2022年賓陽縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年賓陽縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.了解學生對所學知識理解、鞏固的程度和實際運用知識的能力是教師（）的目的。A.鞏固新教材B.講授新教材C.上課D.批改作業(yè)【答案】：D2.在課堂教學任務以外，有目的、有計劃、有組織地對學生進行的形式多樣的教育活動稱為（）。A.課余活動B.課外活動C.群眾活動D.體育活動【答案】：B3.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.教學反思B.崗位培訓C.學歷進修D.校本研修【答案】：A4.學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識，這種學習屬于（）。A.發(fā)現學習B.動作技能學習C.機械學習D.授受學習【答案】：A5.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’?！边@表明馬老師具有（）。A.資助發(fā)展的意識B.素質教育的理念C.開拓創(chuàng)新的理念D.因材施教的意識【答案】：B6.教學目標是預期學生通過教學活動獲得的（）。A.思維品質B.學習結果C.知識技能D.學習內容【答案】：B7.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A.強化法B.示范法C.自我控制法D.行為塑造法【答案】：B8.對我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉D.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則【答案】：D9."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《中庸》B.《韓非子》C.《詩經》D.《荀子》【答案】：A10.將教學目標逐級細分成彼此相連的各種子目標的過程稱之為（）?！疉.目標分類B.任務分析C.任務執(zhí)行D.目標表述【答案】：B11.《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定了實行三級課程管理體制，它是于（）年頒布的。A.2004B.2000C.2002D.2001【答案】：D12.心理輔導的途徑有多種，下列陳述不正確的一項是（）。A.個別輔導最能體現心理輔導中因材施輔的原則B.心理輔導與班級、團隊的日常活動沒什么區(qū)別C.專門開設的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關課程，另一種是開設心理輔導活動課D.心理健康教育可以滲透在學科教學中來實施【答案】：B13.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.英國模式B.瑞士模式C.德國模式D.加拿大模式【答案】：A14.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法與下列選項中哪個是相同的？（）A.春風化雨B.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從C.學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進D.天下興亡，匹夫有責【答案】：B15.在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。A.文化知識教育B.藝術教育C.軍事體操教育D.讀寫算的教育【答案】：C16.期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.赫茨伯格C.亞當斯D.弗魯姆【答案】：D17.下列選項中沒有體現教師勞動的創(chuàng)造性的是（）。A.教師根據學生特點因材施教B.教師在言行舉止上為學生作示范C.教師創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律D.教師不斷更新教學方法【答案】：B18.騎自行車的技能是（）。A.智力技能B.操作技能C.認知技能D.心智技能【答案】：B19.學習單詞“basket”（筐子）有助于學習“basketball”（籃球），這里所產生的遷移是（）。A.負遷移B.特殊遷移C.正遷移D.逆向遷移【答案】：C20.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。A.教師處于顧問地位B.學生處于中心地位C.學生處于主體地位D.教師處于主導地位【答案】：D21.騎自行車的技能對學習騎三輪車有干擾作用，這種現象屬于（）。A.逆向遷移B.正遷移C.負遷移D.垂直遷移【答案】：C22.布盧姆將認知目標由低到高分為（）六個層次。A.知識、領會、運用、分析、綜合、評價B.知識、運用、領會、分析、綜合、評價C.知識、領會、分析、運用、綜合、評價D.知識、領會、運用、綜合、分析、評價【答案】：A23.當代德育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的德育模式是道德教育的（）。A.社會模仿模式B.認知模式C.建構主義模式D.體諒模式【答案】：B24.工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法稱為（）。A.復述策略B.組織策略C.調節(jié)策略D.計劃策略【答案】：A25.班級管理模式中的“目標管理”是由（）提出的。A.夸美紐斯B.德魯克C.皮亞杰D.馬卡連柯【答案】：B26.低估自己的能力或對自己的品質評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.拖延B.羞怯C.自卑D.悲觀【答案】：C27.掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容，而是在于他們的（）。A.學習積極性B.學習自覺性C.要花多少時間D.智力水平【答案】：C28.某初級中學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名，該中學侵犯了未成年學生的（）。A.受教育權B.公民權C.人格尊嚴D.隱私權【答案】：A29.在直觀的基礎上自發(fā)進行的一種低級的概括形式稱為（）。A.抽象概括B.感性概括C.高級概括D.理性概括【答案】：B30.在道德意志的鍛煉中，針對依賴性強、易受他人暗示的學生，應著重鍛煉其意志的（）。A.獨立性B.果斷性C.堅持性D.自制性【答案】：A31.強調學習過程是學生主動構建自己知識的過程，學生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動重構，以下哪種理論中體現了這樣的觀點？（）A.有意義的接受學習論B.信息加工的學習理論C.建構主義的學習理論D.聯(lián)結主義學習理論【答案】：C32.學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。A.符號學習B.辨別學習C.概念學習D.規(guī)則或原理學習【答案】：D33.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)倫理發(fā)展B.專業(yè)知能發(fā)展C.心理發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：B34.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的生產屬性B.教育的藝術屬性C.教育的社會屬性D.教育的科學屬性【答案】：C35.