學(xué)生零花錢使用調(diào)查報(bào)告

Word第第頁學(xué)生零花錢使用調(diào)查報(bào)告同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告1

現(xiàn)狀

隨著人民生活水平漸漸提高，學(xué)校生的零花錢越來越多了，而且趨勢越來越“年輕化”了。學(xué)校生的零花錢花在那些地方？校外的地?cái)偵稀⑿Ｋ闹艿男≠u部里都是拿著零花錢買東西吃、買玩具玩的學(xué)校生?？墒?，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我利用下課空閑時(shí)間、周末時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們和我熟悉的同學(xué)家長。同學(xué)們的零花錢來源大致有這幾種狀況：有的是家長給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢，有的是幫家長干活給的嘉獎(jiǎng)零花錢，有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢，當(dāng)然，也有一個(gè)同學(xué)說是從家長的錢包拿的零花錢。后來，我又問了問我熟悉的幾位家長，她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢，有的回答是給的買紅領(lǐng)巾、訂資料的零用錢，也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的。

依據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)覺從家長錢包私自拿錢的同學(xué)占百分之十，但是拿的錢是50元到100元之間；撿到錢沒有上交老師的同學(xué)占百分之十，一般撿到的錢是1元到5元左右；拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢的同學(xué)占百分之十，一般自己掌握錢數(shù)；幫家長干活嘉獎(jiǎng)零花錢的同學(xué)占百分之二十，一般給的錢是5元到20元；家長主動(dòng)給零用錢的同學(xué)占百分之五十，一般給的錢是5元到20元左右。

分析

1、家長給零花錢的同學(xué)比較多；

2、家長對同學(xué)們零花錢的去向不關(guān)注；

3、在這些常常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六班級的同學(xué)占百分之三十；

4、個(gè)別同學(xué)是去偷家長的錢，他們趁家長不留意偷偷拿，這樣使學(xué)校生養(yǎng)成特別不好的行為習(xí)慣。

建議

1、生活條件好了，家長會(huì)盡量滿意孩子們的要求，這就養(yǎng)成個(gè)別同學(xué)不好的習(xí)慣，大手大腳、不知道節(jié)儉；

2、假如學(xué)校生從小就有這種偷拿零用錢的不良習(xí)慣，會(huì)影響學(xué)校生的一生。所以我盼望家長必需得把這件事好好地處理，不能再讓學(xué)校生發(fā)生這種事了。

學(xué)校生使用零花錢狀況調(diào)查報(bào)告5

隨著人們生活水平的提高，家長給學(xué)校生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)〔男6名，女4名〕調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是；

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來干什么？

依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位每天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能留意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)〔占70%〕只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其緣由主要有：1、不知道父母的錢來的不簡單，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒適。

從家長和學(xué)校來找緣由，主要有：1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、任憑了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為同學(xué)買零食供應(yīng)了方面；3、有的老師缺少對對同學(xué)進(jìn)行勤儉節(jié)省、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。假如把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特殊長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有打算，要與孩子多溝通、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講競賽或?qū)ｎ}商量會(huì)，以引導(dǎo)同學(xué)熟悉錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

3、校內(nèi)內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校內(nèi)環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們把零食帶入校內(nèi)。

結(jié)論：

1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)依據(jù)孩子的表現(xiàn)嘉獎(jiǎng)零花錢，也有些父母是服從孩子的心愿給零花錢的。

2、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)約零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告2

隨著人們生活水平的提高，家長給學(xué)校生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名，女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是;

一、你一天約有多少零花錢?

二、你用這些零花錢來干什么?

依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位每天用來買零食吃;有1位把零花錢存著，已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能留意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?究其緣由主要有：一、不知道父母的錢來的不簡單，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。二、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了三、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒適。

從家長和學(xué)校來找緣由，主要有：一、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、任憑了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的二、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為同學(xué)買零食供應(yīng)了方面;三、有的老師缺少對對同學(xué)進(jìn)行勤儉節(jié)省、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。假如把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特殊長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

一、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有打算，要與孩子多溝通、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

二、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講競賽或?qū)ｎ}商量會(huì)，以引導(dǎo)同學(xué)熟悉錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

三、校內(nèi)內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校內(nèi)環(huán)境

四、學(xué)校不應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們把零食帶入校內(nèi)。

結(jié)論：

1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)依據(jù)孩子的表現(xiàn)嘉獎(jiǎng)零花錢，也有些父母是服從孩子的心愿給零花錢的。

2.一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)約零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告3

如今，隨著生活的不斷提高，人們也越來越富有了，那我們學(xué)校生的零花錢狀況會(huì)怎么樣呢？于是，我和我班同學(xué)懷著奇怪???心做了一個(gè)小小的調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查

我們對班上的同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源，從結(jié)果發(fā)覺，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用處，從結(jié)果說明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十。

