小學(xué)語文-把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、把握課文主要內(nèi)容。了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。2、感受鐵路建設(shè)者們不畏艱難、勇克難關(guān)、頑強(qiáng)拼搏的精神。教學(xué)重點(diǎn)：把握主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服重重困難的，并從中受到感染。教學(xué)難點(diǎn)：修建風(fēng)火山隧道中的施工困難及科技攻關(guān)的方法。教學(xué)過程：一、了解“天路”師：今天我們共同學(xué)習(xí)一篇略讀課文《把鐵路修到拉薩去》板書課題齊讀課題（鏗鏘有力地讀）師：“鐵路”指什么鐵路？生：青藏鐵路播放青藏鐵路的圖片和視頻師：在視頻中，你看到了什么？了解到了什么？生：修筑青藏鐵路困難重重。用時(shí)48年！師：同學(xué)們很會(huì)觀察，下面讓我們一起走進(jìn)課文，重溫那段激情燃燒的歲月！二、走進(jìn)“現(xiàn)場(chǎng)”1、出示閱讀要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)及要求：（1）自讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路？（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難？是怎樣克服的？注意：要帶著問題讀課文，畫出問題的關(guān)鍵句子。2、學(xué)生自由讀課文3、青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？師：“青藏鐵路”是一條什么樣的鐵路？這是本節(jié)課要弄懂的第一個(gè)問題指名回答。出示句子1：這就是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。師：這句話是什么意思？生：修建青藏鐵路的意義重大！師：你從句子中哪些詞體會(huì)到這個(gè)意思？生：我從“標(biāo)志性工程”“造福廣大人民”體會(huì)到修建青藏鐵路的意義重大！出示句子2：青藏鐵路是一條全世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。師：這句話是從地理環(huán)境來說的！出示句子1、2：這就是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。青藏鐵路是一條全世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。生齊讀句子師：文中有一句話，具體描繪了這條鐵路?生：一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“鐵龍”，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到達(dá)雪域圣城—拉薩。師：這句話是從青藏鐵路的線路走向來說的！青藏鐵路的起點(diǎn)是格爾木嗎？生：是的！師：請(qǐng)大家再仔細(xì)看看地圖！青藏鐵路的起點(diǎn)是西寧，終點(diǎn)是拉薩！西寧—格爾木（一期工程），1958年開建，1984年交付營(yíng)運(yùn)。格爾木—拉薩（二期工程），2001年開工，2006年建成通車！4、遇到的困難？師：“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難？小組交流指名回答：凍土層惡劣天氣極度缺氧教師板書三大困難師：下面，我們把三個(gè)關(guān)鍵詞，放入文中來讀一讀相關(guān)的句子，看看文章人是如何具體描寫這些困難的？出示相關(guān)句子：由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個(gè)下馬威!（1）學(xué)法指導(dǎo)師：“猙獰”是什么意思？“下馬威”是什么意思？生：“猙獰”，面目?jī)磹旱臉幼?。生：“下馬威”，一開始就向?qū)Ψ斤@示威力！師：這座萬年冰山露出了怎樣猙獰的面目？風(fēng)火山向建設(shè)者顯示了怎樣的威風(fēng)？“猙獰”、“下馬威”在文中指什么？生：溫度太低，混凝土無法凝固。給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。（凍土的溫度難以控制！一開始就給筑路大軍留下了困難！）難怪一些西方媒體預(yù)言：中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!小結(jié)學(xué)習(xí)方法：找關(guān)鍵詞（2）學(xué)法運(yùn)用小組研讀，用找關(guān)鍵詞的方法感受天氣的惡劣和極度缺氧的困難。①小組學(xué)習(xí)：惡劣的天氣，從哪些詞語體會(huì)到？極度缺氧，又從哪些語句體會(huì)到？②匯報(bào)生：從狂風(fēng)大作、不翼而飛、劈頭蓋臉等詞語感受到天氣惡劣，天氣變化無常，難以預(yù)料！