大班語言活動(dòng)教案4篇

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大班語言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

知道一棵樹各部分的名稱和功能

技能目標(biāo)

了解植物對人類、動(dòng)物生存的重要性

情感目標(biāo)

培育幼兒喜愛植物的情感

活動(dòng)重點(diǎn)

知道一棵樹各部分的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對人類、動(dòng)物生存的重要性

物質(zhì)預(yù)備指偶

活動(dòng)過程導(dǎo)入：

1、老師繪聲繪色的講故事。

提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？

〔故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔〕2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的`主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對故事內(nèi)容的理解。

2、提問：

〔1〕蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？

〔采到了，在梨花上采到的?！?/p>

〔2〕梨花為什么開的又香又漂亮、〔樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又漂亮?！?/p>

〔3〕小伙伴能摘梨花嗎？

〔不能。要愛惜樹木〕

〔4〕梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子〕〔果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。〕

活動(dòng)延伸課

后組織幼兒分角色表演故事

大班語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽地表達(dá)自己的想法。

2、積極想方法解決問題，感受故事中濃濃的愛意及奇思妙想帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

小圖書、課件、音樂等等。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、你們有沒有發(fā)覺這兩位伙伴之間有很大的差別，你們誰能用一對反義詞來表示。

2、小結(jié)：盡管長頸鹿長得很高大，鱷魚長得很矮小，但是他們卻是一對相親相愛的好伙伴，他們多么盼望能夠生活在一起，你們覺得他們能生活在一起嗎？為什么？〔引發(fā)幼兒思索，激起幼兒閱讀繪本的'愛好〕

3、大家都有自己不同的想法，他們究竟能不能歡樂地生活在一起呢？我們一起去瞧瞧吧。

二、第一次搬家。

1、老師：相親相愛的長頸鹿和鱷魚搬進(jìn)了鱷魚的小房子，聽，發(fā)生了什么事？

2、PPT驗(yàn)證溝通。

3、原來長頸鹿住在鱷魚家里并不抱負(fù)，遇到這么多的問題，于是它們搬進(jìn)了城市的另一邊長頸鹿的大房子里，這次搬家會(huì)合適嗎？〔引導(dǎo)幼兒爭論〕

三、第二次搬家。

1、它們搬到新居子又會(huì)遇到什么問題呢？我們一起來打開書看一看，看看這次又有什么問題，請你想想有什么方法解決。

2、幼兒自主閱讀。

3、老師板書提升梳理繪本中的問題。

4、解決問題。

5、觀測發(fā)覺鱷魚和長頸鹿的創(chuàng)意方法。

活動(dòng)延伸：

出示大繪本和空白繪本，感愛好的小伙伴可以把你的好方法畫下來，然后和好伙伴一起說說吧。

大班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)自己的見解進(jìn)行排圖，并大膽陳述圖片的情節(jié)。

2、通過活動(dòng)讓幼兒懂得遇事要相互謙讓。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備：幼兒已熟識圖片內(nèi)容。

2、物質(zhì)預(yù)備：大圖片4份、小圖片人手一份、投影儀等

活動(dòng)過程：

〔一〕針對上次活動(dòng)提出的問題，進(jìn)行爭論。

1、提出問題“魚到哪兒去了”“兩只貓?jiān)鯓硬拍艹缘紧~”，圍繞問題師生共同爭論。

2、老師小結(jié)

師：是呀，小黃貓和小白貓都沒有吃到魚，他們的心里可懊悔了，他們想假如下次再遇到這種狀況，我們肯定會(huì)相互謙讓的。今日老師想請小伙伴同樣利用這四幅圖，根據(jù)不同的順次來排，你想怎么排都可以，但結(jié)果是要讓兩只小貓都吃到魚，由于這兩只小貓現(xiàn)在改正缺點(diǎn)了，他們要相互謙讓，所以你們在排的時(shí)候要留意怎樣排才能排出讓兩只小貓都吃到魚的故事。

評析：以提問并進(jìn)行爭論的形式

〔二〕幼兒分組爭論、共同合作排圖。

1、提出要求。

師：我們要分組進(jìn)行排圖，小伙伴可以自由組合一組共同爭論、相互合作、想一想怎樣排才能讓兩只貓都吃到魚。爭論玩每組要派出一個(gè)隊(duì)員來說說你們組是怎么排的，兩只貓是怎么吃到魚的。

2、幼兒自由爭論排圖，老師巡察觀測、指導(dǎo)。

〔三〕每組派代表講解并描述自己創(chuàng)編的故事，師生共同評價(jià)。

師：現(xiàn)在每組派一個(gè)代表來說說你們是怎么排的，兩只貓是怎么吃到魚的？其他的小伙伴仔細(xì)聽聽別人是怎么排的，怎么講的，他們講的'好不好，好在哪里？不好在哪里？

幼兒自由操作講解并描述，師生共同傾聽、評價(jià)。

〔四〕幼兒自由找客人老師講解并描述自己創(chuàng)編的故事。

師：老師還預(yù)備了很多的小圖片，你們可以把自己編的故事講給后面的客人老師聽。

〔五〕活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編講解并描述的語言活動(dòng)，對于小伙伴來說看圖講解并描述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有肯定的難度。在活動(dòng)中小伙伴能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進(jìn)行講解并描述，對故事中的動(dòng)物形象也觀測的特別認(rèn)真，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動(dòng)腦思索它們之間的有趣的故事。并依據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。

大班語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意了解郵局，體驗(yàn)用書信形式進(jìn)行溝通的樂趣。

2.認(rèn)真觀測郵局，會(huì)表達(dá)自己的所見所聞，提高對四周事物的觀測技能和語言表達(dá)技能。

3.了解郵局的用途，學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒在本活動(dòng)前已參觀過郵局。

2.閱讀材料2《有用的郵局》。

活動(dòng)過程：

1.回憶溝通。

——提問：參觀郵局是，給你印象最深的是什么？你知道郵局是干什么的嗎？他跟我們的生活有什么關(guān)系？

——幼兒自由溝通參觀感受，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽同伴的發(fā)言：你從別人的發(fā)言中，了解一些什么？

2.梳理對郵局的認(rèn)識。

——師幼一起溝通對郵局的認(rèn)識。老師可以問：

郵局里的標(biāo)識性顏色是什么？〔綠色〕

郵局里有些什么設(shè)施與物品？〔郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等〕

郵局有哪些功能？〔寄信、匯錢、及包裹，打電話，儲(chǔ)蓄、訂閱報(bào)紙、刊物、代收煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、自來水費(fèi)等〕

——了解郵遞員的工作狀況及郵局與人們生活的關(guān)系。老師可提問：

郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)？談們主要做哪些工作？〔投遞、收發(fā)〕

人們到郵局里來做些什么事情》？〔寄信、匯款、及包裹〕

3.游戲：寄信。

——老師提示語：小動(dòng)物們有許多信送給他們的伙伴，可是不知道怎樣寄信，我們來幫幫他們把！

——幼兒自由閱讀小動(dòng)物的信，了解信是要送給誰的。老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的'閱讀方法和習(xí)慣。

——幼兒學(xué)習(xí)將信裝進(jìn)信封。

——老師請幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。

4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。

幼兒自主閱讀，進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系

活動(dòng)建議：

1.本活動(dòng)還可以設(shè)計(jì)成科學(xué)與藝術(shù)的綜合活動(dòng)，認(rèn)識郵局后再設(shè)計(jì)或繪畫一封寫