中班美術漂亮的手絹教案反思

中班美術漂亮的手絹教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

關于中班藝術漂亮手銬的思索

精致手銬在中班藝術中的體現(xiàn)主要包括活動目的，活動難點，活動預備，活動過程，活動擴展，活動反映等內容，學習染紙的基本方法，大膽嘗試，染不同圖案，體驗染紙活動的樂趣，適合幼兒園老師參與中班美術活動課。

快來看看美麗的手銬課程方案。

活動目標

1.學習染紙的基本方法，大膽嘗試并染上不同的圖案。

2.體驗染紙的樂趣。

3.養(yǎng)成愛與干凈的良好習慣。

4.引導幼兒豐富幫助材料，培育大膽的創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技能和藝術氣質。

繁重而艱難的活動

1.重點學習染色的基本方法。

2.難點幼兒可以不斷轉變紙的折疊方法，并給不同樣式的手銬染上顏色。

活動預備

1.各種印染手銬，真實物體的圖片。

2.將方形紙巾，彩色油漆，彩色板，棉簽，抹布和舊報紙歸為一組。

活動程序

一。

觀賞圖片，并讓您的孩子熟識各種印染手銬。

1.您和您的孩子看到了什么？

2.這些手銬和我們通常使用的手銬有什么區(qū)分？

2.老師演示手銬印染的詳細方法

老師還在這里做了一些美麗的手銬。

請讓孩子們看看他們是否情愿自己做。

2.老師解釋

老師示范

紙巾可以隨便折疊，也可以折疊成三角形，正方形或其他圖形。

（將一張正方形的紙擺正，在側面折疊成矩形，再折疊再折疊四次）

將折疊的紙巾的一側放入裝有彩色顏料的彩色皿中，然后將其浸入其中。

（快速浸入嬰兒）

浸入后，輕輕打開并放在顯示面板上。

（輕輕地打開是驚人的）

老師演示染色和邊角混合

指導孩子們染的地方可以用棉簽染

三。

兒童染色

育兒，老師導游

老師要求

染色時，請留意不要讓染料沾在衣服上。

孩子們之間應當虛心。

只有仔細，寧靜的孩子才能染上更美麗的手帕。

2.育兒

鼓舞幼兒選擇喜愛的顏色并打印不同的圖案。

老師準時指示孩子提示孩子準時擦去手上和身體上的色素，留意衛(wèi)生。

四強。

展現(xiàn)兒童作品

請把染好的手銬放在展現(xiàn)板上，老師會發(fā)表評論

五歲以下兒童。

結束課程

孩子們染的小手帕特別美麗，現(xiàn)在拿出你的小相機，讓我們用它拍照吧！

活動額外資訊

在下一個活動中，幼兒嘗試打印不同外形的紙巾，例如花，圓形，多邊形。

活動反思

在本課開頭時，我制作了染成課件的手銬，以供孩子們享用。

孩子們雖然懂染紙，但也引起了幼兒的愛好。

他們會考慮如何將這些美麗的手銬染成彩色，從而引起幼兒的留意。

接下來，我介紹了一個顯示真實事物的鏈接，讓孩子們直觀地感覺到被染過的手銬，并爭論它們與一般手銬有何不同，它們的作用以及圖案的特征。

在老師示范課上，我在上課前做了進一步的嘗試。

用于染色的紙張質量好且較厚，因此不易腐爛。

二是對所選顏料有肯定要求，使用水溶性水彩顏料或國畫顏料，使手繪手帕的顏色更加勻稱光明。

老師演示時，我劃分了三個小環(huán)節(jié)。

側面折疊成正方形，染色；對角線折成三角形，對角染色。

和角落混在一起。

告知幼兒轉變不同的折疊方法，不同的染色方法，可以使手銬染色具有不同的效果。

同時，我已將此操作作為口號，使孩子們更簡單理解和操作。

在幼兒操作過程中，很多幼兒可以把握這種紙染方法，每個孩子都可以制造出越來越美麗的花紋，這讓我感到特別驚異和興奮。

老師在手術過程中只給出了簡潔的指示，年幼的孩子們可以發(fā)揮最大的空間并打印和染上美麗的手銬。

此外