初中化學(xué)-第三節(jié) 水分子的變化教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課程名稱水分子的變化學(xué)科初中化學(xué)年級八年級版本單位創(chuàng)設(shè)情景：

自然界中，水的三態(tài)變化，只是水分子間隔和排列方式的改變。加熱液態(tài)水水蒸氣固態(tài)水加熱加熱加熱HHOHHOHHOHHOHHOHHO液態(tài)水HHOHHOHHOHHOHHOHHO氣態(tài)水HHOHHOHHOHHOHHOHHO固態(tài)水而“每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成”，這一事實(shí)始終沒變。物理變化

那么，如果改變條件，在水中插入電極，通以直流電，情形是否有所不同呢？

第三節(jié)水分子的變化水通電后有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化水在直流電作用下的變化1、通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電解水的產(chǎn)物。

2、通過電解水實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步從分子、原子角度理解什么是化學(xué)變化。

3、培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

1、水中通直流電，會有什么現(xiàn)象？

2、水通電與水的三態(tài)變化是否屬于同一種變化？探究課題：探究目標(biāo)：提出問題：做出假設(shè)：實(shí)驗(yàn)探究一、水的分解水的電解實(shí)驗(yàn)問題一：水通電會發(fā)生什么變化？收集資料：1、氫氣是一種無色無味難溶于水的氣體，能夠燃燒，火焰呈淡藍(lán)色。2、氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體，支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃。水的電解實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1、觀察兩個(gè)電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化

。與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較

，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較

。

2、用一根點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察。該氣體是

。

3、用一根帶火星的木條接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察，該氣體是

。

少多氫氣氧氣關(guān)注與記憶兩電極處生成的氣體經(jīng)檢驗(yàn)：與正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣（O2），可使帶火星的木條復(fù)燃；與負(fù)極相連玻璃管內(nèi)的氣體是氫氣（H2），可以燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰。電解水兩電極上產(chǎn)生的氣體種類與體積可簡單記憶為：“正氧負(fù)氫，氫二氧一”水氫氣+氧氣

H

O22O2H通電文字表達(dá)式的書寫和讀法水氧氣氫氣通電(反應(yīng)物）（反應(yīng)條件）（生成物）表示“生成”表示“和”讀法：水通電生成氧氣和氫氣（分解反應(yīng)）

電解水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：

在直流電作用下，水分子被破壞，分成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氫分子，許多氫分子聚集成氫氣；每兩個(gè)氧原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氧分子，許多氧分子聚集成氧氣。

化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)舊分子原子新分子化學(xué)反應(yīng)的過程是分子分裂，原子重新組合成新分子的過程?？梢姡瘜W(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子被破壞分成原子，原子重新組合成新分子。氧氣氧氣氫氣氫氣水通電＋H2O2H2O結(jié)論水通電生成______和______氫氣氧氣氫氣氧氣的體積比是2:1宏觀水分子有氫、氧原子構(gòu)成氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為2：1微觀

化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子被破壞分成原子，原子重新組合成新分子。在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不能再分。原子是化學(xué)變化中的最小微粒。對比分析物理變化化學(xué)變化概念實(shí)質(zhì)沒有生成新物質(zhì)的變化生成新物質(zhì)的變化分子排列方式和分子間隔的變化反應(yīng)物分子被破壞成原子原子重新組合成新分子

由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)：通電水氫氣+氧氣H2OH2O2我的收獲1、電解水的產(chǎn)物是：

2、從分子、原子角度理解什么是化學(xué)變化化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別3、分解反應(yīng)是：

分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。跟蹤練習(xí)：下列變化屬于分解反應(yīng)嗎？為什么？A、泥水過濾得到泥和水B、鎂和氧氣點(diǎn)燃生成氧化鎂C、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳D、氧化汞加熱后生成汞和氧氣我發(fā)現(xiàn)：判斷分解反應(yīng)的方法：1、首先是化學(xué)變化2、反應(yīng)物一種，生成物兩種或多種課堂檢測1、電解水的過程中，發(fā)生變化的粒子是，保持不變的粒子是和，生成的新粒子是和。該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中，可以再分，不能再分。2、能從電解水的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是（）①電解水是吸收能量的化學(xué)反應(yīng)；②水由氫、氧兩種元素組成；③水中含有氫氣和氧氣；④在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④水分子氫原子氧分子氫分子氧原子原子分子C3、氧化汞受熱時(shí)的變化可用下圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子），據(jù)圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（）加熱加熱A、氧化汞受熱時(shí)能分解成汞和氧氣B、分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子D、所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的D+

4、電解水的反應(yīng)屬于（）

A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)C、物理變化D、化學(xué)變化

5、用直流電源電解水時(shí)，其結(jié)果為（）

A、正極產(chǎn)生氫氣，負(fù)極產(chǎn)生氧氣B、正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣

C、正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極多D、負(fù)極產(chǎn)生的氣體比正極多

6、能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）

A、水原子B、水分子C、氫、氧原子D、氫、氧分子

7、能表示氫氣和氧氣燃燒生成水的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：____________________

板書一、水的分解1