Unit 5 Our new home Sound time,Song time,Checkout time,Ticking time(教學(xué)設(shè)計)-2022-2023學(xué)年英語四年級上冊-譯林版（三起）

Unit5OurnewhomeSoundtime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime(教學(xué)設(shè)計)-2022-2023學(xué)年英語四年級上冊-譯林版（三起）一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計適用于2022-2023學(xué)年英語四年級上冊譯林版（三起）的第五單元《Ournewhome》。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭的詞匯、描述居所、以及家庭成員的稱呼等知識。而本單元的重點內(nèi)容是描述房子的不同部位，并運用所學(xué)內(nèi)容錄制自己的聲音，介紹自己的房子。二、教學(xué)目標語言技能目標掌握描述房子不同部位的單詞和短語，如bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,upstairs,downstairs,infrontof,behind,ontheleft/right,etc。運用所學(xué)單詞和短語描述一個房子，包括房間的位置、功能等。學(xué)會用英文介紹自己的房子，說出家人在家中的位置。學(xué)科知識目標了解人居環(huán)境的變化，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化住宅的新特點；發(fā)掘生活中的美好，建立美好家庭觀。三、教學(xué)內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容如下：單詞和短語：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,upstairs,downstairs,infrontof,behind,ontheleft/right,etc。句型和語言功能：Whereisyourbedroom/bathroom/kitchen/livingroom?Mybedroom/bathroom/kitchen/livingroomisupstairs/downstairs/infrontof/behind/ontheleft/right.Whoisinthelivingroom?Mymom/dad/brother/sisterisinthelivingroom.活動：Soundtime：學(xué)生根據(jù)老師的要求，用英文說出不同房間的名稱，如“Saythenameoftheroomwhereyousleep.”,etc。老師可提供圖片輔助學(xué)生。Songtime：學(xué)生唱課本中的“Where’smybedroom?”一曲，并根據(jù)曲調(diào)口胡編排一段簡短的歌曲。Checkouttime：學(xué)生以小組為單位，選擇一間房間進行描述，并展示自己畫的圖紙。其他小組應(yīng)根據(jù)描述畫出圖紙，并進行比對。Tickingtime：學(xué)生錄制自己介紹自己的房子，包括房間名稱、位置、家人分布情況等。最后，將錄制好的音頻上傳至班級管理平臺，與其他同學(xué)分享。四、教學(xué)過程Soundtime教師提供不同房間圖片，讓學(xué)生說出該房間的名稱。如：Saythenameoftheroomwhereyousleep.Saythenameoftheroomwhereyoutakeabath.Saythenameoftheroomwhereyoucook.Songtime教師帶領(lǐng)學(xué)生唱《Where’smybedroom?》，并請學(xué)生按照曲調(diào)編排出一首簡短歌曲。Checkouttime學(xué)生以小組為單位，選擇一間房間進行描述，并展示自己畫的圖紙。其他小組應(yīng)根據(jù)所給的描述畫出圖紙，再與原圖進行比對。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價，輔導(dǎo)學(xué)生進行改進。Tickingtime學(xué)生錄制自己介紹自己的房子，包括房間名稱、位置、家人分布情況等。教師檢查學(xué)生的錄音，并給予評價。教師將錄制好的音頻上傳至班級管理平臺，與其他同學(xué)分享。五、教學(xué)評估Soundtime學(xué)生對不同房間的命名是否準確，口語表達是否流利。Songtime學(xué)生是否能夠按照曲調(diào)編排出簡短歌曲。Checkouttime學(xué)生是否能夠正確描述出所選擇的房間，并畫出相應(yīng)的圖紙。Tickingtime學(xué)生是否能夠流利地介紹自己的房子，表達是否清晰。六、教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計突出