中班健康教案：當(dāng)鼻子出血了

中班健康教案：當(dāng)鼻子出血了?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班健康方案鼻子流血時

1.當(dāng)鼻子流血時，您將使用正確的方法來關(guān)心自己或關(guān)心他人。

2.通過爭論，了解鼻子的作用并了解如何愛護(hù)鼻子。

3.遇到問題時，您不會慌張和可怕。

活動預(yù)備

1.一小瓶裝有醋，大蒜，自來水和葡萄酒的瓶子。

2.關(guān)于鼻子的課件。

活動程序

1，老師讀了一個謎語“左洞，右洞，是聞起來最臭的。

”“

讓孩子猜猜我們體內(nèi)的器官是什么？

2，小試驗(yàn)介紹使用鼻子。

（1）組織孩子的爭論鼻子有什么用？

（2）聞一下小試驗(yàn)

拿出幾個小瓶子，讓孩子聞起來，并指導(dǎo)孩子說鼻子可以聞到。

（3）小呼吸試驗(yàn)

請孩子閉上嘴，用手抓住鼻子。

問這是什么感覺？

（指導(dǎo)孩子說這很悶，很不舒適，但是知道鼻子是呼吸的通道，哮喘就不會來了。

）

3，了解鼻出血的急救方法。

（1）拿出鼻子的課件，讓孩子專注于橫截面，告知孩子鼻子中有許多毛細(xì)血管，假如常常擦鼻子或打鼻子，鼻子很簡單流血。

（2）爭論假如鼻子流血了怎么辦？讓幼兒結(jié)合自己的閱歷談?wù)劚亲恿餮獣r他們或他人的表現(xiàn)嗎？

（3）請受傷的孩子談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（4）老師總結(jié)假如鼻子流血，或者有人看到鼻子流血，不要慌張和緊急，用手抓住鼻子的頂部，并馬上告知老師或成人關(guān)心您填充鼻孔可以同時用棉絨擦拭，也可以用冷毛巾擦拭。

4.爭論愛護(hù)鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)孩子爭論如何愛護(hù)我們的鼻子。

（2）老師總結(jié)孩子們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)如何正確打鼻子；平常不要挖鼻子，在競賽中留意愛護(hù)自己，不要讓鼻子撞人或東西；不要把東西塞進(jìn)鼻子；多吃蔬菜，加強(qiáng)運(yùn)動，增加體質(zhì)。

活動分析

幼兒期兒童活躍活躍，對一切事物布滿奇怪???。

我想看一切。

然而，3-6歲的兒童是身心進(jìn)展的階段。

他們?nèi)狈σ恍┍匾纳铋啔v，自我愛護(hù)意識也很差。

他們通常無法猜測其行為的后果。

我不知道可以做什么，不能做什么，有時我喜愛做一些危急的嘗試。

因此，有必要教育兒童建立平安感。

針對幼兒鼻子簡單出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“鼻子出血時”的健康教學(xué)活動。

目的是讓孩子學(xué)會愛護(hù)鼻子。

當(dāng)鼻子流血時，遇到問題時，它不會驚慌，不可怕，并且會正確使用。

關(guān)心自己或關(guān)心他人的方法。

通過圖像語言和生動的課件，孩子們可以了解鼻子和鼻子相互碰撞導(dǎo)致流鼻血的真相。

好玩的小試驗(yàn)使孩子們在快樂和歡樂的狀況下獲得學(xué)問，并了解鼻子的用處。

受傷的孩子談?wù)撍母惺堋?/p>

當(dāng)孩子們聽到同伴的苦痛經(jīng)受時，他們自然就會知道不要輕易傷到鼻子。

可以說，在整個活動中，幼兒更加感愛好，并且真正學(xué)到了東西！

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共