二、分析

1、家長沒有管理好有零花錢的孩子。

2、過年的時(shí)候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是同學(xué)基本零花錢。

3、父母比較寵愛孩子，會(huì)定時(shí)給零花錢，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。

三、結(jié)論

1、同學(xué)的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。

2、同學(xué)的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西建議

四、建議

1、建議把零花錢用于買零食的那些同學(xué)向那些把零花錢用于學(xué)習(xí)方面的同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、建議家長們給孩子的零花錢要定時(shí)定量給。

五、附件：學(xué)校生零花錢調(diào)查問卷

1、你一天的零花錢大約是〔〕

A、一元以下B、一元C、一元以上

2、你的零花錢是哪里來的？〔〕

A、父母給的B、自己向父母或長輩要的

C、用壓歲錢D、自己通過勞動(dòng)賺的

3、你的零花錢都用在哪里？〔〕

A、文具B、零食或玩具

C、上網(wǎng)或打嬉戲D、買課外書

4、你認(rèn)為自己的零花錢花的合理嗎？〔〕

A、合理B、不合理

5、你有沒有自己賺過零花錢？〔〕

A、試過B、沒試過

六、建議書

敬重的家長、友愛的同學(xué)們：

大家好！近期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了學(xué)校生零花錢使用狀況的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果不容樂觀，在我們當(dāng)中，學(xué)校生亂花錢的現(xiàn)象特別嚴(yán)峻，可以想象，假如任由自己這樣進(jìn)展下去，那么我們用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀！那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣去轉(zhuǎn)變自己呢？

1、掌握零花錢的數(shù)目。即使家里有許多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)當(dāng)用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、使用之前可以先制定開銷打算：今日你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成打算用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己打算的那樣去用了，避開孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

3、讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時(shí)間鼓舞孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到很多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

4、鼓舞孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)當(dāng)鼓舞自己的孩子把平常節(jié)約下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)味道，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

5、我們要明白錢不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。學(xué)問、力量、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上全部的東西。只有勞動(dòng)、學(xué)問、閱歷、力量等才是每個(gè)人不行少的財(cái)寶，擁有了這些才能擁有美好。

我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易，應(yīng)當(dāng)合理使用，不能鋪張鋪張。同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)知道，還有很多貧困地區(qū)的小伴侶不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的關(guān)心，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省零花錢，寄給貧困地區(qū)的小伴侶，關(guān)心他們。

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告4

一、引言

高校生的零花錢涉及的消費(fèi)問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的同學(xué)群體其購置力卻在逐年增加，奢侈攀比之風(fēng)日益增長，其在處理零花錢的力量是否合理發(fā)人深省。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對他們的零花錢〔生活費(fèi)〕有很大影響。因此，關(guān)注高校生的零花錢的處理狀況，把握高校生在使用零花錢的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的做出合理的分析與對策，這是本調(diào)查的目的。

那么我們錫林郭勒職業(yè)學(xué)院的高校生的零花錢支出狀況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財(cái)?shù)哪?？帶著這樣的問題，我在校內(nèi)包括我的同學(xué)伴侶的零花錢狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)受進(jìn)行討論、分析。

二、問卷狀況

見附錄1〔含調(diào)查問卷和結(jié)果分析表格各一份，另有5個(gè)問題〕

本問卷共發(fā)放42份，收回有效問卷34份。在08水保一班和08水保二班中進(jìn)行，并沒有隨機(jī)發(fā)放。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

〔1〕總消費(fèi)額

統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明，大多數(shù)同學(xué)的零花錢在1000-800元之間，而且男生的比例較大，緣由是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時(shí)間較多，女生在1000-800元之間的是因會(huì)買一些衣服、化妝品等花費(fèi)較大。

〔2〕通訊支出

依據(jù)問卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的同學(xué)當(dāng)中，每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65―150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)高于100元的占到23%。對于這部分人，根據(jù)每條短信0、1元，話費(fèi)每分鐘0、3元計(jì)算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，明顯，這些不是都有必要的。每月開流量5元可以上網(wǎng)聊或是使用飛信，省了短信錢，我是這樣做的，還可以上手機(jī)騰訊掃瞄一下新聞奇事。以我的感覺，好像大一的時(shí)候電話方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外好像這方面的支出銳減，而數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，月支出在20――50元和20元以下的分別到達(dá)78%，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每個(gè)電話時(shí)間較短，因大多數(shù)都是小號(hào)，所以有的同學(xué)較省錢。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對象在外地所以花費(fèi)較多。

〔3〕戀愛支出

經(jīng)調(diào)查一部分戀愛的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入，買禮物送給對方。追求名牌、時(shí)尚。

