2023學(xué)年完整公開課版教師角色

教師的角色師范學(xué)高為師德高為范一名優(yōu)秀教師的2個基準(zhǔn)大學(xué)4年苦練哪些基本功？將來能成為一名因為優(yōu)秀所以幸福教師1、苦練記憶能力，豐富記憶方法：

如果你能在開學(xué)短短幾天將學(xué)生的姓名（住址、、、）對號入座，甚至一些特殊家庭情況，學(xué)生服你！因為你即將會是一名優(yōu)秀的班主任。

如果在課堂你能將知識點出處（哪本教材第幾頁的什么位置）脫口而出，你就能樹立最強大腦教師（重要的知識點以圖片形式存儲大腦）形象，何愁學(xué)生不服一名擁有最強大腦的優(yōu)秀教師！3.14159265358979323846264338山巔一詩一壺酒爾留吾山吾把酒憩就山兒三百詩樂兒樂斯跚跚罷IV族元素0族元素楊柳西堤坡后來也會先懂認(rèn)真專研適合學(xué)生的記憶法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格勤奮加上專研

高考一直在改革中：要給學(xué)生一滴水，老師要有一桶活水帶領(lǐng)學(xué)生登頂，老師應(yīng)有五岳歸來的高度要在教學(xué)中有高度，必修煉五年高考三年省一模，參悟教參、領(lǐng)悟課標(biāo)精神！潛心研究教法，形成自己的教學(xué)特色分類與想象二大能力的培養(yǎng)是化學(xué)學(xué)科賦予化學(xué)教師的特殊使命，亦是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的必備最最最重要的學(xué)科思維！【案例】

⑴⑵⑶⑷⑸

簡化復(fù)雜因素，純化主要因素，應(yīng)用形象思維尋找模型，利用以“十字碳”原子為中心觀察四個伸展方向是否等效。等效H種數(shù)為1+1+1=3（看弧線的種數(shù)）等效H種數(shù)為1+1+1+1=4等效H種數(shù)為1+1+1=3等效H種數(shù)都為1其中的⑴與⑶等效H種類是一樣，又想象成如下兩幅圖

把它們轉(zhuǎn)化看成“四腳蟲”，從“十字C”觀察四個伸展方向，都屬于“2+2”類型，故得到的結(jié)果是一樣的，想象有很多角度，有不同的素材形式?！景咐?/p>

如何測定Zn與稀H2SO4的反應(yīng)速率？同學(xué)們在分析此類題型時，感覺無從下手分析。思路從何而來？-----------對反應(yīng)物、產(chǎn)物的狀態(tài)進行簡單分為：固體、溶液（離子）、氣體。Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2↑分類：固體溶液（離子）氣體有了分類的思維，面對較復(fù)雜的問題，思路就會涌出！?。∪缓筠D(zhuǎn)入分析：固體應(yīng)測出Zn片質(zhì)量的變化：用天平稱量反應(yīng)前后Zn片的質(zhì)量，得出時間段的△m溶液離子：Zn2

+、SO42—

的變化量不好測定、H+的變化可用PH計測出溶液PH的變化，計算得出C(H+)氣體：借助量筒用排水法測出時間段△V(H2)。最后分析操作的可行性，得出比較適宜的方法，見課本《選修四》P18實驗2-1

這些辦法看似平常，但只要我們多一份用心，我們能在教學(xué)中經(jīng)常如此潛心研究，就會多培養(yǎng)學(xué)生一種能力，教師相得益彰就多一份幸福的收獲！案例：溫習(xí)回顧，氣體摩爾體積的發(fā)現(xiàn)研究歷程素材1(收集例證、思索)：教材P13圖1-13：1mol的幾種物質(zhì)；素材2：課件《氣體摩爾體積》教材P13圖1-13：1mol的幾種物質(zhì)圖中給出幾種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的對比1molFe7.1cm3個原子6.02×102355.8克1molAl10cm36.02×1023個原子26.98克1molPb18.3cm36.02×1023個原子207.2克固體物質(zhì)模型圖與實物圖物質(zhì)微粒的數(shù)目質(zhì)量（g）密度(g/cm3)體積Fe6.021023567.8g/cm3Al6.021023272.7g/cm3H2O6.021023181.0g/cm3H2SO46.021023981.84g/cm3H26.02102320.089g/LO26.021023321.429g/LCO26.021023441.997g/L7.08cm310.00cm318.0mL53.55mL22.43L22.38L22.26L先計算下列1摩爾物質(zhì)的體積。（標(biāo)況）1mol固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的體積粒子間距離粒子的大小主導(dǎo)因素，粒子的大小不同忽略因素1mol固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的體積不同不存在固體(液體)摩爾體積的說法1mol氣態(tài)物質(zhì)的體積粒子間距離粒子的大小主導(dǎo)因素，同T、P下粒子間距離相同忽略因素1mol任何氣體在同T、P下體積相同氣體摩爾體積

