一堂豎笛課教學(xué)心得

一堂豎笛課教學(xué)心得一堂豎笛課教學(xué)心得

學(xué)校音樂課程從三班級(jí)起就開頭學(xué)習(xí)樂器豎笛了，如何快速有效的教會(huì)同學(xué)一首新的曲子，我嘗試了一些方法，下面就向大家介紹教學(xué)三班級(jí)豎笛曲《小星星》時(shí)我所實(shí)行的一些教學(xué)嘗試。

選擇一首通俗易懂、膾炙人口的小曲，能從一開頭就緊緊抓住同學(xué)的留意力，讓他們產(chǎn)生豐厚的學(xué)習(xí)欲望，躍躍欲試。

我教的這一課豎笛曲《小星星》，它的旋律同學(xué)們?cè)偈熳R(shí)不過(guò)了，能很嫻熟的跟著音樂哼唱起來(lái)。

于是我就先讓同學(xué)觀賞老師的演奏，并幫我劃拍子，讓他們對(duì)這首曲子的豎笛演奏先有一個(gè)整體感性的熟悉，接著我向?qū)W生出示了曲譜，提示同學(xué)留意曲子中運(yùn)用了哪些音符，再跟著老師將譜子唱熟了。

一切學(xué)習(xí)前的鋪墊工作結(jié)束后，我向同學(xué)示范了樂曲中運(yùn)用到的幾個(gè)音符的指法及吹奏要點(diǎn)，同學(xué)對(duì)這些音符進(jìn)行了逐一復(fù)習(xí)，然后我將這些音符用嬉戲的方式要求同學(xué)從少到多的連貫起來(lái)，讓孩子們找到連貫的手感，隨后我不斷的給同學(xué)增加連貫音的數(shù)量，并變換不同的挨次，同學(xué)們興致勃勃，并在不知不覺中熟識(shí)了各個(gè)音轉(zhuǎn)化時(shí)的指法，不枯燥，也不覺得簡(jiǎn)單。

這時(shí)我知道這幫孩子們已經(jīng)克服了畏難心情了，他們自然而然的就跟上了教學(xué)的節(jié)奏。

在教學(xué)樂曲時(shí)，我先將這首樂曲的旋律按音節(jié)先分解下來(lái)，讓同學(xué)分別演奏各音符的指法后再連起來(lái)演奏，就像之前的小嬉戲一樣，這樣很快就把樂曲一氣呵成，看得出同學(xué)們特別樂于接受如此簡(jiǎn)潔的吹奏方式。

最終，我用鏡面示范和同學(xué)們一起跟著音樂嘗試著合成全曲，效果特別好，同學(xué)們吹罷一曲，意猶未盡，在回教室的路上還津

津有味的練個(gè)不停呢。

這堂課上，盡管有的同學(xué)吹奏得還并不非常完善，可是我覺得老師也不必要求一步登天，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好才是最重要的。

現(xiàn)在許多老師將豎笛課看成是多么困難，喊的口干舌燥，自己吹的行云流水，同學(xué)吹得卻亂成一團(tuán)。

我通過(guò)摸索實(shí)踐，覺得豎笛課教學(xué)首先要定下吹奏“法規(guī)”，不能由著同學(xué)“信口吹來(lái)”，影響課堂紀(jì)律。

其次，老師要信任同學(xué)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，