〔4〕零花錢來源

幾乎全部是依靠父母得來的，在大一的時(shí)候也有打工解決自己的生活費(fèi)，如今封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒有勤工儉學(xué)的了，也有同學(xué)想過創(chuàng)業(yè)比方說我，在淘寶網(wǎng)上開了個(gè)店，可自己親身體驗(yàn)過以后才知道沒那么簡潔，你要有自己的品牌，要有誠信，要有足夠的本錢，還要辦理相關(guān)的程序要開網(wǎng)銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不簡單。不過這也可以熬煉自己，避開自己以后少走彎路。

〔5〕理財(cái)、儲(chǔ)蓄方面

數(shù)據(jù)說明，76.5%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會(huì)做什么支配，隨便取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)高校生無預(yù)期的打算和目標(biāo)。從未思索過錢應(yīng)當(dāng)怎么花、花多少，而且消費(fèi)的隨便性很強(qiáng)，面對有獎(jiǎng)銷售、打折等促銷手段簡單沖動(dòng)，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的高校生選擇先存肯定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi)，在理財(cái)方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)，我那段時(shí)間再看陳作新的《留出你過冬的糧食》教大家怎樣理財(cái)，值得推舉給大家。

四、存在問題

〔1〕消費(fèi)兩極分化：從上述總消費(fèi)額可見高校生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明。有的同學(xué)家庭條件好，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的T恤，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋，胸前掛著新款手機(jī)或Mp3，出手大方，一個(gè)月消費(fèi)1000-20xx元是常事。但我們身邊也有貧困生，他們一個(gè)月的生活費(fèi)不到500元，有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒拿厚衣服錢布市帶的許多，在那落下了一有陰天就會(huì)腿疼，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí)，中國就是一個(gè)貧富差距極大地國家。在調(diào)查中發(fā)覺很大一部分的高校生生活消費(fèi)主要來源于家庭供應(yīng)、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué)。由于生源來自不同地區(qū),加之高校生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)同學(xué)還是能牽強(qiáng)維持學(xué)業(yè)。

〔2〕儲(chǔ)蓄觀念淡薄

〔1〕先存起肯定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)做此時(shí)期的生活費(fèi)

〔2〕進(jìn)行該時(shí)期的預(yù)算，做出一個(gè)消費(fèi)打算

〔3〕立刻去買或立刻想去買自己想要的東西

〔4〕先還欠別人的錢

〔5〕沒什么支配，隨便

當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)狀況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出打算范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?？梢?，當(dāng)前高校生的財(cái)商需要培育和加強(qiáng)。

〔3〕追求時(shí)尚品牌，存在攀比心理

在調(diào)查中，不少同學(xué)說，他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)，還表如今生活〔吃穿住用〕、消遣、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學(xué)比凹凸，就會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)力量，超前購物消費(fèi)，這是當(dāng)前高校生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現(xiàn)象。同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機(jī)或者換上一款最流行MP4，不少的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿意自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的看法而實(shí)行與大多數(shù)人全都的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。

〔4〕用在學(xué)習(xí)上的零花錢較少

大多數(shù)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的學(xué)問，不在閱讀其他課外書籍，可有些家庭貧困的同學(xué)省吃儉用也要買書看，我個(gè)人認(rèn)為，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)拓展一下自己的學(xué)問面，由于你比耶以后不行能就會(huì)在從事你所學(xué)習(xí)的專業(yè)。

〔5〕其他

由于校內(nèi)實(shí)行的是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去，到了星期天解封后每個(gè)同學(xué)就有想去購物的欲望，總覺得一個(gè)星期沒出去有好多東西要買，花銷較大，還有去上網(wǎng)、聚會(huì)、消遣等花費(fèi)也較大。

五、結(jié)論與建議

綜合以上問題及分析，我們可以看出高校生的零花錢的支出總體上處于不理性階段。他們在用這些零花錢買東西時(shí)對產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格、品牌、心情等因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注意品牌與心情的影響。而對于流行與時(shí)尚的追求好像更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的，但過分的攀比會(huì)產(chǎn)生危急的影響。還有就是在他們使用這些零花錢時(shí)大多數(shù)不知道應(yīng)當(dāng)怎樣合理的去利用他們，只知道用完在向父母伸手要錢，根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi)。

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告5

在市場經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著改革開放的不斷深化，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充實(shí)。中同學(xué)大都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中一個(gè)重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們到底應(yīng)如何看待呢？同學(xué)門是如何來支配他們的零花前的呢？這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢？這些都是非常另社會(huì)關(guān)注的問題。

問題一：零花錢的來源絕大多數(shù)的中同學(xué)零用錢來自父母

我們認(rèn)為，沒有經(jīng)濟(jì)來源的同學(xué)，生活開銷一般都是依靠自己的父母，少部分同學(xué)與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)常常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛惜。因此，他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的同學(xué)還會(huì)通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)閱歷。但中同學(xué)的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

