密鋪（說課課件）四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)北師大版

密鋪1

教材分析2教法學(xué)法3教學(xué)過程

5板書設(shè)計(jì)1、教材內(nèi)容

本課是教材的新增內(nèi)容，四年級(jí)的學(xué)生對平面圖形的特征有了基本的了解，而且學(xué)生對于生活中的密鋪也積累了一定的感性認(rèn)識(shí)。這一課主要是讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)知道哪些圖形可以密鋪，為什么這些圖形可以密鋪，并會(huì)用這些圖形進(jìn)行簡單的密鋪設(shè)計(jì)，從而讓學(xué)生更深刻地理解密鋪。教材分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索平面圖形密鋪的活動(dòng)，初步了解有些圖形可以密鋪的道理。能力目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡單的密鋪設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和創(chuàng)新思維能力。情感目標(biāo)：結(jié)合密鋪活動(dòng)感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感知密鋪，知道哪些圖形可以密鋪。

難點(diǎn)：探索出密鋪的奧秘。教具、學(xué)具教法學(xué)法情境教學(xué)法直觀演示法活動(dòng)探究法質(zhì)疑問難猜想驗(yàn)證合作探究教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，感受密鋪2、實(shí)踐操作，探究密鋪3、揭示奧秘，深化密鋪4、拓展延伸，運(yùn)用密鋪6、交流評價(jià)，總結(jié)全課5、走進(jìn)生活，欣賞密鋪猜一猜：這些三角形、四邊形可以密鋪嗎？

探究活動(dòng)操作驗(yàn)證猜一猜：其它多邊形也能可以密鋪嗎？操作驗(yàn)證AAAABBBBCCCCDDDD360°

我們發(fā)現(xiàn)：密鋪的圖形都能形成一個(gè)周角剛好360度。BBBBBBAAAAAACCCCCC360°思考：觀察這些圖形在拼接處有什么特點(diǎn)？演示利用兩種圖形讓正五邊形、正八邊形、圓形能密鋪的過程。

用七巧板設(shè)計(jì)密鋪圖案12345操作要求：1、選擇其中的幾種圖形合起來密鋪一個(gè)平面。2、設(shè)計(jì)得美觀。13

建筑中奇妙的圖形密鋪

自然界是奇妙圖形密鋪的最佳見證欣賞密鋪1619年--數(shù)學(xué)家奇柏，第一個(gè)利用正多邊形密鋪平面。1891年--蘇聯(lián)物理學(xué)家費(fèi)德洛夫發(fā)現(xiàn)了十七種不同的密鋪平面的對稱圖形。1924年—數(shù)學(xué)家波利亞和尼格爾創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)這個(gè)事實(shí)?！懊茕仭钡臍v史交流體會(huì)，總結(jié)全課1、你對本課