所滌蕩，凡眾之疑慮，舉為灰埃。黔其廬，赭其垣，以示其無有。而足下之才能，乃可以顯白而不污，其實(shí)出矣，是祝融、回祿之相吾子也。則仆與幾道十年之相知，不若茲火一夕之為足下譽(yù)也。幸運(yùn)的被所有燒光全、都燒黑燒紅你被玷污顯示明白才那真相這是火神在幫助你啊稱頌，贊美動(dòng)作偏指一方，譯為你宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得開其喙；發(fā)策決科者，授子而不栗。雖欲如向之蓄縮受侮，其可得乎？于茲吾有望于子，是以終乃大喜也。同“侑”、輔助退縮即使都嘴巴難道這方面以前彰顯你的美名研讀文本請(qǐng)概述柳宗元“終乃大喜”的原因。古者列國(guó)有災(zāi)，同位者皆相吊。許不吊災(zāi)，君子惡之。今吾之所陳若是，有以異乎古，故將吊而更以賀也。顏、曾之養(yǎng)，其為樂也大矣，又何闕焉？動(dòng)作偏指一方，譯為“它”陳述的事情有…的地方獲得的樂趣缺憾足下前章要仆文章古書，極不忘，候得數(shù)十篇乃并往耳。吳二十一武陵來，言足下為《醉賦》及《對(duì)問》，大善，可寄一本。仆近亦好作文，與在京城時(shí)頗異，思與足下輩言之，桎梏甚固，未可得也。因人南來，致書訪死生。不悉。宗元白。信寄去就堅(jiān)固禁錮談?wù)摮弥瓦_(dá)等到文本探討結(jié)合文本探究，作者聽到王參元家失火“始而駭，中而疑，終乃大喜”的原因。導(dǎo)致王參元反常遭遇的根源是什么？縱觀全文，文章表達(dá)了對(duì)王參元的哪些情感？對(duì)其因家有積財(cái)而導(dǎo)致的懷才不遇的同情和憤慨；對(duì)其安貧樂道的鼓勵(lì)；詩(shī)文互酬的相知相惜。受讒遭貶的同病相憐總結(jié)柳宗元通過寫王參元遭到誹謗而不得伸，赤貧如洗后便沒有了可造謠的借口，才能得到公平待遇。借此既同情、安慰了朋友，又撻伐了那些讒言傷人的小人，鞭笞了那些在朝因憂讒畏譏不作為的卿士，抒發(fā)了自己受讒遭貶的郁憤。知識(shí)鏈接（一）副詞。1、表示前后兩事在情理上順承或時(shí)間上緊接，可譯為“于是”、“就”“才”等。①秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)……（《廉頗藺相如列傳》）②項(xiàng)伯乃夜弛之沛公，私見張良……（《鴻門宴》）③設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）2、強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等。①問今是何世，乃不知不漢。（《桃花源記》）

②今其智乃反不能及。（《師說》）

③而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》）

④夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）

虛詞“乃”3、表示對(duì)事物范圍的限制，可譯為“只”“僅”等。①項(xiàng)王乃（于是）復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）4、用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”等。①當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）②嬴乃夷門抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》）③