問題二：零花錢的數(shù)額

學(xué)校生零用錢每月多在100元以下，高中生的消費(fèi)層次更為平均

我們認(rèn)為，學(xué)校生年齡尚小，平?；ㄙM(fèi)不多，加之學(xué)校同學(xué)的推斷力量和行事力量都相對較弱，家長們一般不會(huì)給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長的狀況下才會(huì)相對更為慷慨一些，一般在平常就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)學(xué)校生的每月零用錢金額在100元以下。相對來說，高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于學(xué)校生，對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手是毫不遲疑的，同時(shí)孩子們平常的生活花費(fèi)和日常零用錢，也開頭隨之水漲船高。

問題三：零花錢的使用狀況

中同學(xué)零用錢的三大流向：購書、儲(chǔ)蓄、買零食

精神消費(fèi)上的購書是居于首位的，但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場上針對青少年伴侶的書籍還是特別的少，很多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料，可以填補(bǔ)青少年精神空的書籍少的可憐，因此必需重視中同學(xué)文化消費(fèi)需求，挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有近一半的中同學(xué)伴侶會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的同學(xué)儲(chǔ)蓄是有明確消費(fèi)目的的，是一種積攢行為。這個(gè)結(jié)果說明，勤儉節(jié)省的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

孩子的儲(chǔ)蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓舞和正確引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但同時(shí)也必需關(guān)懷孩子的生活習(xí)慣，對于不良習(xí)慣必需堅(jiān)決訂正，這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。

另外很多青少年同學(xué)比較喜愛零食，因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四：對零花錢的看法中同學(xué)普遍缺乏理財(cái)力量

我們認(rèn)為：一個(gè)人的許多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)同學(xué)對待零用錢的看法就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)人從小克勤克儉，長大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)要雨有雨，讓他感到錢來的很簡單，長大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。中我們可以得到很多啟示。

新生的一代，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的劇烈沖擊，正漸漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此，金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來說，已經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中學(xué)校一般都還沒有開設(shè)特地的金錢教育課程，尚在襁褓中的素養(yǎng)教育體系中也沒有明確提出詳細(xì)的金錢教育策略，已有一些涉及金錢教育活動(dòng)大都停留在抽象的道德理念層面，且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。

國外很多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注意培育孩子的力量，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，同學(xué)打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長總盼望在自己的愛護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不盼望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行，過于細(xì)心呵護(hù)更不行取！

國外勝利的教育閱歷說明，對中學(xué)校生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于孩子對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性，對他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)力量有相當(dāng)影響。當(dāng)然，我國目前要對中學(xué)校生進(jìn)行金錢教育是一個(gè)艱難的過程。如今許多家庭都是獨(dú)生子女，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿意，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲，身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的一個(gè)環(huán)節(jié)。

通過本次調(diào)查，我們得出了兩點(diǎn)。第一，廣闊中學(xué)校生要合理支配零花錢。培育理財(cái)觀念。其次，家庭、學(xué)校和社會(huì)要加強(qiáng)對同學(xué)的理財(cái)教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長，在這個(gè)布滿競爭的社會(huì)中取得一席之地。

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告6

一、目的

隨著年月的進(jìn)展進(jìn)度，我發(fā)覺有很多的小伴侶每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要許多的錢，我更進(jìn)一步的對學(xué)校生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查

我首先來到了小賣部，發(fā)覺了很多學(xué)校生都在里面，而且有百分之八十五的學(xué)校生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是學(xué)校生的日常習(xí)慣，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢，為了使更多學(xué)校生來店里買東西，老板還有意往里面放一些誘惑學(xué)校生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會(huì)三番五次的去買。

三、分析

1、有些小賣部的老板每天都提升價(jià)錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些學(xué)校生以為很廉價(jià)，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。

2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn)，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。

四、結(jié)論

那些老板的心似乎遇到錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。

五、建議

我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會(huì)賺錢就忘了自己是誰，姓什么。

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告7

一、調(diào)查的背景

零花錢對于如今的學(xué)校生來說，在生活中已經(jīng)必不行少了?？v觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在肯定程度上確定著同學(xué)在班級中的地位。我們懷疑，為什么零花錢會(huì)確定同學(xué)的地位?同學(xué)們這些零花錢究竟花在了什么地方?我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問，我們在老師的指導(dǎo)下確定就關(guān)于零花錢的使用狀況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平常改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)

1.調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計(jì)。

2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量。

3.通過收集資料及調(diào)查、采訪，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，進(jìn)展對學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)覺問題、解決問題的看法和力量，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的獨(dú)特品質(zhì)。

4、通過活動(dòng)使同學(xué)學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)同學(xué)良好獨(dú)特的進(jìn)展。

三、調(diào)查的實(shí)施

本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)預(yù)備階段;活動(dòng)實(shí)施階段;活動(dòng)總結(jié)階段。

