仁化教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考仁化教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學(xué)生在教師有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)下，積極主動地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德，養(yǎng)成全面發(fā)展的個(gè)性。這一由教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的教育活動叫做（）。A.上課B.智育C.教學(xué)D.教育【答案】：C2.教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。A.自覺性B.堅(jiān)韌性C.自制性D.果斷性【答案】：D3.學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德認(rèn)識缺乏B.道德情感異常C.道德意志薄弱D.道德行為不良【答案】：C4.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個(gè)特征是（）。A.長效性B.復(fù)雜性C.示范性D.獨(dú)立性【答案】：C5.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實(shí)習(xí)法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.參觀法【答案】：A6.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A.相同要素說B.經(jīng)驗(yàn)概括說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說【答案】：C7.由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程是在（）階段。A.動作定向B.原型動作C.原型定向D.原型內(nèi)化【答案】：D8.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：B9.個(gè)體社會自我的獲得一般是在（）。A.2～3歲B.2歲左右C.3歲以后D.1歲左右【答案】：C10.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。A.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系.B.教師對學(xué)生既有像父母-樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.師生關(guān)系就是父子關(guān)系【答案】：B11.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.課程B.課程目標(biāo)C.課程計(jì)劃D.課程標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D12.高級神經(jīng)活動的基本過程是（）。A.消退—抑制過程B.興奮—抑制過程C.興奮—消退過程D.抑制—分化過程【答案】：B13.學(xué)生對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，這是（）。A.元認(rèn)知策略B.監(jiān)視策略C.資源管理策略D.認(rèn)知策略【答案】：A14.根據(jù)維納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是（）。A.能力B.努力C.心境D.運(yùn)氣【答案】：A15.“六藝”的內(nèi)容為（）。A.禮、樂、射、御、易、詩B.文法、修辭、辯證法，算術(shù)、幾何、天文C.詩、書、禮、易、樂、射D.禮、樂、射、御、書、數(shù)【答案】：D16.個(gè)體主觀能動性由三個(gè)層次構(gòu)成，其中第二個(gè)層次是（）。A.思維活動B.生理活動C.社會實(shí)踐活動D.心理活動【答案】：D17.對同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動機(jī)斗爭的（)A.多重趨避沖突B.趨避沖突C.雙避沖突.D.雙趨沖突【答案】：B18.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為（）。A.0．2～0．5秒B.2秒到1分鐘C.0．25～2秒D.5秒到2分鐘【答案】：C19.設(shè)計(jì)教學(xué)法是美國教育學(xué)家杜威首創(chuàng)的，后來由其學(xué)生（）加以改進(jìn)并大力推廣。A.赫爾巴特B.陶行知C.斯賓塞D.克伯屈【答案】：D20.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.內(nèi)容效度B.構(gòu)想效度C.假象效度D.實(shí)證效度【答案】：C21.層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）。A.一覽表B.模型圖C.雙向表D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖【答案】：C22.“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。A.調(diào)節(jié)B.信號C.感染D.替代【答案】：B23.很多留學(xué)生剛來中國學(xué)習(xí)漢語時(shí)，會把“銀行”錯認(rèn)成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是（）。A.刺激的分化B.條件反射C.刺激的泛化D.記憶術(shù)策略【答案】：C24.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.言語直觀B.感性概括C.理性概括D.形象直觀【答案】：B25.受過去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是（）。A.定勢B.變式C.原型D.內(nèi)化【答案】：A26.布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是（）。A.知識與技能習(xí)得的心理過程B.知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律C.知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度D.知識與技能的心理表征【答案】：A27.美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人、甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（）。A.家庭決定論的觀點(diǎn)B.遺傳決定論的觀點(diǎn)C.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)D.兒童決定論的觀點(diǎn)【答案】：C28.提出了成就目標(biāo)的TARGET模式的心理學(xué)家是（）。A.皮特里差B.阿特金森C.埃利奧特D.埃姆斯【答案】：D29.認(rèn)為兒童的道德性是從他律漸向自律按階段發(fā)展的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.斯陶布C.章志光D.柯爾伯格【答案】：A30.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為（）。A.挫折現(xiàn)象B.抑制現(xiàn)象C.高原現(xiàn)象D.低谷現(xiàn)象【答案】：C31.認(rèn)為兒童的道德行為或道德品質(zhì)的形成，并不以年齡大小為轉(zhuǎn)移，也不取決于年齡的理論家是（）。A.李伯黍B.梅和哈特肖恩C.皮亞杰D.柯爾伯格【答案】：B32.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段B.認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動化階段C.理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運(yùn)用階段D.編碼階段--識記階段--保持階段--再認(rèn)階段【答案】：A33.