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。A.道德習慣的養(yǎng)成B.道德行為技能的掌握C.抗誘惑能力的形成D.道德信念的確立【答案】：D36.科技開發(fā)實質上包括（）和技術開發(fā)這兩個關鍵階段。A.應用研究B.發(fā)展研究C.基礎研究D.戰(zhàn)略研究【答案】：A37.孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）原則。A.理論聯(lián)系實際B.鞏固性C.循序漸進D.啟發(fā)性【答案】：B38.以下哪一個不屬于復述策略？（）A.做筆記B.排除相互干擾C.利用隨意識記和有意識記D.畫線【答案】：A39.皮亞杰認為,兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后,這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看,這種觀念與（）接近。A.形式訓練說B.產生式理論C.關系轉換說D.學習定勢說【答案】：A40.先行學習對后繼學習產生影響的是（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.一般遷移D.特殊遷移【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德行為的選擇包括（）。A.在善惡對立的處境中進行選擇B.在同屬于善的多種層次中進行選擇C.在社會價值的多種可能性中進行選擇D.在同屬于惡的多種層次中進行選擇【答案】：BC42.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.講究批評藝術B.學會批評C.情境控制D.避免爭論【答案】：ABD43.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）。A.不貪學生及家長的錢物B.不貪占公共和他人的錢物C.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC44.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段？（）A.形象表征階段B.動作表征階段C.情緒表征階段D.符號表征階段【答案】：ABD45.以下關于職業(yè)道德規(guī)范的表述中，正確的是（）。A.開拓創(chuàng)新、勞動安全均屬于職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德規(guī)范是社會分工發(fā)展的結果C.職業(yè)道德規(guī)范僅適用從事一定工作的人D.有的職業(yè)道德規(guī)范的要求也是法律規(guī)定的要求【答案】：ABCD46.教師的教育機智在教學中主要體現在（）。A.善于因勢利導B.善于對癥下藥C.善于掌握分寸D.善于隨機應變【答案】：ABCD47.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現實世界的認知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.興趣B.動機C.世界觀D.需要【答案】：ABCD48.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.獨創(chuàng)性C.流暢性D.靈活性【答案】：BCD49.形成教師道德品質的客觀基礎包括（）。A.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動B.受一定的社會環(huán)境的制約C.受一定物質生活和精神生活的影響D.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立【答案】：ABCD50.（）是職業(yè)具有的功能。A.完成當事人的社會化過程B.提高家庭地位C.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家D.擁有經濟收入，獲取生活來源【答案】：ACD51.關于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.發(fā)明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作B.引入一種消費者還不太熟悉的新產品C.通過不斷實驗進行產品的再升級D.開辟一個新市場，就是使產品進入了以前不曾進入的市場【答案】：BD52.動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。A.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點B.動機應成為教師道德評價的側重點C.進行教師道德評價時，應該更關注效果D.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準【答案】：AD53.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質特征是具有（）。A.靈活針對性B.有效性C.計劃預謀性D.動態(tài)性【答案】：ABCD54.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者B.教師要從“解惑”者轉向使學生發(fā)現問題的啟發(fā)人C.教師要從“授業(yè)”者轉向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者D.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人【答案】：BCD55.人際溝通的功能主要包括（）A.協(xié)調功能B.社會功能C.管理功能D.心理功能【答案】：ABD56.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.反向遷移B.逆向遷移C.縱向遷移D.順向遷移【答案】：BD57.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.堅持育人為本、B.遵循學生成長規(guī)律，C.以身作則、為人師表D.遵循教育規(guī)律，【答案】：ABD58.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”B.“智者千慮，必有一失”C.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”D.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”【答案】：AD59.關于職業(yè)責任，正確的說法有（）。A.一旦與物質利益掛鉤，便無法體現職業(yè)的特點B.履行職業(yè)責任要上升到職業(yè)道德責任的高度看待C.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責任的范疇D.職業(yè)責任包含著社會責任【答案】：BD60.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信要敢于講真話，堅持真理B.誠實守信是市場經濟的內在法則C.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務D.誠實守信與市場經濟的根本目的相矛盾【答案】：ABC61.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象控制B.印象形成C.印象整飾D.印象提升【答案】：AC62.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為B.行為是學