(一)第一階段：活動(dòng)預(yù)備階段

1、分組：

根據(jù)原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名同學(xué)分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既

考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)

2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。

經(jīng)過同學(xué)們的協(xié)商，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查。”各個(gè)小組分別確定了本組所要討論的小課題：

組1：放學(xué)后同學(xué)們在各小攤點(diǎn)購置食品和玩具狀況的調(diào)查;

組2：本班同學(xué)一個(gè)月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

組3：本組同學(xué)一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入狀況及家庭一個(gè)月的開支狀況;

3、組內(nèi)分工，制定討論方案

4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)協(xié)商出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后)，活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店)，活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等，并對可能消失的問題，如攤主不愿接受采訪等狀況作了假設(shè)，并針對可能消失的狀況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)亻_展。

(二)其次階段：活動(dòng)實(shí)施階段

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格

依據(jù)本組的活動(dòng)目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的狀況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

同學(xué)們：

一個(gè)人在外有時(shí)需應(yīng)急之用，如買學(xué)習(xí)用品、打電話等，為此家長們都會(huì)給你們一些零用錢，這些零用錢你是怎樣使用的，請你認(rèn)真閱讀該問卷，在所選的答案后打√。

1、一個(gè)月你大約有多少零用錢?

5元()10元()()元

2、這些零用錢你是怎么來的?

父母給()從早餐中節(jié)約來()

其他方式()

3、你是怎樣使用零用錢?

買零食()買玩具()買書()儲(chǔ)蓄()其他()

4、你每天會(huì)用多少零用錢?

不是每天都用()每天大約用()元

5、你統(tǒng)計(jì)過一個(gè)月大約用多少零用錢?

統(tǒng)計(jì)過()大約用()

不清晰，沒統(tǒng)計(jì)()

6、你想過如何合理的使用自己的零用錢?

沒想過()想過()

我是這樣做的()

叔叔阿姨：

你們好，您給您的孩子零用錢嗎?您關(guān)注和指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂昧阌缅X嗎?請你們認(rèn)真閱讀該調(diào)查問卷，在所選的答案后打√。感謝合作。

1、您給孩子零用錢嗎?

給()不給()

2、您一個(gè)月給孩子多少零用錢?

不清晰()5元()10元()其他()

3、您了解孩子怎樣使用零用錢?

不關(guān)懷無所謂()沒想過不了解()了解()

4、您想過如何指導(dǎo)孩子合理使用零用錢?

沒想過()想過()我這樣指導(dǎo)

()

5、您給孩子零用錢，盼望她(他)怎么用這些錢?

()

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告8

一、調(diào)查的基本狀況

如今生活條件越來越好，學(xué)校生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊急，但都能看到我四周的同學(xué)每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及四周的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：

1、調(diào)查目標(biāo)：了解學(xué)校生零花錢的來源；了解學(xué)校生對零花錢的支配；以及了解家長對學(xué)校生使用零花錢的看法，便利學(xué)校對學(xué)校生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)同學(xué)正確、有效地使用零花錢。

2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而學(xué)校生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者，他們也不例外。為了更清晰地了解他們對零花錢的使用狀況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用處以及家長對同學(xué)擁有、使用零花錢的看法等。

3、調(diào)查對象：試驗(yàn)學(xué)校六班級1班的34名同學(xué)，5位家長和學(xué)校里的4位老師。

4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班同學(xué)家庭的基本狀況，確定留守同學(xué)數(shù)量；同時(shí)還使用了

觀看法，利用課前課后對他們使用零花錢狀況進(jìn)行調(diào)查；最終還通過問卷調(diào)查法，采訪了個(gè)別家長和老師。

二、調(diào)查結(jié)果

1。我通過對五位家進(jìn)步行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)覺大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及嘉獎(jiǎng)的形式給孩子零花錢，并且家長盼望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。

2。我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培育他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。

3。通過對我班學(xué)校生的調(diào)查，我了解到：這個(gè)班級的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的同學(xué)占總數(shù)的90%。其中30%的同學(xué)是父母主動(dòng)給零花錢的；10。2%的同學(xué)是通過自己勞動(dòng)賺來的；

9。3%的同學(xué)是親戚伴侶給的；6%的同學(xué)是家長以同學(xué)的優(yōu)勢及嘉獎(jiǎng)的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的同學(xué)把零花錢交給父母儲(chǔ)存；30%的同學(xué)用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的同學(xué)把零花錢用在網(wǎng)吧和消遣；35%的同學(xué)用于買零食和玩具等。

由此可看出，只有30%的同學(xué)對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：

1。如今同學(xué)家庭基本條件都不錯(cuò)，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對孩子的愛，都會(huì)給一些零花錢。