在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約著教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。A.政治制度B.人口分布C.生產(chǎn)力水平D.生產(chǎn)關(guān)系【答案】：C34.課程計(jì)劃的中心問題是（)A.各門學(xué)科的教學(xué)方法B.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間C.各門學(xué)科開設(shè)的順序D.開設(shè)哪些學(xué)科【答案】：D35.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象B.“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)C.所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響D.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生【答案】：C36.以下哪種德育方法對發(fā)展個(gè)體關(guān)愛他人、體諒他人的社會情感以及發(fā)展人際交往能力方面有著重要意義（）。A.品德評價(jià)法B.實(shí)際鍛煉法C.合作學(xué)習(xí)法D.角色扮演法【答案】：D37.某教師經(jīng)過若干年的實(shí)踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關(guān)注的重點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績上，此時(shí)，該教師便進(jìn)入到教師成長的（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注研究階段D.關(guān)注生存階段【答案】：A38.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先慢后快B.時(shí)快時(shí)慢C.不快不慢D.先快后慢【答案】：D39.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是哪種身心發(fā)展規(guī)律的反映？（）A.階段性B.不平衡性C.順序性D.個(gè)別差異性【答案】：B40.提出教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的是的（）。A.加涅B.波斯納C.戴爾D.羅森塔爾【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.教學(xué)管理比較簡單C.有較強(qiáng)的專業(yè)性D.便于開展集體活動【答案】：ABCD42.文明禮貌是（）。A.企業(yè)創(chuàng)新的需要B.企業(yè)形象的重要內(nèi)容C.從業(yè)人員的基本素質(zhì)D.人類社會進(jìn)步的產(chǎn)物【答案】：BCD43.關(guān)于社會主義勞動紀(jì)律，下列表述中正確的有（）。A.它反映了全社會的共同利益B.它是強(qiáng)制性和自覺性的統(tǒng)一C.它與從業(yè)人員的工作責(zé)任心相聯(lián)系D.它是相互尊重的同志式的紀(jì)律【答案】：ABCD44.人的舉止可以表現(xiàn)一個(gè)人的（）。A.能力B.愛好C.精神面貌D.內(nèi)心世界【答案】：CD45.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.自治期B.自我保護(hù)期C.墨守成規(guī)期D.自覺期E.盡責(zé)期【答案】：ABCE46.熱愛祖國要求人們（）。A.正確處理個(gè)人與集體、國家、民族的關(guān)系B.自覺認(rèn)同、維護(hù)國家和民族的利益C.樹立在特殊情況下甘于為了國家利益犧牲個(gè)人利益的職業(yè)態(tài)度D.要重大局、重整體【答案】：ABCD47.屬于社會主義職業(yè)道德基本要求的是（）。A.辦事公道B.團(tuán)結(jié)友善C.明禮誠信D.愛崗敬業(yè)【答案】：AD48.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.低球效應(yīng)【答案】：ABC49.下列選項(xiàng)中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.娛樂效用B.自律功能C.激勵功能D.臉面作用【答案】：BC50.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵襲B.會有效增強(qiáng)身體機(jī)能C.提高人的免疫能力【答案】：ABC51.下列對師生關(guān)系中各個(gè)層面關(guān)系描述正確的是（）。A.個(gè)人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補(bǔ)充B.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持C.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)D.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系【答案】：ABCD52.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，反省、知恥、改過B.提高自身能力，以其昭昭C.注重實(shí)踐，知行合一D.以身作則，教者必以正【答案】：ABD53.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正違規(guī)競爭之偏B.糾正育人初心之偏C.糾正負(fù)擔(dān)過重之偏D.糾正超前學(xué)習(xí)之偏【答案】：ABCD54.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個(gè)階段？（）。A.獲得和保持階段B.練習(xí)和強(qiáng)化階段C.遷移階段D.注意定向階段【答案】：ABCD55.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.陳述性知識B.形象性知識C.動作性知識D.程序性知識【答案】：AD56.成就目標(biāo)可以劃分為（）。A.表現(xiàn)接近目標(biāo)B.表現(xiàn)回避目標(biāo)C.掌握接近目標(biāo)D.掌握回避目標(biāo)【答案】：ABCD57.要深刻認(rèn)識黨面臨的（）的長期性和復(fù)雜性。A.外部環(huán)境考驗(yàn)B.市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)C.改革開放考驗(yàn)D.執(zhí)政考驗(yàn)【答案】：BCD58.對健全人格的標(biāo)準(zhǔn)，可以從以下哪幾個(gè)方面來理解？（）A.人與自我的關(guān)系方面B.人與社會的關(guān)系方面C.人與自然的關(guān)系方面D.人與他人的關(guān)系方面【答案】：ABD59.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）。A.謙虛和藹B.頤指氣使C.一視同仁D.尊重理解【答案】：ACD60.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是（）。A.頓悟說B.試誤說C.信息加工理論D.操作條件作用說【答案】：AC61.師德教育的一般方法包括（）。A.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合B.正面教育與反面教育相結(jié)合C.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。D.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育。E.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合F.軟性手段和綜合手段相結(jié)合G.相互教育與自我教育相結(jié)合H.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式?！敬鸢浮浚篈BEFG62.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.示范性B.復(fù)雜性C.長效性D.獨(dú)立性【答案】：ABCD63.下列選項(xiàng)中，對教師道德評價(jià)的認(rèn)識錯誤的是（）。A.教師道德評價(jià)首先涉及的問題是教師道德評價(jià)的主體B.對教師道德行為進(jìn)行評價(jià)的最一般概