學(xué)前幼兒園-幸福的下午茶教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班社會(huì)教學(xué)教案：幸福的下午茶【活動(dòng)目標(biāo)】1.理解故事內(nèi)容，感受故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。2.知道點(diǎn)心時(shí)間并認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)心，學(xué)習(xí)良好的用餐禮儀。3.體驗(yàn)與好朋友一起享受下午茶的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.《幸福的下午茶》ppt2.桌椅、桌布、花瓶。3.各種點(diǎn)心、餅干、水果。4.輕柔的音樂?！净顒?dòng)過程】一、欣賞并理解故事。1.利用教師教學(xué)資源為幼兒講述故事。2.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時(shí)光是件幸福的事情。二、分工做好吃下午茶的準(zhǔn)備。1.師生一起擺桌子，鋪好桌布并簡(jiǎn)單布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。2.將點(diǎn)心、制作好的笑臉餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。3.教師提醒幼兒用餐禮儀。三、一起享受幸福的下午茶時(shí)光。1.教師介紹各種點(diǎn)心的名稱。2.在輕柔的音樂的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。四、收拾整理，聊聊感受。1.師生共同收拾整理。2.聊一聊吃下午茶的感受：“原來和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福;我們?cè)诩乙部梢院桶职?、媽媽一起吃下午茶，感受溫馨的幸福時(shí)光?！缎腋５南挛绮琛穼W(xué)情分析禮儀教育是當(dāng)前精神文明建設(shè)的一個(gè)主要課題，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)兒童的終生發(fā)展有著十分重要的意義，那么幼兒的禮儀究竟包括哪些內(nèi)容呢？概括而言，幼兒禮儀分為生活禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、公共場(chǎng)所禮儀三大部分。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)以及幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，我們將培養(yǎng)小班孩子良好的生活禮儀作為培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容。主要是從進(jìn)餐、交往、儀容儀表禮儀三個(gè)方面入手，我們?cè)趯?shí)踐中通過將幼兒生活禮儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節(jié)、融入課程、家園互動(dòng)等采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，本節(jié)教育活動(dòng)就是一種很好的體現(xiàn)。對(duì)于小班的幼兒來說好玩的、有趣的東西，就是幼兒游戲與學(xué)習(xí)的資源，表達(dá)幸福的媒介。這一活動(dòng)，教師借助來自周圍環(huán)境中和現(xiàn)實(shí)生活中的好吃的、好玩的、有趣的東西，讓這些幼兒感興趣的物品成為幼兒游戲與學(xué)習(xí)的資源，成為幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的媒介，讓幼兒在教師的引領(lǐng)下輕松地游戲、學(xué)習(xí)，盡情地感受、體驗(yàn)，建立對(duì)周圍的人和物積極地情感和態(tài)度。生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.在每天的下午點(diǎn)心時(shí)間，教師播放一些輕柔的音樂，盡量營(yíng)造優(yōu)雅溫馨的氛圍，允許幼兒輕聲交談，引導(dǎo)幼兒去享受和體驗(yàn)這種浪漫美好的時(shí)光。2.鼓勵(lì)幼兒與鄰居、親朋好友家的小伙伴親密接觸，能夠愿意分享自己的玩具和食物。3.生活中引導(dǎo)幼兒擺餐具、擺桌子，整理自己的玩具和物品。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1.指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)基本的進(jìn)餐禮儀，如保持端正的坐姿、不大聲說話、吃東西盡量不發(fā)出太大的聲音等。2.學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作甜點(diǎn)，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作美食的樂趣?！缎腋５南挛绮琛方滩姆治龆Y儀教育是當(dāng)前精神文明建設(shè)的一個(gè)主要課題，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)兒童的終生發(fā)展有著十分重要的意義，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)以及幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，我們將培養(yǎng)小班孩子良好的生活禮儀作為培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容。主要是從進(jìn)餐、交往、儀容儀表禮儀三個(gè)方面入手，本節(jié)教育活動(dòng)就是通過將幼兒生活禮儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節(jié)、融入課程的形式對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育。對(duì)于小班的幼兒來說好玩的、有趣的東西，就是幼兒游戲與學(xué)習(xí)的資源，表達(dá)幸福的媒介，新《綱要》指出，教師在活動(dòng)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感；激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情和表演欲望,在體驗(yàn)中提升思維和能力；通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件?！缎腋５南挛绮琛肥巧綎|省幼兒園課程小班上學(xué)期主題二“香噴噴甜蜜蜜”中次主題二《香香的》的一節(jié)教育活動(dòng)。這一活動(dòng)，教師借助來自周圍環(huán)境中和現(xiàn)實(shí)生活中的好吃的、好玩的、有趣的東西，讓這些幼兒感興趣的物品成為幼兒游戲與學(xué)習(xí)的資源，成為幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的媒介，讓幼兒在教師的引領(lǐng)下輕松地游戲、學(xué)習(xí)，盡情地感受、體驗(yàn)，建立對(duì)周圍的人和物積極地情感和態(tài)度?