2。得到的錢太簡單，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平?；ㄥX時(shí)，沒有打算，甚至大手大腳，大部分鋪張?jiān)诓辉摶ǖ牡胤健?/p>

3。家長太溺愛，太信任自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致同學(xué)缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨便，未能更有效地使用零花錢。

4。學(xué)校對同學(xué)也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)省，艱苦奮斗方面的教育。

三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對學(xué)校生合理使用零花錢有以下建議：

1、家長應(yīng)掌握給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)當(dāng)用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、家長應(yīng)當(dāng)常常了解孩子零花錢的使用狀況。從以上的調(diào)查狀況看，家長沒有對孩子零花錢的使用狀況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要緣由。平常對孩子多家管教，假如發(fā)覺孩子亂花錢多花錢，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不簡單，我不能任憑花錢”的意識(shí)。

3、家長可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓舞孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的同學(xué)可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會(huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到很多

書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地熬煉孩子，增長他們生活的見識(shí)和本事。

4、培育孩子肯定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷打算：今日你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成打算用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己打算的那樣去用了，避開孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨便借錢的問題。

5、鼓舞同學(xué)自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。

6、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì)，以引導(dǎo)同學(xué)熟悉錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

結(jié)語：

通過調(diào)查和商量，我認(rèn)為對學(xué)校生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制學(xué)校生的不良消費(fèi)行為是非常必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張鋪張的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省、艱苦奮斗好習(xí)慣。

一、調(diào)查目的：

經(jīng)過這段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺我校大多數(shù)同學(xué)總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢？為此我作了一份調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查狀況：

我利用周末的時(shí)間對部分同學(xué)的家進(jìn)步行了調(diào)查。他們有的回答：“我沒有給他錢呀！”也有的回答：“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了。”甚至有的回答：“他說是學(xué)校讓交多少多少錢?！?/p>

依據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)覺偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。

1。心理及性格方面的影響

在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)峻的是零花錢少〔甚至沒有零花錢〕的孩子開頭產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。

2。學(xué)習(xí)方面的影響

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)心情多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把留意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成果多多少少受到影響。據(jù)老師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些同學(xué)對學(xué)習(xí)不是很感愛好，間或還要遲到、早退，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的常常上課留意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么嬉戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平常用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。

3、同學(xué)行為方面的影響

有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種方法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“閱歷”：家里有客人來時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些孩子，家里貧困，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢？只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最終養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。

4、社會(huì)交往方面的影響

社會(huì)交往是兒童社會(huì)生活中不行缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有肯定范圍的，往往是“物以類聚”，富有的、貧困的'、懶散的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的相互攻擊，有的相互謾罵，有的學(xué)習(xí)成果不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)懷和耐煩，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。

以上種種狀況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)峻的。

三、對學(xué)校生零花錢使用狀況調(diào)查的分析：

整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：

首先是對父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥當(dāng)使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。

③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

其次是對孩子的擔(dān)憂：

①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到其次天。

②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)省一部分積少成多。

四、建議和對策：

1。給孩子錢之前可以先征求孩子的看法：今日你需要多少零花錢？分別用來干什么？然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成打算用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己打算的那樣去用了，避開孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

2。讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時(shí)間鼓舞孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到很多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

3。鼓舞孩子多存錢。好多孩子的班級里建有紅領(lǐng)巾小銀行，家長應(yīng)當(dāng)鼓舞自己的孩子把平常節(jié)約下來的一角、一元都存入小銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)味道，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

4。教育孩子錢不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。學(xué)問、力量、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上全部的東西。只有勞動(dòng)、學(xué)問、閱歷、力量等才是每個(gè)人不行少的財(cái)寶，擁有了這些才能擁有美好。

5。制造兒童成長的良好環(huán)境。加強(qiáng)對書報(bào)刊、影視作品及文化消遣場所的管理，讓兒童多接觸健康有益的事物；加強(qiáng)對小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘同學(xué)賭博的商品消失。

6。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理理財(cái)。

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告9

隨著人們的生活水平在慢慢的提高，家長給孩子的零花錢也越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費(fèi)工夫”的零花錢的呢？

通過對全班同學(xué)一段時(shí)間的調(diào)查，我的感受頗深。我們班共有43名同學(xué)，大部分都有零花錢。其中有幾個(gè)男生堪稱“饞貓”。放學(xué)鈴一響，“饞貓先生”們便急著到小賣店，吃的、喝的、玩的，都是他們要查找的目標(biāo)。小賣店被這些“饞貓”堵的水泄不通，小賣店的老板一觀察這些“消費(fèi)大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他的腰包里。

班男生有23人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每人每個(gè)星期大約花掉20元的零用錢〔當(dāng)然還有更多的〕，而花在零食上的平均有10元錢。當(dāng)然，大部分男生喜愛把錢攢起來，買一些漫畫書，嬉戲機(jī)或其他東西。