有沒有教學(xué)設(shè)計是你試講分?jǐn)?shù)高低最最最重要的評分標(biāo)準(zhǔn)！亦是日后能不能成為幸福教師的必要條件！特別是重難點的教學(xué)設(shè)計！而課堂的完整性其實不是你想想的那么重要喲！

大學(xué)四年，大家要針對課型（概念課、理論課、實驗課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課）多多練習(xí)教學(xué)設(shè)計的基本功。

從學(xué)到教的轉(zhuǎn)變是成為優(yōu)秀教師必須思考的！雖然在大學(xué)里已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多知識，但在課堂上聽和在課堂上講完全是兩碼事。很多知識點雖然自己都懂，但在給學(xué)生講的過程中出現(xiàn)了很多問題：這個年代的青年學(xué)生需要接受多少？能接受多少？一、樹立角色轉(zhuǎn)換意識，快速定位，安心盡心工作

作為新教師，首先要迅速定位，盡快地從大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為一名為人師表的人民教師?！耙粋€人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻什么，而不是他取得什么”。這句話恰如其分地道出了教師職業(yè)價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。教師這份工作，不僅是一份職業(yè)，更是一份可以讓人為之奮斗一生的事業(yè)。剛畢業(yè)時，我們富有朝氣，充滿活力，擁有許多憧憬，容易展開遐想，這是非常正常的，但在向往更加美好的同時，首先要珍惜現(xiàn)在擁有的，要做好一項工作。珍惜教師這份工作，盡心盡力去上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。

因為它來之不易，是過五關(guān)、斬六將，通過層層選拔才得來的。二、善于學(xué)習(xí)常請教

師范類學(xué)生并不缺乏教育學(xué)、心理學(xué)知識和教育教學(xué)方法論，但脫離了實際教學(xué)，并不適用，因此，要向身邊的老師學(xué)習(xí)，尤其要向你的師傅們學(xué)習(xí)，平時多看他們是怎么處理問題的。多向他們請教，不要有顧慮，我們是新老師，不懂是正常的；也不必?fù)?dān)心麻煩了別人，我想其他老師也一定是很樂意幫我們忙的。同事的幫助，是非常有實用價值的。如：一名新教師上課，學(xué)生的積極性被我調(diào)動起來了，可積極過頭，學(xué)生一發(fā)不可收拾了，一個個爭先恐后的說，不停地說，想中間打斷，但又覺得那是不尊重學(xué)生，所以就允許學(xué)生說，可結(jié)果到下課了還沒完，下面的教學(xué)環(huán)節(jié)根本沒有實施。老教師說這很簡單，當(dāng)你覺得一個問題說得差不多了，許多學(xué)生還想說時，讓他們小組內(nèi)交流一下，派代表發(fā)言，有不同看法的同學(xué)可以課后接著交流，那樣就都解決了。既尊重了他們想說的意愿，又節(jié)省了時間。后來，碰到類似的場景，就能應(yīng)對自如了。

三、勇于嘗試常反思?在教育教學(xué)中，真的是沒有最好，只有更合適。所以我們新老師在平時工作中要多嘗試不同的方法，并進行反思、比較，不要解決了一個問題就覺得萬事大吉了，我們要進行自我分析：我這樣處理，好在哪？還有什么可以改進的地方？有沒有更好地處理方法了？這樣經(jīng)常反思，教育教學(xué)水平才會不斷提升。同時，最好能把這些反思記錄下來，過一段時間整理一下，因為沒有記錄，是很容易被遺忘的，而且記錄下來的內(nèi)容，也可成為我們以后寫文章的素材，是一舉多得的事。?四、敢于承擔(dān)常鍛煉

