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帶上她的眼睛劉慈欣1請(qǐng)同學(xué)們解題，用自己的話概括課文內(nèi)容。

整體感知因?yàn)?“落日六號(hào)”地航飛船失事，小姑娘被困地心。為了讓小姑娘最后看看這美麗的世界，所以主任安排“我”帶上她的眼睛去度假。整體感知2從文章中找出“我”和小姑娘游覽的地方，畫出游蹤圖。分析人物，感悟人性偉大請(qǐng)同學(xué)們以44、45段為例，自主閱讀課文，畫出相關(guān)語(yǔ)句，分析小姑娘的性格特點(diǎn)和個(gè)性品質(zhì)。

分析人物，感悟人性偉大強(qiáng)烈的敬業(yè)精神在人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，去飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活?！斞笧榭茖W(xué)獻(xiàn)身的精神對(duì)生養(yǎng)了自己的這顆星球的無(wú)限的熱愛深入體會(huì)，伏筆運(yùn)用1例：第24自然段，“看不到日出了，好想看草原的日出……?！?/p>

42自然段說(shuō)，“那個(gè)沒有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界?！?/p>

在被遺忘的時(shí)光里，你隨便的一個(gè)決定，可能是別人窮盡一生最后的抉擇。2找出文中的伏筆與照應(yīng)，運(yùn)用批注式閱讀方法，談?wù)劷o你帶來(lái)了哪些感受。想象拓展，續(xù)寫“落日”未來(lái)

展開想象的翅膀，50年之后，落日“56號(hào)”與“落日六號(hào)”成功對(duì)接，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。課堂檢測(cè)1下列加線字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.點(diǎn)綴(zhuì)停泊（tíngbó）B.吟唱（yíng）朦朧(ménglóng)C.跌坐（diē）閑暇(xiá)D.熾熱（chì）夜幕（mù）B2下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．她是“落日六號(hào)”宇宙飛船的一名宇航員，她也是第一個(gè)到達(dá)地心的人。B．“我”在她的感染下精神上悄悄發(fā)生了變化，漸漸感受到了生活的詩(shī)意。C．文中的她告訴世人自己將在地球深處繼續(xù)工作，并希望有朝一日人們能發(fā)現(xiàn)她留下的寶貴資料。D．這篇小說(shuō)想象奇特，構(gòu)思巧妙，善于埋下伏筆，讀來(lái)令人興趣盎然。A3同學(xué)們，回顧從前的知識(shí)，你還能找出其他課文中運(yùn)用了伏筆與照應(yīng)的寫作手法嗎？我們今天感悟最深的，應(yīng)該是人性的偉大，希

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