寨頭鄉(xiāng)中八年級語文下冊我第一本書課件新人教版

……恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮，有一個不羈的靈魂掠過我的頭頂騰空而去，我看見了火焰般的斑紋火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪！

——《華南虎》牛漢我的作者簡介牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關(guān)入

“牛棚”，從事強制性勞動。創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵

樹》等。出版的詩集有《彩色的生活》（1951）、《愛與歌》（1954）、《溫泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的懸崖》（1986）、《牛漢詩選》（1998）。及自選集《蚯蚓和羽毛》等。凄慘(qīcǎn):奧秘(ào

mì):翻來覆去(fān

fù):溫厚(wēn

hòu):幽默(yōu

mò):

有趣或可笑而意義深長。凄涼悲慘。奧妙神秘。一次又一次;多次重復。溫和寬厚。默讀課文思考：文章寫了幾個人？他們的性格特征？聰明好學我：父親：

溫和

善良

樂于助人

理解孩子尊重孩子的友情

對孩子負責善良、勤奮、調(diào)皮弄不成：

忠厚、沒本事喬元貞：二黃毛：

勇敢、帶點傻氣文章圍繞“第一本書”記敘了哪些事情？開頭：我的第一本書是：”的書整體感悟主體：

①６０年前小學一年級的國語課本朋友的疑惑：課本有什么好寫的？我的解釋：這是一本“讓我一生難以忘懷?！拔业牡谝槐緯辈煌瑢こ５膩須v。②父親帶“我”離開本村到崔家莊念書，知道所念的《國語》是“真正的第一本書”；還回憶了念書給“我”的快樂及交代了與“書”有關(guān)的幾個同學朋友的命運。結(jié)尾：“我”的結(jié)論：人不能忘本?。?-2）從一位詩人來訪,引出話題第一本書（難忘）。（3-9）第一本書不同尋常的來歷。（10）進一步交代這是“真正的第一本書（11-13）與第一本書相關(guān)的人或事。（補敘）（14）呼應開頭，表達對第一本書的珍視銘記之情（不能忘本）。本文的線索：第一本書父親我親情喬元貞我弄不成友情師生之情第一本書1、“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”的？作者是懷著沉重的心情，敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，感情復雜，百感交集，因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環(huán)境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。研讀文章，體會重點句子的深刻含義我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感到一點生命最初的快樂和夢幻。當父親聽說我把那一半書給了同學時，為什么

“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就

枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？1、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。作者對童年的感覺是辛酸的，因為童年生活是窘迫的，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，就會什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。2、當父親聽說我把那一半書給了同學時，為什么

“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學家的生活貧困而深表同情?！拔摇钡母赣H是一位知書識禮,非常疼愛兒子的父親。3、我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就不能忘本。枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾“雙十關(guān)年”的的修詩辭。?！叭吮尽笔侵刚n本，即“我”的第一本國語課本；也指人生成長歷程中枉，白白地，無價值地，無意義地。作最者初的的第、一最本有書價，值不的僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書奠。基如性果的這東第西一。本作者書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書就所失指去的了主意要義是，后變者。得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，即忘本。這本書既是作者求知的第一本書，也是他成長的第一站，是他人生的起點與知識的源泉。作者一生的品格由此奠基，他從此學會了同情弱者，感悟人生。4、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？因為作者的第一本書，意味深長。它不僅表明第一次跨進學校大門，走進了知識的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在

苦難生活中抗爭的一段心路歷程。它既是求知

的第一本書，更是人生的第一本書。拓展延伸沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比

“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補述了

喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在

附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。”這算得什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交

代？沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學習的時候失學了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了。再加上當?shù)匚幕?、?jīng)濟的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢?我并不比喬元貞聰明，而“我”后來到條件好一些的學校上學去（再后來，“我”讀了中學，讀了大學，成了詩人）。從文中“我”和喬元貞結(jié)局的對比，你懂得什么道理？“知識改變命運”1、對題目“我的第一本書”所包含的意思理解有誤的一項是（）B到哪些感情？A、指我擁有的那半本國語課本。

B、我出版的第一部詩集。C、指我上的人生第一課，里面蘊含著生活的艱辛，人間的溫情。

D、與書有關(guān)的童年生活、同學友誼，是作者生命最初的快樂與夢幻。

2、讀了“我的第一本書”不同尋常的來歷后，你能從中感受父親的深情；同學、朋友間的友情；童年的樂趣（人與狗之間的默契、情趣）；生活的苦難。3、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書“的？敬重、珍愛；復雜、百感交集：父親的寬厚善良、純真的友誼、孩提時代的快樂……課內(nèi)語段閱讀：第四段1、“我”以為父親會揍我，可是父親并沒揍我，你能說說為什么嗎？因為父親有同情心，很善良。2、文中所表現(xiàn)出來的同學、朋友之情可以通過哪兩個細節(jié)體現(xiàn)出來？我因元貞家買不起書，把我的書一分兩半，一人一半；父親了解元貞家的苦楚，深深嘆著氣。3、父親為什么說“元貞比你