生：從含氧量不到平原的一半、稀薄、始料不及感受到極度缺氧！師：杯水車薪什么意思？“水”和“薪”分別指什么？生：“水”指氧氣瓶；“薪”指人的生理需要！師：理解詞語，不光要理解它的字面意思，還要深入文本，聯(lián)系上下文來理解，這樣就全面了！師：困難是巨大的！然而，我們的鐵路建設(shè)者們并沒有被困難嚇倒，更沒有向困難低頭，此時(shí)此刻，心里只有一個(gè)念頭——把鐵路修到拉薩去！5、抓線索師：“把鐵路修到拉薩去”在課文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么樣的情況下出現(xiàn)的？生：四次師：分別是在什么樣的情況下出現(xiàn)的？生：第一次出現(xiàn)在第一段，建設(shè)者接受任務(wù)！第二次是在出現(xiàn)困難的時(shí)候！第三次是在克服困難的時(shí)候！第四次是在風(fēng)火山隧道貫通的情況下出現(xiàn)的！師：風(fēng)火山隧道開鑿了，建設(shè)者們滿懷信心地說：生：把鐵路修到拉薩去！師：遇到困難，建設(shè)者們毫不動(dòng)搖地說：生：把鐵路修到拉薩去！師：風(fēng)火山隧道貫通了，建設(shè)者們喜悅地說：把鐵路修到拉薩去！師：“把鐵路修到拉薩去”是青藏鐵路建設(shè)者的——心愿、誓言、戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力、夢(mèng)想、決心……師：如果把修建青藏鐵路遇到的困難當(dāng)作一條項(xiàng)鏈上的珠子，那么“把鐵路修到拉薩去”就成了一條線，這條線就是本文的線索！6、克服困難師：一個(gè)個(gè)的困難，建設(shè)者是如何克服的？生作答：噴射混凝土的最佳溫度頑強(qiáng)意志克服建高原制氧站師：建設(shè)者克服了一個(gè)又一個(gè)的困難！風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!出示句子：風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!師：一次次什么意思？文章寫了幾次？只有這3個(gè)困難嗎？生：困難很多……師：這條鐵路從1958年開始建設(shè)，2006年全線通車，總共修了48年！相信他們?cè)谛藿ㄟ^程中遇到了太多意想不到的困難，但都被我們這群可敬可愛的建設(shè)者們給克服了！三、頒獎(jiǎng)大會(huì)1、出示車票師：2006年7月1日，青藏鐵路全線通車了！這張火車票的背后是建設(shè)者們的辛勤付出！讓我們記住這一張張面孔！2、頒獎(jiǎng)師：這是一群怎樣的建設(shè)者??？2006年7月1日青藏鐵路通車慶祝大會(huì)在格爾木和拉薩市同時(shí)隆重舉行！如果要在大會(huì)上為青藏鐵路建設(shè)者頒個(gè)獎(jiǎng)，應(yīng)該頒個(gè)什么獎(jiǎng)呢？生：無私奉獻(xiàn)、科學(xué)創(chuàng)新、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧、忘我工作、堅(jiān)持不懈、不怕苦、不怕累，不怕失敗……3、觀看2005《感動(dòng)中國(guó)》視頻片段4、學(xué)生齊讀頒獎(jiǎng)辭：每當(dāng)汽笛聲穿過唐古拉山口的時(shí)候，高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會(huì)想念他們，想念那些有力的大手和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。他們能驅(qū)動(dòng)鋼鐵，也會(huì)呵護(hù)生命。他們，是地球之巔的勇者，他們，締造了世界上最偉大的鐵路！5、齊讀課題師：讓我們懷著崇敬的心情再次齊讀課題《把鐵路修到拉薩去》！下課！板書設(shè)計(jì)：把鐵路修到拉薩去凍土層勇氣惡劣天氣毅力極度缺氧智慧《把鐵路修到拉薩去》學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生具備一定的語文學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考，自主提出問題，分析、解決問題，主動(dòng)獲取知識(shí)。在本課教學(xué)中，弄清楚建設(shè)者們?nèi)绾慰朔拗F路過程中所遇到的重重困難？這對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說并不難。難的是如何讓學(xué)生深入體會(huì)修建風(fēng)火山隧道的過程中遇到的三大困難及克服辦法？因此，對(duì)本課學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對(duì)性和啟發(fā)性。在教學(xué)本課時(shí)，我充分應(yīng)利用多媒體技術(shù)挖掘文字背后隱藏的情感，輔以補(bǔ)充課外的青藏鐵路知識(shí)，以情感的共振促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的深層次感悟。