七月的天山 全省一等獎(jiǎng)

七月的天山

碧野會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解天山景物的特點(diǎn)，感受天山的美。4體會(huì)作者具體而形象地描繪天山美景的方法，從中受到美的熏陶。4

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

多音字飲chónɡ：重復(fù)重見天日zhònɡ：重視舉足輕重yǐn：飲用飲水思源yìn：飲馬飲牲口重飲馬

詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解戈壁灘：指地面幾乎被粗沙、礫石所覆蓋，植物稀少的荒漠地帶。戈壁，是蒙古語(yǔ)譯音，意為“難生草木的地方”。造句：他的理想是把荒涼的戈壁灘變成綠洲。涼爽：清爽涼快。造句：：一陣暴雨過(guò)后，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，十分涼爽。高聳：高而直地聳立。造句：巍峨的五臺(tái)山高聳于山西省東北部。山澗：山間的小水流。造句：上周末，我和爸爸去郊外的山澗捉魚。飛泄：形容液體像飛一樣很快地流下。造句：飛瀉的瀑布像一匹白緞掛在高高的山前。洄水渦：水流回旋的地方。造句：弟弟在洄水渦捉到了好多小魚兒。五彩斑斕：色彩紛繁，燦爛多彩。造句：春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了，她攜著神奇的小花籃，把五彩斑斕的鮮花撒向大地。白皚皚：形容霜、雪等潔白。造句：白皚皚的雪像棉被一樣覆蓋著群山。

近義詞涼爽——（涼快）寂靜——（幽靜）矯健——（強(qiáng)?。?/p>

縈繞——（環(huán)繞）

絢爛——（燦爛）俯視——（鳥瞰）五彩斑斕——（五彩繽紛）

反義詞涼爽——（悶熱）高聳——（低垂）

俯視——（仰視）增添——（減少）

幽靜——（喧鬧）清澈——（渾濁）

矯健——（蹣跚）絢爛——（暗淡）白皚皚——（黑漆漆）

詞語(yǔ)辨析寂靜幽靜

相同點(diǎn)：都可以形容安靜。

不同點(diǎn)：“寂靜”指周圍的聲音非常小或者沒(méi)有聲音，側(cè)重表現(xiàn)自然環(huán)境的安寧。“幽靜”指幽雅寂靜，側(cè)重表現(xiàn)環(huán)境的幽深、雅致。

運(yùn)用示例：

1．夜幕降臨了，窗外一片()。2．在春光明媚的早晨，我沿著()的小路散步。寂靜幽靜

整體感知

作者按照游覽順序一共寫了哪些景物？給你留下了怎樣的印象？

進(jìn)入天山——描寫了雪峰、雪水和雪水匯成的溪水。感受：秋天似的涼爽。再往里走——茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。

感受：仿佛走進(jìn)幽靜的密林。

走進(jìn)天山深處——描寫了山色柔嫩，山形柔美，重點(diǎn)寫了五彩繽紛野花。感受：猶如走入了春天的花園。

1.學(xué)習(xí)第1自然段。全文第一句話有什么作用？這是本文的總起句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。說(shuō)明了游天山最好的時(shí)間和方式。課文解讀

2.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）這一部分寫了哪些景物？

寫了雪峰、云影、雪水、溪流等。雪峰、云影

（2）作者主要采用了什么方法來(lái)描寫這些景物？

①襯托，如：以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。②比喻，如：說(shuō)白云在雪峰上留下一朵朵“銀灰色的花”；溪流的浪花似盛開的“白蓮”。3.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）這一部分主要寫了什么景物？集中寫了天山的原始森林。（2）作者是抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？用“蜿蜒無(wú)盡”，寫森林之廣大。以馬蹄濺水來(lái)襯它的幽靜。以林間“漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”來(lái)襯它的稠密。

原始森林里樹木繁多，枝葉茂密，陽(yáng)光只能透過(guò)枝葉間極少的孔隙照射到地面上來(lái)，所以陽(yáng)光只能是“漏下”。

“照”是“照射”的意思，不合語(yǔ)境；同時(shí)“漏”字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。作者用詞準(zhǔn)確，逼真地寫出了天山原始森林里特有的風(fēng)光。

