2022初中教師年度個人工作總結(jié)范文5篇_第1頁
2022初中教師年度個人工作總結(jié)范文5篇_第2頁
2022初中教師年度個人工作總結(jié)范文5篇_第3頁
2022初中教師年度個人工作總結(jié)范文5篇_第4頁
2022初中教師年度個人工作總結(jié)范文5篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

初中教師年度個人工作總結(jié)范文5篇學(xué)校老師(總結(jié))是為了更好的總結(jié)(閱歷)教訓(xùn)使自己快速成長,不斷提高自己的(教育)教學(xué)水平。2022學(xué)校老師年度(個人(工作總結(jié)))有哪些你知道嗎?一起來看看2022學(xué)校老師年度個人工作總結(jié)5篇,歡迎查閱!

2022學(xué)校老師年度個人工作總結(jié)1

本人在學(xué)校的工作支配下,擔(dān)當(dāng)了初二(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作?,F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下:

一、班主任工作

在班主任工作中,我做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育,深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,進(jìn)取與家長協(xié)作,討論教育同學(xué)的有效(方法)。準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間,針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班團(tuán)體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,我依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,了解同學(xué)的實際情景經(jīng)過鉆研教材、討論詳細(xì)(教學(xué)方法),制定了切實可行的學(xué)期(工作方案),為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)之前,仔細(xì)貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,仔細(xì)細(xì)致地討論教材,經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法。進(jìn)取參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動,經(jīng)過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷,提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,有意識地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),經(jīng)過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和共性得以自由健康的進(jìn)展。

三、(其它)工作

除了日常的教學(xué)工作之外,我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,為了能做好學(xué)校的德育工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成學(xué)校支配的工作。

總之,在這一學(xué)年的工作中,我經(jīng)過努力提高了自我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,并取得了必需的成果。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需連續(xù)虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷,努力提高自身的本領(lǐng)。

2022學(xué)校老師年度個人工作總結(jié)2

時常飛逝,緊急而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂,忙中有得。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)(八班級)六個班的地理教學(xué)工作。在那里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫忙和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下頭,我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情景。

一、認(rèn)仔細(xì)真付出,踏踏實實工作

對于我們一線老師來說,教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點,所以我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

首先,我作到仔細(xì)備好每一節(jié)課,仔細(xì)鉆研新教材的體系、學(xué)問結(jié)構(gòu),針對同學(xué)的特點,備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,如何利用多媒體課件去激發(fā)同學(xué)愛好。所以我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件,我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài),這樣會吸引同學(xué)的留意力,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和詳細(xì)制作時,花費了我許多的課后時間,有時很累,可是當(dāng)我在課堂上看到由于我的課件而使課堂氣氛活躍,同學(xué)學(xué)習(xí)心情空前高漲時,我覺得我的付出得到了回報,再苦再累都值得。我的課件不但得到了同學(xué)的寵愛,也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可,本學(xué)期我參與了__市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評比,最終獲得了__市其次名的好成果。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,今后我會在這方面連續(xù)努力鉆研,為了提升自我的本領(lǐng),我進(jìn)取參與了校課題《自主進(jìn)展,人文見長》課題的討論。

其次,本學(xué)期在自我備好課,上好課的同時,為了取長補(bǔ)短,共同提高,我常常聽課,比如這學(xué)期我去45中聽了__市優(yōu)質(zhì)課評比選手的地理課,還進(jìn)取參與了學(xué)校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺,共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課,從中學(xué)到了很多東西。

再次,為了提升自我的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期堅持仔細(xì)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的一種職責(zé),在學(xué)習(xí)過程中我一向堅持這樣的學(xué)習(xí)策略:基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身學(xué)問勤學(xué);急需學(xué)問先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自我構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自我的一種習(xí)慣。