《把鐵路修到拉薩去》效果分析上完這一課，感覺只有倆字：完美中的不完美！如果時(shí)間能再多點(diǎn)，如果再讓我重上這一課，我一定要讓學(xué)生深刻地感受到修建青藏鐵路的艱難及青藏線開通的重大意義。在教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生找出文中介紹“青藏鐵路”的句子，然后讓學(xué)生在整體感知課文的基礎(chǔ)上，說說從課文哪些地方感受到把鐵路修到拉薩去的困難重重！接著引出外國(guó)人的評(píng)價(jià)和句子“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。”“那么，這些困難，我們的建設(shè)者們又是怎樣克服的呢?請(qǐng)從文中找出答案，并談?wù)勀愕捏w會(huì)?！边@個(gè)問題較好回答，學(xué)生能輕松得從第6、9自然段中獲取答案，并且抓住文中關(guān)鍵的詞語加深了體會(huì)。最后，課件展示2005《感動(dòng)中國(guó)》的頒獎(jiǎng)視頻，從中讓學(xué)生深深感受建設(shè)者充滿智慧，不畏困難、堅(jiān)持不懈的精神?！栋谚F路修到拉薩去》教材分析《把鐵路修到拉薩去》是人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇略讀課文。文章記敘了在高寒缺氧、自然環(huán)境惡劣、生態(tài)環(huán)境脆弱、施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性的技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路的奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著對(duì)西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌?！栋谚F路修到拉薩去》評(píng)測(cè)練習(xí)1、自讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路？答：這就是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。青藏鐵路是一條全世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。2、建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難？是怎樣克服的？?jī)鐾翆印獓娚浠炷恋淖罴褱囟葠毫犹鞖狻B強(qiáng)意志克服極度缺氧———建高原制氧站3、2006年7月1日青藏鐵路通車慶祝大會(huì)在格爾木和拉薩市同時(shí)隆重舉行！如果要在大會(huì)上為青藏鐵路建設(shè)者頒個(gè)獎(jiǎng)，應(yīng)該頒個(gè)什么獎(jiǎng)呢？答：無私奉獻(xiàn)、科學(xué)創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、勇敢頑強(qiáng)、忘我工作、堅(jiān)持不懈、不怕苦、不怕累……《把鐵路修到拉薩去》課后反思1、抓住線索。課文的題目“把鐵路修到拉薩去”既在開篇點(diǎn)題，又在文中一詠三嘆，前呼后應(yīng)。充分反映了建設(shè)者們排除萬難和不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神！何時(shí)引出這句話？感悟其在文中的作用呢？我在引導(dǎo)學(xué)生自主研讀、個(gè)性交流“建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中哪些困難？”后，引出這句話，然后回顧全文，弄清每次在什么時(shí)候出現(xiàn)以及在文中所起到的作用。由于有了對(duì)課文內(nèi)容的感悟，學(xué)生對(duì)這句話的解讀已是水到渠成之事了！2、抓關(guān)鍵詞。這是一篇略讀課文，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成本課的教學(xué)任務(wù)，最有效的方法是找準(zhǔn)重點(diǎn)段，扣住關(guān)鍵詞語來體會(huì)人物的精神品質(zhì)。因此，在教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生整體感知的基礎(chǔ)上，直奔重點(diǎn)段落，然后在詞句的研讀中聯(lián)系困難來沖擊學(xué)生的心靈感受，使學(xué)生在讀懂重點(diǎn)詞句的過程中深入地感受到建設(shè)者頑強(qiáng)拼搏、勇于奉獻(xiàn)的精神。不足之處：本課是一篇略讀課文，但篇幅較長(zhǎng)，且文中一些生字新詞、好詞好句較多，如何在做到“略”教的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)“豐”，感覺有些力不從心，如一些四字詞“杯水車薪”“始料不及”等的教學(xué)，學(xué)生只是停留于照搬字典意思的程度，停留于一個(gè)表面的解讀