初中英語(yǔ)-語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)Objectclauses（賓語(yǔ)從句）學(xué)前準(zhǔn)備親愛(ài)的同學(xué)們：請(qǐng)仔細(xì)觀察下列句子。1,Sheoftenreadsbooksafterschool.（單詞）2,TheyenjoywatchingTvonSundays.（短語(yǔ)）3,Shewondersifshepassedtheexam.（句子）4,Pleasewritedownwhyyouwerehappy.（句子）學(xué)習(xí)目標(biāo)Learningobjectives1,掌握賓語(yǔ)從句的連接詞,從句的語(yǔ)序及主從句的時(shí)態(tài)呼應(yīng)關(guān)系。2,能正確理解含有賓語(yǔ)從句的短文。3,體會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中所帶來(lái)的成功和愉悅的感覺(jué)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)Thelearningobjectivesabove.學(xué)習(xí)難點(diǎn)Thelearningobiectivesabove.學(xué)習(xí)過(guò)程火眼金睛請(qǐng)同學(xué)們快速找出下列句子中的賓語(yǔ)1,WehavelearntEnglishformanyyears.2,IlikeplayingbasketballonSundays.3,Hisfatherthinksthathewillbebacksoon.4,Idon’tknowwhattheyaredoing.5,Pleasetellmewhyyouwerelate.小總結(jié)賓語(yǔ)從句的概念賓語(yǔ)從句即_______作賓語(yǔ)，而不再是一個(gè)詞或短語(yǔ)作賓語(yǔ)。包含賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)主句+_________+_______從句(句子；連接詞；賓語(yǔ))小試身手親愛(ài)的同學(xué)們：請(qǐng)找出下列賓語(yǔ)從句的連接詞并歸納出連接詞的種類1,Iamsurethathewillsucceed.2,Idon’tknowifJimisagoodstudent.3,Ican’trememberwhetherIhaveseenhimbefore.4,Couldyoutellmewherethebookshopis?5,Idon'tunderstandwhatyousaid.6,Iwanttoknowwhyhewaslate.每日經(jīng)典Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.

（今日事今日畢?。┬y(cè)試1，Ihear____theteacherwillcomebackfromtheUKsoon.A.which

B.that

C.when

D.whether2，Iwondered_______theyhadbeentoAmerica.A.if

B.what

C.who

D.that3，--Canyoutellme____themeetingwillbegin?--Attwoo'clock.A.what

B.whether

C.when

D.Where(1,B2,A3,C)小思考你知道If的另外一個(gè)意思嗎？1，是否2,如果小試身手請(qǐng)翻譯成中文1,Idon’tknowifIcanpasstheexam.2,Youcanmakegreatprogressifyoustudyhard.3,Iwillgotothezooifitdoesn'tsnowtomorrow.小測(cè)試請(qǐng)根據(jù)音標(biāo)寫出正確單詞1,Iwonder___________['wee?]shewillcomehere.2,--What'sthe__________['wee?]likethere?--It'ssunny.(1,whether;2,weather)記憶比拼只能用whether不用if的三種情況一般情況下，if和whether可以互換，但以下3種情況只能用whether：1,與ornot連用：Letmeknowwhetheryoucancomeornot.2,在介詞之后：Itdependsonwhetheritisgoingtorain.3,在不定式之前：Wehaven’tdecidedwhethertogothere.學(xué)以致用請(qǐng)用if或whether填空Idon’tknow____________hewillcomeornot.Idon’tcareof____________heishandsome.Hewondered_____________tostayherethenextweek.(1,whether;2,whether;3,whether)火眼金睛請(qǐng)找出下列句中的錯(cuò)誤并改正。1,CanyoutellmewhereisJim?2,Iwanttoknowwhenwilltheyleave.3,Sheaskedmewhatwereherfriendsdoing.賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序：陳述句語(yǔ)序時(shí)態(tài)（時(shí)態(tài)一致性）1.如果主句的時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)根據(jù)具體情況來(lái)確定，可以是__________________。（相應(yīng)得任何時(shí)態(tài)）1)，Idon’tthink(that)youareright.2)，Pleasetelluswherewe’llgofishingtomorrow.3)，DoyouknowwhenMr.Smithmovedhere?2.如果主句的時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，賓語(yǔ)從句只能用相應(yīng)的______（一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，過(guò)去完成時(shí)）。（過(guò)去的某種時(shí)態(tài)）例如：

鞏固練習(xí)1),Hetoldmethathe_________(be)borninBeijing.