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，感受故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。2.知道點(diǎn)心時(shí)間并認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)心，學(xué)習(xí)良好的用餐禮儀。3.體驗(yàn)與好朋友一起享受下午茶的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)知道點(diǎn)心時(shí)間并認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)心，學(xué)習(xí)良好的用餐禮儀。體驗(yàn)與好朋友一起享受下午茶的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)感受故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福,體驗(yàn)與好朋友一起享受下午茶的快樂。實(shí)施策略1.運(yùn)用課件，生動(dòng)形象《幸福的下午茶》活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀地欣賞故事，通過親身體驗(yàn)，溫馨情景設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)，更好地理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。2.領(lǐng)域整合，有效體驗(yàn)《綱要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。”在整個(gè)活動(dòng)中，我綜合了語言、社會(huì)、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，想一想，玩一玩中體驗(yàn)下午茶的幸福感覺，體驗(yàn)與人交往交流的樂趣。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決定活動(dòng)類型的取向。因此，我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語言綜合活動(dòng)。3.情境滲透，真情流露在語言教育活動(dòng)中應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)游戲情境，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。運(yùn)用故事中的情節(jié)開展情景游戲，將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來。4.愉快情緒，真實(shí)表達(dá)幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)愉快的良好的語言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)，從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的情緒及強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，收到良好的效果。5.提問追問，有效互動(dòng)創(chuàng)造性的語言環(huán)境是《綱要》所提出的幼兒“想說、敢說”的環(huán)境，幼兒可以隨時(shí)大膽提問的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一處幼兒大膽的表達(dá)老師都會(huì)給與積極的回應(yīng)，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)組織過程中，幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式，充分地體現(xiàn)幼兒自主，真實(shí)的個(gè)性表達(dá)?！缎腋５南挛绮琛氛n后反思第一個(gè)環(huán)節(jié)是故事導(dǎo)入，故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式.通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對(duì)于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于小班的幼兒來說，我在講述故事時(shí)，特別注意咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。第二個(gè)環(huán)節(jié)是分工做好吃下午茶的準(zhǔn)備，師生一起擺桌子，鋪好桌布并簡(jiǎn)單布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。將點(diǎn)心、制作好的“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。讓幼兒自己動(dòng)手去準(zhǔn)備，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加新的經(jīng)驗(yàn)。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是教師提醒幼兒用餐禮儀，排隊(duì)取餐時(shí)不擁擠、不插隊(duì)。取好餐具后要用公用餐具取餐。吃多少、取多少，不能浪費(fèi)，不能將吃剩的東西放回取餐處。吃完后將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，餐具放到相應(yīng)的容器中。品德教育不容小噓，給與孩子體驗(yàn)和觀察的機(jī)會(huì)，讓他們習(xí)得受用終身的習(xí)慣和生活態(tài)度。對(duì)于小班幼兒來說，很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義，不是聽聽一下就能領(lǐng)會(huì)的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒才能“有話可說”。他們也許能說、會(huì)表達(dá)，但是不一定能把自己說的表現(xiàn)出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力，我把最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置成了個(gè)開放式的環(huán)節(jié)，在教室里來場(chǎng)真正的下午茶，一起享受幸福的下午茶時(shí)光，教師介紹各種點(diǎn)心的名稱。在輕柔的音樂的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。我想小班孩子的天真和童趣，會(huì)更喜歡這種有趣的情景體驗(yàn)，也更容易讓他們