對于學(xué)校交給的一些額外的任務(wù)，如上公開課、匯報課、寫文章，甚至文藝表演等，我們要多承擔(dān)，少拒絕。其實拒絕有兩種原因，一種是人的惰性——懶惰，覺得太苦太繁，多一事不如少一事；另一種是人的不自信，擔(dān)心做不好，擔(dān)心失敗，擔(dān)心出丑。我們新老師拒絕的原因往往是后者，新老師要敢于戰(zhàn)勝這一關(guān)，要敢于接受這些任務(wù)的挑戰(zhàn)，要不怕失敗。失敗其實真的不可怕，誰沒有失敗。失敗了又怎么了，失敗是另一種成功。新老師就要有這樣的思想，面對挑戰(zhàn)，應(yīng)認(rèn)識到它是機會，要敢于鍛煉自己，學(xué)校能讓我們做這件事情，那是學(xué)校對我們的信任，所以完全可以自信些，欣然地去接受它。了解以下10款最受學(xué)生喜歡的十種老師總有幾款適合你是你的發(fā)展方向！最受學(xué)生喜歡的十種老師一、是像父親一樣嚴(yán)而有度的老師。?這種老師往往把班級管理得井井有條，又受到學(xué)生的尊敬和喜歡。這種教師認(rèn)為，學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。二、是像母親一樣慈愛的老師。?這種老師多為中年女教師，他們有撫養(yǎng)孩子的經(jīng)歷和體驗，知道撫養(yǎng)一個孩子的甘難辛苦，所以對待學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛和耐心，體現(xiàn)出一種母愛。學(xué)生愿意將自己的心里話和煩心事告訴媽媽老師，而且在媽媽老師那里總是得到滿意的回答和耐心的指點，所以他們對媽媽老師感到特別的親切，也特別聽媽媽老師的話。???三、是實習(xí)老師：這種老師處于實習(xí)階段，把所學(xué)的教育理論剛剛用于實踐，沒有受到教育世俗的影響。他們的年齡與學(xué)生很接近，大哥哥大姐姐，所以與學(xué)生很合得來。他們受到自己學(xué)校的約束，不敢指責(zé)或體罰學(xué)生，同時又不對學(xué)生將來升學(xué)負(fù)責(zé)，代課少，與學(xué)生相處的時間多，經(jīng)常跟學(xué)生一起玩耍，很知己，自然受學(xué)生歡迎。四、是有寬容心的老師：這種老師心胸開闊，善解人意，對學(xué)生能夠?qū)捜莸娜秉c錯誤采取寬容的態(tài)度，給學(xué)生很好的印象。比如，一個學(xué)生上語文課畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫畫選擇錯了時間和地點是不對的，同時鼓勵他在合時的時間和地點發(fā)展自己的興趣和特長，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服，這個學(xué)生后來不但打好了知識基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個人興趣和特長，很感激老師五是熱愛學(xué)生的帥哥老師。

對長得很帥青年男教師，學(xué)生視為青春偶像，但有個前提就是跟他們合得來，是哥們，而且課講得特好，認(rèn)為有本事，讓人崇拜。痛恨那些動不動叱責(zé)甚至體罰學(xué)生青年大個子老師，認(rèn)為他們無能，只會用武力征服學(xué)生。

六是溫柔的美女老師

欣賞年輕女教師長得漂亮，衣著得體，溫柔又大方，感覺這種女教師聲音好聽，講課有表情，繪聲繪色，上課很輕松，是一種享受。特別喜歡上這種老師的課。對學(xué)生有耐心，知心姐姐。痛恨那種急躁而惡狠狠的青年女教師，背地喊她母老虎，惡雞婆。七是風(fēng)趣幽默的老師。

這種教師講課往往用具體生動的事例引入新課，深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學(xué)生感到疲勞時就會來幾段風(fēng)趣幽默逗學(xué)生快活，讓學(xué)生樂學(xué)。特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。討厭那些講課枯燥乏味而成天要學(xué)生死記硬背的老師。

八是充滿愛心的老師。

如特別關(guān)心貧困家庭學(xué)生和離異家庭缺乏家庭溫暖的學(xué)生。老師的行動深深地感動和感染著學(xué)生，使學(xué)生對老師無限崇敬，自然得到學(xué)生的喜歡和愛戴。

九是以身作則說到做到的老師。

這種老師是學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不