學(xué)前幼兒園-中班科學(xué)活動《動物的尾巴》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

中班科學(xué)活動《動物的尾巴》單位：授課人：【活動目標(biāo)】1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的尾巴,了解動物尾巴的用途。2.根據(jù)故事內(nèi)容續(xù)編情節(jié)，并大膽進(jìn)行講述。3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜歡動物的美好情感?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）歌曲《誰的尾巴最好看》；（2）多媒體課件；（3）小壁虎、老虎、馬、鱷魚、袋鼠頭飾；（4）動物尾巴粘貼畫；（5）自制動物尾巴。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步了解一些常見動物的特征【活動重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的尾巴,了解動物尾巴的用途。難點(diǎn)：根據(jù)故事內(nèi)容續(xù)編情節(jié)，并大膽進(jìn)行講述。【活動過程】一、導(dǎo)入部分全體幼兒隨音樂入場。師：剛才的兒歌中有很多小動物。今天，老師把他們請來了。（出示背景圖，引導(dǎo)幼兒尋找露出來的尾巴，鼓勵孩子參加討論，大膽表達(dá)自己的見解和認(rèn)識。）二、播放視頻《小壁虎借尾巴》，了解動物尾巴的作用。1.觀看視頻，欣賞故事《小壁虎借尾巴》;2.通過提問，了解故事中動物尾巴的形狀及作用。小結(jié)：小壁虎沒有借到尾巴，因為小動物的尾巴都有各自的作用。三、操作練習(xí)，給小動物找尾巴。1.通過課件操作加深幼兒對動物尾巴的認(rèn)識。2.幼兒動手操作，為小動物“找尾巴”。四、播放課件，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事，鼓勵幼兒大膽講述。師：啟發(fā)幼兒想象小壁虎繼續(xù)向前走去，會發(fā)生什么？引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，并大膽的講述故事情節(jié)。五、活動延伸游戲“揪尾巴”：幼兒自由結(jié)伴兩人一組，把尾巴塞在褲腰里，做為一條尾巴，互相伸手去抓對方的尾巴。一次沒抓著，可以繼續(xù)繞到對方的背后去抓，誰先抓到誰獲勝。中班科學(xué)活動《動物的尾巴》學(xué)情分析在開展《動物的尾巴》這節(jié)教學(xué)活動時，充分尊重幼兒的興趣和愛好，分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)《指南》中班幼兒能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容，能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。所以在活動中設(shè)計了猜一猜、說一說、演一演、做一做等環(huán)節(jié)，幼兒能夠自主的發(fā)揮。在活動設(shè)計中教師遵循動靜結(jié)合的原則，幼兒以《誰的尾巴最好看》邊唱邊做動作入場；在第一個環(huán)節(jié)“猜一猜”中，符合中班幼兒好奇的年齡特點(diǎn)，幼兒能夠認(rèn)真的觀察，大膽的想象。采用多媒體播放《小壁虎借尾巴》，鮮艷的色彩、多變的動態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，幼兒欣賞時注意力非常投入。在表演、操作中，讓幼兒親身參與，體會幫助動物的快樂。整節(jié)教學(xué)活動抓住了幼兒的“胃口”，讓幼兒在快樂中達(dá)成目標(biāo)，做到了“寓教于樂”的效果。中班科學(xué)活動《動物的尾巴》教材分析本節(jié)活動《動物的尾巴》的是“山東省幼兒園課程指導(dǎo)”教師用書中的一節(jié)中班藝術(shù)領(lǐng)域活動。中班幼兒已有了對動物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出了對動物進(jìn)一步的探索。天上飛的，地上跑的，水里游的，奇妙的動物世界讓孩子著迷。在一次分享閱讀《誰的尾巴》活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動物尾巴的作用，我設(shè)計了《動物的尾巴》這一科學(xué)活動。根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平，我從知識、技能、情感三方面考慮，設(shè)計了三個目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的尾巴,了解動物尾巴的用途；2.根據(jù)故事內(nèi)容續(xù)編情節(jié)，并大膽進(jìn)行講述；3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜歡動物的美好情感。從幼兒的已有經(jīng)驗和對教材的分析，在設(shè)計中我把重點(diǎn)設(shè)為引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的尾巴,了解動物尾巴的用途。難點(diǎn)是根據(jù)故事內(nèi)容續(xù)編情節(jié)，并大膽進(jìn)行講述。在活動設(shè)計中，把動物藏起來，只露出尾巴，讓孩子觀察來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我利用多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動游戲，并真正讓孩子動手操作幫小動物們找尾巴，鼓勵幼兒大膽描述故事情節(jié)，續(xù)編故事。整個活動過程以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動。在設(shè)計《動物的尾巴》教學(xué)活動中，遵循《綱要》既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。中班科學(xué)活動《動物的尾巴》課后反思在開展《動物的尾巴》這節(jié)教學(xué)活動時，充分尊重幼兒的興趣和愛好，分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)《指南》中班幼兒能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容，能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。所以在活動中設(shè)計了猜一猜、說一說、演一演、做一做等環(huán)節(jié)，幼兒能夠自主的發(fā)揮。在活動設(shè)計中教師遵循動靜結(jié)合的原則，幼兒以《誰的尾巴最好看》邊唱邊做動作入場；在第一個環(huán)節(jié)“猜一猜”中，符合中班幼兒好奇的年齡特點(diǎn)，幼兒能夠認(rèn)真的觀察，大膽的想象。采用多媒體播放《小壁虎借尾巴》，鮮艷的色彩、多變的動態(tài)畫面、聲音的配合，有效地