2013部編版八年級生物下冊《評價自己的健康狀況》教案及教學(xué)反思

2013部編版八年級生物下冊《評價自己的健康狀況》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解健康的定義和健康的重要性；掌握評價自己的健康狀況的方法和標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)會正確的保健方法，形成健康的生活方式。二、教學(xué)準(zhǔn)備教材：2013部編版八年級生物下冊；課件：PPT以及教學(xué)視頻，輔助教學(xué)；實驗器材：血壓計，血糖儀等保健儀器；平面展板：用于拓展知識，輔助教學(xué)。三、教學(xué)流程3.1課前準(zhǔn)備教師用PPT播放部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考健康的定義以及健康的重要性；給學(xué)生分享一個生活案例，用于激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；展示幾幅拓展知識的圖片，讓學(xué)生思考健康的標(biāo)準(zhǔn)；3.2知識講解與掌握教師用PPT講解健康的基本概念；健康是指身體各系統(tǒng)的功能處于正常水平，心理狀態(tài)穩(wěn)定良好，不患疾病，能夠適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對壓力的狀態(tài)。健康是人們積極向上的生活態(tài)度，是人們生命的重要標(biāo)志之一。教師用PPT列舉評價自己健康狀況的方法和標(biāo)準(zhǔn)；健康標(biāo)準(zhǔn)和評價方法主要有：（1）身體素質(zhì)測試包括：身高體重測量、力量測試、肌肉質(zhì)量測試、心肺功能測試等。（2）身體組成測試包括：BMI指數(shù)排查、體脂百分?jǐn)?shù)測試、肌肉含量測試等。（3）身體最小病理回路測試包括：催化檢查、肌肉測試、中樞神經(jīng)系統(tǒng)司法測試等。（4）常規(guī)健康檢查包括：血壓、血糖、視力、聽力等指標(biāo)的檢查。（5）心理評估通過問卷等形式評估個體心理健康情況。教師出題目進(jìn)行測試，讓學(xué)生學(xué)會了解自身的健康狀況。3.3技能掌握以圖表和統(tǒng)計分析的方式，對學(xué)生進(jìn)行體能、身體組成、健康指數(shù)等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；通過實驗和分析醫(yī)療數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生了解自身身體狀況；分析身體狀況，通過檢查數(shù)據(jù)，使學(xué)生理解自己的身體狀況。3.4活動與實踐組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，正確運動，鍛煉身體；組織健康檢查，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)身體檢查；進(jìn)行心理健康教育，開展情感輔導(dǎo)等課程，讓學(xué)生了解自己的心理狀況。四、教學(xué)反思本堂課籍著健康評價的方式，讓學(xué)生真正地了解到身體健康的概念和科學(xué)評價方法。在實驗和體檢方面，讓學(xué)生有機會直觀地體驗、了解身體指標(biāo)，進(jìn)一步樹立保持健康和鍛煉身體的意識和自覺性。但同時，本堂課的實