男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經(jīng)過調(diào)查我發(fā)覺，女生們每星期最多花25元錢，這其中買美麗的文具就用了10~15元錢。為什么女生比男生花的錢要多呢？經(jīng)過一個(gè)星期的調(diào)查我才知道，女生除了買些美麗的文具外，還喜愛買一些插圖精致的卡通筆記本，這些插圖精致的卡通筆記本就要用去5~10元！

社會(huì)正在快速的進(jìn)展著，物質(zhì)生活也豐富了起來，就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣，許多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方不要亂花錢這些錢都是你的父母專心血換來的要學(xué)會(huì)合理的用錢科學(xué)用錢，要從小培育自己“當(dāng)家理財(cái)”的力量。

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告10

隨著人們生活水平的提高，家長給孩子的零花錢越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費(fèi)工夫”的零花錢的呢？

通過對全班同學(xué)一段時(shí)間的調(diào)查，我的感受頗深。我們班共有41位同學(xué)，大部分都有零花錢。其中一小部分男生堪稱“饞嘴一族”。下課鈴一響，“饞嘴先生”們便紛紛來到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他們要查找的目標(biāo)。那些老板們一觀察這些“消費(fèi)大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他們的腰包里。

我班男生有20多人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每人每個(gè)星期大約花掉10元的零用錢〔當(dāng)然還有更多的〕，而花在零食上的平均有8元錢。當(dāng)然，大部分男生喜愛把錢攢起來，買一些漫畫書，嬉戲機(jī)……不過，也有幾個(gè)男生的大方是值得贊揚(yáng)的：有些同學(xué)把一些廢飲料瓶子或自己賣廢品的錢交給管班費(fèi)的同學(xué)，是我們班有了30多元的班費(fèi)，買了鐘表和墩布，贏得了全班同學(xué)的贊揚(yáng)。

男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經(jīng)過調(diào)查我發(fā)覺，女生們每星期最多花5元錢，這其中買文具就用了3~4元錢。為什么女生比男生花在買學(xué)習(xí)用品上的錢要多呢？經(jīng)過一個(gè)星期的調(diào)查我才知道，女生除了買些紙筆外，還喜愛買一些插畫精致的卡通筆記本，那可是她們的最愛哦！

社會(huì)進(jìn)展了，物質(zhì)生活豐富了，就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣，許多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方，學(xué)會(huì)科學(xué)用錢，從小培育自己“當(dāng)家理財(cái)”的力量。

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告11

一、調(diào)查緣由

放學(xué)后，校門口的小店里總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的，又是怎么支配的？心里裝著懷疑，我們幾個(gè)同學(xué)就這個(gè)問題綻開了一次調(diào)查討論。

二、調(diào)查人員

組長：林思思

組員：魯彬彬黃卓晗陳佳禾吳信念

三、調(diào)查方法

1.調(diào)查問卷

2.訪問同學(xué)

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)資料

四、調(diào)查狀況及資料整理

1.自制調(diào)查問卷

〔1〕你的零花錢是通過什么途徑獲得的？〔〕

A.家長給的〔早餐費(fèi)或車費(fèi)等〕

B.向家長要的

C.通過做家務(wù)或其他嘉獎(jiǎng)獲得

D.的壓歲錢

E.其他途徑

〔2〕你一星期的零花錢大約有多少元？〔〕

A.1~5元B。5~10元C。10~20元D。更多

〔3〕你是如何支配手中的零花錢的？〔〕

A..買小零食或玩具

B.買課外書或文具

C.捐到慈善機(jī)構(gòu)D。積攢起來E。其它

〔4〕你會(huì)正確支配零花錢嗎？〔〕

A.當(dāng)然會(huì)B.可能會(huì)C.不會(huì)

〔5〕你認(rèn)為零花錢最合理的用法是什么？〔〕

A.買學(xué)習(xí)用品

B.買零食玩具

C.捐到慈善機(jī)構(gòu)

D.其他更好的用法__________________________________________

〔6〕你認(rèn)為學(xué)校生一星期最合理的零花錢是多少元？

A.1~5元B.5~10元C.10~20元D.其它_________

2.同學(xué)訪問狀況

黃溫琪是自己攢的，用在買玩具上；

陳芊吟是爸爸給的，用在買早餐上；

陳意是自己干活賺來的，用在買零食上；

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集的相關(guān)資料

〔1〕搜集名人的理財(cái)之道，專家的有關(guān)建議，從而樹立正確的金錢觀與理財(cái)觀。

〔2〕大多數(shù)同學(xué)都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費(fèi)，也有部分同學(xué)的壓歲錢是自己保管的，用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢，但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣，還需合理支配。許多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心，情愿把自己的零花錢去做更有意義的事情。