二、堅持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。

本學(xué)期我們組主要討論的問題是如何提高課堂達(dá)成率,在這方面,我們以往在組里爭論過,聽了同行的做法,有很大啟示,能夠說每一節(jié)課我都在注意這個問題的討論與落實。比如:課前提問,有時以大屏幕的方式出題讓同學(xué)口答,有時讓同學(xué)拿出小條來答。上課時注意分層次教學(xué)和多媒體的使用,激發(fā)同學(xué)愛好,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子同學(xué)做到課前提問,鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等同學(xué)和較差的同學(xué),有一些比較簡潔的問題,就讓那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)來回答,增加他們的自信念,從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。我教的班級分為兩種,一般班和試驗班,這就給我的教學(xué)帶來一個問題,假如同樣備課快班同學(xué)覺得吃不飽,而普班同學(xué)又覺得吃不了,所以我發(fā)覺這個問題后從開學(xué)初第一周的其次課時開頭便作調(diào)整,同樣的課我要備兩套教案,快班同學(xué)注意學(xué)問的擴(kuò)展和加深,普班同學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問的夯實。在普班,有一部分同學(xué)不愛學(xué)習(xí),我就將學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)習(xí)差的同學(xué)結(jié)成(對子),尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時,讓同學(xué)好的同學(xué)對自我結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核,然后我在上課時抽查。這種方法很適用,并取得了可喜成果,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐,我感覺到我所教的班級課堂

達(dá)成率有所提高。但還需要連續(xù)學(xué)習(xí)與討論,由于還有許多不足之處。比如說,有時新課資料較多時,便沒有時間檢測課堂達(dá)成率。

三、下學(xué)期的教學(xué)方案

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下,我的教學(xué)成果取得了很大提高,在期末質(zhì)量臨測中成果比較突出。

我在下學(xué)期的工作中,方案從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量:

1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,豐富課堂資料,轉(zhuǎn)變學(xué)問呈現(xiàn)形式,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、精選單元練習(xí)題,進(jìn)行階段性同步練習(xí)。

3、多聽楊老師和其他地理老師的課,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,取長補(bǔ)短,共同提高。

總之,在下學(xué)期的教學(xué)中,我還要堅持不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷(反思),不斷調(diào)整,不斷提高的原則,以嶄新的姿勢去迎接新學(xué)年的到來。

2022學(xué)校老師年度個人工作總結(jié)3

一個學(xué)年的教學(xué)工作立即就要結(jié)束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,(七班級數(shù)學(xué))組的老師們進(jìn)取實踐新的教學(xué)模式,嚴(yán)格根據(jù)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實施的過程中,我們也遇到了很多困難,我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,想方法讓自我的教學(xué)更加貼合同學(xué)的學(xué)問水平和認(rèn)知水平,提高自我的教育教學(xué)本領(lǐng)?,F(xiàn)將本學(xué)期的(教學(xué)工作總結(jié))如下:

一、對同學(xué)的分析

七班級是同學(xué)從學(xué)校到學(xué)校的轉(zhuǎn)變階段,除了同學(xué)心理的變化外,(學(xué)習(xí)方法)也將產(chǎn)生巨大的變化,從學(xué)校的3門主要課程,到中學(xué)的7門主要課程;從學(xué)校以練為主的學(xué)習(xí)方法,到中學(xué)以同學(xué)自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從學(xué)校聽老師的話,到學(xué)校有自我的想法,對自我學(xué)習(xí)情景的把握等等這些變化,老師要幫忙同學(xué)完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導(dǎo)和要求下,找到適合自我的學(xué)習(xí)方式。七班級同學(xué)精力旺盛,對任何事物布滿了奇怪???,針對同學(xué)的特點,老師應(yīng)當(dāng)重點培育同學(xué)的(規(guī)律思維)本領(lǐng),語言表達(dá)本領(lǐng),符號語言本領(lǐng)和空間想象本領(lǐng)。同時,老師應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)成(課前預(yù)習(xí))、課后復(fù)習(xí)、課堂上進(jìn)取思維、主動回答老師的問題、進(jìn)取思索的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注同學(xué)提出問題的本領(lǐng)的培育,應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注同學(xué)分析理解問題的方法的培育,以人為本,以進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)本領(lǐng)為長期目標(biāo),為同學(xué)的終身進(jìn)展討論。

二、教育(教學(xué)總結(jié))

1、起始班級,構(gòu)成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)不斷提高和提高的有利保障,也是老師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,七班級的第一個學(xué)期,在課堂中教會同學(xué)各種“法規(guī)”就非常重要,其中包括課前預(yù)備時,將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時,用筆指讀;讀書結(jié)束后,進(jìn)取質(zhì)疑;課堂練習(xí)時,書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時,象考試一樣緊急等等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提示。

2、三清工作,查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒能嫻熟運用新的教學(xué)模式之前,三清工作的開展讓我能更加了解同學(xué)對課堂教學(xué)的把握情景,也讓我能準(zhǔn)時發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題,幫忙同學(xué)和老師查漏補(bǔ)缺,準(zhǔn)時訂正同學(xué)學(xué)習(xí)的盲點,不斷改善老師的教學(xué)。