2),Hesaidthathe__________(will)gobacktotheU.S.soon.(1,was;2,would)Ourteachersaidthatthemoon___aroundtheearth.A.moved

B.hadmoved

C.moves

D.hasmoved(C)3.如果賓語(yǔ)從句所陳述的是客觀真理，即使主句用了過(guò)去時(shí)，從句仍用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。學(xué)后檢測(cè)閱讀表達(dá)題（10分）。親愛(ài)的同學(xué)們：請(qǐng)仔細(xì)閱讀，細(xì)心答題，規(guī)范書寫！Doyougetangrywhenyourfriendssingloudlywhileyouaretryingtoworkorwhenyourbestfrienddoesnotwaitforyouafterschool?Ifyoudo,youneedtotakecontrolofyourfeelings.Gettingangrywithotherscanmakeyoulosefriends.GaryEgeberg,anAmericanhighschoolteacher,haswrittenMyFeelingsAreLikeWildAnimalstohelpyoucontrolyourfeelings.Ittellsteenshowtostaycoolwhenbadthingshappen.Thebooksaysthatgettingangryonlymakesproblemsworse.Itcannevermakethembetter.Thebooksaysthatgettingangryisjustabadhabit,likesmoking.Thebooksaysyoucancontrolyourangereasily.Thebookgivesmanytipstohelpyouifyougetangryeasily.Herearethetopthree.●Keeparecord.Everytimeyougetangry,writedown_____youareangry.Lookatitlaterandyouwillseeyougetangrytooeasily.●Askyourfriendstostoptalkingtoyouwhenyougetangry.Thiswillteachyounottobeangry.●做不同的事情.Whenyougetangry,walkawayfromtheproblemandgosomewhereelse.Trytolaugh.請(qǐng)按下列要求答題。1,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鯣ettingangrywithotherscancauseyoutolosefriends.的同義句。___________________________________________________________2,Isgettingangryagoodhabit?___________________________3,請(qǐng)把劃線句子翻譯成中文。________________________4，請(qǐng)把劃線句子譯成英文_________________________________5.請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钊胍粋€(gè)適當(dāng)?shù)倪B接詞______________（閱讀表達(dá)答案1,Gettingangrywithotherscanmakeyoulosefriends.2,No./No,itisn't.3,那本書上寫道，生氣只會(huì)使問(wèn)題更加糟糕。4,Dosomethingdifferent./Dodifferentthings.5,why）學(xué)后小結(jié)1，讓學(xué)生談收獲2，詞匯擴(kuò)展Knowledgecanchangeyourfate[fe?t]andEnglishcanaccomplish[??k?mpl??]yourfuture.（知識(shí)改變命運(yùn)，英語(yǔ)成就未來(lái)。）布置作業(yè)回顧本節(jié)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容學(xué)情分析賓語(yǔ)從句是初中階段學(xué)生應(yīng)該掌握的一個(gè)重要的語(yǔ)法內(nèi)容。學(xué)生在初二時(shí)已經(jīng)對(duì)賓語(yǔ)從句進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但是時(shí)間過(guò)去一年了，大部分學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句的知識(shí)已經(jīng)淡忘了。所以本節(jié)課的設(shè)計(jì)從課前感知入手，然后精心設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)：提問(wèn)練習(xí)--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—找出錯(cuò)因--及時(shí)鞏固--強(qiáng)化記憶。并把這些環(huán)節(jié)具體設(shè)計(jì)成一些小的活動(dòng)，來(lái)復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)、及其用法。例如：火眼金睛、小測(cè)試、小試身手、小總結(jié)、小思考、記憶大比拼、每日經(jīng)典及學(xué)以致用等。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)方法，靈活運(yùn)用歸納和演繹的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較，歸納出賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和及其用法；在語(yǔ)法復(fù)習(xí)的過(guò)程中，堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，并且有效的滲入了詞匯的鞏固和學(xué)習(xí)；并及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或知識(shí)缺陷進(jìn)行反饋補(bǔ)救；把情感教育和知識(shí)的復(fù)習(xí)有效的結(jié)合在一起，很好的培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人文素養(yǎng)。語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)--賓語(yǔ)從句效果分析本節(jié)課教學(xué)實(shí)效性強(qiáng)，各教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，知識(shí)由淺入深，給人一種水到渠成的感覺(jué)，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。1，采用任務(wù)型教學(xué)方法，靈活運(yùn)用歸納和演繹的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較，歸納出賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和及其用法；課件制作精美而有效。2，精心設(shè)計(jì)的課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)了句子中的賓語(yǔ)及賓語(yǔ)從句，為學(xué)生復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句，做好了恰當(dāng)?shù)匿亯|。