〔3〕合理支配好自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

五、結(jié)論

1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)依據(jù)孩子的表現(xiàn)嘉獎(jiǎng)零花錢，也有些父母是服從孩子的心愿給零花錢的。

2.一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)約零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告12

一、調(diào)查的基本狀況

如今生活條件越來越好，如今的學(xué)校生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊急，但都能看到我四周的同學(xué)每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及四周的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：

1、調(diào)查目標(biāo)：了解如今的學(xué)校生零花錢的來源；了解如今的學(xué)校生對零花錢的支配；以及了解家長對如今的學(xué)校生使用零花錢的看法，便利學(xué)校對如今的學(xué)校生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)同學(xué)正確、有效地使用零花錢。

2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而如今的學(xué)校生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者，他們也不例外。為了更清晰地了解他們對零花錢的使用狀況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用處以及家長對同學(xué)擁有、使用零花錢的看法等。

3、調(diào)查對象：試驗(yàn)學(xué)校六班級1班的34名同學(xué)，5位家長和學(xué)校里的4位老師。

4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班同學(xué)家庭的基本狀況，確定留守同學(xué)數(shù)量；同時(shí)還使用了觀看法，利用課前課后對他們使用零花錢狀況進(jìn)行調(diào)查；最終還通過問卷調(diào)查法，采訪了個(gè)別家長和老師。

二、調(diào)查結(jié)果

1。我通過對五位家進(jìn)步行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)覺大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及嘉獎(jiǎng)的形式給孩子零花錢，并且家長盼望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。

2。我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培育他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。

3。通過對我班如今的學(xué)校生的調(diào)查，我了解到：這個(gè)班級的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的同學(xué)占總數(shù)的90%。其中30%的同學(xué)是父母主動(dòng)給零花錢的；10。2%的同學(xué)是通過自己勞動(dòng)賺來的；

9。3%的同學(xué)是親戚伴侶給的；6%的同學(xué)是家長以同學(xué)的優(yōu)勢及嘉獎(jiǎng)的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的同學(xué)把零花錢交給父母儲(chǔ)存；30%的同學(xué)用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的同學(xué)把零花錢用在網(wǎng)吧和消遣；35%的同學(xué)用于買零食和玩具等。

由此可看出，只有30%的同學(xué)對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：

1。如今同學(xué)家庭基本條件都不錯(cuò)，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對孩子的愛，都會(huì)給一些零花錢。

2。得到的錢太簡單，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平?；ㄥX時(shí)，沒有打算，甚至大手大腳，大部分鋪張?jiān)诓辉摶ǖ牡胤健?/p>

3。家長太溺愛，太信任自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致同學(xué)缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨便，未能更有效地使用零花錢。

4。學(xué)校對同學(xué)也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)省，艱苦奮斗方面的教育。

三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對如今的學(xué)校生合理使用零花錢有以下建議：

1、家長應(yīng)掌握給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)當(dāng)用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、家長應(yīng)當(dāng)常常了解孩子零花錢的使用狀況。從以上的調(diào)查狀況看，家長沒有對孩子零花錢的使用狀況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要緣由。平常對孩子多家管教，假如發(fā)覺孩子亂花錢多花錢，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不簡單，我不能任憑花錢”的意識(shí)。

3、家長可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓舞孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的同學(xué)可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會(huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到很多

書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地熬煉孩子，增長他們生活的見識(shí)和本事。

4、培育孩子肯定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷打算：今日你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成打算用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己打算的那樣去用了，避開孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨便借錢的問題。

5、鼓舞同學(xué)自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。

6、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì)，以引導(dǎo)同學(xué)熟悉錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

結(jié)語：

通過調(diào)查和商量，我認(rèn)為對如今的學(xué)校生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制如今的學(xué)校生的不良消費(fèi)行為是非常必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張鋪張的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省、艱苦奮斗好習(xí)慣

學(xué)校生零花錢使用狀況調(diào)查報(bào)告2

如今，我發(fā)覺有很多如今的學(xué)校生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的?！庇械恼f：“是我的?！笨墒牵@些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我確定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了?！币罁?jù)我的調(diào)查，我發(fā)覺去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

分析

1、在這些常常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六班級的同學(xué)占百分之三

十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷的，這樣使如今的學(xué)校生養(yǎng)成特別不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論

如今的學(xué)校生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的同學(xué)在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

2、有的同學(xué)讓別人請客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實(shí)告知我們，如今的學(xué)校生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

建議

如今的學(xué)校生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響如今的學(xué)校生的一生。所以我盼望家長必需得把這件事好好地處理，不能再讓如今的學(xué)校生發(fā)生這種事了。

同學(xué)零花錢使用調(diào)查報(bào)告13

如今的生活條件越來越好，學(xué)校生幾乎都有零花錢。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了同學(xué)，有的買零食，有的買他們的零花錢從哪兒來？平常又是怎樣支配的？為了解中的懷