3、課堂教學(xué),提高效率。有三清工作做基礎(chǔ),同學(xué)在課堂上學(xué)得更加緊急,老師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)覺更多同學(xué)學(xué)習(xí)上的漏洞,在之后的探究和總結(jié)階段盡量多的解決同學(xué)學(xué)問上存在的問題,從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以,(高效課堂)的實現(xiàn)必需有同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對同學(xué)學(xué)習(xí)情景充分的了解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是同學(xué)和老師的完善協(xié)作,是一個能夠解決不一樣層次同學(xué)學(xué)習(xí)問題的課堂。

4、課后反饋,有針對性。課堂教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,開頭時,我總是把握不好課堂進(jìn)度,讓過多的講解占用了同學(xué)課堂反饋的時間,同學(xué)對自我本節(jié)課學(xué)問的把握情景估量不精確?????,老師沒有對同學(xué)進(jìn)行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍舊無法提高。之后,經(jīng)過對教學(xué)模式的.進(jìn)一步嫻熟把握,把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,即使是5分鐘,也要開展當(dāng)堂反饋,這種反饋有很強(qiáng)的針對性,也為老師課下與同學(xué)應(yīng)對面的輔導(dǎo)供應(yīng)了有效的依據(jù)。

5、引入競爭,激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭,對同學(xué)們錯誤訂正情景的競爭,以及同學(xué)自我對自我的評價,同學(xué)們之間的評價,師徒間的評價,老師對同學(xué)的評價,這些競爭的引入能夠“比”出同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性,也“比”出了班級中深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、不斷反思,尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:同學(xué)不會讀書;同學(xué)為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的同學(xué),缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自我課堂的不足的,從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,運用到自我的教學(xué)實踐中,不斷訂正自我錯誤的教學(xué)行為,讓自我的教學(xué)更加適合自我的課堂。

總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進(jìn)的,雖然有困惑,雖然有不熟識,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯此刻我的面前,我想,我不會放棄探究,不斷完善自我的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

2022學(xué)校老師年度個人工作總結(jié)4

一個學(xué)年的教學(xué)工作立即就要結(jié)束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,七班級數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)取實踐新的教學(xué)模式,嚴(yán)格根據(jù)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實施的過程中,我們也遇到了很多困難,我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,想方法讓自我的教學(xué)更加貼合同學(xué)的學(xué)問水平和認(rèn)知水平,提高自我的教育教學(xué)本領(lǐng)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、對同學(xué)的分析

七班級是同學(xué)從學(xué)校到學(xué)校的轉(zhuǎn)變階段,除了同學(xué)心理的變化外,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,從學(xué)校的3門主要課程,到中學(xué)的7門主要課程;從學(xué)校以練為主的學(xué)習(xí)方法,到中學(xué)以同學(xué)自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從學(xué)校聽老師的話,到學(xué)校有自我的想法,對自我學(xué)習(xí)情景的把握等等這些變化,老師要幫忙同學(xué)完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導(dǎo)和要求下,找到適合自我的學(xué)習(xí)方式。七班級同學(xué)精力旺盛,對任何事物布滿了奇怪???,針對同學(xué)的特點,老師應(yīng)當(dāng)重點培育同學(xué)的規(guī)律思維本領(lǐng),語言表達(dá)本領(lǐng),符號語言本領(lǐng)和空間想象本領(lǐng)。同時,老師應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上進(jìn)取思維、主動回答老師的問題、進(jìn)取思索的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注同學(xué)提出問題的本領(lǐng)的培育,應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注同學(xué)分析理解問題的方法的培育,以人為本,以進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)本領(lǐng)為長期目標(biāo),為同學(xué)的終身進(jìn)展討論。

二、教育教學(xué)總結(jié)

1、起始班級,構(gòu)成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)不斷提高和提高的有利保障,也是老師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,七班級的第一個學(xué)期,在課堂中教會同學(xué)各種“法規(guī)”就非常重要,其中包括課前預(yù)備時,將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時,用筆指讀;讀書結(jié)束后,進(jìn)取質(zhì)疑;課堂練習(xí)時,書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時,象考試一樣緊急等等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提示。