（3）第3自然段“漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”中用“漏”字而不用“照”字，有什么作用？

“五彩繽紛”——描其色。

像錦緞、霞光、彩虹——繪其艷。

“馬走在花海中”“人浮在花海上”——顯其多。

“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸其高。

4.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的？

（2）“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸……那么絢爛?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

該句運(yùn)用三個(gè)極美的比喻句構(gòu)成了一個(gè)排比句，生動(dòng)形象地寫出了野花的五彩繽紛、艷麗無(wú)比，洋溢著作者滿心的喜悅和贊美之情。

5.學(xué)習(xí)第5自然段。第5自然段這句話是什么句式？表達(dá)了什么意思？這樣寫有什么好處？

反問(wèn)句。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒(méi)有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。用反問(wèn)句收尾，表達(dá)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能突出作者對(duì)天山美景的喜愛和贊美。移步換景

本文在寫景時(shí)運(yùn)用的是移步換景法，即指描寫景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新的畫面。作者先寫“進(jìn)入天山”，由高到低、由遠(yuǎn)及近，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。

寫法借鑒接著“再往里走”，描繪了天山密林幽靜的美景。最后“走進(jìn)天山深處”，描寫了天山深處山色柔嫩、山形柔美、繁花如海的景象。行文線索清晰，使讀者一目了然。

運(yùn)用移步換景法時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：(1)講究寫景的順序。以游覽的蹤跡為序依次地去寫，要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚，并能同時(shí)表現(xiàn)出景物的變化，從而使描寫對(duì)象清晰地、有條理地展現(xiàn)在讀者面前。(2)抓住景物特征，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法和襯托等表現(xiàn)手法進(jìn)行細(xì)膩的描繪，力求生動(dòng)形象，使讀者如臨其境，如見其景。運(yùn)用示例：

走進(jìn)古色古香的園門，我看到綠色的垂楊柳似水鄉(xiāng)女子般佇立在碧潭邊，婀娜多姿，儀態(tài)萬(wàn)方?？邕^(guò)那座拱形的石橋，緩緩前行，我領(lǐng)略到了滿池荷葉的青蔥與樸實(shí)，不禁想起“接天蓮葉無(wú)窮碧”的詩(shī)句。繼續(xù)向前，我又看到一座白頂紅柱的精致小亭，層層琉璃瓦在陽(yáng)光下閃耀出了淡金色的光芒。繞過(guò)小亭，我走進(jìn)了一片竹，踏上了用木板鋪就的蜿蜒小徑，幾番曲折后，眼前出現(xiàn)了一座祠堂……描寫顏色的ABB式詞語(yǔ)白皚皚黃澄澄紅彤彤金燦燦藍(lán)盈盈綠油油白花花銀閃閃黑黝黝灰蒙蒙粉嘟嘟紅艷艷拓展延伸金燦燦粉嘟嘟這篇課文作者抓住了重點(diǎn)景物，按照由外到里、由高到低的順序，運(yùn)用了比喻、襯托、對(duì)比等手法，用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)天山進(jìn)行了具體描寫，表達(dá)了對(duì)天山的熱愛和贊美。如果有機(jī)會(huì)，希望你們也能在七月騎馬上天山。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示七月的天山

總起：最理想→七月騎馬上天山風(fēng)光奇異熱愛自然

分述總結(jié)：勝過(guò)春天水→富有生機(jī)樹→茂密幽靜花→絢爛多彩移步換景

當(dāng)堂測(cè)試

根據(jù)課文內(nèi)容填空。“太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像（）繡了（）?！边@句話把（）比作（），把（）比作（），說(shuō)明雪山極白，連白云映在上面都顯得發(fā)灰。

白緞上雪峰白緞幾朵銀灰色的花云影銀灰色的花

根據(jù)下面的句子仿寫：

在輕輕蕩漾著的