3，明確、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生有了目的和方向，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)大綱及中考說(shuō)明定好了本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且注意讓情感教育時(shí)刻而有效地滲透在英語(yǔ)課堂教學(xué)之中。4，學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)內(nèi)容大致包括：提問(wèn)練習(xí)--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—找出錯(cuò)因--及時(shí)鞏固--強(qiáng)化記憶。并把這些環(huán)節(jié)具體設(shè)計(jì)成一些小的活動(dòng)，例如：火眼金睛、小測(cè)試、小試身手、小總結(jié)、小思考、記憶大比拼、每日經(jīng)典及學(xué)以致用等。5，在語(yǔ)法復(fù)習(xí)的過(guò)程中，堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，并且有效的滲入了詞匯的鞏固和學(xué)習(xí)。6，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或知識(shí)缺陷進(jìn)行反饋補(bǔ)救。7，把情感教育和知識(shí)的復(fù)習(xí)有效的結(jié)合在一起，很好的培養(yǎng)了學(xué)生良好的心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人文素養(yǎng)。8，練習(xí)題的設(shè)計(jì)巧妙而實(shí)效性強(qiáng)。不足之處：課堂氣氛欠活躍。語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)--賓語(yǔ)從句教材分析賓語(yǔ)從句是初中階段學(xué)生應(yīng)該掌握的一個(gè)重要的語(yǔ)法內(nèi)容。語(yǔ)法是學(xué)習(xí)的中心，是聯(lián)系詞匯與句子的紐帶，有了語(yǔ)法規(guī)則才能完整地表情達(dá)意，才能使語(yǔ)言具有條理的可為人們所理解的特質(zhì)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)方法，靈活運(yùn)用歸納和演繹的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較，歸納出賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和及其用法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平確定下列學(xué)習(xí)目標(biāo)。Learningobjectives1,掌握賓語(yǔ)從句的連接詞,從句的語(yǔ)序及主從句的時(shí)態(tài)呼應(yīng)關(guān)系。2,能正確理解含有賓語(yǔ)從句的短文。3,體會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中所帶來(lái)的成功和愉悅的感覺(jué)。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)內(nèi)容大致包括：提問(wèn)練習(xí)--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—找出錯(cuò)因--及時(shí)鞏固--強(qiáng)化記憶。并把這些環(huán)節(jié)具體設(shè)計(jì)成一些小的活動(dòng)，例如：火眼金睛、小測(cè)試、小試身手、小總結(jié)、小思考、記憶大比拼、每日經(jīng)典及學(xué)以致用等。在語(yǔ)法復(fù)習(xí)的過(guò)程中，堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，并且有效的滲入了詞匯的鞏固和學(xué)習(xí)并及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或知識(shí)缺陷進(jìn)行反饋補(bǔ)救；把情感教育和知識(shí)的學(xué)習(xí)有效的結(jié)合在一起，很好的培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人文素養(yǎng)。語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)—賓語(yǔ)從句評(píng)測(cè)練習(xí)閱讀表達(dá)題（10分）。親愛(ài)的同學(xué)們：請(qǐng)仔細(xì)閱讀，細(xì)心答題，規(guī)范書寫！Doyougetangrywhenyourfriendssingloudlywhileyouaretryingtoworkorwhenyourbestfrienddoesnotwaitforyouafterschool?Ifyoudo,youneedtotakecontrolofyourfeelings.Gettingangrywithotherscanmakeyoulosefriends.GaryEgeberg,anAmericanhighschoolteacher,haswrittenMyFeelingsAreLikeWildAnimalstohelpyoucontrolyourfeelings.Ittellsteenshowtostaycoolwhenbadthingshappen.Thebooksaysthatgettingangryonlymakesproblemsworse.Itcannevermakethembetter.Thebooksaysthatgettingangryisjustabadhabit,likesmoking.Thebooksaysyoucancontrolyourangereasily.Thebookgivesmanytipstohelpyouifyougetangryeasily.Herearethetopthree.●Keeparecord.Everytimeyougetangry,writedown_____youareangry.Lookatitlaterandyouwillseeyougetangrytooeasily.●Askyourfriendstostoptalkingtoyouwhenyougetangry.Thiswillteachyounottobeangry.●做不同的事情.Whenyougetangry,walkawayfromtheproblemandgosomewhereelse.Trytolaugh.請(qǐng)按下列要求答題。1,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鯣ettingangrywithotherscancauseyoutolosefriends.的同義句。___________________________________________________________2,Isgettingangryagoodhabit?___________________________3,請(qǐng)把劃線句子翻譯成中文。________________________4，請(qǐng)把劃線句子譯成英文_________________________________5.請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钊胍粋€(gè)適當(dāng)?shù)倪B接詞______________（閱讀表達(dá)答案1,Gettingangrywithotherscanmakeyoulosefriends.2,No./No,itisn't.3,那本書上寫道，生氣只會(huì)使問(wèn)題更加糟糕。4,Dosomethingdifferent./Dodifferentthings.5,why）語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)-