2、三清工作,查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒能嫻熟運用新的教學(xué)模式之前,三清工作的開展讓我能更加了解同學(xué)對課堂教學(xué)的把握情景,也讓我能準(zhǔn)時發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題,幫忙同學(xué)和老師查漏補(bǔ)缺,準(zhǔn)時訂正同學(xué)學(xué)習(xí)的盲點,不斷改善老師的教學(xué)。

3、課堂教學(xué),提高效率。有三清工作做基礎(chǔ),同學(xué)在課堂上學(xué)得更加緊急,老師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)覺更多同學(xué)學(xué)習(xí)上的漏洞,在之后的探究和總結(jié)階段盡量多的解決同學(xué)學(xué)問上存在的問題,從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實現(xiàn)必需有同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對同學(xué)學(xué)習(xí)情景充分的了解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是同學(xué)和老師的完善協(xié)作,是一個能夠解決不一樣層次同學(xué)學(xué)習(xí)問題的課堂。

4、課后反饋,有針對性。課堂教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,開頭時,我總是把握不好課堂進(jìn)度,讓過多的講解占用了同學(xué)課堂反饋的時間,同學(xué)對自我本節(jié)課學(xué)問的把握情景估量不精確?????,老師沒有對同學(xué)進(jìn)行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍舊無法提高。之后,經(jīng)過對教學(xué)模式的進(jìn)一步嫻熟把握,把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,即使是5分鐘,也要開展當(dāng)堂反饋,這種反饋有很強(qiáng)的針對性,也為老師課下與同學(xué)應(yīng)對面的輔導(dǎo)供應(yīng)了有效的依據(jù)。

5、引入競爭,激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭,對同學(xué)們錯誤訂正情景的競爭,以及同學(xué)自我對自我的評價,同學(xué)們之間的評價,師徒間的評價,老師對同學(xué)的評價,這些競爭的引入能夠“比”出同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性,也“比”出了班級中深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、不斷反思,尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:同學(xué)不會讀書;同學(xué)為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的同學(xué),缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自我課堂的不足的,從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,運用到自我的教學(xué)實踐中,不斷訂正自我錯誤的教學(xué)行為,讓自我的教學(xué)更加適合自我的課堂。

總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進(jìn)的,雖然有困惑,雖然有不熟識,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯此刻我的面前,我想,我不會放棄探究,不斷完善自我的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

2022學(xué)校老師年度個人工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間我進(jìn)入學(xué)校工作已經(jīng)一年了。回首這一年來的工作,雖緊急勞碌,但收獲卻是豐厚的。首先,我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)懷和關(guān)心,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

(一)政治思想方面

作為人民老師需要有較高的思想覺悟,需要有對教育抱負(fù)的追求?!八枷胗卸噙h(yuǎn),就能走多遠(yuǎn)”。因此我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野,指導(dǎo)自己的行為。同時,樂觀參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動,在學(xué)習(xí)中提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)力量,形成自身正確的人生觀價值觀。同時也樂觀參與學(xué)校組織的各種各樣的活動,這對我很有關(guān)心,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并始終努力自己能做到。

(二)教育教學(xué)方面

在教學(xué)工作總結(jié)上,我努力鉆研教材,寫教案,仔細(xì)備課等。

在討論教材方面,對于課程的教學(xué)重難點,起初把握不是很精當(dāng),但在老老師的指導(dǎo)關(guān)心下,通過對老師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí),我逐步對教學(xué)重難點的把握有了肯定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中,讀懂、讀透教材特別重要,這始終是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教育。只有把教材吃透,理解消化了,教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,生物課程是一門對同學(xué)的進(jìn)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種緣由,目前人們對生物課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。生物課在中學(xué)校課程中,依舊處于弱勢地位。

認(rèn)清這一點,有助于我制定切合實際的生物教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。抱負(fù)的生物課程應(yīng)當(dāng)盡量使每個同學(xué)樂觀參加美術(shù)學(xué)習(xí),并且促使每個同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進(jìn)展,因此我想方設(shè)法去調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,提倡開心教學(xué),讓同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念,我始終在努力著。在課堂教學(xué)中,注意敏捷地選擇教學(xué)方法,并留意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動,注意培育同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著“一課一評,在評中求反思,在反思中求提升”原則,我都會仔細(xì)聽取其他聽課老師提出的珍貴看法和建議,仔細(xì)反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為,只有擅長進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。

(三)努力的方向

一年的時間說長不長,說短也不短,在這里我感到時間過得很快,在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步,在進(jìn)展,不僅是教學(xué)上的,還有自己的人格

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論